Sunteți pe pagina 1din 28

Ministerul Educaiei i Cercetrii

FORMULAR DE APLICAIE

PROGRAMUL DE GRANTURI PENTRU DEZVOLTAREA COLAR

1
A. INFORMAII DESPRE APLICANT

Numele unitii de
nvmnt care coala de Arte i Meserii Jurilovca
aplic
Adresa complet Str. 6 Martie, nr.24, loc. Jurilovca, jud. Tulcea
Nr. de telefon/fax 0240/563770
Adres pot
electronic/Pagin de
Internet

PERSOAN DE CONTACT
Dl/ STEFANESCU-LUNCA LIVIU TRAIAN
Nume, Prenume Dna
Adresa complet JURILOVCA
Nr. de telefon/fax 0723/155848
Adres pot liviusefanesc@yahoo.com
electronic

B. INFORMAII DESPRE PROIECT

B.1. Titlul proiectului IMPLEMENTAREA UNUI LABORATOR FONETIC


MULTIMEDIA PENTRU PREDAREA I NVAREA
LIMBILOR MODERNE
B.2. Categoria n care A. Proiecte care sprijin mbuntirea calitii educaiei
se ncadreaz prin formarea profesional i oferirea de oportuniti de
proiectul: dezvoltare n carier a cadrelor didactice
(bifai categoria n
care se ncadreaz B. Proiecte care sprijin ameliorarea decalajului existent
proiectul la nivelul accesului informaiei i la metodele moderne
dumneavoastr) de predare-nvaare

C. Proiecte care sprijin mbuntirea procesului de


predare - nvare prin activiti extracurriculare

D. Proiecte care sprijin integrarea colar i


profesional a copiilor/tinerilor cu cerine educaionale
speciale i a celor din sistemul de protecie social

B.3. Durata Nr luni 12


proiectului: (durata se
va exprima n numr
de luni)

2
C. REZUMATUL PROIECTULUI

Prezentai urmtoarele elemente ale proiectului dumneavoastr:

Obiectivul general al proiectului


mbuntirea calitii procesului didactic prin dotare cu materiale didactice i
mijloace TIC, facilitarea accesului la informaii corecte i de actualitate, pentru
adaptarea la cerinele sociale i pentru dezvoltarea colar i profesional ( conform
obiectivului Imbunatatirea calitatii procesului didactic din Ghidul aplicantului)
Vezi anexa 3 diagrama Ishikawa

Activitile propuse, n ordinea n care se vor desfura:


Activitatea 1 Impreuna vom reusi
Amenajarea laboratorului fonetic multimedia si instalarea resurselor materiale
achizitionate
Activitatea 2 Comunicarea te face cunoscut
Diseminarea informatiei prin inaugurarea laboratorului fonetic cu invitarea
membrilor din comunitatea locala, ISJ, alte scoli interesate, presa
Activitatea 3 Invatare usoara
Desfasurarea activitatii didactice propriu-zise, diseminarea informatiei si
evaluarea continua a performantelor profesorilor de limbi moderne
Activitatea 4 Invatam, realizand
Crearea si sistematizarea materialului didactic, in vederea predarii limbilor
moderne cu ajutorul noilor tehnologii de care dispune laboratorul
Activitatea 5 Limbaj deschis
Sustinerea unor lectii-model de catre profesorii catedrei de limbi moderne
Activitatea 6 Sa invatam din experienta altora
Schimburi de experienta la scolile din Tulcea si Constanta care dispun de astfel
de laboratoare
Proiectul se incadreaza in categoria B Proiecte care sprijina ameliorarea
decalajului existent la nivelul accesului la informatie si la metodele moderne de
predare, conform Ghidului aplicantului
Rezultate ateptate:
- dezvoltarea unui laborator fonetic multimedia, care, din punctul de vedere al
metodelor didactice aplicabile, are o funcionalitate cu cel puin 60% mbuntit fa
de un laborator fonetic clasic
- reducerea discrepanei dintre tehnologia accesibil la nivel comunitar i dotrile
prezente n coli
- facilitarea tehnicii de nvare a limbilor moderne prin exemplificare (learning by
doing)
- sprijinirea tuturor elevilor, indiferent de nivelul lor de pregtire, alturi de
individualizarea modalitilor de predare i evaluare pe grupuri de studiu selectate n
funcie de performane i aria de interes
- dezvoltarea unor materiale didactice n format multimedia pentru predarea limbilor
moderne care pot fi standardizate n raport cu nivelul de calitate educaional estimat,
n scopul decongestionrii curriculumului naional, cu meninerea indicilor de
eficien
- mbuntirea comunicrii profesor-elev i organizarea de activiti extracolare

3
- reducerea timpului necesar procesului de evaluare individual sau colectiv prin
standardizarea modalitilor de evaluare

Indicatori i modaliti de monitorizare i evaluare ale rezultatelor proiectului:


- evaluarea cantitativ i calitativ a materialelor didactice multimedia de
predare interactiv create de ctre echipa de proiect, precum i a portofoliilor
individuale ale elevilor implicai
- corelarea leciilor multimedia create cu cerinele curriculare la nivel naional
- ntlniri/chestionare pe grupuri de discuii pe teme de predare a limbilor
strine, lecii demonstrative in cadrul catedrei metodice de limbi moderne
raportare on-line asupra implementrii laboratorului, funcionalitii leciilor
multimedia pentru predarea limbilor moderne.
Echipa de proiect:
prof. Stefanescu Lunca-Liviu - director , prof. Onofrei Mariana profesor limba
franceza, prof. Nederu Alexandra profesor limba engleza, prof. Stoenica Vasile-
Marcel coordonator
Echipa de proiect are experienta in domeniul realizarii si implementarii proiectelor
prin domnii Stefanescu Lunca-Liviu si Stoenica Vasile-Marcel (participarea la
proiecte precum E-vacanta, Vedem, scriem si toti citim, Think.com) iar cadrele
didactice de la catedra de limbi moderne au experienta in domeniu(peste 15 ani limba
franceza, 5 ani limba engleza) si dau dovada de implicare in activitati cu specific al
disciplinelor vizate de acest proiect.

