1-Legea 1-2011-Len PDF

LEGE nr.
1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizat*)

educaiei naionale
EMITENT: PARLAMENTUL
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL nr. 18 din 10 ianuarie 2011
Data intrarii in vigoare : 9 februarie 2011
Forma actualizata valabila la data de : 1 septembrie 2016

Prezenta forma actualizata este valabila de la 17 iulie 2016 pana la 1
septembrie 2016
----------
*) Not CTCE:
Forma consolidat a Legii nr. 1/2011, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 18 din 10 ianuarie 2011, la data de 1 septembrie 2016 este
realizat prin includerea modificrilor i completrilor aduse de:
LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011; LEGEA nr. 283 din 14 decembrie
2011; ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012; ORDONANA DE
URGEN nr. 84 din 12 decembrie 2012; ORDONANA DE URGEN nr. 92 din
18 decembrie 2012; ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013;
LEGEA nr. 62 din 21 martie 2013; LEGEA nr. 206 din 27 iunie 2013;
DECIZIA nr. 397 din 1 octombrie 2013; ORDONANA DE URGEN nr. 103 din
14 noiembrie 2013; ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013;
LEGEA nr. 1 din 8 ianuarie 2014; LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012;
DECIZIA nr. 106 din 27 februarie 2014; ORDONANA DE URGEN nr. 16 din
9 aprilie 2014; ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014;
ORDONANA DE URGEN nr. 83 din 12 decembrie 2014; ORDONANA DE
URGEN nr. 94 din 29 decembrie 2014; DECIZIA nr. 669 din 12 noiembrie
2014; LEGEA nr. 95 din 30 aprilie 2015; LEGEA nr. 118 din 21 mai 2015;
LEGEA nr. 153 din 18 iunie 2015; LEGEA nr. 220 din 23 iulie 2015;
ORDONANA DE URGEN nr. 41 din 30 septembrie 2015; LEGEA nr. 6 din 18
ianuarie 2016; ORDONANA DE URGEN nr. 4 din 2 martie 2016; LEGEA nr.
118 din 31 mai 2016; LEGEA nr. 140 din 12 iulie 2016; LEGEA nr. 141
din 12 iulie 2016.
Coninutul acestui act aparine exclusiv S.C. Centrul Teritorial

de Calcul Electronic S.A. Piatra-Neam i nu este un document cu
caracter oficial, fiind destinat pentru informarea utilizatorilor.
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea
statului romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul
vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i
confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe
valori, creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i
capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine,
competene i abiliti de utilitate direct, n profesie i n
societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a
infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile
cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii
Europene i din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare
sustenabil a unei resurse umane naionale nalt competitive, capabil
s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea
liber, integral i armonioas a individualitii umane, n formarea
personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt
necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru
dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru participarea
ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru
angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la
toate nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior,
precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de
discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state
membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic
European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal
minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n
Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe
teritoriul Romniei este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i
superior, precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia
sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se
realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de
nvmnt se raporteaz la standarde de referin i la bune practici
naionale i internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde
nevoilor de dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea
de rezultate educaionale maxime, prin gestionarea resurselor
existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile
principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i
instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor
cetenilor romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii
naionale i a valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor
aparinnd minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la
dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale,
lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea
vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea
periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de
ideologii, dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin
educaia fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit
cerinelor specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al
elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a
adulilor au ca finalitate principal formarea competenelor, nelese
ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine,
deprinderi/abiliti i aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor
obiective n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i
dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n
societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i
dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste
i tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea
dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii
drepturilor i libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de
valorile moral-civice i a respectului pentru natur i mediul
nconjurtor natural, social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin
sistemul naional de nvmnt, dispoziiile prezentei legi
prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz
de conflict ntre acestea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n
vigoare ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar
urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile
prezentei legi care vizeaz evalurile naionale de la finalul
nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia
aflat n primul an al nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la
data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul
romn, conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de
instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin
hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate
spaiile destinate educaiei i formrii profesionale sunt interzise
activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti
care pot pune n pericol sntatea i integritatea fizic sau psihic
a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic, didactic
auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i
prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de
stat este interzis.
ART. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul
de stat i din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din
produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i
instituiile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri
proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific se aloc anual,
de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului
respectiv.
ART. 9
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt
urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de
calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele
urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare
coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul general obligatoriu de stat,
particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur
finanarea de baz pentru nvmntul profesional i liceal
acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel
postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului
standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.*)
*) Not CTCE:
Conform art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 92 din 18 decembrie
2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 864 din 19 decembrie 2012,
"prevederile art. 9 alin. (2) i art. 101 alin. (2) referitoare la
finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i
confesional acreditat, precum i prevederile art. 27 alin. (6) i art.
361 alin. (3) lit. e) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 18 din 10
ianuarie 2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se prorog
pn la data de 31 decembrie 2013".
Conform art. 24, Cap. II din ORDONANA DE URGEN nr. 103 din 14
noiembrie 2013, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 703 din 15
noiembrie 2013, prevederile art. 9 alin. (2) i art. 101 alin. (2)
referitoare la finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar
particular i confesional acreditat, precum i prevederile art. 361
alin. (3) lit. e) i g) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, se prorog pn la data de 31
decembrie 2014.
Pn la data de 31 decembrie 2014 nu se acord cupoanele sociale
prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile
i completrile ulterioare.
Conform alin. (1) al art. 36 din ORDONANA DE URGEN nr. 83 din
12 decembrie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 925 din 18
decembrie 2014, prevederile art. 9 alin. (2) i art. 101 alin. (2)
alin. (3) lit. e) i lit. g) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011,
cu modificrile i completrile ulterioare, se prorog pn la data de
31 decembrie 2016.
Conform pct. 1 al art. unic din LEGEA nr. 220 din 23 iulie 2015,
publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 558 din 27 iulie 2015, care
modific alin. (1) al art. 36 din ORDONANA DE URGEN nr. 83 din 12
decembrie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 925 din 18
decembrie 2014, prevederile art. 9 alin. (2) i ale art. 101 alin. (2)
particular i confesional acreditat, se prorog pn la data de 15
septembrie 2015.
(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au

promovat examenul de bacalaureat naional, statul poate asigura, din
finanarea de baz sau din alte surse de finanare, organizarea de
cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat.
----------
Alin. (2^1) al art. 9 a fost introdus de pct. 1 al art. I din
ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,

niveluri, cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n
condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
prin organismul specializat, stabilete anual costul standard per
precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma
aferent beneficiaz toi precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din
nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i
confesional, care studiaz n uniti de nvmnt acreditate i
evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face
dup principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia
alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer
la unitatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea
prevederilor alin. (2)-(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre
operatori economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice,
n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii,
taxe, donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se
desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i
n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie
internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti
de nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn
i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori
se asigur colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai
apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de
stat, este obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de
nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient
nvrii limbii romne. Autoritile administraiei publice asigur
condiiile materiale i resursele umane care s permit nsuirea
limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i
universitare oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n
limba romn. Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi
redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite,
la cerere, contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale
altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea
prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n
care triesc romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii
Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba
romn pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale
Romniei n strintate, poate susine lectorate n universiti din
strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie
romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i
studenii cu probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine
educaionale speciale.
(1^1) Educaia persoanelor cu tulburri de nvare (dislexia,
disgrafia, discalculia) este asigurat prin metode psihopedagogice
consacrate i prin abordare adecvat, potrivit legii.
----------
Alin. (1^1) al art. 12 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din
LEGEA nr. 6 din 18 ianuarie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 41
din 19 ianuarie 2016.
(1^2) Persoanele cu tulburri de nvare sunt integrate n

nvmntul de mas.
----------
LEGEA nr. 6 din 18 ianuarie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 41
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor

provenii din familii defavorizate, precum i celor
instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea
stimulente elevilor i studenilor cu performane colare i
universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i
formarea lor profesional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de
studii pot primi i burse pentru performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar
activitile de performan, de nivel naional i internaional, ale
elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor
cu cerine educaionale speciale. nvmntul special i special
integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt
preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de
instruire colar difereniat, adaptat, precum i o form de
asisten educaional, social i medical complex, destinat
persoanelor cu cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de
a nva ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin
decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de
nvmnt sau vor primi cazare i mas gratuite n internatele
colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de
lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea
activitilor de nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu
educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de
deprinderi/abiliti i dezvoltrii de aptitudini semnificative din
perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
proiecteaz, fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul
educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale
profesorilor, structurilor asociative reprezentative ale prinilor,
Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asociative ale
universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale,
Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din
nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor
reprezentative ale studenilor, autoritilor administraiei publice,
mediului de afaceri i organizaiilor neguvernamentale finanatoare
care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii
sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui
nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n
universitile de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare,
destinat pregtirii personalului de cult i activitii social-
misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal,
proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n configuraia
religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea,
organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit
legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza
nvmnt confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor
uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor
prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde
nvmntul primar, nvmntul gimnazial i primii 2 ani ai
nvmntului secundar superior. nvmntul liceal devine
obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
-----------
Alin. (1) al art. 16 a fost modificat de pct. 1 al art. I din
ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase,

la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
-----------
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii

profesionale prin sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal
de stat este generalizat i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia
nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat
pentru copii, n condiiile legii.
ART. 18
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal
i profesional includ religia ca disciplin colar, parte a
trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat,
indiferent de numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a
participa la ora de religie, conform confesiunii proprii.
(2) nscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se
face prin cerere scris a elevului major, respectiv a printelui sau a
tutorelui legal instituit pentru elevul minor. Schimbarea acestei
opiuni se face tot prin cerere scris a elevului major, respectiv a
printelui sau a tutorelui legal instituit pentru elevul minor. n
cazul n care elevul nu frecventeaz orele de religie, situaia
colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se
procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au
asigurat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
----------
Alin. (2) al art. 18 a fost modificat de art. unic din LEGEA nr.
153 din 18 iunie 2015, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 445 din 22
iunie 2015.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul

didactic calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n
baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de
stat.
ART. 19
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de
stat au personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz,
dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor
de nvmnt special.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile
administrativ-teritoriale n care numrul total al elevilor,
precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile
alin. (1), se organizeaz o singur unitate de nvmnt cu
personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de
necesitile locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau
tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic, cu predare n
limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare
profesional, autoritile administraiei publice locale, n baza
avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea,
funcionarea i, dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt,
fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de nvmnt
cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator
principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar
de stat existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi,
cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului au obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de funcionare
aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic,
patrimonial, financiar i administrativ.
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n
condiiile legii, buna desfurare a nvmntului preuniversitar n
localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice
locale a obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea
nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n
nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar
la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o
filier la alta este posibil n condiiile stabilite prin metodologia
elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular
se pot transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular,
cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza
pluralismului educaional, n acord cu particularitile de vrst i
individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani
de studii ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza
unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului
CAP. II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit
din ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i
confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme
de nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile
necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru
profesionalizarea progresiv.
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde
urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar
(0-3 ani) i nvmntul precolar (3-6 ani), care cuprinde grupa
mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i
clasele I-IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde
clasele V-VIII;
(ii) nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX-XII/XIII,
cu urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
- nvmnt profesional cu durata de minimum 3 ani;
----------
Pct. (ii), lit. c), alin. (1) al art. 23 a fost modificat de pct.
2 al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014,
publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.
d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul

postliceal.
(2) nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se
succed: ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a
Xa, i ciclul superior al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-
a/a XIII-a.
(3) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul
profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru
specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
-----------
Art. 23 a fost modificat de pct. 2 al art. I din ORDONANA DE
URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 843 din 30 decembrie 2013.
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul
primar, nvmntul secundar inferior i primii 2 ani ai
nvmntului secundar superior.
-----------
(2) Abrogat.
----------
Alin. (2) al art. 24 a fost abrogat de pct. 1 al art. I din
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt

profesional nvmnt liceal tehnologic i nvmnt postliceal.
----------
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt:
nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod
excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani
vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma
de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau
nedeplasabili din motive medicale, se poate organiza nvmnt la
domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
(4) nvmntul dual este o form de organizare a nvmntului
profesional, care se desfoar pe baz de contract de munc i
combin pregtirea profesional ce se organizeaz de un operator
economic, cu pregtirea organizat n cadrul unei uniti de
nvmnt. Responsabilitatea privind organizarea i funcionarea este
partajat ntre operatorul economic i unitatea de nvmnt.
----------
Alin. (4) al art. 25 a fost introdus de pct. 3 al art. I din
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate
stabili, prin hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de
nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de
aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz,
n grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar,
coninutul educativ, standardele de calitate i metodologia de
organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii
educaiei anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei
publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea
standardelor de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de
educaie timpurie anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a
Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai
furnizorilor de servicii de educaie timpurie acreditai, de stat sau
privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar
se realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a
nvrii pe tot parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane
sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform
legislaiei n domeniul asistenei sociale, n funcie de veniturile
familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale*).
*) Not CTCE:
Conform alin. (1) art. 17 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr.
80 din 8 septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din
10 septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse de
LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 887 din 14 decembrie 2011, pn la data de 31 decembrie 2012 nu se
acorda cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare.
decembrie 2014.
decembrie 2014, pn la data de 31 decembrie 2016 nu se acord
cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011,
cu modificrile i completrile ulterioare.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la

alin. (6) se stabilete prin norme metodologice adoptate prin hotrre
a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale.
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program
normal, prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti
cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu
personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele
colare asigur condiiile pentru generalizarea treptat a
nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul,
cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit
vrsta de 6 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea
scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6
ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea lor
psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii
copii cu cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani
pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a
prinilor, a tutorilor legali sau a susintorilor legali, pot fi
nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale
speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului
colar.
poate aproba organizarea de programe educaionale de tip "A doua
ans", n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele
care depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din
diferite motive, nu au absolvit acest nivel de nvmnt pn la
vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de
regul, cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei Naionale, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate
organiza programe educaionale de tip A doua ans, n vederea
promovrii nvmntului obligatoriu pentru persoane care depesc cu
peste 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite
motive, nu au absolvit nvmntul secundar inferior, gimnazial.
----------
(3) Abrogat.
-----------
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse
naturale i protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv,
artistic i pedagogic.
este abilitat s stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n
funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri
diferite n cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(2^1) Liceele cu profil agricol pot fi susinute n ceea ce
privete infrastructura, terenurile i mijloacele de nvmnt i de
autoritile locale i de Ministerul Agriculturii i Dezvoltrii
Rurale.
----------
Alin. (2^1) al art. 31 a fost introdus de art. I din LEGEA nr. 118
din 31 mai 2016, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 419 din 3 iunie
2016.
*) Not CTCE:
Potrivit art. II din LEGEA nr. 118 din 31 mai 2016, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 419 din 3 iunie 2016, se autorizeaz Ministerul
Finanelor Publice s introduc, la propunerea ordonatorilor
principali de credite, modificrile ce decurg din aplicarea
prevederilor prezentei legi, n structura bugetului.
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani,

n conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i pentru
nvmntul liceal cu frecven redus, durata studiilor se
prelungete cu un an.
-----------
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul,

ca nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate
funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de
nvmnt stabilite de inspectoratul colar, n colaborare cu
autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai
multe filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor
se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau
specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal,
nonformal sau informal competene profesionale pot susine examen de
certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care
promoveaz examenul de certificare dobndesc certificat de calificare
i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera
tehnologic sau vocaional a liceului sunt stabilite de
inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei
publice locale, avnd n vedere tendinele de dezvoltare social i
economic precizate n documentele strategice regionale, judeene i
locale elaborate i monitorizate de structurile parteneriale
consultative: consorii regionale i comitete locale de dezvoltare a
parteneriatului social. Cadrul general de organizare i funcionare a
structurilor parteneriale consultative pentru nvmntul profesional
i tehnic este aprobat prin ordin al ministrului educaiei i
cercetrii tiinifice.
----------
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza
n cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru
calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat
periodic, n funcie de nevoile pieei muncii, identificate prin
documente strategice de planificare a ofertei de formare regionale,
judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza
i pe baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai
Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor
contracte de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau
vocaionale care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot
susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de
certificare stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
-----------
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei

tehnologice sau vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de
nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu
care unitatea de nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire
practic sau la organizaii-gazd din strintate, n cadrul unor
programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesional
iniial. Durata stagiului de pregtire practic este stabilit prin
planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu
unitile de nvmnt, burse de colarizare, stagii de pregtire
practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau
locuri de munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale,
potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli
profesionale care pot fi uniti independente sau afiliate liceelor
tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza
standardelor de pregtire profesional aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii
partenerilor sociali. Standardele de pregtire profesional se
realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate de comitetele
sectoriale.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc
certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de
certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care
se d publicitii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional care promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale pot urma cursurile
nvmntului liceal.
-----------
(5^1) La solicitarea operatorilor economici, nvmntul
profesional se poate organiza n sistem dual, ca parte a sistemului
naional de nvmnt, dup nvmntul obligatoriu.
----------
(5^2) Organizarea i funcionarea nvmntului profesional n

sistem dual, durata i coninutul programelor de pregtire
profesional sunt reglementate prin metodologie specific, aprobat
prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice, prin
consultare cu operatorii economici.
----------
(5^3) Pregtirea prin nvmntul profesional n sistem dual se

realizeaz pe baza standardelor de pregtire profesional aprobate de
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice sau pe baza
standardelor ocupaionale aprobate de Autoritatea Naional pentru
Calificri.
----------
(5^4) Absolvenii nvmntului profesional n sistem dual, care

promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale,
dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul
descriptiv al certificatului, conform Europass.
----------
(5^5) Modul de organizare i desfurare a examenului de

certificare a calificrii profesionale este reglementat de Ministerul
Educaiei i Cercetrii tiinifice, prin metodologie specific, prin
consultare cu operatorii economici.
----------
(5^6) Prin excepie de la prevederile art. 61 alin. (5),

fundamentarea cifrei de colarizare pentru nvmntul profesional n
sistem dual, pentru anul colar 2015-2016, se realizeaz conform unei
metodologii specifice aprobate prin ordin al ministrului educaiei i
----------
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile

pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de
pregtire profesional organizat n sistem dual n vederea dobndirii
unei calificri profesionale.
----------
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6),

sunt organizate prin unitile de nvmnt de stat i sunt gratuite,
n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(7^1) Unitile de nvmnt n care se organizeaz nvmnt
profesional sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea
autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere
tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele
strategice regionale, judeene i locale privind nvmntul
profesional i tehnic.
----------
(8) Abrogat.
----------
(9) Abrogat.
----------
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul

liceal - filiera tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a
studiilor obinute n cadrul nvmntului liceal - filiera
tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor
postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional este nvmnt de stat, parte
integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt liceal militar i nvmnt postliceal pentru formarea
maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile,
specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale de
colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru
nvmntul preuniversitar militar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se propun Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de
alte instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii
publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri
i forme de organizare a nvmntului i se aprob conform
prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt
civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal
militar se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii
Naionale, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt
pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine public
i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu
standardele naionale elaborate de instituiile responsabile cu
asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate
militar se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte
instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale
coordoneaz i controleaz unitile de nvmnt militar
preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se asigur
de comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor
ministerelor i instituiilor de ordine public i siguran
naional, care este i preedintele consiliului de
administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere,
comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului pentru
nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul
comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului
profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar
din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se
constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din
corpul instructorilor militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar
din sistemul militar de aprare, ordine public i securitate
naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege
i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de
funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din
unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional, condiiile care se cer pentru
ocuparea acestora, normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare,
ordine public i securitate naional este asigurat de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale din
fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul
deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii,
s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor
civile de nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de
aprare, ordine public i securitate naional, precum i
specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun
mecanismelor de asigurare a calitii, ca i instituiile de
nvmnt civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de
ordine public i securitate naional se face prin ordine,
regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz
pentru elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i
nvmntul sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile
administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor
colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul
gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor
specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului
acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase,
pe grupe sau individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru
nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale
stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la
propunerea autoritilor administraiei publice locale, a
inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului
Naional i/sau a instituiilor publice de cultur mpreun cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot
organiza cluburi colare i uniti de nvmnt preuniversitar de
stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se
organizeaz n colile i liceele cu program de art, respectiv
sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate
n celelalte uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv
se face prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar,
denumite cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de
nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte
uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive
colare beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele
sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul
conducerilor acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i
cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile
de nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i
spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de
acelai nivel, cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii
ntr-un Registru naional al performanelor sportive, n baza
reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de
performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic,
concursuri sportive sau artistice, campionate colare, precum i
festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia
Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte
ministere interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile
sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de
cultur pot sprijini financiar i material activitile de performan
n domeniul artelor, respectiv al sportului.
colaboreaz cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane
juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor
financiare i materiale necesare desfurrii, n bune condiii, a
nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i
suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel
regional i naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri
profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor,
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul
profesional i tehnic i este integral subvenionat de stat.
(3^1) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale
cu personalitate juridic sau ca structuri fr personalitate
juridic, n cadrul liceelor cu personalitate juridic, ori n colegii
n cadrul instituiilor de nvmnt superior acreditate.
----------
(3^2) Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se fac

conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
----------
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.