D. PREZENTAREA PROIECTULUI

D.1. Scriei obiectivul general ale proiectului. Precizai inta strategic a Planului
de Dezvoltare a colii din care deriv obiectivul general al proiectului

mbuntirea calitii procesului didactic prin dotare cu materiale didactice i


mijloace TIC i facilitarea accesului la informaii corecte i de actualitate, pentru
adaptarea la cerinele sociale i pentru dezvoltarea colar i profesional ( conform
obiectivului Imbunatatirea calitatii procesului didactic din Ghidul aplicantului).

Tinta strategica conforma cu PDS.


In contextul actualei societati , care este intr-o continua schimbare si nevoie de
adaptare la realitatile europene si internationale, scoala trebuie sa-si asume o noua
perspectiva asupra functionarii si evolutiei sale prin: autoperfectionarea profesionala,
formarea unei culturi a limbajului in randul elevilor si cadrelor didactice, cunoasterea
si stapanirea calculatorului si a altor tehnologii performante de catre elevi si cadre
didactice.

D.2. Scriei obiectivele specifice ale proiectului


- Implementarea unui laborator fonetic multimedia necesar predrii i nvrii
interactive a limbilor moderne.
- Eficientizarea procesului de predare a limbilor moderne prin:
o Conversia materialelor didactice existente n module de predare
integrat interactiv (10 module), pe suport electronic, uor de

4
transportat, prezentat i augmentat; facilitarea adresabilitii ctre
destinatarul-elev( obiectiv cuantificabil).
o Redimensionarea gradelor de libertate n crearea unei lecii, a unui
exerciiu, precum i a metodelor de evaluare a cunotinelor
dobndite(obiectiv cuantificabil)
o Integrarea metodelor de predare i evaluare pentru limbile moderne n
tendinele europene
o Constructia unui algoritm de plus valoare care sa articuleze prezentul
proiect cu rezultatele proiectelor anterioare si care seteaza bazele unor
proiecte viitoare.
- Proiectul se incadreaza in categoria B Proiecte care sprijina ameliorarea
decalajului existent la nivelul accesului la informatie si la metodele moderne de
predare, conform Ghidului aplicantului

D.3. Descriei grupul int cruia i se adreseaz proiectul


Grupul tinta este reprezentat de:
- 2 cadre didactice din cadrul catedrei de limbi moderne(franceza si engleza),
care au experienta( peste 15 ani limba franceza, 5 ani limba engleza),
preocupari si initiative in domeniu, sunt motivate in aplicarea unor metode
moderne in activitatea didactica si au deschidere catre nou.
- 238 elevi : 43 elevi ciclul primar, 141 elevi ciclul gimnazial, 54 elevi S.A.M.,
care studiaza limbile moderne,franceza si engleza, si care isi doresc cresterea
nivelului de cunoastere a limbilor moderne, un acces la o educatie de calitate
de nivel european, implicarea mai activa in activitatile didactice, cunoasterea
unor exemple pozitive in domeniu.
Aceste nevoi rezulta si din obiectivul general si cele specifice ale proiectului.
Vezi anexele 3 si 4

D.4. Descriei activitile utiliznd pentru fiecare activitate fia de mai jos
Activitatea nr.1
Titlul activitatii: Impreuna vom reusi
Tipul activitatii: Amenajarea laboratorului fonetic multimedia si instalarea
echipamentului aferent
Data/perioada de desfasurare: lunile I-II
Locul desfasurarii: locatia viitorului laborator fonetic multimedia
Numarul de participanti :
- 4 cadre didactice
- 6 elevi
- reprezentantul firmei care instaleaza echipamentul
Responsabil: prof. Stefanescu Lunca-Liviu
Beneficiari:
- profesorii catedrei de limbi moderne
- elevii scolii
- indirect: ceilalti profesori, comunitatea locala
Mijloace: calculatoarele cu softul aferent, casti cu microfoane, un DVD player, un TV
color LCD
Modalitati de evaluare:
- testarea sistemului de calculatoare
- testarea software-ului aferent

5
- 6 fise de feedback din partea elevilor selectati pentru testare
- raportul intalnirii de lucru pentru comunicarea si evaluarea rezultatelor
Descrieti pe scurt activitatea:
Instalarea retelei de calculatoare si implementarea software-ului afferent de catre
reprezentantul firmei. Verificarea functionalitatii laboratorului de catre director,
cadrele didactice implicate si cei 6 elevi selectati. Elevii vor completa fise de
feedback. Va avea loc o intalnire de lucru cu privire la evaluarea si comunicarea
rezultatelor.

Activitatea nr.2
Titlul activitatii: Comunicarea te face cunoscut
Tipul activitatii: Diseminarea informatiei prin inaugurarea laboratorului fonetic
multimedia cu invitati din comunitatea locala, ISJ, scoli interesate, presa
Data/perioada de desfasurare: luna a III-a si pe parcursul proiectului
Locul desfasurarii: SAM Jurilovca, laboratorul fonetic multimedia
Numarul de participanti:
- 20 elevi
- 17 cadre didactice
- 2 reprezentanti ai consiliului local
- 12 parinti
- 2 reprezentanti ai ISJ
- 4 reprezentanti ai altor institutii scolare
- 2 reporteri
Responsabil: prof. Stefanescu Lunca-Liviu, prof. Onofrei Mariana, prof. Nederu
Alexandra, prof. Stoenica Vasile-Marcel
Beneficiari:
- profesorii catedrei de limbi moderne
- elevii scolii
- indirect: ceilalti profesori, comunitatea locala
Mijloace: laboratorul fonetic multimedia
Modalitati de evaluare:
- aprecierea scrisa a reprezentantilor invitati
- articole de presa
Descrieti pe scurt activitatea:
Activitatea de inaugurare va avea loc la Scoala de Arte si Meserii Jurilovca, in
laboratorul fonetic multimedia, cu oscurta demonstratie facuta de cadrele didactice si
elevii ce studiaza limba franceza si limba engleza. Cuvantari sustinute de directorul
scolii, profesorii catedrei de limbi moderne, reprezentantul ISJ, reprezentantul
consiliului local, 1-2 elevi. Interviurile luate de presa.

Activitatea nr.3
Titlul activitatii: Invatare usoara
Tipul activitatii: Desfurarea activitii didactice propriu-zise, diseminarea
informaiei i evaluarea continu a performanelor n comunitatea didactic local a
profesorilor de limbi moderne.
Data/perioada de desfasurare: lunile III-XII
Locul desfasurarii: laboratorul fonetic multimedia
Numarul de participanti :
- 2 cadre didactice de la catedra de limbi moderne
- 238 elevi beneficiari directi
Responsabil: prof. Onofrei Mariana, prof. Nederu Alexandra
Beneficiari:
6
- profesorii catedrei de limbi moderne
- 238 elevi care studiaza limbile moderne
- indirect: ceilalti elevi si profesori, comunitatea locala, familiile copiilor
Mijloace: laboratorul fonetic multimedia i echipamente periferice specifice
disciplinelor predate (software, microfoane, cti), televizorul si DVD-ul cu pachetele
educationale aferente, portofoliul didactic realizat de ctre echipa de proiect
Modalitati de evaluare:
- observarea
- portofoliul personal al elevilor
- ateliere de lucru n echip pentru elevi i profesori
- discuii de grup
- fie de feedback
- rularea leciilor create n funcie de gradul de complexitate, pe grupuri de
studiu selectate dintre elevii cu aptitudini pentru limbile moderne
- fie de feebdback din partea utilizatorilor laboratorului fonetic multimedia
- consultarea opiniei prinilor asupra sistemului de predare/nvare a limbilor
moderne prin intermediul acestui laborator
- ntlnire de lucru pentru comunicarea i evaluarea rezultatelor
- prezentarea raportului de activitate
Descrieti pe scurt activitatea:
Aceasta este faza de nvare efectiv i ofer utilizatorilor o gam larg de
activiti, care, planificate cu atenie, l vor ajuta pe profesor s predea i pe elev s
nvee limba modern. Modul de predare interactiv, cu exemplificare audio video i
discutarea elementelor prezentate se va mpleti cu exerciii de tipul: conversaii ntre
utilizatori, teste fonetice i ortografice, completare, interogare, audiie, gril cu
rspunsuri multiple.
Prezentarea activitatii si rezulatatelor obtinute in cadrul laboratorului pe site-urile cu
specific didactic (www.didactic.ro-pagina scolii, www.edu.ro-forum,
www.ecomunitate.ro-pagina scolii)

Activitatea nr.4
Titlul activitatii: Invatam, realizand
Tipul activitatii: Crearea i sistematizarea materialului didactic, n vederea predrii
limbilor moderne cu ajutorul noii tehnologii implementate.
Data/perioada de desfasurare: lunile III-XII
Locul desfasurarii: laboratorul fonetic multimedia
Numarul de participanti :
- 2 cadre didactice de la catedra de limbi moderne
- 238 elevi beneficiari directi
Responsabil: prof. Onofrei Mariana, prof. Nederu Alexandra
Beneficiari:
- profesorii catedrei de limbi moderne
- 238 elevi care studiaza limbile moderne
- indirect: ceilalti elevi si profesori, comunitatea locala, familiile copiilor
Mijloace: Aplicaiile software existente in cadrul laboratorului fonetic multimedia,
aplicaii de conversie a materialelor didactice audio sau video.
Modalitati de evaluare:
- crearea unor lecii noi, din toate variantele pentru care exist modele
- rularea leciilor create n funcie de gradul de complexitate, pe grupuri de
studiu selectate dintre elevii cu aptitudini pentru limbile moderne
- fie de feebdback din partea utilizatorilor laboratorului fonetic multimedia
7
- consultarea opiniei prinilor asupra sistemului de predare/nvare a limbilor
moderne prin intermediul acestui laborator
- ntlnire de lucru pentru comunicarea i evaluarea rezultatelor
- prezentarea raportului de activitate
Descrieti pe scurt activitatea:
Activitatea se va desfura pe parcursul a 10 luni n laboratorul fonetic multimedia.
Se va efectua evaluarea materialelor didactice existente i a suportului actual de
prezentare (hrtie, benzi magnetice, casete audio sau video, CD-uri, DVD-uri).
Conversia materialelor didactice preexistente n formate universal acceptate.