(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de
complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i
formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n
conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin
bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele
defalcate din venituri ale bugetului de stat i din venituri ale
bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu
unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i
stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul
postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se
aprob prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare
pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre
solicitani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizii, de
inspectoratele colare ori, prin hotrri, de senatele universitare i
se comunic Ministerului Educaiei Naionale.
----------
(7^1) Pentru anul colar 2014-2015, colegiile din cadrul

instituiilor de nvmnt superior de stat pot organiza nvmnt
postliceal doar finanat integral de ctre solicitani.
----------
(7^2) ncepnd cu anul colar 2015-2016, cifra de colarizare i

mecanismul de finanare pentru nvmntul postliceal, organizat la
nivelul colegiilor din cadrul instituiilor de nvmnt superior de
stat, se aprob prin hotrre a Guvernului. Finanarea de baz pentru
colegiile din cadrul instituiilor de nvmnt superior de stat se
asigur la nivelul standardelor de cost pentru nvmntul
preuniversitar.
----------
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate

cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei Naionale, pe
baza unei metodologii elaborate de unitatea/instituia de nvmnt,
prin consultarea factorilor interesai.
----------
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n

condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de
bacalaureat.
(9^1) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare
a competenelor profesionale. Modul de organizare i desfurare a
examenului de certificare a competenelor profesionale este
reglementat de Ministerul Educaiei Naionale prin metodologie
specific, elaborat cu consultarea factorilor interesai i aprobat
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
-----------
(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat

admii pe locurile finanate de la bugetul de stat pot susine
examenul de certificare a calificrii profesionale, fr tax, de cel
mult dou ori. Prezentrile ulterioare la acest examen sunt
condiionate de achitarea unor taxe stabilite la nivelul centrului de
examen, lund n considerare cheltuielile de examen per candidat.
-----------
(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i

promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale primesc
certificat de calificare profesional, corespunztor nivelului
stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i Suplimentul
descriptiv al certificatului n format Europass.
-----------
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n

nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu
diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor
senatului universitar, ca uniti de credite de studii transferabile
pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s
studieze i s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile,
tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase
sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se
poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile
Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa
matern i de limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n localitate, se pot organiza
clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri,
n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe
uniti de nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale,
funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic,
pentru fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare
n limbile minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau
comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de
elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea
de a nva n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul
transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern
sau primesc cazare i mas gratuite n internatul unitii de
nvmnt cu predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare
proporional cu numrul de clase n organele de conducere ale
unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale
instituiilor echivalente, cu respectarea criteriilor de competen
profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori va fi un cadru didactic din rndul
minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen
profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din
judeele n care funcioneaz forme de nvmnt n limbile
minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din
rndul minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de
competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare
integral n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada
competenei profesionale n limba minoritii naionale respective i
au dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar
sau n strintate. Fac excepie de la necesitatea de a face dovada
competenei profesionale n limba minoritii naionale respective
cadrele didactice care predau limba i literatura romn.
asigur materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba
matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele
colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a
minoritilor naionale i manuale traduse din limba romn sau
manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza
tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n
comunicarea intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai
precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor
naionale, calificativele se comunic n scris i oral i n limba de
predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din
subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar
cu predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per
elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza
factorilor de corecie, lund n considerare predarea n limba
minoritii naionale sau a limbii minoritii naionale. n cazul
acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i
numrul redus de elevi i precolari, precum i elevii prevzui la
alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare
cu predare n limba romn, n condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba
matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot
parcursul nvmntului preuniversitar dup programe colare i
manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba
unei minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau
tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale
reprezentate n Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea
respectiv nu are reprezentare parlamentar, la solicitarea grupului
parlamentar al minoritilor naionale, predarea disciplinei Limba i
literatura romn se face dup manualele utilizate n unitile de
nvmnt cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz
pe baza programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din
nvmntul preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din
nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se
elaboreaz pe baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de
Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de
educare la Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se
realizeaz pe baza programelor i a metodologiilor specifice elaborate
de colective de experi cunosctori ai limbii i ai culturii
minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz
uniti de nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb
dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii,
ca disciplin de studiu, limba i literatura matern, precum i
istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca parte a
trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei Istoria i
tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n
limbile minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia
Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale
identice cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu
obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a numelor proprii
romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor
naionale se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile
minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern.
Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria
i tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se
face n limba matern pentru disciplinele, respectiv modulele de
pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de
specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i
probele examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au
fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora,
municipiu - unde funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n
limba romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic,
indiferent de efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau
liceal, unice n municipiu, n ora sau n comun au personalitate
juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA a 12^1-a
nvmnt pentru persoanele cu tulburri de nvare
----------
Sec. 12^1 a cap. II al titlului II a fost introdus de pct. 2 al
art. unic din LEGEA nr. 6 din 18 ianuarie 2016 publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 41 din 19 ianuarie 2016.
ART. 47^1
Pentru persoanele cu tulburri de nvare se aplic n toate
ciclurile de nvmnt preuniversitar curriculumul naional.
----------
Art. 47^1 a fost introdus de pct. 2 al art. unic din LEGEA nr. 6
din 18 ianuarie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 41 din 19
ianuarie 2016.
ART. 47^2
n nvmntul primar, cu precdere pentru clasa pregtitoare i
pentru clasa I, se vor efectua, n mod obligatoriu, teste de evaluare
a capacitii de nvare n vederea depistrii precoce a tulburrilor
de nvare, stabilirii eventualelor metode specifice de educaie i a
asigurrii terapiilor specifice. Pe parcursul ciclului de nvmnt
primar se efectueaz evaluri anuale.
----------
ianuarie 2016.
ART. 47^3
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
elaboreaz, n termen de 90 de zile de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, metodologia pentru asigurarea suportului necesar
elevilor cu tulburri de nvare.
----------
ianuarie 2016.
ART. 47^4
Metodologia va cuprinde procedurile de evaluare pentru depistarea
tulburrilor de nvare, precum i cadrul general de asigurare a
cadrelor didactice cu pregtire adecvat i a terapiilor specifice.
----------
ianuarie 2016.
ART. 47^5
Cu acordul prealabil al consiliului de administraie al unitii
de nvmnt i la recomandarea specialistului, pentru fiecare caz n
parte, elevii cu deficiene de nvare pot folosi materiale sau
instrumente compensatorii, inclusiv tehnologie informatic, i vor
beneficia de evaluare adaptat pe parcursul semestrelor.
----------
ianuarie 2016.
ART. 47^6
La nivelul centrelor judeene de resurse i de asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional se organizeaz compartimente de consiliere parental
pentru prinii care au copii cu tulburri de nvare, pentru a se
asigura comunicarea i colaborarea ntre coal, familie i
specialiti pentru diagnosticarea i reabilitarea pe tot parcursul
colarizrii elevilor.
----------
ianuarie 2016.
ART. 47^7
n cadrul programelor de formare continu a personalului didactic
se vor introduce sesiuni de informare/cursuri de perfecionare asupra
problemelor legate de tulburrile de nvare, n vederea dobndirii
de competene n identificarea acestora i a capacitii de aplicare a
unor strategii didactice potrivite.
----------
ianuarie 2016.
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru
persoanele cu cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine
educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, se realizeaz pentru toate
nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i gradul
de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este
organizat, de regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de
necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n
conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile
educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale
speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de
nvmnt special i n uniti de nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase
speciale i individual sau n grupe integrate n clase de mas.
Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special
integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat,
demersurile didactice, precum i pregtirea i formarea personalului
care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu
cerine educaionale speciale sunt stabilite prin metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale
poate fi mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se
stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i
orientarea profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu
cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene
de resurse i de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE,
respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de
evaluare i de orientare colar i profesional, pe baza unei
i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de
mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine
educaionale speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul
CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului
din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de
asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras,
naionalitate, etnie, limb, religie, apartenen la o categorie
defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin
includerea lor n clase cu cerine educaionale speciale, se
sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine
educaionale speciale se face n uniti de nvmnt special i de
mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi
calificri profesionale corespunztoare tipului i gradului de
deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale,
integrai n nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional
prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz.
Organizarea serviciilor de sprijin educaional se face de ctre
CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii specifice elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale,
colarizai n unitile de nvmnt special sau de mas, inclusiv
cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de
asisten social constnd n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a
rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a
nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul
de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate
sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale
speciale din cadrul direciilor generale judeene/a municipiului
Bucureti de asisten social i protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli
care necesit perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se
organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n
care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau
din cauza unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz
colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau
de grupe n spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la
propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul
instituiilor de protecie social, al altor organisme private
autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din
strintate, pentru stimulare, compensare i pentru reducerea gradului
de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe
colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de
metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de
dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de
reorientare dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic
care a lucrat cu copilul n cauz sau de ctre prinii
copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar.
Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de expertiz din cadrul
CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de
reeducare, din penitenciarele pentru minori i tineri i din
penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea
Curriculumului naional. Resursa uman necesar pentru colarizarea
acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa
activ a tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, organizeaz
ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau
nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit
calificrii obinute i n condiiile prevzute de legislaia n
vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane
nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane
nalte att n uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen.
Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat
de Centrul Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre
a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i
financiare pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de
inspectoratele colare, conform normelor metodologice elaborate de
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de
performane nalte, Ministerul Educaiei Naionale organizeaz
competiii colare, extracolare i extracurriculare, tabere de
profil, simpozioane i alte activiti specifice i acord burse i
alte forme de sprijin material i financiar. Normele metodologice
privind cheltuielile cu organizarea i desfurarea competiiilor
colare, extracolare i extracurriculare, cuantumul stimulentelor
financiare acordate elevilor premiai, profesorilor care i-au pregtit
i unitilor colare de provenien a premianilor se aprob prin
hotrre a Guvernului.
----------
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,

indiferent de vrst, de programe educative care le respect
particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste
programe sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de
mbogire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat i transfer de
competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de
nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de
administraie, pot s i extind activitile cu elevii dup orele de
curs, prin programe "coala dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu
asociaiile de prini, prin programul "coala dup coal", se ofer
activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea
competenelor dobndite sau de accelerare a nvrii, precum i
activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este posibil,
parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu
competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru
copiii i elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i
organizate alternative educaionale, cu acordul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor
regulamente aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor
educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de
autonomie organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul
alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n
limbile minoritilor naionale sau n limbi de circulaie
internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din
alternativele educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre
inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate
de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz
dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform
principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la
toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care
trebuie s le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le
ndeplineasc unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere,
deschise, autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i
evaluarea periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar
particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de
Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform
legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind
stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i
confesional, n condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile
acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de
conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor
de competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului
colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAP. III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de
nvmnt acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i
particular preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile
administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor
colare. Pentru nvmntul special liceal i special postliceal,
reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean, respectiv
de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu
consultarea partenerilor sociali i cu avizul conform al Ministerului
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona,
conform legii, grupe/clase n alternative educaionale integrate n
uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii,
uniti de educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial,
liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii
la nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de
colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a
Guvernului, cu cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de
stat se pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de
nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat
ntre uniti de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre
acestea i operatori economici, precum i ntre instituii din ar i
strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip,
nivel, form, filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii
periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale sau din proprie
iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ridicarea
acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate
juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu
prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n
continuare ARACIP, retrage acreditarea/autorizaia de funcionare,
pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt,
aceasta i nceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice
locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti colare, cu
respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii
gestionrii resurselor, unitile de nvmnt i autoritile
administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor
colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre
unitile de nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale
consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din
consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i
recunoaterea reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii
acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i
funcionarea consoriilor colare se va reglementa prin ordin al
ART. 63
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind
grupe, clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar
nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari,
dar nu mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar
nu mai puin de 12 i nu mai mult de 25;
-----------
Lit. c) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
I din ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013, publicat n
d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi,

-----------
Lit. d) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25

de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
-----------
Lit. e) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi,

-----------
Lit. f) a alin. (1) al art. 63 a fost modificat de pct. 9 al art.
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau

moderate: grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8
i nu mai mult de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa
care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult
de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n
care exist cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a unei
minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai
mici dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind
nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de studiu aparine
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
consultarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt
respective.
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari sau de
elevi pot funciona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu
aprobarea consiliului de administraie al inspectoratului colar, pe
baza unei justificri din partea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt care solicit exceptarea de la prevederile
alin. (1).
----------
Alin. (3) al art. 63 a fost modificat de pct. 1 al art. unic din
LEGEA nr. 141 din 12 iulie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 529
din 14 iulie 2016.
(3^1) Situaiile aprobate de inspectoratul colar se comunic

Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i
autoritilor locale pentru asigurarea finanrii.
----------
LEGEA nr. 141 din 12 iulie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 529
din 14 iulie 2016.
CAP. IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional
elaborat n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i
cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza
principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al
planurilor-cadru de nvmnt i al programelor colare din
nvmntul preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile
de studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale,
precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia
colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de
pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin,
domeniul de studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt,
finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de
ordin teoretic, experimental i aplicativ, oferind orientri
metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru
disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire
obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre
instituiile i organismele abilitate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete
disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i local,
ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii
de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt,
n urma consultrii elevilor, prinilor i pe baza resurselor
disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu,
respectiv modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul
unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral,
consiliului consultativ al elevilor, structurii asociative a
prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii locale i, dup
caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are
relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele colare sunt
aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i
programele colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai
acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz
planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau planurile i programele de nvmnt
similare ori alternative nvmntului de stat, aprobate de
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu
fiecare cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de
pregtire este stabilit prin planurile-cadru de nvmnt i se
aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare,
ct i pentru nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a
coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor
obligatorii, respectiv a celor opionale se stabilete prin planurile-
cadru, astfel nct s fie respectate att principiul asigurrii
egalitii de anse i al echitii, ct i principiul relevanei i
al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa
colar acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la
dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n funcie de
caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,
profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare
remedial, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea
elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri
individuale de nvare elaborate pentru fiecare elev.
-------------
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe
dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor,
respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de
dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de
intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor
cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea
competenelor personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial
se axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de
formare a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern,
n cazul minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca
instrument de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt
cuprinse n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o
disciplin opional pentru elevii din clasele I-IV i este disciplin
obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea
fizic, socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum
i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd
totodat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i
diversificarea competenelor-cheie i formarea competenelor specifice
n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se
utilizeaz manuale colare i alte auxiliare didactice aprobate de
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza
programelor colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare
alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza
libertii iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista
celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din
nvmntul obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de
manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn,
ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile
legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri
metodologice care, prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile
legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i
utiliza la clas, n baza libertii iniiativei profesionale, n
scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare
se organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma
colar de e-learning, care includ programe colare, exemple de lecii
pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice,
exemple de probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate
de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i drepturile conexe, cu
modificrile i completrile ulterioare, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd dreptul de publicare din
partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile
permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de
nvare pentru a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara
programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate,
temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii
colare Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n
responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
CAP. V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza
nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale
de evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv
modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative,
n nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n
nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau
prin punctaje, n mod similar testelor internaionale.
(3^1) Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau
calificative.
-----------
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale

de evaluare de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia
colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor
naionale i a metodologiilor de evaluare constituie abatere
disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real
elevilor i st la baza planurilor individuale de nvare. n acest
scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd
funcie orientativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la
clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod
obligatoriu, de educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a
certificatelor sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii
competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare,
n diferite contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor
activiti, n contexte de nvare formale, nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii
nvrii. Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i
reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil
ntocmete, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare
a dezvoltrii fizice, socioemoionale, cognitive, a limbajului i a
comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de
nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei
i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor
fundamentale: scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt
folosite pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale
elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se
comunic prinilor elevilor i constituie documente din portofoliul
educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la
nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul
primar, dup modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza
sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei
i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou
probe transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine.
Proba de limb i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern
I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor
naionale, i limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate
pentru elaborarea planurilor individualizate de nvare ale elevilor
i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu.
Rezultatele evalurii i planurile individualizate de nvare se
comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate
de Ministerul Educaiei Naionale, se realizeaz o evaluare naional
obligatorie a tuturor absolvenilor. Rezultatele evalurii se exprim
printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se
realizeaz prin urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n
timpul anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor
civice i sociale, susinut n timpul anului.
-----------
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul

ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de
absolvire, parte a portofoliului educaional, i foaia matricol,
parte a portofoliului educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n
nvmntul liceal sau n nvmntul profesional este asigurat pe
baza unui proces de consiliere i de orientare colar i
profesional. Numrul de locuri alocate clasei a IX-a din nvmntul
liceal i profesional este cel puin egal cu cel al absolvenilor
clasei a VIII-a.
-----------
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz nvmntul
liceal sau nvmntul profesional.
----------
(2) Admiterea n nvmntul liceal sau n nvmntul

profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:
----------
Partea introductiv a alin. (2) al art. 76 a fost modificat de
pct. 10 al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 94 din 29 decembrie
2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 968 din 30 decembrie 2014.
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul

locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va realiza
pe baza portofoliului educaional al elevului;
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect
numrul locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se face
lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al
elevului, media de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i
media la probele de la evaluarea naional de la sfritul clasei a
VIII-a i n proporie de 30% nota obinut la proba de admitere
stabilit de unitatea de nvmnt.
-----------
Lit. b) a alin. (2) al art. 76 a fost modificat de pct. 13 al
art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 117 din 23 decembrie 2013,
publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 843 din 30 decembrie 2013.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza

portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n
clasa a IX-a este elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i este
dat publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la
nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a
anuna public disciplina sau disciplinele la care se susine proba de
admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia, precum i
modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai trziu,
la nceputul clasei a VIII-a. Proba suplimentar de admitere se va
susine la cel mult dou discipline.
-----------
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire
i foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest
finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n
condiiile legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de
susinere a examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine
examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz
examenul naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat,
care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile
legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea
urmtoarelor probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare
oral n limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare
oral n limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale
ntr-o limb a minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de
circulaie internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal.
Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen
corespunztor Cadrului european comun de referin pentru limbi.
Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului preuniversitar,
examene cu recunoatere internaional pentru certificarea
competenelor lingvistice n limbi strine au dreptul la recunoaterea
i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul
evalurii se exprim prin nivelul de competen, n raport cu
standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz,
pe parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
european pentru certificarea competenelor digitale au dreptul la
recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste
examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata
nvmntului liceal, dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun
pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun
pentru elevii de la toate filierele, profilurile i specializrile,
care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie,
biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine
socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului
ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau
specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n
condiiile legii. Calendarul, metodologia, precum i modul de
organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de
liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau
calificri, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen
de certificare a calificrii, separat de examenul de bacalaureat.
Coninutul, calendarul i modul de organizare ale examenului de
certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru
fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz
examenul de certificare a calificrii primesc certificat de calificare
corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor
i suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat
de promovarea examenului de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de
ctre absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care
ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin.
(4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i
au obinut cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte,
a notelor obinute la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4)
cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat,
absolventului i se elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i
D prevzute la art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care
atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de
competen digital. Eliberarea acestor certificate nu este
condiionat de promovarea probelor scrise E prevzute la art. 77
alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot
fi recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la
evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art. 77 alin.
(4), respectiv rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77
alin. (4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale
examenului naional de bacalaureat.
(5^1) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri
temeinic justificate, se poate organiza o sesiune de bacalaureat
special, aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot

susine examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a
calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare
la aceste examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se
organizeaz i se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n
timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei
comisii prezidate de directorul unitii de nvmnt i numite prin
decizie a inspectorului colar general, n condiiile stabilite prin
metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat,
prevzute la art. 77 alin. (4), se susin dup ncheierea cursurilor,
n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte,
numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd
titlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul
liceal, avnd gradul didactic I i performane profesionale deosebite,
dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care
se afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin
probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din
profesori de la alte uniti de nvmnt dect cele din care provin
elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice
prin afiare.
(12) n situaia n care absolvenii studiilor liceale nu au
susinut/nu au promovat examenul naional de bacalaureat, acetia pot
beneficia de cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat,
organizate la nivelul unitilor de nvmnt liceal, precum i la
nivelul instituiilor de nvmnt superior acreditate. Fiecare
absolvent poate beneficia o singur dat de finanare pentru a
participa la cursurile de pregtire pentru examenul de bacalaureat.
Cursurile de pregtire n vederea promovrii examenului naional de
bacalaureat, aprobate de Ministerul Educaiei Naionale, se desfoar
potrivit unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
----------
CAP. VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt
anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt
familiile anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari
teriari ai nvmntului preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate
deciziile majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor
beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor
sau a altor asociaii reprezentative ale elevilor, i prin consultarea
obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari i teriari,
respectiv a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a
reprezentanilor mediului de afaceri, a autoritilor administraiei
publice locale i a societii civile.
mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile
guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un
statut n care sunt prevzute drepturile i ndatoririle elevilor,
care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de
nvmnt i elaboreaz regulamentul colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul
preuniversitar au drepturi egale la educaie, prin activiti
extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor
de nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n
tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte
uniti acreditate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor
care ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul
preuniversitar de stat pot beneficia de burse de performan, de burse
de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele
venituri ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual
prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului
judeean/consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile
specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor
de studiu i a celor de ajutor social se stabilesc anual n consiliile
de administraie ale unitilor de nvmnt, n limitele fondurilor
repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a
activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat
cu operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice,
precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile
legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar
pot beneficia de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate
beneficiaz de burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare
de stat i particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten
medical, psihologic i logopedic gratuit, n cabinete medicale,
psihologice i logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea
strii de sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune
Sportului i de Ministerul Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de
nvmnt de stat se obine fr taxe.
ART. 84
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal
acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru
transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i
pentru transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul
anului calendaristic.
-----------
(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum

i cei pentru care s-a stabilit o msur de protecie special, n
condiiile legii, sau tutela beneficiaz de gratuitate pentru toate
categoriile de transport prevzute la alin. (1), pe tot parcursul
anului calendaristic.
-----------
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de

domiciliu li se deconteaz cheltuielile de transport din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
unitile de nvmnt la care sunt colarizai, pe baz de
abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce
reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru, dac
locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la
muzee, la concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la
alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii
publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai
statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile
prevzute la alin. (4).
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul
obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate dect aceea de
domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i
de internat, de ctre autoritile administraiei publice locale din
localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al
colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i al
altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii
liceului pentru elevii provenind din grupuri socioeconomice
dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz nvmntul
profesional, inclusiv pentru perioada stagiilor de pregtire practic.
Modalitatea de subvenionare i criteriile de acordare a subveniei se
stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei
Naionale.
-----------
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul
nscrierii anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a
elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n care
sunt nscrise drepturile i obligaiile reciproce ale prilor.
Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin
decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de
ctre unitatea de nvmnt este sancionat de inspectoratul colar,
n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru
colarizarea elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile
materiale din patrimoniul colii, cauzate de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din
strintate, potrivit reglementarilor legale, dac servesc politicii
educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt
contrare intereselor statului romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din
personal didactic i personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de
predare, personal didactic auxiliar i personal didactic de conducere,
de ndrumare i control.
(3) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal
didactic de predare asociat, denumit n continuare personal didactic
asociat.
(4) Personalul nedidactic i desfoar activitatea n baza Legii
nr. 53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i
completrile ulterioare.
----------
URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
486 din 30 iunie 2014.
ART. 89
(1) n nvmntul preuniversitar de stat, posturile
didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs
naional organizat de inspectoratul colar, conform unei metodologii-
cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale, cu consultarea
partenerilor de dialog social, aprobate prin ordin al ministrului
educaiei naionale i publicate n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(2) n nvmntul preuniversitar particular, posturile
didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs
organizat la nivelul unitii de nvmnt particular sau prin
asociere temporar la nivel local, judeean ori interjudeean, conform
unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.
Unitile de nvmnt preuniversitar particular pot decide i
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante i rezervate n
condiiile alin. (1).
----------
486 din 30 iunie 2014.
ART. 90
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter
deschis. La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete
condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2) n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursului
pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor se face de ctre
inspectoratul colar. Angajarea pe post a personalului didactic de
predare se face de ctre directorul unitii de nvmnt, pe baza
deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general.
----------
(3) n nvmntul preuniversitar particular validarea

concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat
n baza art. 89 alin. (1), se face de ctre inspectoratul colar i
angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de ctre
directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general. n situaia concursului pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat conform art. 89
alin. (2), angajarea pe post a personalului didactic de predare se
face de ctre directorul unitii de nvmnt i se comunic n
scris inspectoratului colar.
----------
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a
posturilor didactice auxiliare i administrative dintr-o unitate de
nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie al
unitii de nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz
rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a
personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de
nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul
unitii, cu aprobarea consiliului de administraie.
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt
preuniversitar se realizeaz anual evaluarea activitii personalului
didactic de predare i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se
stabilete prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de

administraie privind acordarea calificativului anual i a gradaiei
de merit.
(2^1) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de
directorii i directorii adjunci din unitile de nvmnt
preuniversitar i a inspectorilor colari se realizeaz de ctre
inspectoratul colar, conform unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei Naionale.
----------
(2^2) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de

inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunci
din inspectoratele colare i de directorii caselor corpului didactic
se realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale, conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------

dezvolt programul naional de stimulare a excelenei didactice,
finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a
implementrii programului naional de stimulare a excelenei didactice
se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar
din unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de
performanele profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i
directorilor adjunci, precum i salarizarea personalului didactic din
unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere ntre
conducerea persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu
avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei umane
din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la
cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de
nvmnt i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 93
(1) Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea,
recompensarea, rspunderea disciplinar i disponibilizarea
personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de
ctre consiliul de administraie, cu votul a 2/3 din totalul
membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform
hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de
nvmnt.
(2) n situaii excepionale, n care hotrrile consiliului de
administraie nu pot fi luate conform alin. (1), la urmtoarea edin
cvorumul de edin necesar adoptrii este de jumtate plus unu din
membrii consiliului de administraie, iar hotrrile consiliului de
administraie se adopt cu 2/3 din voturilor celor prezeni.
----------
CAP. VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca
organ de specialitate al administraiei publice centrale, elaboreaz
i implementeaz politica naional n domeniul nvmntului
preuniversitar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului are drept de iniiativ i de execuie n domeniul politicii
financiare i al resurselor umane din sfera educaiei.
exercit, n domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele
atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile
educaionale naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i
nainteaz Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe baza
propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei
publice locale, a operatorilor economici, avnd n vedere
recomandrile studiilor de prognoz, centralizate, avizate de ctre
consoriile regionale i comitetele locale de dezvoltare a
parteneriatului social i transmise de ctre inspectoratele colare
judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
----------
Lit. d) a alin. (2) al art. 94 a fost modificat de pct. 11 al
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i

sistemul naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea
acestora;
f) elaboreaz, evalueaz, aprob i achiziioneaz, dup caz,
manualele colare i asigur finanarea conform legii i, n acest
sens, este singura autoritate cu competene n domeniu;
----------
Lit. f) a alin. (2) al art. 94 a fost modificat de pct. 18 al
art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014.
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de

funcionare a unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul
nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea
adecvat a elevilor cu aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic
adecvat a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine
educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n
nvmnt i propune Guvernului i autoritilor administraiei
publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i
formarea iniial i continu a personalului didactic pentru
politicile de interes naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza
standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia
colaborrii cu alte state i cu organismele internaionale
specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al
cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a
studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice
eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe,
n lei i n valut, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de
vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea
cadrului unitar al implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei
colare de e-learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i
pentru dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul
privind starea nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea
datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
x) coordoneaz concursul naional de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor n nvmntul preuniversitar de stat;
----------
Lit. x) a alin. (2) al art. 94 a fost introdus de pct. 19 al art.
I din ORDONANA DE URGEN nr. 49 din 26 iunie 2014, publicat n
y) gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de

studii, documentelor colare prin controlarea periodic a modului de
folosire a acestora de ctre instituiile i unitile de nvmnt,
avizeaz necesarul de formulare solicitat i comanda pentru tiprirea
acestora.
----------
Lit. y) a alin. (2) al art. 94 a fost introdus de pct. 19 al art.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,

Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i
finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea
acestora sunt stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului
nfiinarea de agenii.
ART. 95
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al
Municipiului Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
personalitate juridic, avnd n principal urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv al
municipiului Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea
activitilor de predare-nvare i respectarea standardelor
naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea
managementului unitilor i instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice
locale, colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la cursuri
a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i
concursurile colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude i,
respectiv, din municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria
judeului, respectiv a municipiului Bucureti, precum i a proiectelor
derulate de unitile colare i cele conexe n cadrul programelor
Uniunii Europene n domeniul educaiei i tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea
administraiei publice locale i unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria
judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe
teritoriul judeului, respectiv al municipiului Bucureti. Acest
raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor
judeene, nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie, nvmnt
primar i gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean,
respectiv al municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de
nvmnt n gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice
la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m) monitorizeaz activitile de constituire i de vacantare a
posturilor didactice/catedrelor din unitile de nvmnt
preuniversitar de stat i particular, organizeaz concursul naional
de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din
nvmntul preuniversitar de stat i monitorizeaz concursurile de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate organizate
de unitile de nvmnt preuniversitar particular.
----------
Lit. m) a alin. (1) al art. 96 a fost modificat de pct. 20 al
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate

angajate n unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de date a
educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului reeaua colar din raza lor teritorial
propus de autoritile administraiei publice locale, n conformitate
cu politica educaional, a documentelor strategice privind
dezvoltarea economic i social la nivel regional, judeean i local,
dup consultarea unitilor de nvmnt, a operatorilor economici i
a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din
nvmntul preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional
de indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a
Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un
consiliu consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui
regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie,
conform regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu
nvmnt i n limbile minoritilor naionale sunt cuprini i
inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori
colari sunt numii respectnd procedurile prezentei legi, cu
consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i
inspectori colari pentru problemele copiilor i tinerilor provenii
din medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
ART. 96
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate
juridic sunt conduse de consiliile de administraie, de directori i
de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le
revin, consiliile de administraie i directorii conlucreaz cu
consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile
administraiei publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie
este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri,
astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un
singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7
membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv
directorul; 2 reprezentani ai prinilor; primarul sau un
reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului local.
Directorul este membru de drept al consiliului de administraie din
cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt
respectiv. Prevederile prezentului articol se aplic n mod
corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9
membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, primarul sau un
reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2
reprezentani ai prinilor. Directorul este membru de drept al
consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din
unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13
membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, primarul sau un
reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3
unitatea de nvmnt respectiv.
d) n consiliile de administraie ale unitilor colare, din cota
rezervat prinilor un loc este repartizat, cu drept de vot, unui
reprezentant al elevilor, care a mplinit 18 ani.
----------
Lit. d) a alin. (2) al art. 96 a fost introdus de art. unic din
LEGEA nr. 95 din 30 aprilie 2015 publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
304 din 5 mai 2015.
----------
(2^1) n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de

administraie este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau
13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt special de nivel gimnazial cu
un singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7
membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv
directorul; 2 reprezentani ai prinilor; preedintele consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un
reprezentant al acestuia; un reprezentant al consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti. Directorul
este membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv. Prevederile
prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru
nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9
membri, dintre acetia 4 sunt cadre didactice, preedintele
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau
un reprezentant al acestuia, 2 reprezentani ai consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti i 2
unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13
membri, dintre acetia 6 sunt cadre didactice, preedintele
consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau
un reprezentant al acestuia, 3 reprezentani ai consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti i 3
unitatea de nvmnt respectiv.
----------
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al

unitii de nvmnt. La edinele consiliului de administraie
particip de drept reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt
preuniversitar din unitatea de nvmnt, cu statut de observatori.
----------
(4) Preedintele consiliului de administraie este directorul

unitii de nvmnt. Preedintele conduce edinele consiliului de
administraie i semneaz hotrrile adoptate.
----------
(4^1) Preedintele consiliului de administraie are obligaia de a

convoca reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative din
unitatea de nvmnt la toate edinele consiliului de
administraie.
----------
(4^2) La edinele consiliului de administraie n care se dezbat

aspecte privind elevii, preedintele consiliului de administraie are
obligaia de a convoca reprezentantul elevilor care particip la
edin cu statut de observator.
----------
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena

consiliului de administraie sunt inclui reprezentani ai
fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat
de persoana desemnat de fondatori. n unitile pentru nvmntul
general obligatoriu, consiliul de administraie cuprinde i un
reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte
ori este necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi dintre
membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a
consiliului de administraie este stabilit prin ordin al ministrului
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii
principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la
nivelul unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de
directorul unitii de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea
consiliului profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e) abrogat;
----------
Lit. e) a alin. (7) al art. 96 a fost abrogat de pct. 25 al art.
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic

auxiliar, precum i schema de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor
didactice, la propunerea consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale
cadrelor didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul
concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de
nvmnt, alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i
metodologii ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(8) Consiliul de administraie poate emite hotrri n condiiile
n care sunt prezeni minimum jumtate plus unu din totalul membrilor,
exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile
consiliului de administraie se adopt cu votul a 2/3 din membrii
prezeni exceptnd situaiile prevzute la art. 93 alin. (1).
Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul din
unitate, cum ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor,
restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de
sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot secret. Membrii
consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu
particip la vot.
----------
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de

nvmnt se iau cu majoritatea din totalul membrilor consiliului de
administraie.
ART. 97
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de
nvmnt. n cazul unitilor de nvmnt cu predare integral n
limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia cunoaterii
limbii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de
predare n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori are
obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste cazuri, numirea
directorului se face cu consultarea organizaiei care reprezint
minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minoritatea
nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar
al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele
atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i
realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea
public pentru performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul
de organizare i funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de
buget i raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea,
motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale personalului din
unitatea de nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de
administraie, conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea
sau n instituia pe care o conduce. Raportul este prezentat n faa
comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor
administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar
datele statistice pentru sistemul naional de indicatori privind
educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de
nvmnt particular i confesional, atribuiile, modul de
constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin
regulamentele de organizare i funcionare a acestora, n concordan
cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional
exercit conducerea executiv, n strict conformitate cu
responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile
consiliului de administraie al unitii de nvmnt i cu
respectarea prevederilor regulamentului de organizare i funcionare a
acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din
totalitatea cadrelor didactice din unitatea colar cu personalitate
juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete lunar sau
ori de cte ori este nevoie, la propunerea directorului sau la
solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz
aplicarea acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al
unitii de nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul
anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a
procesului didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia
colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea
titlului de "profesorul anului" personalului cu rezultate deosebite la
catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii
legale n cazul cadrelor didactice cu performane slabe sau pentru
nclcri ale eticii profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i
dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de
administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de
administraie.
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sunt: Institutul de tiine ale Educaiei,
casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu n
limbile minoritilor naionale, Centrul Naional de Instruire
Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt:
centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa
corpului didactic, denumit n continuare CCD, cu personalitate
juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar. Structura i
atribuiile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional sunt
uniti specializate ale nvmntului preuniversitar, cu
personalitate juridic, coordonate metodologic de inspectoratul
colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional
organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup
caz, la nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele
activiti i servicii educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate
prin centrele judeene i prin cabinetele de asisten
psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin
cabinetele logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de
centrele colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de
resurse i de asisten educaional se stabilesc prin regulament
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i
funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se
organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i
funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar
se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt
pentru activiti extracolare. Palatele copiilor au i rol
metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea
inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor
se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului
CAP. VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde
finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea
suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i
pentru toi elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i
liceal de stat, particular sau confesional acreditat, pentru elevii
din nvmntul postliceal de stat, precum i, dup caz, pentru
beneficiarii cursurilor de pregtire pentru examenul naional de
bacalaureat. Finanarea de baz se face n limitele costului standard
per elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul
Educaiei Naionale*).
----------
*) Not CTCE:
Conform alin. (2) al art. 17 al art. II din ORDONANA DE URGEN
nr. 80 din 8 septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636
din 10 septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse
de LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 887 din 14 decembrie 2011, pn la nceputul anului colar 2012-
2013 nu se acord finanarea de baz pentru elevii din nvmntul
primar particular acreditat, gimnazial particular acreditat,
profesional particular acreditat, liceal particular acreditat,
prevzut la art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile
i completrile ulterioare. ncepnd cu anul colar 2012-2013,
finanarea de baz se asigur pentru toi precolarii i pentru toi
elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de
stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii
din nvmntul postliceal special de stat, conform prevederilor art.
101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare.
decembrie 2014.
31 decembrie 2016.
decembrie 2014, prevederile art. 9 alin. (2) i ale art. 101 alin. (2)
particular i confesional acreditat, se prorog pn la data de 15
septembrie 2015.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de