Activitatea nr.5
Titlul activitatii: Sa invatam din experienta altora
Tipul activitatii: Vizite privind schimburi de experienta la scolile din Tulcea si
Constanta care dispun de astfel de laboratoare
Data/Perioada de desfasurare: luna a IV-a
Locul desfasurarii: 2 scoli, una din Tulcea si una din Constanta, care dispun de
laboratoare fonetice similare
Numarul de participanti:
- 3 cadre didactice
- 24 elevi
Responsabil: prof. Stoenica Vasile-Marcel, prof. Onofrei Mariana, prof. Nederu
Alexandra
Beneficiari:
- elevii si cadrele didactice participante
- scolile vizitate
- indirect: ceilalti elevi care studiaza limbi moderne, scoala in ansamblu
Mijloace: microbuz, aparat foto, camera video, fise de lucru
Modalitati de evaluare:
- impresii scrise ale cadrelor didactice si elevilor participanti
- fotografii si filmulete video ale scolilor si laboratoarelor viziatate
- rapoartul intalnirii de lucru pentru comunicarea si evaluarea rezultatelor
Descrieti pe scurt activitatea:
In luna a IV-a a proiectului se vor efectua doua vizite privind schimbul de
experienta, una la o scoala tulceana, alta la o scoala din Constanta, scoli care dispun
de laboratoare fonetice asemanatoare. Cadrele didactice si elevii vor vizita scolile si
laboratoarele si vor purta discutii cu cadrele didactice si elevii care utilizeaza aceste
laboratoare. Se vor stabili conditiile unor posibile parteneriate pe viitor.

Activitatea nr.6
Titlul activitatii: Limbaj deschis
Tipul activitatii: Sustinerea unor lectii-model de catre profesorii catedrei de limbi
moderne
Data/perioada de desfasurare: luna a VI-a
Locul desfasurarii: laboratorul fonetic multimedia
Numarul de participanti:
- 2 cadre didactice
- 24 elevi ( 12 elevi limba engleza, 12 elevi limba franceza)
- inspectorul de specialitate
- invitati din centrul metodic
Responsabil: prof. Onofrei Mariana, prof. Nederu Alexandra
Beneficiari:
- elevii si cadrele didactice implicate
8
- cadrele didactice din scolile participante
Mijloace: laboratorul fonetic multimedia i echipamente periferice specifice
disciplinelor predate
Modalitati de evaluare:
- fise de lucru
- test de evaluare pe calculator
- procesele verbale rezultate in urma desfasurarii lectiilor model
Descrieti pe scurt activitatea:
Sustinerea a 2 lectii model, una la limba franceza, a II-a la limba engleza, de catre
cadrele didactice implicate in proiect si un numar de 24 de elevi participanti. Lectiile
vor fi sustinute in aceeeasi zi, cu participarea inspectorului de specialitate si a cadrelor
didactice din cadrul centrului metodic, catedra de limbi moderne. Lectiile se vor axa
pe folosirea softului didactic aferent, dar si pe realizarea unor materiale multimedia de
catre elevi.
Vezi anexa 5 Graficul Gantt

D.5. Descriei rezultatele ateptate ca urmare a implementarii proiectului

- dezvoltarea unui laborator fonetic multimedia, cu o funcionalitate cu cel puin 60%


mbuntit fa de un laborator fonetic clasic din punctul de vedere al calitii
metodelor didactice aplicabile
- reducerea discrepanei dintre tehnologia accesibil la nivel comunitar i dotrile
prezente n coli cu peste 80%
- facilitarea tehnicii de nvare a limbilor moderne prin exemplificare (learning by
doing)
- sprijinirea tuturor elevilor, indiferent de nivelul lor de pregtire, alturi de
individualizarea modalitilor de predare i evaluare pe grupuri de studiu selectate n
funcie de performane i aria de interes
- dezvoltarea unor materiale didactice n format multimedia pentru predarea limbilor
moderne care pot fi standardizate n raport cu nivelul de calitate educaional estimat,
n scopul decongestionrii curriculumului naional, cu meninerea indicilor de
eficien
- mbuntirea comunicrii profesor-elev cu peste 50 % i organizarea de activiti
extracolare
- reducerea timpului necesar procesului de evaluare individual sau colectiv cu peste
30 % prin standardizarea modalitilor de evaluare

D.6. Prezentai modalitatea de monitorizare


i de evaluare a rezultatelor proiectului

- postarea etapelor proiectului pe site-uri cu specific didactic(www.didactic.ro-


pagina scolii, www.ecomunitate.ro-pagina scolii, www.edu.ro-forum); se vor
mediatiza etapele majore precum i rezultatele obinute
- evaluarea de ctre echipa de proiect, a materialelor didactice multimedia de
predare interactiv
- corelarea leciilor multimedia create cu cerinele curriculare la nivel naional
- ntlniri/chestionare pe grupuri de discuii pe teme de predare a limbilor
strine cu specialiti din ar
- raportare online asupra implementrii laboratorului, funcionalitii leciilor
multimedia pentru predarea limbilor moderne

9
D.7. Prezentai indicatorii proiectului

- fia proiectului
- termenele de evaluare a tehnicii de calcul, instalare, configurare i rulare a
laboratorului
- devize de cheltuieli i alte documente fiscale
- fia de instruire a cadrelor didactice i elevilor care beneficiaz de serviciile
laboratorului (240 fise)
- leciile i exerciiile elaborate de cadrele didactice (10 lectii si 10 exercitii)
- fie de feedback din partea elevilor beneficiari (anexa 7) 238 fise pe
parcursul proiectului
- fia de evaluare a gradului de satisfacie din partea colectivului de prini (30
fise)
- evaluarea periodic a leciilor i exerciiilor (lunar) de catre echipa de proiect
- indicatori de eficienta financiara: costuri proiect/membru grup tinta 132,5
RON/pers costuri proiect/beneficiari directi 132,5 RON/pers; costuri
proiect/beneficiari indirecti 123,25 RON/pers; costuri proiect/beneficiari directi si
indirecti 63,85 RON/pers

D.8. Artai care sunt beneficiarii direci i indireci ai proiectului

Beneficiari direci:
238 elevi, care studiaza limbi moderne, ai Scolii de Arte si Meserii Jurilovca
2 cadre didactice de la catedra de limbi moderne
Beneficiari indireci:
coala de Arte si Meserii Jurilovca 17cadre didactice si 281 elevi
Comunitatea local
Familiile elevilor participani cca. 100 familii
Alte scoli
Inspectoratul colar al Judeului Tulcea
Beneficiarii proiectului se vor implica in mod activ si consistent in realizarea
proiectului. Beneficiarii directi in procent de peste 80%, cu privire la realizaea
obiectivelor proiectului Comunitatea locala prin oferirea de resurse financiare si
sprijin in implementarea proiectului. Familiile elevilor prin sprijin moral si
implicare activa in pregatirea elevilor. Alte scoli prin participarea la inaugurarea
laboratorului, lectiile-model efectuate, schimb de experienta, stabilirea unor
viitoare parteneriate.

D.9. Descriei impactul estimat al implementrii proiectului asupra grupului


int (elevi, cadre didactice, autoriti locale, comunitatea local etc), asupra
colii i asupra partenerilor
ELEVI
- facilitarea nvrii limbilor moderne cu ajutorul unui laborator fonetic
multimedia precum i creterea performanelor colare
- lecii mai atractive, cu modele audio, video i exerciii corelate cu modul de
predare
- creterea interesului pentru limbile moderne i pentru leciile interactive
CADRE DIDACTICE
- profesorii vor beneficia de un instrument de predare multimedia interactiv,
aplicabil att pentru limbile moderne ct i pentru alte discipline
10
- leciile pot fi create pe baza materialului didactic preexistent, astfel nct
informaia de valoare poate fi conservat i valorificat
- profesorii pot concepe lecia multimedia, pe baza cerinelor curriculumului
naional, folosind tehnica laboratorului fonetic, pot aduga elemente audio-
video, precum i exerciii variate cu un grad nalt de co-interesare a elevului
- profesorii pot colabora pentru crearea leciilor interactive, pentru o
uniformizare a diferitelor nivele de dificultate n predare sau evaluare
PRINI
- va crete gradul de satisfacie a prinilor prin ameliorarea viziunii copiilor
asupra procesului educaional
Vezi anexa 4 Matricea factorilor interesati

D.10. Artai cum vei asigura continuitatea dup ncheierea proiectului

- leciile demonstrative prezentate de echipa de proiect n cadrul cercurilor


pedagogice
- oferirea de training specializat pentru comunitatea didactica locala a
profesorilor de limbi moderne, dar si pentru administratia locala si persoane
juridice interesate
- dezvoltarea bazei de date deja existente si punerea ei la dispoziia elevilor i
profesorilor interesai
- extinderea funcionalitii laboratorului fonetic multimedia i la discipline din
alte arii curriculare
- realizarea de parteneriate cu instituiile educaionale locale, naionale si
internationale
- actualizarea informaiilor i bazei de date multimedia conform modificrilor
curriculare naionale
- rularea efectiv a leciilor n anii consecutivi implementrii proiectului

D.11. Menionai activitile de promovare/mediatizare i de diseminare pe care


intenionai s le realizai n timpul implementrii proiectului i dup ncheierea
acestuia

- prezentarea stadiului de implementare a proiectului, precum i a rezultatelor


preliminare n articole n pres local ( ziarele Obiectiv si Delta din Tulcea ) i n
interviuri i reportaje ( se va lansa invitatia catre studioul local de televiziune Coni-
Sat )
- prezentarea pe site-uri web cu specific didactic ( www.didactic.ro-pagina scolii,
www.ecomunitate.ro-pagina scolii, www.edu.ro-forum ), postarea i
actualizarea datelor cu privire la evoluia activitilor de predare-nvare
interactiv multimedia
- lecii demonstrative prezentate n cadrul cercurilor didactice locale, in catedrelor
de limbi moderne si inaintarea acesteia catre CCD
- promovarea imaginii centrului de informare i punerea lui la dispoziia tuturor
cadrelor didactice interesate

D.12. Specificai care sunt partenerii implicai n proiect i artai n ce const


parteneriatul cu comunitatea local, cu alt coal i/sau cu o firm/companie
local sau organizaie, dac este cazul (cel mult o pagin)

11
Comunitatea locala prin intermediul primariei va contribui financiar,
asigurand dotarea laboratorului cu mobilier( mese pentru calculatoare).
Aceasta are experienta in accesarea si implementarea de proiecte atat la
nivelul intregii comunitati (accesare fonduri SAPARD, proiectul Economia
Bazata pe Cunoastere) cat si in relatia cu scoala( reabilitare scolara, sprijinire
proiecte scolare precum E-vacanta, proiectul revistei scolare, Vedem, scriem
si toti citim)

E. DEVIZ ESTIMAT DE CHELTUIELI

Nr. Cheltuieli Fonduri Finanare Descrierea Total sum


crt. eligibile proprii solicitat cheltuielilor RON
RON

1 Bunuri
Echipament 15000 RON - calculator cu 22280
procesor RON
3180 RON Pentium 4 x 6
buc.
-masa
500 RON calculator x 6
3000 RON buc.
- DVD player
600 RON - TV color
LCD
- casti cu
microfon x 12
buc.