colarizare se stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei
instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular
i confesional se asigur din fonduri publice sau din alte surse,
potrivit legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i
confesional acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n cazul
nvmntului precolar i al celui obligatoriu, precum i din alte
surse, potrivit legii.
-----------
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
drept de iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor
umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu
autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale
autoritilor administraiei publice locale, cu asociaii
reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale
ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile
locale ale sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din
bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a unitilor
de nvmnt preuniversitar de stat.
ART. 104
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a
procesului de nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor
naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume
defalcate din taxa pe valoarea adugat, prin bugetele locale, pentru
urmtoarele articole de cheltuieli, n funcie de care se calculeaz
costul standard per elev/precolar:
a) cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte
drepturi salariale n bani, stabilite prin lege, precum i
contribuiile aferente acestora;
b) cheltuieli cu pregtirea profesional;
c) cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bunuri i servicii.
------------
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin

multiplicarea costului standard per elev/precolar cu coeficieni
specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual
prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt
prin i din bugetele locale, pentru finanarea de baz, o constituie
costul standard per elev/precolar. Costul standard per elev/precolar
se determin pentru fiecare nivel de nvmnt, filier, profil,
specializare/domeniu. Determinarea costului standard per
elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi i conform
normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a
Guvernului. Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai
structurilor asociative ale autoritilor administraiei publice
locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de
nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
care ia n considerare costul standard per elev/precolar, numrul de
elevi/precolari din unitatea de nvmnt, precum i factorii de
corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea
dezavantajelor, de limba de predare i ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat
se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale
municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor
publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena
tehnic de specialitate a inspectoratelor colare judeene, respectiv
a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti.
(5^1) n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n
baza standardelor de cost nu asigur plata drepturilor prevzute la
alin. (2) lit. a)-d) la unele uniti de nvmnt cu personalitate
juridic, n cadrul sumelor defalcate din taxa pe valoarea adugat
aprobate judeului/municipiului Bucureti prin legea bugetului de
stat, direciile regionale ale finanelor publice/administraiile
judeene ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti,
cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare, pot
efectua redistribuiri ale sumelor repartizate pe comune, orae,
municipii i sectoare ale municipiului Bucureti cu aceast destinaie
sau pot proceda la repartizarea sumelor rmase nerepartizate, dup
caz.
-----------
(5^2) Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit

prevederilor alin. (5^1) se va face numai dup verificarea de ctre
inspectoratul colar, pe baza raportului de audit/control, a modului
de angajare i utilizare a sumelor alocate pentru finanarea de baz,
pe baza costurilor standard per elev/precolar i dup verificarea
corelrii numrului de personal cu numrul de elevi. n urma
verificrii, inspectoratul colar stabilete i propune direciilor
regionale ale finanelor publice/administraiilor judeene ale
finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti sumele ce
urmeaz a fi redistribuite/repartizate suplimentar.
-----------
(5^3) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu

personalitate juridic din cadrul aceleiai uniti administrativ-
teritoriale se aprob de consiliul local, la propunerea primarului, cu
avizul conform al inspectoratului colar.
-----------
(5^4) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu

personalitate juridic, potrivit prevederilor alin. (5^1) i (5^2),
conduce implicit la modificarea bugetelor iniiale aprobate, calculate
pe baza costurilor standard per elev/precolar.
-----------
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat,

alocate pentru unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca
finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru recuperarea
creanelor stabilite prin titluri executorii n sarcina autoritilor
administraiei publice locale.
ART. 105
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital,
cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate procesului de
nvmnt preuniversitar de stat care nu fac parte din finanarea de
baz a unitilor colare.
-----------
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale

unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de
nvmnt preuniversitar i din sume defalcate din taxa pe valoarea
adugat, aprobate anual prin legea bugetului de stat cu aceast
destinaie, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
-----------
Partea introductiv a alin. (2) al art. 105 a fost modificat de
pct. 4 al art. I din ORDONANA DE URGEN nr. 92 din 18 decembrie
2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 864 din 19 decembrie 2012.
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;

b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor
art. 84 alin. (1);
f) cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului
didactic auxiliar, conform legii;
-----------
Lit. f) a alin. (2) al art. 105 a fost modificat de art. unic din
LEGEA nr. 1 din 8 ianuarie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 24
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a

salariailor din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care,
potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative
extracolare organizate n cadrul sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc,
pentru personalul angajat, precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de
cooperare n domeniul educaiei i formrii profesionale.
l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac
parte din finanarea de baz.
-----------
Lit. l) a alin. (2) al art. 105 a fost introdus de pct. 20 al
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului

de stat se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale
municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor
publice judeene, respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena
tehnic a inspectoratelor colare judeene, respectiv al municipiului
Bucureti.
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe
baza contractului de management administrativ-financiar ncheiat ntre
directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul
localitii/primarul de sector n a crei/crui raza teritorial se
afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului
judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
----------
486 din 30 iunie 2014.
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
pentru premierea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cu
rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul
performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti i consiliile judeene, respectiv Consiliul
General al Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea
suplimentar, acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei
metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract
ncheiat ntre unitatea colar i finanator.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine
venituri proprii din activiti specifice, conform legii, din donaii,
sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz,
complementar sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor
consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar, sumele
necheltuite rmn n contul unitii de nvmnt care le-a realizat
i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de
nvmnt cu personalitate juridic rspund de ncadrarea n bugetul
aprobat, n condiiile legii.
ART. 109
finaneaz anual, n cadrul programelor naionale aprobate prin
hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea
instituional a fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe majore:
incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre
cele dou axe, se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri:
"Excelent", "Foarte bun",, Bun", "Satisfctor" i "Nesatisfctor".
Sunt premiate att colile cu excelen n incluziune, ct i cele cu
excelen n performan, de stat, particulare sau confesionale.
colile care obin calificativul "Satisfctor" sau "Nesatisfctor"
se supun monitorizrii n vederea creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, colile vor desemna "Profesorul
anului", ca semn al excelenei n predare. La nivel judeean i
naional va fi desemnat "Profesorul anului" pentru fiecare disciplin
din planul de nvmnt. Excelena n predare va fi recompensat
financiar, prin programul naional de stimulare a excelenei
didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la
olimpiadele de creaie tehnico-tiinific i artistic i la
olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative ale
prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor
didactice, Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele
reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de
ctre fiecare unitate de nvmnt preuniversitar, conform normelor
metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob
i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de
venituri i cheltuieli ale activitilor finanate integral din
venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu
aceeai destinaie sau, cu aprobarea consiliului de administraie, se
utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de
nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de
nvmnt special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor
speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele
venituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor
judeene i ale sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de
locul de domiciliu al copiilor, prin contract managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele
cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv
pentru nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a
Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare,
cofinanate de Guvernul Romniei i de organismele financiare
internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente
proiectelor respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din
Republica Moldova, etnicii romni din afara granielor rii, precum
i bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor
naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i
didactice auxiliare, pentru implementarea politicilor i strategiilor
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe
anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de dezvoltare
a bazei materiale a instituiilor de nvmnt preuniversitar de
stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social,
stabilite prin reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe
obiecte de nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice,
de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate
i concursuri sportive colare, cu participare naional i
internaional, precum i olimpiade internaionale pe obiecte de
nvmnt.
i) cheltuieli cu eliberarea actelor de studii ale elevilor.
----------
Lit. i) a alin. (1) al art. 111 a fost introdus de pct. 29 al
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare,

casele corpului didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor,
cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2^1) Autoritile locale pot efectua din bugetele proprii, pentru
imobilele trecute n administrarea lor, cheltuieli pentru ntreinerea
i funcionarea lor, precum i cheltuieli de natura investiiilor.
----------
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile

copiilor pot s fie finanate i de autoritile administraiei
publice locale.
(4) Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea
de fonduri, din veniturile proprii ale acestora, ca participare la
finanarea de baz i ca finanare complementar a unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat.
-----------
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti

asigur fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i a
concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i
studenilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul se
finaneaz de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Transporturilor i Infrastructurii.*)
------------
*) Not CTCE:
Conform art. III din ORDONANA DE URGEN nr. 92 din 18 decembrie
"modul de acordare a facilitilor pentru elevi i studeni prevzute
la art. 111 alin. (6) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, precum i clasa mijlocului de
transport se stabilesc prin hotrre a Guvernului, n termen de 30 de
zile de la intrarea n vigoare a prezentei ordonane de urgen".
SECIUNEA a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
ART. 112
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare
bunuri proprietate public, cele de nvmnt particular au drept
fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional
aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre
cele dou forme de proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de
nvmnt precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale,
inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora,
nfiinate de stat, fac parte din domeniul public local i sunt
administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale
bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei
n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea
unitile de nvmnt special de stat i centrele judeene de
resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public
judeean, respectiv al municipiului Bucureti, i sunt n
administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i
desfoar activitatea, prin consiliile de administraie ale
unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei
materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale cluburilor
sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor,
precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten educaional
sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de ctre
consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea
inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul
Naional al Copiilor, precum i alte uniti din subordinea
Ministerului Educaiei Naionale, ale cror cheltuieli curente i de
capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul
public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei
Naionale, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei
materiale sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor
respective i sunt administrate de acestea.
----------
(4^1) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea

palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare, ale cror
cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat,
fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de
Ministerul Educaiei Naionale, prin inspectoratele colare judeene
i prin consiliile de administraie ale acestor uniti. Acestea pot
fi trecute din domeniul public al statului n domeniul public al unei
uniti administrativ-teritoriale, la cererea consiliului judeean,
respectiv a Consiliului General al Municipiului Bucureti sau a
consiliului local, dup caz, prin hotrre a Guvernului.
----------
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al

statului terenurile i cldirile prevzute la alin. (2)-(4), deinute
n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat,
proprietarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice.
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat se poate face de ctre
autoritile administraiei publice locale numai cu avizul conform al
ministrului educaiei naionale. Procedura elaborrii avizului conform
i condiiile necesare acordrii acestuia se aprob prin ordin al
ministrului educaiei naionale.
----------
(6^1) Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de

zile. Dup expirarea termenului, se aplic procedura aprobrii tacite.
------------
Alin. (6^1) al art. 112 a fost introdus de art. unic din LEGEA nr.
206 din 27 iunie 2013, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 403 din 4
iulie 2013.
(7) n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al

Ministerului Educaiei Naionale asupra terenurilor i cldirilor n
care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene,
casele corpului didactic, centrul naional de excelen, centrele
recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, palatele
i cluburile elevilor, cluburile sportive colare se poate transmite
i altor uniti/instituii din sistemul de nvmnt, la propunerea
Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a Guvernului*).
-----------
(7) nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i

se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la 5 ani sau cu amend*).
-------------
Alin. (7) al art. 112 a fost introdus de pct. 2 al art. 224,
Titlul II din LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 757 din 12 noiembrie 2012.
*) Not CTCE:
Alin. (7) al art. 112 a fost introdus iniial prin pct. 2 al art.
224, Titlul II din LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 757 din 12 noiembrie 2012, care urmeaz s se
aplice cu data de 01.02.2014. Prin pct. 22 al art. I din ORDONANA DE
nr. 843 din 30 decembrie 2013, care se aplic cu data de 30 decembrie
2013, legiuitorul a introdus alin. (7) al art. 112, fr a aduce
precizri n ceea ce privete pct. 2 al art. 224, Titlul II din Legea
nr. 187/2012, astfel c, la data de 1 februarie 2014, exist doua
forme ale alin. (7) al art. 112, introduse prin dou acte normative
distincte. Pn la intervenia unui alt act normativ, care s
clarifice aceste aspecte, considerm ca intenia legiuitorului este
exprimat prin forma introdus prin pct. 22 al art. I din Ordonana de
urgen nr. 117/2013, care se aplic la momentul actual, fiind un act
ulterior, ca data de emitere Legii nr. 187/2012.
(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu

nclcarea dispoziiilor alin. (6) sunt nule de drept.
-------------
Alin. (8) al art. 112 a fost introdus de pct. 2 al art. 224,
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile
aparinnd Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare
tiinific din sistemul nvmntului de stat, precum i asupra
bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respectiv,
Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar
activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face,
dup caz, n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile
funciare sau n crile de publicitate funciar, cu scutire de plata
taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
nvmntul superior
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 114
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile din
domeniul didactic, organizarea i funcionarea nvmntului superior
din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii
de studii, institute, coli de studii superioare i altele asemenea,
denumite n continuare instituii de nvmnt superior sau
universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior sunt organizaii
furnizoare de educaie care desfoar activiti de nvmnt pe
baz de programe de studii autorizate i, dup caz, acreditate, n
condiiile legii, de formare iniial i continu de nivel
universitar, programe ce funcioneaz pe principiul calitii necesar
pentru satisfacerea ncrederii beneficiarilor direci i indireci din
societate.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat,
particulare sau confesionale. Aceste instituii au personalitate
juridic, au caracter nonprofit i sunt apolitice.
(5) Instituiile de nvmnt superior sunt persoane juridice de
drept public sau, dup caz, persoane juridice de drept privat i de
utilitate public.
----------
486 din 30 iunie 2014.
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de
nvmnt superior care au obinut autorizarea de funcionare
provizorie sau acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt
recunoscute de ctre stat numai n cazul n care sunt eliberate n
conformitate cu prevederile legale n vigoare, de ctre instituii de
nvmnt superior acreditate.
ART. 116
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate
instituiile de nvmnt superior acreditate. O instituie de
nvmnt superior autorizat s funcioneze provizoriu, conform
procedurilor legale n vigoare, devine parte a sistemului naional de
nvmnt superior numai dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate,
recunoscute legal, ca atare, n statul de origine, pot organiza
filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu
instituii de nvmnt superior acreditate din Romnia, numai cu
respectarea legislaiei n vigoare cu privire la autorizarea,
acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n
Romnia sau n alte state, programe de studii comune cu instituii de
nvmnt superior din strintate, recunoscute ca atare de statul de
origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n
strintate, trebuie s respecte reglementrile legale n vigoare att
n Romnia, ct i n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a
transfera cunoatere ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul
dezvoltrii personale, al inseriei profesionale a individului i a
satisfacerii nevoii de competen a mediului socio-economic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer
tehnologic, prin creaie individual i colectiv, n domeniul
tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin
asigurarea performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i
valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe
urmtoarele principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor
i ale personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine
politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional
a studenilor, a cadrelor didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea
deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe
criterii de vrst, etnie, sex, origine social, orientare politic
sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de discriminare, cu
excepia msurilor afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de
acces adaptate acestora n totalitatea spaiilor universitare, precum
i condiii pentru desfurarea normal a activitilor academice,
sociale i culturale n cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti
de teologie, n conformitate cu prevederile art. 15, i institute de
cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i irenice
internaionale i n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul
este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern i
cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul universitar,
conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular,
nvmntul este cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre
consiliul de administraie, conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea
cuantumului taxelor i au obligaia s le comunice tuturor celor
interesai, inclusiv pe site-ul universitii.
(4) n temeiul principiului autonomiei universitare, instituiile
de nvmnt superior de stat au dreptul s stabileasc i s
ncaseze sumele reprezentnd contravaloarea serviciilor de colarizare
pentru persoanele nmatriculate la studii i care au beneficiat
anterior gratuit de colarizare n cadrul unui alt program de studii
universitare n cadrul aceluiai ciclu de studii universitare
finanate de la bugetul de stat.
----------
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii
din nvmntul superior sunt atestate prin diplome, prin certificate
i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre instituiile de
nvmnt superior acreditate.
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare
sunt nscrisuri oficiale i nu pot fi emise dect de instituiile
acreditate, pentru programele i formele de studii acreditate sau
autorizate provizoriu. n acest din urm caz, n cadrul instituiei
care emite diploma trebuie s existe o alt specializare acreditat
ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat.
-------------
Alin. (2) al art. 120 a fost modificat de pct. 3 al art. 224,
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
autoritate public i este abilitat s urmreasc, s controleze
aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul
nvmntului superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De
asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
controleaz modul n care universitile i exercit autonomia
universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i
exercit rspunderea public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe
care l gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se
nfiineaz prin lege, cu respectarea dispoziiilor legale privind
acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a Guvernului nr.
75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri
prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare.
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de
stat aparine Guvernului. Iniiativa i resursele financiare i
materiale necesare nfiinrii instituiei de nvmnt superior
particular i confesional aparin unei persoane fizice, unui grup de
persoane fizice, unei fundaii, unei asociaii sau unui cult religios
ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit
prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
----------
(4) Persoanele fizice sau grupul de persoane fizice, precum i

persoanele juridice care au avut iniiativa nfiinrii instituiei de
nvmnt particular i confesional particular, finalizat prin
acreditarea acesteia, i pstreaz calitatea de fondatori.
----------
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie.
Libertatea academic este garantat prin lege. Instituiile de
nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz independent de
orice ingerine ideologice, politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s
i stabileasc misiunea proprie, strategia instituional, structura,
activitile, organizarea i funcionarea proprie, gestionarea
resurselor materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n
vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim
n Carta universitar, aprobat de senatul universitar, n concordan
strict cu legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii
rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat
libertatea cercetrii n ceea ce privete stabilirea temelor, alegerea
metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis
periclitarea sub orice form a dreptului la exprimarea liber a
opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a
cursurilor i specializrilor, n conformitate cu normele legale n
vigoare i cu planurile de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor
particulare i confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum
i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite n
conformitate cu prevederile prezentei legi, cu avizul consultativ al
fondatorilor i cu aprobarea senatului universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt
superior, de stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile
naionale i europene n domeniul nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare
referitoare la asigurarea i evaluarea calitii n nvmntul
superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar,
cuprinse n Codul de etic i deontologie profesional aprobat de
senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii
resurselor, n cazul universitilor de stat, i a cheltuirii
fondurilor din surse publice, conform contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor
sale, conform legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic,
didactic auxiliar i de cercetare, precum i drepturile i libertile
studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se
extinde la respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i
canonice specifice cultului respectiv.
ART. 125
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor
prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului sesizeaz senatul universitar n termen de 30 de zile de
la data constatrii. Dac n termen de 3 luni de la data sesizrii,
universitatea continu s nu respecte obligaiile prevzute la art.
124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aplic, n termen de maximum 6 luni de la data sesizrii iniiale a
senatului universitar, una sau mai multe dintre urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii
Consiliului de etic i management universitar, cu consultarea
senatului universitar. n termen de maximum 5 zile lucrtoare de la
data revocrii din funcie a rectorului, senatul universitar are
obligaia s desemneze un prorector care reprezint universitatea i
care devine ordonator de credite pn la confirmarea unui nou rector
de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n
termen de 3 luni de la revocarea din funcie a rectorului, senatul
universitar finalizeaz procedurile de desemnare a unui nou rector, cu
respectarea prevederilor legale n vigoare, i trimite spre confirmare
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului numele
noului rector;
b) abrogat;
-----------
Lit. b) a alin. (1) al art. 125 a fost abrogat de pct. 23 al art.
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de
reorganizare sau desfiinare a instituiei de nvmnt superior n
cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se
face de ctre Consiliul de etic i management universitar, format din
11 membri, dup cum urmeaz: 3 reprezentani numii de ctre Consiliul
Naional al Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, numii de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, cte un reprezentant numit de
ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul
Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Superior, denumit n continuare CNFIS,
Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice, denumit n continuare
CNCS, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, denumit n continuare CNATDCU, i un
reprezentant al federaiilor naionale ale studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de
etic i management universitar n legtur cu nerespectarea
obligaiilor prevzute la art. 124. n urma primirii unei astfel de
sesizri, Consiliul de etic i management universitar are obligaia
de a investiga aspectele sesizate i de a rspunde sesizrii n
termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri constituie
documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a
obligaiilor prevzute la art. 124 i a altor obligaii legale
aferente rspunderii publice, precum i respectarea de ctre Consiliul
de etic i management universitar a obligaiilor prevzute la alin.
(3) constituie un interes legitim public pentru orice persoan fizic
sau juridic romn. Nerespectarea acestor obligaii poate fi atacat
n contencios administrativ de ctre orice persoan fizic sau
juridic romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea
edificiilor, terenurilor, staiunilor didactice experimentale,
institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor
universitare, campusurilor universitare, spitalelor i clinicilor
universitare, precum i dotrile aferente, folosite de instituia de
nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta
este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile
aferente care aparin Ministerului Sntii, ministerelor i
instituiilor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar
nvmntul medical superior, spaiile care aparin cultelor n care
se desfoar nvmntul confesional, precum i spaiile care
aparin Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei
i Internelor i Serviciului Romn de Informaii, n care se
desfoar nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul
universitar este permis numai n condiiile stabilite prin lege i
prin Carta universitar.
ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni,
personal didactic i de cercetare i personal didactic i de cercetare
auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li
s-a conferit calitatea de membru al comunitii universitare, prin
hotrre a senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle
stabilite prin reglementrile legale n vigoare i prin Carta
universitar.
ART. 128
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii
universitare i se aplic n tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin
la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor
care ocup funcii de conducere sau care fac parte din structurile i
organismele de conducere ale universitii, n conformitate cu
legislaia n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor
universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i
stabilirea destinaiei acestora i a condiiilor n care sunt
utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile
publice i cu ali operatori economici n vederea unor programe de
cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de
calificare a specialitilor cu studii universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte
instituii de nvmnt superior sau cu alte organizaii pentru
ndeplinirea misiunii sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi
elementele aferente bazei materiale a universitii, necesare
educaiei i cercetrii tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare
internaional ale instituiei de nvmnt superior, ncheierea de
contracte i participarea la organizaiile europene i internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale
universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare,
tehnic i administrativ i organizaiile studeneti legal
constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul
universitar i care corespund legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul
universitar, numai dup dezbaterea cu comunitatea universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare
legislaiei n vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul Cartei
universitare atrage nulitatea de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind
avizul de legalitate asupra Cartei universitare. Rezoluia privind
avizul de legalitate se emite de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului n termen de maximum 30 de zile
de la data solicitrii instituiei de nvmnt superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este
respectat, Carta universitar se consider avizat potrivit procedurii
aprobrii tacite.
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau
prin asociere, societi, fundaii, asociaii, uniti de nvmnt
preuniversitar, cu aprobarea senatului universitar, conform
prevederilor legale. Condiia ca acestea s se nfiineze este aceea
ca ele s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu
influeneze negativ n niciun fel activitile de nvmnt,
cercetare i consultan.
----------
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii,