1.1
1.2 Alte bunuri 4020 RON -pachet 8120 RON
Microsoft
Office x 6 buc.
3000 RON -pachet Adobe
x 6 buc.
600 RON -soft
educational
pentru
calculator x 6
buc.
200 RON -CD-uri si
DVD-uri
educationale
100 RON -coli copiator
A4 10 topuri
50 RON -coli de scris
A4 10 topuri
12
50 RON - consumabile
birotica(dosare,
markere,
agrafe)
50 RON -CD-uri 50
buc.
50 RON - DVD-uri 10
buc.

Servicii 200 RON -deplasarea 1400 RON


reporterilor de
la ziarele
Obiectiv si
Delta pana la
Jurilovca
1000 RON -cheltuieli de
transport pentru
vizitele privind
schimbul de
experienta la
Tulcea si
Constanta
200 RON -cheltuieli cu
invitatii de la
ISJ Tulcea si
cadre didactice
2 din alte scoli
TOTAL RON 3180 RON 27620 31800
RON RON

E.1. Descriei, dac este cazul, pe cel mult o pagin sursa/sursele contribuiei
comunitii locale (10% din suma solicitat, n numerar sau n natur)
Contributia primariei cu suma de 3180 RON la achizitionarea mobilierului pentru
calculatoare.

F. INFORMAII DESPRE UNITATEA DE NVMNT


F.1. Descrierea unitii de nvmnt
Tipul unitii de nvmnt
SCOALA DE ARTE SI MESERII JURILOVCA

Numrul cadrelor didactice Total : 17 Femei: 11 Brbai:6


Numrul elevilor nmatriculai Total : 281 Fete: 121 Biei: 160
F.2. Cadre didactice i elevi care particip la proiect
Numrul cadrelor didactice Total :4 Femei: 2 Brbai:2
participante la proiect
Numrul elevilor participani la Total : 238 Fete: 96 Biei: 142
proiect
Numrul claselor participante la 10, din care:
proiect i tipul acestora - 2 clase primar

13
- 6 clase gimnazial
- 2 clase SAM

F.3. Participri anterioare la alte programe/proiecte

DA ( n acest caz, completai tabelul de mai jos)

NU
An Finanat de ctre Titlul proiectului
2005 Banca Mondiala Economia Bazata pe Cunoastere
2006 Banca Mondiala E-vacanta
2006 Oracle Romania si M.Ed.C. Think.com
2006 Proiectul pentru Invatamant Rural Vedem, scriem si toti citim
Programul de Granturi Scoala-
Comunitate

G. INFORMAII DESPRE POTENIALI PARTENERI

G.1. Instituia
partener, dac o alt
unitate de nvmnt
este implicat n
proiect
Adresa complet

Nr. de telefon/fax
Adres pot
electronic /Pagin
Internet
Numele i funcia
persoanei de contact:
Adresa complet
Nr. de telefon/fax
Adres pot
electronic

G.2. Numele
firmei/companiei,
organizaiei sau
instituie (se
completeaz numai
dac o firm/companie
local, organizaie sau
14
instituie este partener
n proiect)

Domeniul de activitate
Adresa complet

Nr. de telefon/fax
Adres pot
electronic/Pagin de
Internet
Numele i funcia
persoanei de contact
Adresa complet
Nr. de telefon/fax
Adres pot
electronic

ATENIE!
Dac avei o unitate de nvmnt partener (aceasta va completa i seciunea F-
Informaii despre unitatea de nvmnt) n ntregime, pe pagin separat.

Anexai Planul de Dezvoltare a colii la Formularul de Aplicaie

Anexai Chestionarul de Mediu

Anexai Declaraia/Declaraiile de Parteneriat (dac este cazul)

15
DECLARAIE

Subsemnatul, declar pe propria rspundere c toate informaiile din acest formular


sunt corecte.

Loc: Data :

Director
Nume, prenume:

Semntura: tampila instituiei:

Aviz primar Data :

Nume, prenume: tampila instituiei:

16
DOVAD DE PRIMIRE

Se depun trei exemplare originale ale Formularului de Aplicatie la ISJ.


Dup nregistrarea formularului de aplicaie la ISJ, aceast pagin va fi returnat aplicantului ca
dovad a depunerii proiectului. V rugm s completai informaiile de mai jos cu atenie.

Titlul proiectului:

Numele i adresa complet a unitii de nvmnt:

Numele persoanei de contact:

Data naintrii Formularului de Aplicaie pentru proiect:

REZERVAT PENTRU INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN (ISJ)

V confirmm primirea formularului de aplicaie pentru proiect

Nr. de nregistrare i data:

Locul:

Numele:

Semntur:

17
Anexa 1: Chestionar de mediu

Acest chestionar face parte din Formularul de Aplicaie din cadrul Programului de Granturi
pentru Dezvoltare colar.

Fiecare propunere de proiect trebuie depus la ISJ mpreun cu un set de documente anexe,
Planul de Dezvoltare colar i Chestionarul de Mediu. ISJ verific Formularele de Aplicaie
depuse i, dac Chestionarul de Mediu nu este completat n totalitate, va cere informaii
suplimentare de la instituia aplicant. Dac Chestionarul nu este completat i trimis n termen de
zece zile de la data notificrii din partea ISJ, formularul de aplicaie este respins.

18
V rugm s rspundei la urmtorul chestionar. Marcai csua corespunztoare rspunsului
(A sau B).

1. Proiectul intenioneaz s foloseasc materiale periculoase care vor fi utilizate ca materie


prim, n schema operaional, sau vor fi prelucrate ca produse? (Dac DA, descriei
modul n care vor fi depozitate, mpachetate i/sau transportate).