inclusiv cu unitile de cercetare-dezvoltare, n baza unui contract
de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a
asociaiilor, instituia de nvmnt superior de stat poate
contribui exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte drepturi de
proprietate industrial. Universitatea poate acorda prin contract
dreptul de administrare i folosin asupra bunurilor patrimoniale
societilor comerciale sau asociaiilor n care are calitatea de
asociat sau acionar ori fundaiilor n care are calitatea de
fondator, cu aprobarea senatului universitar. Dreptul de folosin i
administrare asupra bunurilor proprietate public nu poate constitui
aport al universitii la capitalul social al unei societi
comerciale, fundaii sau asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i
deontologie profesional universitar. Acesta face parte din Carta
universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i
incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini
i rude pn la gradul al III-lea inclusiv nu pot ocupa concomitent
funcii astfel nct unul sau una s se afle fa de cellalt sau
cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare
instituional la orice nivel n aceeai universitate i nu pot fi
numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare sau comisii de
concurs ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau afinii pn la
gradul al III-lea inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau
pentru garantarea originalitii lucrrilor de licen, master,
doctorat, articolelor tiinifice sau a altor asemenea lucrri, precum
i sanciunile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel
trziu pn n prima zi lucrtoare a lunii aprilie a fiecrui an, un
raport privind starea universitii. Raportul este fcut public pe
site-ul universitii i este transmis tuturor prilor interesate.
Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i
tipuri de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul
universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii
activitilor de cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile
precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii
publice i constituie o condiie fundamental pentru accesul la
finanrile din bugetul public.
CAP. II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea
asumat, orice instituie de nvmnt superior poate cuprinde
urmtoarele componente organizatorice: faculti, departamente,
institute, centre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de
consultan, clinici universitare, studiouri i ateliere artistice,
teatre, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor umane,
uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni experimentale
sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de
cunoatere i tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt
superior funcioneaz servicii tehnico-administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad
determinat i pe proiecte, uniti de cercetare distincte sub
raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i
statute proprii, aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de
fiecare instituie de nvmnt superior, astfel nct instituia s
i realizeze misiunea, s asigure criteriile i standardele de
calitate, s gestioneze n mod eficient activitile de nvmnt,
cercetare, producie sau transfer cognitiv i tehnologic i s asigure
sprijinul administrativ adecvat membrilor comunitii universitare.
ART. 132
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i
gestioneaz programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai
multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se
desfiineaz la propunerea i cu aprobarea senatului universitar, prin
hotrre a Guvernului privind structura instituiilor de nvmnt
superior, iniiat anual de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu
consultarea senatului universitar, poate s nfiineze i s finaneze
un program de studii sau o facultate cu acele programe de studii care
rspund unor cerine stringente de instruire i formare profesional
n domenii de interes naional. Programele de studii astfel propuse se
supun reglementrilor legale n vigoare referitoare la asigurarea
calitii n nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente,
coli doctorale, coli postuniversitare i extensii universitare care
sunt responsabile de organizarea programelor de studii pe tipuri i
cicluri de studii universitare.
(5) Abrogat.
-----------
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur
producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai
multe domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare
de cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i extensii
universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se
comaseaz sau se desfiineaz prin hotrre a senatului universitar,
la propunerea consiliului facultii/facultilor n care
funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de
cercetare care funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n
cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau
laboratoarelor de cercetare-dezvoltare este aprobat de ctre senatul
universitar, cu respectarea legislaiei n vigoare.
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se
realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora
funcioneaz faculti/linii/programe de studii cu predare n limba
matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i
multilingve; n acest caz, se constituie secii/linii cu predare n
limbile minoritilor naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi
organizate grupe, secii sau linii de predare n limbile minoritilor
naionale, n condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i
multiculturale se organizeaz n departamente. Cadrele universitare
aparinnd liniei de studiu adopt i elaboreaz un regulament de
funcionare propriu, care stabilete procedurile de alegere i alte
aspecte specifice structurilor organizatorice ale liniei de studiu
respective n concordan cu Carta universitar, n termen de 6 luni
de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului
universitar ntr-o limb a minoritilor naionale, care poate fi
instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n cadrul
unei faculti, prin departamentul seciei, care are n componen
programele de studiu i structurile organizatorice aferente. Seciile
beneficiaz de autonomie universitar n organizarea activitilor
didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se
asigur pregtirea n ciclul I de studii universitare - licen, n
ciclul II de studii universitare - master i n ciclul III de studii
universitare - doctorat, precum i n nvmntul postuniversitar, n
limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit
pentru studenii care urmeaz cursurile n limba unei minoriti
naionale.
CAP. III
Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1
Structura anului universitar
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a
lunii octombrie, include dou semestre i se finalizeaz la 30
septembrie din anul calendaristic urmtor. Un semestru are, de regul,
o durat de 14 sptmni de activiti didactice urmate, de regul, de
minimum 3 sptmni de examene. Structura anului universitar se aprob
de ctre senatul universitar. n atribuirea creditelor de studii
transferabile dintr-un semestru se are n vedere o perioad de minimum
17 sptmni.
-----------
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt

superior aprob anual, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea anului
universitar, regulamentul privind activitatea profesional a
studenilor, precum i calendarul activitilor educaionale specifice
semestrelor academice de studiu.
SECIUNEA a 2-a
Programe de studii universitare
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti
curriculare de predare, nvare, cercetare, aplicaii practice i
evaluare, planificate astfel nct s duc la o calificare
universitar certificat printr-o diplom i printr-un supliment de
diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este
concordant cu profilul calificrii definit n Cadrul naional al
calificrilor. Curriculumul unui program de studii universitare se
stabilete astfel nct s maximizeze ansele obinerii calificrii
dorite i se aprob de ctre senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de
programul de studii universitare este un criteriu obligatoriu de
evaluare a asigurrii calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de
studii i organizate pe 3 cicluri de studiu: licen, master,
doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i
funcii specifice fiecrui ciclu de studii universitare absolvit.
ART. 138
(1) Organizarea programelor de studii este de competena
instituiilor de nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n
vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, senatul
universitar aprob un regulament propriu de organizare i funcionare,
n acord cu standardele naionale i internaionale generale i
specifice de calitate.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este
autorizat provizoriu sau acreditat i funcioneaz n condiiile
stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare. Organizarea
i desfurarea de programe de studii universitare care nu
funcioneaz legal se sancioneaz cu nerecunoaterea studiilor pentru
beneficiari, precum i cu amend pentru organizatori, potrivit legii
penale, i cu retragerea imediat, de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei de funcionare
provizorie, respectiv a acreditrii pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii
universitare se realizeaz distinct pentru fiecare form de
nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie
geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene,
reglementarea naional nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii
universitare, domeniile i programele de studii universitare
acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile
geografice de desfurare, numrul de credite de studii transferabile
pentru fiecare program de studii universitare, form de nvmnt sau
limb de predare, precum i numrul maxim de studeni care pot fi
colarizai, propus de ctre ageniile de evaluare a calitii care au
evaluat fiecare program, se stabilesc anual prin hotrre a
Guvernului, promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, naintea datei de 31 martie a anului
respectiv.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic
justificate, Ministerul Educaiei Naionale poate aproba
universitilor/instituiilor de nvmnt superior un numr
suplimentar de locuri - n limita a 10% din capacitatea de colarizare
stabilit de ARACIS pentru programul de studii solicitat - destinat
colarizrii cetenilor europeni i din state tere sau pentru
mobiliti academice ale studenilor n baza acordurilor
guvernamentale, universitare sau unor programe speciale aprobate, n
condiiile legii. Universitatea/Instituia de nvmnt superior are
obligaia de a informa ARACIS despre suplimentarea de locuri primit.
----------
(7) nmatricularea pe locurile prevzute la alin. (6) se poate

realiza pn cel trziu la sfritul semestrului nti al anului
universitar n curs la data aprobrii.
----------
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt
i/sau de cercetare programate pe durata ntregii zile, specifice
fiecrui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite
sptmnal/zilnic pe parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea
nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor cu cadrele
didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai
ales unor cursuri de sintez i pregtirii aplicative, programate n
mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea nemijlocit, n
spaiul universitar, a studenilor cu cadrele didactice de predare,
completate de alte mijloace de pregtire specifice nvmntului la
distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse
electronice, informatice i de comunicaii specifice, activiti de
autonvare i autoevaluare completate de activiti specifice de
tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza
la urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven, cu frecven redus
i la distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la
urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de
studii de licen i master din domeniile reglementate la nivelul
Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de nvmnt cu
frecven.
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza,
de regul, la forma de nvmnt cu frecven.
----------
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4) programele de

studii universitare de doctorat se pot organiza i la forma de
nvmnt cu frecven redus.
----------
(4^2) Pentru programele de studii universitare de doctorat,

obligaiile referitoare la frecven i frecven redus sunt
stabilite de ctre conducerea universitii la propunerea Consiliului
Studiilor Doctorale, conform unei metodologii elaborate de Ministerul
Educaiei Naionale. Granturile multianuale aferente studiilor
universitare de doctorat la forma cu frecven redus nu includ
cuantumul burselor individuale.
----------
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de

instituiile de nvmnt superior, n condiiile legii, pentru
aceleai programe de studii, indiferent de forma de nvmnt
absolvit, sunt echivalente. Metodologia de organizare a examenelor,
competenele i cunotinele verificate, corespondena dintre
rezultatele nvrii i notele, diplomele sau certificatele de studii
acordate trebuie s fie identice pentru orice form de nvmnt
corespunztoare unui anumit program de studii din cadrul unei
instituii de nvmnt superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de
nvmnt cu frecven redus i la distan numai instituiile de
nvmnt superior care au acreditat programul de nvmnt
respectiv la forma de nvmnt cu frecven.
SECIUNEA a 4-a
Contracte de studii
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare
student/student-doctorand/cursant/cercettor postdoctoral nmatriculat
la un program de studii un contract de studii universitare n
concordan cu prevederile regulamentelor de organizare i desfurare
a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
Contractele de studii nu se modific n timpul anului universitar.
SECIUNEA a 5-a
Admiterea n programe de studii
ART. 142
elaboreaz anual o metodologie-cadru privind organizarea admiterii n
instituiile de nvmnt superior de stat i particulare din
Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic
propriul regulament de organizare a admiterii n programele de studii
oferite. Acest regulament se elaboreaz conform metodologiei-cadru
prevzute la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare
trebuie fcute publice n fiecare an, de ctre universitate, cu cel
puin 6 luni nainte de susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular,
pentru fiecare ciclu i program de studii universitare, cetenii
statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
Economic European i ai Confederaiei Elveiene pot candida n
aceleai condiii prevzute de lege pentru cetenii romni, inclusiv
n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la
candidai, n conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de
nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n
cuantumurile aprobate de senatele universitare. Senatele universitare
pot s prevad, prin metodologiile proprii de admitere, scutirea la
plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un
singur program de licen, pentru un singur program de master i
pentru un singur program de doctorat.
(6^1) Persoana care a beneficiat gratuit de colarizare n cadrul
unui program de studii universitare finanate de la bugetul de stat
are, n condiiile legii, dreptul de a urma un alt program de studii
universitare n cadrul aceluiai ciclu de studii universitare:
a) n regim cu tax, dac instituia de nvmnt superior de
stat organizeaz programul i n acest mod;
b) n regim gratuit, cu finanare de la bugetul de stat, n
condiiile n care persoana achit contravaloarea serviciilor de
colarizare de care a beneficiat anterior cu finanare de la bugetul
de stat, integral sau parial, n cazurile n care programul de studii
la care a fost admis este organizat doar cu finanare integral de la
buget.
----------
(6^2) ncasarea sumei reprezentnd contravaloarea serviciilor de

colarizare se realizeaz de ctre instituia de nvmnt superior
de stat care a asigurat colarizarea, aceasta avnd totodat dreptul
de a stabili ca plata efectiv a sumei s se realizeze i n
trane/rate. Sumele ncasate se fac venit la bugetul de stat.
----------
(6^3) Cu ocazia nmatriculrii persoana prevzut la alin. (6^1)

prezint dovada c a efectuat/efectueaz plata prevzut la alin.
(6^2).
----------
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de

licen, master sau doctorat are calitatea de student, respectiv
student-doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul
programului respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea
examenului de finalizare a studiilor sau exmatriculare, mai puin pe
perioadele de ntrerupere a studiilor.
(7^1) Calitatea de student, respectiv student-doctorand se menine
inclusiv pe perioada mobilitilor interne i internaionale. n cazul
mobilitilor academice internaionale ale studenilor care vin s
studieze pe cont propriu valutar recunoaterea creditelor
transferabile se realizeaz de ctre instituiile de nvmnt
superior, n temeiul autonomiei universitare.
----------
(7^2) Recunoaterea creditelor transferabile n cazul

mobilitilor academice internaionale se poate realiza de ctre
instituiile de nvmnt superior numai pentru persoana care
dovedete calitatea de student cu documente relevante emise de ctre
instituia de nvmnt superior pe care a frecventat-o.
----------
(7^3) Condiiile i modul n care se realizeaz mobilitatea

academic se stabilesc printr-o metodologie aprobat prin ordin al
----------
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie,