A DA B X NU

2. Descriei tipul deeurilor rezultate n urma derulrii activitilor proiectului, dac este
cazul.

A DA B X NU

3. Proiectul cuprinde aciuni ntreprinse mpreun de coal i comunitate pentru a reabilita


mediul local.

A DA B X NU

4. Instituia aplicant este situat n zone sau locuri cu o valoare ecologic unic (parcuri
naionale, rezervaii naturale protejate, mlatini, plante sau animale rare sau pe cale de
dispariie) sau protejate n mod oficial prin lege? (dac da, descriei).

Rezerv
atia
Biosfer
ei
Delta
A X DA Dunarii B NU

5. Sunt implicate anumite riscuri sau condiii periculoase pentru comunitatea local, msuri
luate pentru a proteja sntatea i sigurana n cadrul proiectului colar? Dac da, descriei
msurile luate n vederea protejrii sntii i siguranei.

A DA B X NU

6. Descriei, pe cel mult o pagin, dac este cazul, contactele sau discuiile despre problemele
de mediu ale proiectului cu oamenii care locuiesc n zon, cu oficialitile locale, grupuri
implicate n protecia mediului etc

19
Anexa 2: Parteneri ai solicitantului implicai n proiect

Titlul proiectului.............................................
Unitatea de nvmnt........................................
Localitatea.............................................................
Jude......................................................................

1. Descrierea partenerilor
Aceast seciune trebuie completat pentru fiecare organizaie partener n parte.

Partener 1
Denumirea oficial complet
(numele organizaiei)
Statut juridic
Adresa oficial
Persoana de contact
Nr. telefon:
Nr. fax:
Adresa e-mail
Rolul i implicarea n pregtirea
proiectului propus

Rolul i implicarea n
implementarea proiectului
propus

Rolul si implicarea in etapa de


monitorizare i evaluare a
proiectului propus

20
2. Parteneriat

Parteneriatul este o relaie cu baze reale ntre dou sau mai multe organizaii, ce presupune
mprirea responsabilitilor n derularea proiectului finanat de ctre Autoritatea Contractant.
Pentru a asigura buna desfurare a proiectului, Autoritatea Contractant solicit tuturor
partenerilor (inclusiv solicitantului principal care semneaz contractul) s recunoasc aceasta
mprire a sarcinilor, consimind la principiile de bun practic a parteneriatului, stipulate mai
jos:

Principiile de bun practic ale parteneriatului

1. Toi partenerii trebuie s citeasc Formularul de Aplicaie i s neleag care va fi rolul lor
n cadrul proiectului.

2. Toi partenerii trebuie s citeasc Acordul de Grant - Contractul de finanare nerambursabil


i s neleag care vor fi obligaiile lor contractuale n cazul acordrii finanrii
nerambursabile. Partenerii autorizeaz solicitantul principal (beneficiarul grantului) s
semneze contractul cu Autoritatea Contractant i s-i reprezinte n toate relaiile cu
Autoritatea Contractant n contextul implementrii proiectului.

3. Solicitantul/beneficiarul trebuie s se consulte n mod regulat cu partenerii si i s-i


informeze asupra tuturor aspectelor privind evoluia proiectului.

4. Toi partenerii trebuie s primeasc copii ale rapoartelor narative i financiare naintate
Autoritii Contractante i s participe n toate etapele proiectului (proiectare, implementare,
monitorizare i evaluare).

5. Propunerile de modificri majore ale proiectului (de exemplu: activiti, parteneri, etc.)
trebuie s fie consimite de parteneri, anterior naintrii acestora ctre Autoritatea
Contractant. n cazul n care nu se poate ajunge la o nelegere, solicitantul trebuie s
informeze Autoritatea Contractant asupra acestui aspect n momentul naintrii spre
aprobare a propunerii de modificare.

6. Partenerii nu pot fi remunerai i nu pot fi contractai pentru prestarea de servicii de


consultanta in cadrul proiectului.

21
Declaraie de parteneriat*

Am citit i aprobat coninutul propunerii de proiect naintate ctre Autoritatea Contractant. Ne


angajm s respectm principiile de bun practic ale parteneriatului.

Nume:

Organizaie:

Funcie:

Semntura i tampila
reprezentantului organizaiei:

Dat i loc:

*
Declaraia va fi fcut de ctre solicitant i de ctre fiecare partener n parte, n cazul n care exist un parteneriat.
V rugm s pstrai formatul acestei pagini i s completai cte un exemplar pentru fiecare organizaie semnatar.
Semntura i tampila trebuie s fie n original.

22
Anexa 3

Diagrama Ishikawa pentru problema lipsa mijloacelor si materialelor didactice moderne

Implicarea slaba a Decalajul existent


comunitatii locale ntre urban i rural

Dezinteres fa
de problemele Concentrarea
colii. resurselor spre
Lipsa culturii
parteneriale mediul urban.

Lipsa mijloacelor i
materialelor
didactice moderne
Necunoaterea
realitilor locale Lipsa
de ctre factorii de programelor de
decizie finanare.

Necorelarea
curricumului cu Lipsa resurselor
necesitatile mediului financiare
socio-economic

23
Anexa 4

Matricea factorilor interesai cum sunt afectai de problema sau oportunitatea general

Factori interesai i Interesele i cum Capacitatea i Aciuni posibile de


caracteristici de sunt afectate motivaia de a a aborda interesele
baz acestea de implementa factorilor interesai
probleme schimbri
Elevi Existena unui decalaj Capacitate minim Ridicarea gradului
la nivelul accesului la Motivaie posibil de disponibilitate n
informaie vederea implicrii n
activitile propuse
Cadre didactice Imposibilitatea Capacitate redus n Propuneri de
realizrii unei implementarea proiecte cu finanare
activiti ct mai schimbrilor, motivaie european
eficiente, din cauza ridicat Identificarea unor
lipsei mijloacelor TIC posibili sponsori
Alte scoli Dotarea Capacitate insuficient Propuneri de schimb
necorespunztoare a Motivaie ridicata de experienta si
colilor si lipsa unor parteneriat scolar
parteneriate scolare
Parintii elevilor Nevoia de avea copii Capacitate minim Susinerea
bine pregatiti, dar Motivaie posibil proiectelor propuse
care nu dispun de Identificarea unor
acces la un mijloace de finanare
invatamant de calitate
Comunitatea locala Lipsa mijloacelor Capacitate suficient Susinerea
multimedia duce la Motivaie suficient proiectelor si a
elevi insuficient de activitilor propuse
bine pregatii a face Implicarea n
fa cerinelor sociale desfurarea acestor
activiti
Atragere de sponsori

24
Matricea factorilor interesai impactul preconizat al interveniei

Factor interesat Obiectivul principal Impact pozitiv Impact negativ


al factorului interesat
Elevi - dezvoltarea abilitatilor de - facilitarea nvrii - axarea prea mult pe o invatare
comunicare folosind mijloace limbilor moderne cu folosind mijloacele TIC si
TIC si multimedia ajutorul unui laborator multimedia
fonetic multimedia
precum i creterea
performanelor colare
- lecii mai atractive, cu
modele audio, video i
exerciii corelate cu
modul de predare

Cadre didactice - imbunatatirea si eficientizarea - profesorii vor beneficia - axarea prea mult pe metode de
actului didactic prin folosirea de un instrument de predare centrate pe mijloace
unor metode moderne de predare multimedia TIC si multimedia
predare-invatare interactiv, aplicabil
att pentru limbile
moderne ct i pentru
alte discipline
- leciile pot fi create pe
baza materialului
didactic preexistent,
astfel nct informaia
de valoare poate fi
conservat i
valorificat

Alte scoli - cresterea gradului de - vor avea un exemplu de buna - cresterea discrepantelor dintre
implicare in parteneriate practica si un model de urmat in scoli
scolare si alte activitati dezvoltatrea ulterioara
extracurriculare
Parintii elevilor - ameliorarea viziunii copiilor - va crete gradul de satisfacie a - reticenta unor parinti fata de
asupra procesului educational prinilor prin ameliorarea limbile moderne, dat fiind
viziunii copiilor asupra specificul local
procesului educaional
Comunitatea - ameliorarea decalajului dintre - amelioreaza decalajul - existenta unor membrii ai
locala mediul urban sic el rural si existent intre mediul comunitatii mai conservatori la
oferirea de posibilitati pentru rural si urban in privinta schimbare
organizarea unor cursuri de accesului la informatie
limbi moderne - ofera oportunitatea de a
se efectua cursuri de
limbi moderne pentru
administratia locala si
persoanele juridice
interesate

Lista actorilor interesai pentru un proiect de realizare a unui laborator fonetic


multimedia
- elevi si cadre didactice
- ISJ;
- alte scoli
- prinii elevilor
- comunitatea local

25
Anexa 5

Graficul de timp al proiectului ( graficul Gantt )

Activitati/Luna I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII


Activitatea 1
Activitatea 2
Activitatea 3
Activitatea 4
Activitatea 5
Activitatea 6

Activitatea 1 Impreuna vom reusi


Amenajarea laboratorului fonetic multimedia si instalarea resurselor materiale
achizitionate
Activitatea 2 Comunicarea te face cunoscut
Diseminarea informatiei prin inaugurarea laboratorului fonetic cu invitarea
membrilor din comunitatea locala, ISJ, alte scoli interesate, presa
Activitatea 3 Invatare usoara
Desfasurarea activitatii didactice propriu-zise, diseminarea informatiei si evaluarea
continua a performantelor profesorilor de limbi moderne
Activitatea 4 Invatam, realizand
Crearea si sistematizarea materialului didactic, in vederea predarii limbilor moderne
cu ajutorul noilor tehnologii de care dispune laboratorul
Activitatea 5 Limbaj deschis
Sustinerea unor lectii-model de catre profesorii catedrei de limbi moderne
Activitatea 6 Sa invatam din experienta altora
Schimburi de experienta la scolile din Tulcea si Constanta care dispun de astfel de
laboratoare

26
Anexa 6

Mediul proiectului

Eficien

Eficacitate

Indicatori OBIECTIVE
PROIECT Implementare
Buget GDS finali i Generale
(Activiti) intermediari Specifice

Scrierea Reguli de
proiectuli implementare Ali actori
cheie
Plan de
activitate

Mediul extern
proiectului

27
Anexa 7

Fisa de feed-back

1. Cum apreciati calitatea resurselor materiale oferite de laboratorul


fonetic? Specificati.

2. Apreciati daca a crescut sau nu prestatia cadrelor didactice. Motivati


raspunsul ales.

3. Apreciati daca eficienta in invatare, asimilarea informatiilor si


implicarea activa a elevilor a crescut sau nu prin desfasurarea orelor in
cadrul laboratorului fonetic? Motivati raspunsul ales.

4. Relatia cadru didactic-elev s-a imbunatatit sau nu in urma desfasurarii


orelor in cadrul laboratorului? Motivati raspunsul ales.

5. Mentionati cateva propuneri si sugestii pentru imbunatatirea activitatii


desfasurate in cadul laboratorului.

28