n cel mult dou zile lucrtoare de la depunerea cererii i
necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candidailor
declarai respini sau ale celor care renun la locul obinut prin
admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
SECIUNEA a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior
sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de
licen sau examen de diplom pentru nvmntul din domeniul
tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de
master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii
postuniversitare de tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul
studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt
superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se
desfoar numai de ctre instituiile de nvmnt superior
acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de senatul
universitar i care respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen
de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de
nvmnt superior autorizate provizoriu vor finaliza studiile prin
examen numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior care au
programe de studiu cu profil similar, acreditate, desemnate de
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie
i de doctorat rspund n solidar cu autorii acestora de asigurarea
originalitii coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n
vederea facilitrii falsificrii de ctre cumprtor a calitii de
autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de
doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de
studii este determinat prin evaluri sumative de tip examen i prin
evaluarea continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de
examinare aprobate de senatul universitar, care au n vedere
asigurarea calitii i respectarea prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea
competenelor minimale aferente unei discipline i promovarea unui
examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate
de ctre decanul facultii n temeiul prevederilor din Carta
universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost obinute n
mod fraudulos sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar. Decanul poate dispune reorganizarea
examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de
studenii examinai, de absolveni n cursul examenelor de finalizare
a studiilor este n exclusivitate de competena instituiilor de
nvmnt superior, conform propriilor regulamente instituionale i
prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un
certificat sau o diplom de studii atunci cnd se dovedete c s-a
obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea prevederilor
Codului de etic i deontologie universitar.
ART. 146^1
Diploma de doctor nceteaz s mai produc efecte juridice din
momentul comunicrii dispoziiei de retragere a titlului.
----------
Art. 146^1 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din ORDONANA DE
URGEN nr. 4 din 2 martie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 182
din 10 martie 2016.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de
studii efectuate n ar sau n strintate se realizeaz pe baza unei
metodologii-cadru stabilite prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului i a unor metodologii specifice
aprobate de senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt
superior, pe baza normelor europene, ale sistemului european de
acumulare i transfer al creditelor de studii, cu respectarea
metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt
ca urmare a exmatriculrii datorate nclcrii prevederilor Codului de
etic i deontologie universitar nu pot fi recunoscute n cazul unei
noi nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou
sau mai multe universiti, actele de studii se elibereaz n
concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile acordurilor
interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz
volumul de munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare
practic i examinare n concordan cu ECTS/SECT, exprimndu-l n
termenii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu
transferabil const n cantitatea de munc intelectual dirijat i
independent necesar pentru finalizarea individual de ctre student
a unei uniti componente a unui curs din cadrul unui program de
studii universitare, completat cu validarea rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai
mic dect cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de
studiu transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar
se stabilete de ctre senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i
master, pe domenii de specializare, se stabilete la propunerea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de
licen i de master corespunde obinerii a cel puin 300 de credite
de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului
de studii universitare de doctorat se stabilete de fiecare
universitate n funcie de domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie
elementul de referin pe care universitile l pot utiliza n
recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare legale
efectuate anterior n acelai domeniu fundamental n scopul
echivalrii i transferrii creditelor de studiu transferabile i a
eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i
recunoaterea n strintate a unor diplome eliberate anterior
introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza
informaiilor existente n registrul matricol propriu, instituiile de
nvmnt superior acreditate pot elibera, la cerere, documente n
cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de studiu
transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru
aceast operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe
taxe n cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar,
echivala printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT,
nvmntul universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu
durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul
I de studii universitare de licen, potrivit legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i
stabilirea numrului maxim de studeni care pot fi colarizai n
cadrul programului i crora li se poate acorda o diplom de absolvire
se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe
realizat de ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a
calitii, din ar sau din strintate, nregistrat n Registrul
European pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior (EQAR).
Studiile universitare de licen corespund unui numr cuprins ntre
minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform
ECTS/SECT, i se finalizeaz prin nivelul 6 din EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor
universitare de licen este, dup caz, de 3-4 ani i corespunde unui
numr de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru un an de
studii. Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar
din domeniile tiine inginereti, tiine juridice i teologie
pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven
dintr-un program de studii universitare de licen pot parcurge, cu
aprobarea consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an,
cu excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al
ultimului an de studii, n condiiile prevzute de regulamentele de
organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie
efectuarea unor stagii de practic. Universitile au obligaia de a
asigura un minim de 30% din locurile de practic necesare, dintre care
cel puin 50% n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu
frecven se pot organiza n regim de finanare de la bugetul de stat
sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului aloc pentru studiile universitare de licen la forma de
nvmnt cu frecven un numr de granturi de studii finanate de la
buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri.
Procedura de autorizare i acreditare a acestor specializri este cea
prevzut de lege.
B. Admiterea
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare
absolvenii de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom
echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt
superior stabilesc faciliti sau condiii speciale referitoare la
admiterea candidailor la programe de studii universitare de licen,
care au obinut n perioada studiilor liceale distincii la
olimpiadele colare i/sau la alte concursuri naionale sau
internaionale.
(3) Candidaii la studiile universitare de licen care au
obinut, n perioada studiilor liceale, distincii (premiile I, II,
III, meniune) la olimpiadele colare internaionale recunoscute de
Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice beneficiaz de dreptul
de a se nscrie, fr susinerea concursului de admitere, pe locuri
finanate de la buget, pentru un program de licen, masterat sau
doctorat.
(4) Bursa "Meritul Olimpic" se acord, conform alin. (3), pe toat
durata studiilor liceale i universitare, dac se menine performana.
Bursa se acord din fonduri bugetare, din bugetul Ministerului
Educaiei i Cercetrii tiinifice.
----------
Art. 151 a fost modificat de art. unic din LEGEA nr. 118 din 21
mai 2015, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 361 din 26 mai 2015.
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de licen se numete diplom de licen, diplom de
inginer sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe
diploma de urbanist se menioneaz toate informaiile necesare pentru
a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt
urmat i titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer,
respectiv diploma de urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom
i se elibereaz, gratuit, n limba romn i ntr-o limb de
circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-
lea ciclu de studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din
EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea au o durat
normal de 1-2 ani i corespund unui numr minim de credite de studii
transferabile, cuprins ntre 60 i 120. Pentru profesii reglementate
prin norme, recomandri sau bune practici europene, ciclul I i ciclul
II de studii universitare pot fi oferite comasat, ntr-un program
unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6 ani,
la nvmntul cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele
obinute fiind echivalente diplomei de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor
nvmntului superior de lung durat din perioada anterioar
aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu diploma
de studii universitare de master n specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea
competenelor profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea
competenelor de cercetare tiinific. nvarea realizat n cadrul
masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an de studiu din
cadrul programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de
cercetare este exclusiv la forma de nvmnt cu frecven i poate
fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu
frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un
domeniu acele instituii de nvmnt superior care sunt acreditate
sau autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii
universitare de master, mpreun cu stabilirea numrului maxim al
studenilor care pot fi colarizai i crora li se poate acorda o
diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma
evalurii externe realizate de ctre ARACIS sau de ctre o alt
agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate,
nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru
studii universitare de master, programele de studii promovate sunt
stabilite anual de ctre senatul universitar i comunicate
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la
data de 1 februarie a fiecrui an, pentru a fi publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate
cu operatori economici, asociaii profesionale i/sau instituii
publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de
master care s rspund cerinelor pieei muncii.
aloc pentru studiile universitare de master la forma de nvmnt cu
frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru
universitile de stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master
absolvenii cu diplom de licen sau echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de master i susinerea cu succes a lucrrii de
disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate informaiile
necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma
de nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimentul la diplom care se
elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circulaie
internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu
de studii universitare i permit dobndirea unei calificri de nivelul
8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea se
desfoar pe baza unui cod al studiilor universitare de doctorat,
aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz
n coli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu. colile
doctorale se pot organiza de ctre o universitate sau un consoriu
universitar ori de ctre consorii sau parteneriate care se stabilesc
legal ntre o universitate sau un consoriu universitar i uniti de
cercetare-dezvoltare. Universitile, respectiv parteneriatele sau
consoriile organizatoare de una sau mai multe coli doctorale
acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie
organizatoare de studii universitare de doctorat, denumit n
continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii,
a acreditrii, respectiv a evalurii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a
Academiei Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n
privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca instituie de
nvmnt superior. coala de Studii Doctorale a Academiei Romne
poate fi IOSUD i poate organiza programe universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru
fiecare domeniu n parte, n vederea acreditrii. Evaluarea colii
doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i a
capacitii instituionale a IOSUD din care face parte coala
doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS sau de
ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea
cercetrii i a rapoartelor CNATDCU referitoare la calitatea
resurselor umane. Sistemul de criterii i metodologia de evaluare se
stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, pe baza propunerilor comune ale ARACIS, CNCS i CNATDCU.
Fiecare coal doctoral este evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), pn la finalul
anului universitar 2012-2013, evaluarea colilor doctorale se face de
ctre ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din
ar sau din strintate. Sistemul de criterii i metodologia de
evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, pe baza propunerilor ARACIS. Fiecare coal
doctoral este evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
-----------
ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 372 din 31 mai 2012.
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau

agenia prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz,
retragerea acreditrii n vederea organizrii de studii universitare
de doctorat. Acreditarea n vederea organizrii de studii universitare
de doctorat se atest prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou
tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de
cunoatere tiinific original, relevant internaional, pe baza
unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt cu
frecven. Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera
profesional n nvmntul superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care
are ca finalitate producerea de cunoatere original pe baza aplicrii
metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii
artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel naional
i internaional i care poate constitui o baz pentru cariera
profesional n nvmntul superior i n cercetare n domeniile
artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe
discipline sau tematici disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul
instituional al IOSUD, de sisteme proprii i specifice de conducere
i administrare a programelor de studii i cercetare, inclusiv la
nivelul colilor doctorale. La nivelul IOSUD funcioneaz consiliul
pentru studiile universitare de doctorat. La nivelul fiecrei coli
doctorale funcioneaz consiliul colii doctorale. Aceste structuri
funcioneaz conform prevederilor prezentei legi i ale codului
studiilor universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n
cadrul unei coli doctorale sub coordonarea unui conductor de
doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate,
n cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie
artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata
studiilor universitare de doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este, de
regul, de 3 ani. n situaii speciale, durata programului de studii
universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea
senatului universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n
limita fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului
propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de
doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor stagii
anterioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare tiinific,
desfurate n ar sau n strintate, n universiti sau n centre
de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea unor cursuri
parcurse n cadrul programelor de studii universitare de master de
cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive
temeinice, n condiiile stabilite prin regulamentul instituional
propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de
doctorat. Durata acestor studii se prelungete, n consecin, cu
perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt
stabilite de conductorul de doctorat i de coala doctoral.
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare
de la bugetul de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal
constituite. Finanarea studiilor de doctorat poate fi realizat i de
persoane juridice de drept privat sau de institute de cercetare-
dezvoltare, pe baza unui contract. Modelul de contract i metodologia
de realizare a finanrii se aprob prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
-----------
(2) Prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei

Naionale se aloc anual, pentru studiile universitare de doctorat, un
numr de locuri multianuale, echivalent numrului de granturi
multianuale, pe o durat de minimum 3 ani. n metodologia de calcul a
finanrii universitilor se vor avea n vedere costurile pentru
programul de studii avansate i pentru programul de cercetare. Aceste
costuri sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii
disciplinare i profesionale ale doctoratului.
-----------
(3) Alocarea locurilor, respectiv a granturilor, pe universiti

se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale. Prioritate
vor avea universitile de cercetare avansat i educaie.
-----------
(4) Abrogat.
-----------
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (3) i (4), pentru anul

universitar 2012-2013, numrul granturilor doctorale se stabilete
prin hotrre a Guvernului i se repartizeaz IOSUD prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. IOSUD
repartizeaz colilor doctorale granturile doctorale prin competiie
ntre acestea, pe baza unei metodologii aprobate de senatul
universitii.
-----------
Alin. (5) al art. 160 a fost introdus de pct. 3 al art. unic din
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba
minoritilor naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional,
conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre IOSUD,
conductorul de doctorat i studentul-doctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n
cotutel, caz n care studentul-doctorand i desfoar activitatea
sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia
i a unui conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea
concomitent a doi conductori de doctorat din instituii diferite din
Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile organizatoare
implicate. Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n
care conductorii de doctorat sunt din aceeai IOSUD, dar au
specializri/domenii diferite de studiu sau unul dintre conductorii
de doctorat a atins vrsta pensionrii, conform prevederilor din Carta
universitar.
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n anul
universitar 2012-2013, studiile universitare de doctorat se pot
organiza i n cotutel, caz n care studentul doctorand i
desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor
de doctorat din Romnia i a unui conductor de doctorat dintr-o alt
ar sau sub ndrumarea concomitent a 2 conductori de doctorat din
instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre
instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel poate fi
organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din
aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studii, conform
prevederilor din Carta universitar.
-----------
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii

universitare, IOSUD poate angaja, pe baz de contract, specialiti din
strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat, conform
art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
ART. 163
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii
universitare de doctorat numai absolvenii cu diplom de master sau
echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat,
persoana nscris n programul de studii are calitatea de student-
doctorand. Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau
oricare dintre membrii IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni
universitari, pe perioad determinat.
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), studenii-
doctoranzi la forma de nvmnt cu frecven redus nu au obligaia
de a fi ncadrai de ctre IOSUD ca asisteni de cercetare sau
asisteni universitari, pe perioad determinat.
----------
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz

de recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten
medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de
stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate
i pentru accidente de munc i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice,
potrivit contractului de studii de doctorat, n limita a 4-6 ore
convenionale didactice pe sptmn. Activitile didactice care
depesc acest nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia
n vigoare, intrnd sub incidena Codului muncii, cu respectarea
drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata
contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de
stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate
i pentru accidente de munc i boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este
asimilat, conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru
stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care
studentul-doctorand realizeaz venituri pentru care pltete, n
aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o
adeverin care atest perioada n care studentul-doctorand a urmat
studiile universitare de doctorat.
D. Conductorul de doctorat
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut
dreptul de conducere de doctorat naintea intrrii n vigoare a
prezentei legi, precum i persoanele care au obinut atestatul de
abilitare, avnd cel puin funcia de lector/ef de lucrri, respectiv
de cercettor tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la
propunerea CNATDCU de acordare a atestatului de abilitare, n
conformitate cu standardele i procedurile elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste standarde se
stabilesc pe baza unor criterii de evaluare relevante la nivel
internaional, propuse de CNATDCU i aprobate prin ordin al
Standardele minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru
obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau
de gradul profesional i sunt identice cu standardele de acordare a
titlului de profesor universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare
care au dobndit acest drept trebuie s aib un contract de munc cu
un IOSUD sau o instituie membr a unui IOSUD i s fie membre ale
unei coli doctorale. Cadrele didactice i de cercetare abilitate i
cercettorii tiinifici abilitai devin conductori de doctorat n
urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce
doctorate n instituii de nvmnt superior sau de cercetare-
dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de conductor de
doctorat n cadrul IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una
din rile Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i
Confederaia Elveian dobndesc automat calitatea de conductor de
doctorat n Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
stabilete o list a instituiilor de nvmnt superior, din afara
rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase
universiti ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor
de doctorat n una din instituiile aflate pe aceast list dobndesc
automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n urma unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor
instituii din strintate, altele dect cele prevzute la lit. a) sau
b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia, fie
printr-o convenie internaional de recunoatere reciproc, fie
conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi
numai n domeniul pentru care a obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-
doctoranzi dect ntr-un singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele
conduse n cotutel.
(2) Numrul studenilor-doctoranzi care pot fi ndrumai simultan
de ctre un conductor de doctorat se stabilete de ctre senatul
universitar.
------------
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate,
conductorii de doctorat sunt remunerai n conformitate cu legislaia
n vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de
IOSUD prin regulamentul de organizare i desfurare a programelor de
studii universitare de doctorat i n concordan cu reglementrile
prevzute n codul studiilor universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n
continuare comisie de doctorat, este propus de conductorul de
doctorat i aprobat de conducerea IOSUD. Comisia de doctorat este
alctuit din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al
IOSUD, conductorul de doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din
ar sau din strintate, specialiti n domeniul n care a fost
elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi i desfoar
activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doctorat au
titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar
universitar sau de cercettor tiinific gradul II ori au calitatea de
conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa
comisiei de doctorat, dup evaluarea de ctre toi referenii.
Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4
dintre membrii comisiei de doctorat, cu participarea obligatorie a
preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. Susinerea
public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din partea
membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a
rapoartelor referenilor oficiali, comisia de doctorat evalueaz i
delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie
tezei de doctorat. Calificativele care pot fi atribuite sunt:
"Excelent", "Foarte bine", "Bine", "Satisfctor" i "Nesatisfctor".
De regul, calificativul "Excelent" se acord pentru maximum 15%
dintre candidaii care obin titlul de doctor ntr-un anumit IOSUD, n
decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele
prevzute n programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra
tezei de doctorat permit atribuirea calificativului "Excelent",
"Foarte bine", "Bine" sau "Satisfctor" comisia de doctorat propune
acordarea titlului de doctor, propunere care se nainteaz CNATDCU,
spre validare. CNATDCU, n urma evalurii dosarului, propune
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului acordarea
sau neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia
de doctorat va preciza elementele de coninut care urmeaz s fie
refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o nou
susinere public a tezei. A doua susinere public a tezei are loc n
faa aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul primei susineri.
n cazul n care i la a doua susinere public se obine
calificativul "Nesatisfctor", titlul de doctor nu va fi acordat, iar
studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, dup validarea tezei
de doctorat de ctre CNATDCU.
(7^1) Titularul unui titlu tiinific poate solicita Ministerului
Educaiei i Cercetrii tiinifice renunarea la titlul n cauz. n
acest caz Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice ia act de
renunare printr-un ordin de revocare emis n acest scop.
----------
(7^2) Actul administrativ constatator al titlului tiinific se

anuleaz de la data emiterii ordinului de revocare. Procedura de
renunare la titlu, precum i cea privind anularea actului
administrativ constatator al titlului tiinific se aprob prin ordin
al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice.
----------
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de

doctorat, IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de invalidare,
redactat n baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi
retransmis CNATDCU n termen de un an de la data primei invalidri.
Dac lucrarea de doctorat se invalideaz i a doua oar, titlul de
doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se
redacteaz i n format digital. n domeniul artelor, teza de doctorat
poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei
artistice originale. Teza de doctorat i anexele sale se public pe un
site administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n domeniul
drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de doctorat se numete diplom de doctor. n diploma care
certific obinerea i deinerea titlului de doctor se menioneaz, n
mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului
pentru doctoratul tiinific; n cea care certific obinerea i
deinerea titlului de doctor ntr-un domeniu profesional se
menioneaz, n mod expres, domeniul profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat
tiinific, se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor n
tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat
profesional, se confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor
ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic
profesional, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare, ntocmite, dup
caz, de CNATDCU, de CNCS, de Consiliul de etic i management
universitar sau de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, poate lua
urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic
retragerea dreptului colii doctorale de a organiza concurs de
admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin
5 ani de la pierderea acestei caliti, numai n urma relurii
procesului de acreditare, conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate
obine dup cel puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, la
propunerea IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern, ale crui
aprecieri sunt validate printr-o evaluare extern efectuat de
CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condiii
necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei,
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani.
Procedurile de evaluare sunt stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAP. IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu.
c) programe postuniversitare de perfecionare.
----------
Lit. c) a art. 171 a fost introdus de pct. 45 al art. I din
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom
de doctor n tiine cu cel mult 5 ani nainte de admiterea n
programul postdoctoral;
------------
Lit. a) a alin. (1) al art. 172 a fost modificat de pct. 7 al
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor
dup finalizarea studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre
operatori economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n
cadrul unei coli doctorale pe baza planului de cercetare propus de
cercettorul postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele
postdoctorale pot fi organizate doar n cadrul colilor doctorale
acreditate pentru organizarea de programe de studii universitare de
doctorat. Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul
unitilor de cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza
metodologiei elaborate de instituia gazd, n conformitate cu
legislaia n vigoare.
(4) Abrogat.
-----------
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia

gazd acord un atestat de studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i
dezvoltare profesional continu i programe postuniversitare de
perfecionare toate acele instituii de nvmnt superior care au
acreditate cel puin programe de studii universitare de licen i
masterat n domeniul tiinific respectiv.
----------
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare

profesional i programele postuniversitare de perfecionare ale
instituiilor de nvmnt superior acreditate se desfoar n baza
unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de
senatul universitar, n conformitate cu legislaia n vigoare.
----------
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se
finalizeaz cu un examen de certificare a competenelor profesionale
asimilate de cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax
sau cu finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii
care au cel puin studii universitare cu diplom de licen sau
echivalent.
(5^1) Au dreptul s participe la programe postuniversitare de
perfecionare absolvenii care dein diplom de absolvire a
nvmntului superior de scurt durat sau diplom de licen ori
echivalent.
----------
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i

dezvoltare profesional, instituia organizatoare elibereaz un
certificat de atestare a competenelor profesionale specifice
programului.
(7) La finalizarea programelor postuniversitare de perfecionare,
instituia organizatoare elibereaz un certificat de absolvire.
----------
CAP. V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical.
nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin
veterinar se desfoar cu respectarea reglementrilor generale i
sectoriale din Uniunea European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate
teoretic i practic medical pentru domeniul medicin, la programele
de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani
pentru programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore
de pregtire pentru programele de studii Asisten Medical General
i Moae i de 3 ani pentru alte programe de studii de licen din
domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii
transferabile n ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite de studii
transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de
3 ani, 240 de credite de studii transferabile pentru programele cu o
durat a studiilor de licen de 4 ani, 300 de credite de studii
transferabile pentru programul Farmacie cu o durat a studiilor de
licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile pentru
programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o
durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite
de studii transferabile ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de
studii transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii
doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de doctorat
se pot organiza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii ntre
universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i
medicin veterinar acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot
organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin. (1), i
programe postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de
rezideniat, de perfecionare, de specializare, de studii
complementare n vederea obinerii de atestate i de educaie medical
i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior
medical uman, medical veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din
domeniile sntate i medicin veterinar i instituiile sanitare
publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru
asigurarea unor condiii optime de activitate, privind infrastructura,
echipamentele medicale i accesul la informaie medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar
din instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din
domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind experiena
profesional medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul
sntate, pentru posturile didactice la disciplinele cu corespondent
n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar persoane care au
obinut, prin concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile de
medic/medic dentist rezident sau medic/medic dentist specialist sau
farmacist/farmacist rezident/farmacist specialist n specialitatea
postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot
transforma n credite echivalate i transfera studiile obinute n
nvmntul postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate
se desfoar n uniti sanitare publice, n institute, n centre de
diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n
cabinete. Conform legii speciale, se pot constitui clinici
universitare, din una sau mai multe secii clinice, n specialiti
nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt organizate
activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor
universitare.
(8) Rezidenialul reprezint forma specific de nvmnt
postuniversitar pentru absolvenii liceniai ai programelor de studii
medicin, medicin dentar i farmacie care asigur pregtirea
necesar obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n
Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i farmaceutice
pentru reeaua de asisten medical. Organizarea i finanarea
rezideniatului se reglementeaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul
superior din domeniul sntate se face n aceleai condiii ca pentru
orice absolvent al nvmntului superior din domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice
de asistent universitar n instituii de nvmnt superior din
domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt retribuii
pentru ambele activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care
organizeaz programe de pregtire n rezideniat se constituie un
departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de nvmnt
superior care organizeaz programe de pregtire de medicin i
farmacie, departamentul este subordonat conducerii universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor
din acest domeniu se realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i, dup
caz, ordin comun al ministrului sntii i al preedintelui
Autoritii Naionale Sanitare Veterinare i pentru Sigurana
Alimentelor.
CAP. VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de
ordine public i de securitate naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional este nvmnt de stat, parte
integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde:
nvmnt universitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de
poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional din cadrul sistemului
naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de studii
din cadrul acestora se supun reglementrilor referitoare la asigurarea
calitii, inclusiv celor legate de autorizare i acreditare, n
aceleai condiii cu instituiile de nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine
profilurile, programele de studii, cifrele anuale de colarizare,
criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional
se stabilesc, dup caz, de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul
Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de
Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii,
informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare
a nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii,
derularea programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea i
acreditarea instituiilor de nvmnt, n nvmntul superior
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional,
se supun procedurilor i condiiilor aplicabile instituiilor de
nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional, dup caz, Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu
atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni
proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori
ai diplomei de absolvire a colii militare de ofieri cu durata de 3
sau 4 ani, pot s i completeze studiile n nvmntul superior,
pentru obinerea diplomei de licen n profiluri i specializri
similare sau apropiate armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de
instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice
obinute dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv,
n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale
absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat
i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar,
de informaii i de ordine public i de securitate naional se
elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei
i Internelor, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu
atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale, n conformitate cu standardele naionale
stabilite de instituiile responsabile cu asigurarea calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se realizeaz
n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior.
Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se face n
condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de
nvmnt militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional sunt aceleai ca i cele din instituiile civile de
nvmnt superior i se ocup n aceleai condiii ca i acestea,
precum i cu respectarea procedurilor specificate n actele normative
specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii,
de ordine public i de securitate naional se realizeaz de ctre
rectori care sunt i comandanii instituiilor respective. Funcia de
comandant se ocup n conformitate cu reglementrile Ministerului
Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor,
Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii
n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se nfiineaz corpul
instructorilor militari, de ordine i de securitate public, prin
ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii Naionale,
Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei,
Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii
n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior
se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele din
instituiile civile de nvmnt superior. Cadrele didactice i de
cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional au acelai statut ca cele din
instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional se bucur de principiul
autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit
de vrst i vechime integral ca militari, pot s i continue
activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt
superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior
se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru
instituiile civile de nvmnt superior, adaptate mediului militar,
de informaii, de ordine public i de securitate naional.
CAP. VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional
se desfoar prin activiti didactice i prin activiti practice de
creaie i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv,
autorizate provizoriu sau acreditate, conform legii, pot organiza
forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii universitare: ciclul
I - studii universitare de licen, ciclul II - studii universitare de
master i ciclul III - studii universitare de doctorat, incluznd
doctoratul tiinific i doctoratul profesional, precum i programe de
formare i dezvoltare profesional continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului
universitar poate fi adaptat n funcie de programul activitilor
practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor
se desfoar n universiti: n centre de proiectare, ateliere
artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatrale i
cinematografice, spaii destinate performanei sportive, precum i n
instituii din profilul artistic sau sportiv respectiv, pe baz de
parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul
tiinific sau profesional este o condiie pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan
sportiv se desfoar individual sau colectiv, n centre de
proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri muzicale,
uniti de producie teatral i cinematografic, spaii destinate
performanei sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i
sportive iau n considerare criteriile specifice creaiei artistice i
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze
competiionale a fondurilor se face inclusiv n baza criteriilor
specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din
aceste domenii va fi realizat prin hotrri ale Guvernului sau ordine
ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n
concordan cu prevederile legii i cu reglementrile generale i
sectoriale ale Uniunii Europene.
CAP. VIII
Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie
artistic din universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza
legislaiei naionale i a Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca
misiune i cercetarea tiinific au obligaia s creeze structuri
tehnico-administrative care s faciliteze managementul activitilor
de cercetare i a proiectelor de cercetare-dezvoltare derulate de
personalul instituiei. Aceste structuri deservesc i rspund optim
cerinelor personalului implicat n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute,
laboratoare sau centre de cercetare ale universitii dispune, n
limita proiectelor de cercetare pe care le coordoneaz, de autonomie
i de responsabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite,
n realizarea achiziiilor publice i a gestionrii resurselor umane
necesare derulrii proiectelor. Aceste activiti se desfoar
conform reglementrilor legale n vigoare i fac obiectul controlului
financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii
prezint senatului universitar un raport referitor la cuantumul regiei
pentru granturile de cercetare i la modul n care regia a fost
cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele
de cercetare este stabilit de finanator sau de autoritatea
contractant i nu poate fi modificat pe perioada derulrii acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru
Cercetare tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului asigur un avans de pn la 90% din valoarea grantului
din momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen,
universitile pot avansa fonduri din venituri proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare
dup principiul "grantul urmeaz cercettorul" este garantat prin
prezenta lege i se realizeaz prin metodologii elaborate de
autoritile contractante. Titularul grantului rspunde public,
conform contractului cu autoritatea contractant, de modul de
gestionare a grantului.
CAP. IX
Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea
tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 192
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii
tiinifice universitare este o obligaie a instituiei de nvmnt
superior i o atribuie fundamental a Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. n realizarea acestei atribuii,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz
cu ARACIS, cu alte agenii nscrise n EQAR, precum i cu CNCS,
CNATDCU, Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i alte
organisme cu competene n domeniu conform legislaiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului datele
solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor legale. Refuzul sau
raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i duce la
sanciunile prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac
publice datele de interes public solicitate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau oricare alt persoan fizic
sau juridic ncalc principiul rspunderii publice i sunt
sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de
asigurare a calitii.
ART. 193
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii
universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se
realizeaz de ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n EQAR i are
loc potrivit legii i standardelor internaionale n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a
clasificrii universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii de
evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de
la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Aplicarea acestei
metodologii intr n rspunderea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Evaluarea este realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la
alin. (3), n 3 categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau
universiti de educaie i creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu
format din: ARACIS, incluznd reprezentani ai studenilor, CNCS,
CNATDCU i un organism internaional cu competene n domeniul
ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt selectat pe
baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de
dup intrarea n vigoare a prezentei legi, fcut conform prevederilor
alin. (3), se face numai de ctre un organism internaional cu
competen n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de
nvmnt superior sau de ctre o agenie de asigurare a calitii
nregistrat n EQAR, din strintate.
(7) Pentru programele de licen, master i doctorat, finanarea
instituiilor de nvmnt superior de stat, din surse publice, se
face pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale prin consultare cu CNFIS i aprobate prin ordin al
-----------
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i
educaie din orice categorie de universiti.
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe
baza evalurii prevzute la alin. (3).
-----------

universitar 2012-2013, programele de excelen prevzute la alin. (8)
se stabilesc pe baza evalurii prevzute la alin. (3).
-----------
(10) Abrogat.
-----------
(11) Prin excepie de la prevederile alin. (10), n anul

universitar 2012-2013 sunt finanate din fonduri publice, innd cont
de evaluarea realizat conform alin. (3), programe de licen, master
i doctorat n universitile de stat menionate la alin. (4).
-----------
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului
de nvmnt superior, pentru creterea vizibilitii internaionale
i pentru concentrarea resurselor, universitile de stat i
particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior
cu personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a
prezentei legi pot demara proceduri pentru constituirea de consorii
sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie. Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc preferenial
resurse financiare consoriilor sau universitilor fuzionate, conform
unei metodologii adoptate n acest sens prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de
nvmnt superior de stat se face, de regul, n jurul instituiilor
din categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i
innd cont de proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de
nvmnt superior se face periodic, la iniiativa Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor.
Rezultatele evalurii sunt publice, pentru informarea beneficiarilor
de educaie i pentru transparena instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale
de maximum 5 ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor pe
5 niveluri de performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru
elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Rezultatele evalurii i
clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza
evalurii interne, poate dispune reorganizarea sau desfiinarea
departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia
studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri
Avansate din Romnia, avnd ca obiectiv principal susinerea elitelor
tiinifice romneti din ar i din diaspora. Metodologia de
nfiinare a acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se adopt prin hotrre a
Guvernului, n termen de 12 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt
superior prin prghii financiare specifice, existente n prezenta
lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum,
la nivel naional, de minimum 30% din suma alocat la nivel naional
universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza criteriilor i a
standardelor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii
nvmntului Superior i aprobate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului;
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru
dezvoltarea instituional, din bugetul alocat Ministerului Educaiei
Naionale. Fondul de dezvoltare instituional se adreseaz celor mai
performante instituii de nvmnt superior din fiecare categorie i
se aloc dup criterii competitive bazate pe standarde internaionale.
Metodologia de alocare i utilizare a fondului pentru dezvoltare
instituional se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale
i se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
-----------
Lit. b) a art. 197 a fost modificat de pct. 30 al art. I din
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i
cercettorii cu performane excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar
ori din strintate, acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri,
inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit
accelerarea parcursului de studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei
lor profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior
att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.
CAP. X
Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de
nvmnt superior i membri egali ai comunitii academice. n
nvmntul confesional studenii sunt membri ai comunitii
academice n calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei
comuniti universitare numai n urma admiterii i a nmatriculrii
sale ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat sau
autorizat s funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student
concomitent la cel mult dou programe de studii, indiferent de
instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie financiar
sau burs din fonduri publice se acord, conform normelor legale n
vigoare, numai ntr-o singur instituie de nvmnt superior,
pentru un singur program de studii. n cazul studenilor care se
transfer ntre universiti sau programe de studii, subveniile
urmeaz studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor
cognitive, respectiv artistice sau sportive, i a admiterii ntr-un
program de studii pentru licen, master ori doctorat, instituiile de
nvmnt superior organizeaz examene de admitere pentru fiecare
program i ciclu de studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor.
Registrul matricol unic al universitilor din Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i
nmatricula ntr-un program de studii numai acel numr de studeni
pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic, de
via i de servicii sociale n spaiul universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre
rectorul instituiei de nvmnt superior prin declaraie pe propria
rspundere, cu respectarea capacitii de colarizare stabilite
conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i
universitate se ncheie un contract n care se specific drepturile i
obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai
muli studeni dect capacitatea de colarizare, aprobat conform
prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt sancionate n
conformitate cu prevederile prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din
Romnia, denumit n continuare RMUR. RMUR este o baz de date
electronic n care sunt nregistrai toi studenii din Romnia din
universitile de stat sau particulare acreditate ori autorizate s
funcioneze provizoriu. Registrele matricole ale universitilor devin
parte a RMUR, asigurndu-se un control riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNFIS, elaboreaz un regulament de alocare a codului
matricol individual, precum i coninutul informaiilor care vor fi
scrise n RMUR.
(3) Abrogat.
-------------
Alin. (3) al art. 201 a fost abrogat de pct. 4 al art. 224, Titlul
II din LEGEA nr. 187 din 24 octombrie 2012, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 757 din 12 noiembrie 2012.
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele

informatice aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la
data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i
pstreaz evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza
registrelor existente n universitile acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n
cadrul comunitii universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii
beneficiaz de egalitate de tratament din partea instituiei de
nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect fa de
student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare
gratuite n nvmntul superior de stat - exprimat prin: consilierea
i informarea studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor
de curs, seminar sau laboratoare; consilierea n scopul orientrii
profesionale; consilierea psihologic; acces la principalele cri de
specialitate i publicaii tiinifice; acces la datele referitoare la
situaia colar personal;
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile
n cadrul instituiilor de nvmnt superior sunt luate cu
participarea reprezentanilor studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii
au dreptul s i exprime liber opiniile academice, n cadrul
instituiei de nvmnt n care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n
baza cruia studenii au dreptul de acces liber i gratuit la
informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa
comunitii academice din care fac parte, n conformitate cu
prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i
obligaiile studenilor sunt stabilite i n funcie de specificul
dogmatic i canonic al fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt
cuprinse n Codul drepturilor i obligaiilor studentului, propus de
asociaiile studeneti n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare
a prezentei legi i adoptat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului prin ordin al ministrului acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu
respectarea statutului i a normelor dogmatice i canonice ale
cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i
monitorizare a respectrii prevederilor Codului drepturilor i
obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un raport
anual privind respectarea codului, care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de
nvmnt superior, de stat sau particulare, ateliere, cluburi,
cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, organizaii,
precum i publicaii, conform legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal,
direct i secret, la nivelul diverselor formaii, programe sau cicluri
de studiu, att n cadrul facultilor, ct i al universitii. Ei
sunt, de drept, reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la
nivelul fiecrei comuniti academice. Conducerea instituiei de
nvmnt superior nu se implic n organizarea procesului de alegere
a reprezentanilor studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la
nivelul comunitii universitare se va face cu respectarea statutului
i specificului dogmatic i canonic al cultului respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de
ctre conducerea universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale
i consultative din universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt
organismele care exprim interesele studenilor din universiti, n
raport cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele
studenilor la nivelul fiecrei comuniti universitare pot avea
reprezentani de drept n structurile decizionale i executive ale
universitii.
colaboreaz, n dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile
naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta cu acestea
ori de cte ori este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care
pot primi un numr de credite de studii transferabile, n condiiile
stabilite de Carta universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse
beneficiaz de un sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea
studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n vigoare,
prin Agenia de credite i burse de studii. mprumuturile pot acoperi
taxele de studii i costul vieii pe perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul
rural vor fi scutii de plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind
preluat de ctre stat, n cuantum de maximum 5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri
corespunztoare n vederea acordrii creditelor.
ART. 205
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic
gratuit n cabinete medicale i psihologice universitare ori n
policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform legii.
(2) n timpul anului universitar, studenii nmatriculai la forma
de nvmnt cu frecven, n instituiile de nvmnt superior
acreditate, n vrst de pn la 26 de ani, beneficiaz de tarif redus
cu minimum 50% pe mijloacele de transport local n comun, transportul
intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau provenii din
casele de copii beneficiaz de gratuitate pentru aceste categorii de
transport.
-----------
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul

la muzee, concerte, spectacole de teatru, oper, film, la alte
manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice, n
limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri
ai statului romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile
prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara
cifrei de colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii
gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din
centrele de plasament, n condiiile stabilite de senatul universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat
sau marginalizate din punct de vedere social - romi, absolveni ai
liceelor din mediul rural sau din orae cu mai puin de 10.000 de
locuitori - pot beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n
condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice,
cultural-artistice i sportive, precum i cele pentru studenii
capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform
normelor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. n acest scop se pot folosi i alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de
creaie, sportive i de odihn ale studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile
stabilite de senatul universitar.
poate acorda anual burse pentru stagii de studii universitare i
postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest scop.
Aceste burse se obin prin concurs organizat la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin.
(10) pot participa studenii i absolvenii instituiilor de
nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de nvmnt
superior particular acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a
cantinelor universitilor se acoper din veniturile proprii ale
instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la buget cu
aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine
i cantine sunt cel mult egale cu diferena dintre costurile de
funcionare, cuprinznd cheltuielile de personal, cheltuielile cu
utilitile, cheltuielile cu materiile prime i consumabile i
cheltuielile de ntreinere curent i, respectiv, subveniile de la
bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat
public periodic balana de venituri i cheltuieli pentru fiecare
cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care
aleg alt form de cazare dect cminele instituiilor de nvmnt
superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n
limita resurselor financiare alocate pentru efectuarea practicii
comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de
nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i transport, n situaiile
n care practica se desfoar n afara centrului universitar
respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i
cele care atest statutul de student (adeverine, carnete,
legitimaii) se elibereaz n mod gratuit.
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un
numr de burse pentru colarizarea studenilor strini. Aceste burse
sunt atribuite doar acelor universiti i programe de studii care
ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent dac
sunt de stat sau particulare.
(2) Din taxele de la studenii i cursanii strini, ncasate de
instituiile de nvmnt superior de stat, se vireaz la Ministerul
Educaiei Naionale un cuantum de 5% din ncasrile n valut.
-----------
CAP. XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 207
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt
superior de stat sau particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul
universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la
nivelul universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
(2^1) Funciile de conducere prevzute la alin. (2) reprezint
funcii n domeniul didactic a cror desfurare nu presupune
prerogative de putere public.
----------
(2^2) Funciile prevzute la alin. (2) nu sunt funcii publice de

autoritate, activitile din domeniul didactic specifice care se
deruleaz prin intermediul acestora sunt, n principal, urmtoarele:
a) ndeplinirea misiunii instituiei de nvmnt superior de a
genera i de a transfera cunoatere ctre societate;
b) organizarea derulrii programelor de studii al cror element
central este asigurarea calitii n scopul dezvoltrii personale, al
inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de
competen a mediului socioeconomic;
c) organizarea procesului de obinere a calificrilor corelate cu
nevoile identificate pe piaa muncii;
d) gestionarea eficient a activitilor de nvmnt, cercetare,
producie sau transfer cognitiv i tehnologic;
e) realizarea i implementarea de proiecte finanate din surse
interne sau externe universitii;
f) sprijinirea, n mod, adecvat a membrilor comunitii
universitare;
g) derularea de aciuni privind cooperarea internaional a
instituiei de nvmnt superior;
h) asigurarea libertii academice a personalului didactic,
didactic auxiliar i de cercetare, precum i a drepturilor i
libertilor studenilor;
i) respectarea autonomiei universitare, a transparenei deciziilor
i activitilor, a echitii i eticii universitare;
j) asigurarea i gestionarea resurselor materiale i umane, cu
respectarea regimului juridic al conflictelor de interese i a
legislaiei n vigoare;
k) asigurarea, la nivelul instituiei de nvmnt superior, a
condiiilor necesare desfurrii activitii de cercetare
tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie
individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor
inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea performanelor
i dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i
diseminarea rezultatelor acestora n vederea producerii, transmiterii
i valorificrii cunoaterii.
----------
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare

de doctorat, respectiv de directorul acestui consiliu. Funcia de
director al Consiliului pentru studiile universitare de doctorat este
asimilat funciei de prorector. Procedura de numire a directorului
Consiliului pentru studiile universitare de doctorat este stabilit de
Codul studiilor universitare de doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i
membrii consiliului departamentului sunt alei prin votul universal,
direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare
titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor
de conducere se face dup urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75%
cadre didactice i de cercetare, respectiv minimum 25% studeni.
Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare n consiliul
facultii sunt alei prin votul universal, direct i secret al
tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din facultate, iar
reprezentanii studenilor sunt alei prin vot universal, direct i
secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre
rectorul universitii la nivelul facultii. La concurs pot participa
persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de profil
din ar ori din strintate care, pe baza audierii n plenul
consiliului facultii, au primit avizul acestuia de participare la
concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum 2
candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul
dintre prodecani se numete la propunerea cadrelor didactice
aparinnd minoritii naionale din departamentul seciei sau liniei
de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit
regulamentului liniei de studiu conform art. 135 alin. (2), cu
excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de
studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele
didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun
cel puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal,
direct i secret al conductorilor de doctorat din coala doctoral
respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i
funciilor de conducere la nivelul universitii, al facultilor i
departamentelor trebuie s respecte principiul reprezentativitii pe
faculti, departamente, secii/linii de predare, programe de studii,
dup caz, i se stabilete prin Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n
funciile de conducere se face cu avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i
de cercetare i din 25% reprezentani ai studenilor. Toi membrii
senatului universitar, fr excepie, vor fi stabilii prin votul
universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i
cercettorilor titulari, respectiv al tuturor studenilor. Fiecare
facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe cote-pri
de reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul
universitilor confesionale, organizarea senatului universitar se va
face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al
cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte
care conduce edinele senatului universitar i reprezint senatul
universitar n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin
care controleaz activitatea conducerii executive a instituiei de
nvmnt superior i a consiliului de administraie. Rapoartele de
monitorizare i de control sunt prezentate periodic i discutate n
senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor senatului universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz
prin una dintre urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate
de senatul universitar nou-ales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al
reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile
facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute
la alin. (1), se stabilete cu minimum 6 luni nainte de fiecare
desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i secret al
tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din cadrul
universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul
universitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea
rectorului este cea pe baza unui concurs public, procedura de
desemnare este cea prevzut de prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie
i de recrutare a rectorului format, n proporie de 50%, din membri
ai universitii i, n proporie de 50%, din personaliti
tiinifice i academice din afara universitii, din ar i din
strintate. Aceast comisie conine minimum 12 membri, dintre care
cel puin un reprezentant al studenilor sau un absolvent al
universitii desemnat de ctre studenii din senatul universitar,
conform Cartei universitare. De asemenea, senatul universitar nou-ales
elaboreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie i de
recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n
baza metodologiei prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este
comisia de selecie i recrutare prevzut la alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa
personaliti tiinifice sau academice din ar i din strintate
care, pe baza audierii n plenul senatului universitar nou-ales, au
obinut avizul de participare la concurs din partea acestuia. Avizul
se acord numai pe baza votului majoritii simple a membrilor
senatului universitar nou-ales. Senatul universitar nou-ales are
obligaia de a aviza minimum 2 candidai. Candidaii avizai de
senatul universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat
conform alin. (3).
ART. 211
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n
termen de 30 de zile de la data seleciei. Dup emiterea ordinului de
confirmare, rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte
financiare/contabile, diplome i certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, pe baza consultrii senatului universitar,
i numete prorectorii. n universitile multilingve i
multiculturale cel puin unul dintre prorectori este numit de ctre
rector la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritilor
naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb
a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care rectorul
provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba
minoritii naionale respective. Cadrele didactice aparinnd seciei
sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului ncheie cu senatul universitar un contract de
management, cuprinznd criteriile i indicatorii de performan
managerial, drepturile i obligaiile prilor contractuale.
(3^1) n cazul exercitrii unei funcii de membru al Guvernului
sau de secretar de stat, rectorul are obligaia de a se suspenda din
funcie pe perioada exercitrii respectivei demniti.
-----------
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul

rector i validat de senatul universitar. La concurs pot participa
candidaii avizai de consiliul facultii cu votul majoritii simple
a membrilor acestuia i pe baza unei metodologii specifice elaborate
de senatul universitar. Consiliul facultii valideaz cel puin 2
candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se
face pe baza acordului scris al acestuia de susinere executiv a
planului managerial al noului rector.
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este
format din rector, prorectorii, decanii, directorul general
administrativ i un reprezentant al studenilor. n cadrul
universitilor unde salariaii sunt organizai n sindicat, un
reprezentant al acestuia particip, n calitate de observator, la
edinele consiliului de administraie.
----------
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este

numit de ctre fondatori.
ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un
contract instituional cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n
condiiile specificate prin contractul de management i Carta
universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
poate revoca din funcie rectorul n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului
de administraie, ale decanului i ale efului de departament
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i
este cel mai nalt for de decizie i deliberare la nivelul
universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea
universitar, Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i
planurile operaionale, la propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei
n vigoare, structura, organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de
etic i deontologie profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor
studentului, cu respectarea prevederilor Codului drepturilor i
obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i
funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de
administraie prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul
de administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor
pentru angajarea personalului didactic i de cercetare i evalueaz
periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu
performane profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i a
legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite
prin Carta universitar, astfel nct s se asigure eficiena
decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata
mandatului unui membru al senatului universitar este de 4 ani. Pentru
studeni, durata mandatului se reglementeaz prin Carta universitar.
----------
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea

a cel puin o treime dintre membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii
i realizeaz conducerea executiv a universitii. Rectorul este
ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are urmtoarele
atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a
universitii, pe baza contractului de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i
reglementrile de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget
i raportul privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an,
raportul prevzut la art. 130 alin. (2). Senatul universitar valideaz
raportul menionat, n baza referatelor realizate de comisiile sale de
specialitate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar,
n conformitate cu contractul de management, Carta universitar i
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. O persoan nu poate
ocupa funcia de rector la aceeai instituie de nvmnt superior
pentru mai mult de dou mandate succesive, complete.
----------
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor

acestora se stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i
conducerea facultii. Decanul prezint anual un raport consiliului
facultii privind starea facultii. Decanul conduce edinele
consiliului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de
administraie i senatului universitar. Atribuiile decanului sunt
stabilite n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i
deliberativ al facultii. Consiliul facultii are urmtoarele
atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i
funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale
ale acestuia privind starea general a facultii, asigurarea
calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar
sau aprobate de senatul universitar i n conformitate cu legislaia
n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i
conducerea operativ a departamentului. n exercitarea acestei
funcii, el este ajutat de consiliul departamentului, conform Cartei
universitare. Directorul de departament rspunde de planurile de
nvmnt, de statele de funcii, de managementul cercetrii i al
calitii i de managementul financiar al departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea
i ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului sunt de
rspunderea directorului de departament, a conductorului colii
doctorale sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub
conducerea rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin Carta
universitar, n cazul universitilor particulare i confesionale
particulare, conducerea operativ a universitii i aplic deciziile
strategice ale senatului universitar. De asemenea, consiliul de
administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor
didactice i de cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz
propuneri ctre senatul universitar de terminare a acelor programe de
studii care nu se mai ncadreaz n misiunea universitii sau care
sunt ineficiente academic i financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele
stabilite de senatul universitar, n universitile de stat, respectiv
de fondatori, n universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe
termen lung i mediu i politici pe domenii de interes ale
universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic,
de cazri, de asigurare a calitii, precum i n alte comisii cu
caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de
prodecan, de director de departament sau de unitate de cercetare-
dezvoltare, proiectare, microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se
procedeaz la alegeri pariale, n cazul directorului de departament,
sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei universitare, n
termen de maximum 3 luni de la data vacantrii. Modalitatea de
desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la art. 209 alin. (1),
stabilit cu ocazia alegerilor generale, se menine valabil.
----------
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de

nvmnt superior se stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de
conducere din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta
universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor
universitare, ale consiliilor facultilor i ale departamentelor se
iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul celor
prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul total al
membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot
deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre
un director administrativ i este organizat pe direcii. Postul de
director general administrativ se ocup prin concurs organizat de
consiliul de administraie al instituiei de nvmnt superior.
Preedintele comisiei de concurs este rectorul instituiei. Din
comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Validarea concursului se face de ctre senatul universitar, iar
numirea pe post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai
unitilor respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta
structuri consultative formate din reprezentani ai mediului economic
i personaliti din mediul academic, cultural i profesional extern.
ART. 215
Abrogat.
-----------
Art. 215 a fost abrogat de pct. 10 al art. I din ORDONANA DE
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului
superior prin intermediul Parlamentului, Guvernului i Ministerului
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul
superior, ca parte a Ariei europene a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a
sistemului de nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate
n acest sens respectarea reglementrilor privind organizarea i
funcionarea nvmntului superior, cercetarea universitar,
managementul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n
nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a
universitilor i de ierarhizare a programelor de studii ale
acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i
certificatelor conform normelor interne i n conformitate cu normele
europene; elaboreaz metodologia prin care se pot recunoate automat
diplomele i certificatele obinute n universiti din statele membre
ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i n
Confederaia Elveian, precum i n universiti de prestigiu din
alte state, pe baza unei liste aprobate i reactualizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; organizeaz
recunoaterea automat a funciilor didactice universitare i a
calitii de conductor de doctorat, conform unei metodologii proprii;
ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru recunoaterea i
echivalarea diplomelor i certificatelor i pentru vizarea actelor de
studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul
superior, ca parte a bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de
referin pentru nvmntul superior i bazele de date
corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei
nvmntului superior n raport cu piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul
superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului constituie registre de experi i
se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional, alctuite pe
criterii de prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de
Statistic i Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), Consiliul
Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor
Universitare (CNATDCU), Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice
(CNCS), Colegiul consultativ pentru cercetare-dezvoltare i inovare
(CCCDI), Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior
(CNFIS), Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU),
Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii (CNECSDTI). Din aceste organisme pot face parte cadre
didactice i cercettori, avnd cel puin titlul de confereniar sau
de cercettor tiinific II ori titluri echivalente obinute n
strintate, membri ai Academiei Romne i ai unor instituii de
cultur, precum i un membru student n CEMU i CNCU i un student cu
statut de observator n CNFIS, sau reprezentani ai mediului de
afaceri n CCCDI sau, ca observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un
secretariat tehnic care se constituie i funcioneaz prin ordin al
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare,
structura i componena organismelor specializate prevzute la alin.
(1) se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, conform legii. Bugetele acestor organisme
sunt gestionate prin Unitatea executiv pentru finanarea
nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i inovrii
(UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din
alte surse legal constituite, gestionate de UEFISCDI.
(3^1) Prin excepie de la includerea n bugetul aferent
Consiliului Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare (CNATDCU), a taxei pentru organizarea
procesului de evaluare a tezelor de abilitare - gestionat de UEFISCDI,
conform prevederilor alin. (3), stabilirea taxei se realizeaz, dup
caz, de ctre Senatul universitii la propunerea consiliului de
administraie, respectiv de ctre prezidiul Academiei Romne.
ncasarea acestei taxe se efectueaz, dup caz, de ctre instituiile
de nvmnt superior organizatoare de studii universitare de
doctorat sau de ctre Academia Romn.
----------
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al

ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, a
Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul
Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului
Superior are ca atribuii principale elaborarea i actualizarea
permanent a indicatorilor de monitorizare a nvmntului superior
i prognoza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii.
Acest consiliu public anual datele corespunztoare acestor
indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun
asupra litigiilor de etic universitar i are ca principale
atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic
universitar la nivelul sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea
unui raport anual privind etica universitar. Acest raport se face
public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt
superior a obligaiilor prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i
deontologiei universitare, care este un document public. n arbitrarea
litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar se bazeaz pe
principiile i procedurile elaborate n acest document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii este organismul prevzut de Legea
nr. 206/2004 privind buna conduit n cercetarea tiinific,
dezvoltarea tehnologic i inovare, cu modificrile i completrile
ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii
pentru conferirea titlurilor didactice din nvmntul superior, a
gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de
conductor de doctorat i a atestatului de abilitare. Aceste standarde
se adopt prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului. Standardele minimale de acceptare de ctre CNATDCU a
dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de
funcia didactic sau gradul profesional al candidatului i sunt
identice cu standardele de acordare a titlului de profesor
universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, modul
de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i
de cercetare din universiti. Raportul de verificare instituional
este prezentat ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, specificnd concluzii bazate pe date i documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului privind resursa uman pentru activitile
didactice i de cercetare din nvmntul superior, n baza unor
indicatori specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de
organizare i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i
stabilete costul mediu per student echivalent pe cicluri i domenii
de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ,
realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena
gestionrii fondurilor publice de ctre universiti i face propuneri
pentru finanarea complementar a universitilor pe baz de proiecte
instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului un raport privind starea finanrii nvmntului
superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este
public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate
pentru cercetarea tiinific, aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ,
cercetarea tiinific universitar ori din unitile de cercetare-
dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a
proiectelor de cercetare care sunt propuse pentru finanare
competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului un raport privind starea cercetrii tiinifice n
nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul este
public i va fi afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n
atribuii elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i
coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a
relevanei nvmntului superior pentru piaa muncii, se stabilete,
n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi, un sistem de indicatori statistici de referin pentru
nvmntul superior, corelat cu sistemele de indicatori statistici
de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin consultarea Consiliului
Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS),
a ARACIS, a CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a Autoritii Naionale pentru
Calificri, i se aprob prin hotrre a Guvernului. Raportul anual
privind starea nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii
prevzui la alin. (1).
ART. 221
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
realizeaz atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea
Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei
Naionale colaboreaz n principal cu Consiliul Naional al Rectorilor
i, dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale i tiinifice
naionale i internaionale reprezentative, federaii sindicale la
nivel de ramur i federaii studeneti legal constituite la nivel
naional. Reprezentanii Consiliului Naional al Rectorilor i
reprezentanii nvmntului particular sunt parteneri de dialog
social.
-----------
CAP. XII
Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de
colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe
taxe pentru: depirea duratei de colarizare prevzute de lege,
admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a
altor forme de verificare, care depesc prevederile planului de
nvmnt. De asemenea, se pot percepe taxe i pentru activiti
neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei aprobate de
senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din
fonduri publice, n concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca
responsabilitate public i a nvmntului, n general, ca
prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul
standardelor din Spaiul European al nvmntului Superior pentru
pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai
unei societi democratice bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu
diversificarea pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice
i creaiei artistice universitare pentru integrarea la vrf n viaa
tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt
superior de stat se face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat
pe baz de contract i prin contribuia altor ministere, pentru acele
instituii de nvmnt superior care pregtesc specialiti n
funcie de cerinele ministerelor respective, precum i prin alte
surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt
venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular
acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot
primi donaii din ar i din strintate, n conformitate cu
prevederile legale n vigoare.
ART. 223
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca
instituii finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat,
venituri extrabugetare i din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la
bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pe baz de contract, pentru finanarea de baz, finanarea
complementar i finanarea suplimentar, realizarea de obiective de
investiii, fonduri alocate pe baz competiional pentru dezvoltare
instituional, fonduri alocate pe baz competiional pentru
incluziune, burse i protecia social a studenilor, precum i din
venituri proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute n
condiiile legii de la persoane fizice i juridice, romne sau
strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de
instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei
universitare, n vederea realizrii obiectivelor care le revin n
cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii
tiinifice universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a
stimula excelena instituiilor i a programelor de studii, att din
cadrul universitilor de stat, ct i al celor particulare.
Finanarea suplimentar se acord conform prevederilor art. 197 lit.
a).
asigur finanarea de baz pentru universitile de stat, prin
granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student
echivalent, per domeniu, per cicluri de studiu i per limb de
predare. Granturile de studii vor fi alocate prioritar spre acele
domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a
societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine
plasate programe n ierarhia calitii acestora, numrul de granturi
de studii alocate unui program variind n funcie de poziia
programului n aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat
durata unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru
dotri i alte cheltuieli de investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea
tiinific universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se
face pe baz de contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de nvmnt
superior respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul
de burse i protecie social a studenilor, pentru fondul de
dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de obiective de
investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale,
a dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, precum i subvenii
pentru cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse
controlului periodic efectuat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform
prevederilor Ordonanei Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea
tiinific i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu modificri i
completri prin Legea nr. 324/2003, cu modificrile i completrile
ulterioare, i legislaiei specifice domeniului cercetrii-
dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se
aloc n funcie de numrul de studeni de la nvmntul cu
frecven, fr tax de studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit,
pentru stimularea excelenei, precum i de burse sociale, pentru
susinerea financiar a studenilor cu venituri reduse. Cuantumul
minim al burselor sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont
de faptul c acestea trebuie s acopere cheltuielile minime de mas i
cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri
proprii extrabugetare.
(12) Prin contractele instituionale i contractele complementare
se realizeaz distribuirea fondurilor de la bugetul de stat pentru
instituiile de nvmnt superior. Finanarea suplimentar se aloc
prin contractul instituional, iar finanarea complementar prevzut
la alin. (6) lit. a) i b) se aprob de ctre ministrul educaiei i
----------
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul

instituional ncheiat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea
resurselor instituiei, prioritar spre departamentele i structurile
cele mai performante.
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor
romni din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil
n strintate, care doresc s studieze n cadrul unitilor i
instituiilor de nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i
tehnologii avansate, cele care se desfoar n limbi de circulaie
internaional, precum i doctoratele n cotutel cu universiti de
prestigiu din strintate beneficiaz de finanare preferenial,
acordat conform propunerilor CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului
prevzut n contractul instituional i complementar, precum i
fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i veniturile
extrabugetare rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n
bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr vrsminte la
bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat
pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu,
pe care l gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din
patrimoniul propriu pot fi drepturi reale, dup caz, drept de
proprietate sau dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct, servitute
i superficie, potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de
folosin dobndit prin nchiriere, concesiune, comodat i altele
asemenea ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de
crean izvorte din contracte, convenii sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i
imobile din domeniul public sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din
domeniul public al statului pot fi drepturi de administrare, de
folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al
statului pot fi trecute n domeniul privat al statului i transmise n
proprietate universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra
bunurilor existente n patrimoniul lor la data intrrii n vigoare a
prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului este mputernicit s emit certificat de atestare a
dreptului de proprietate pentru universitile de stat pe baza
documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra
bunurilor prevzute la alin. (7) se exercit n condiiile prevzute
de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i
alte drepturi reale ale universitilor de stat sunt supuse procedurii
publicitii imobiliare prevzute de legislaia special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile
aflate n proprietate, rmase n urma lichidrii, trec n proprietatea
privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de
proprietate ori ale altor drepturi reale pe care le exercit asupra
patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i
confesional particular
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i
instituiile de nvmnt superior confesionale particulare sunt:
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare
ale unei persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei
fundaii sau asociaii, ale unui cult religios ori ale unui alt
furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor
prezentei legi;
----------
b) persoane juridice de drept privat.

(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie
universitar, conform prevederilor prezentei legi, i autonomie
economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat,
garantat de Constituie.
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale
particulare, atribuiile, durata mandatelor, precum i alte
considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta
universitar, avizat de fondatori i aprobat de senatul universitar.
Deciziile n acest sens aparin universitii.
----------
(4) Deciziile universitilor particulare i confesionale

particulare care privesc structurile i funciile de conducere,
atribuiile i durata mandatelor, precum i alte considerente legate
de statutul acestora pot fi desfiinate prin hotrri ale instanelor
judectoreti.
----------
(5) Prin Carta universitar, universitatea i poate stabili

funcii onorifice, precum i structuri consultative formate din
reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul
academic, cultural i profesional extern.
----------
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i
confesional particular trebuie s parcurg toate procedurile de
autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege.
confesionale particulare sunt acreditate prin lege, iniiat de ctre
Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de
funcionare legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare
i confesionale particulare const n patrimoniul iniial al
fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
confesionale particulare, pe durata existenei lor, dispun de
patrimoniul pus la dispoziia lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de
nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt luate
de ctre consiliul de administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de
nvmnt superior particulare i confesionale particulare se face n
condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor de nvmnt
superior particulare sau confesionale particulare poate aparine i
fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul
instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu
protecia intereselor studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior
particulare i confesionale particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz
de competiie, exploatarea rezultatelor cercetrii, dezvoltrii,
inovrii i alte surse legal constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAP. I
Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i
obligaiile specifice personalului didactic i didactic auxiliar,
precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a
personalului de conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a
funciilor didactice, didactice auxiliare, a funciilor de conducere,
de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de
eliberare din aceste posturi i funcii, de ncetare a activitii i
de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de
aplicare a sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de
nvmnt responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele
care ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care au
capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral
conform deontologiei profesionale i sunt apte din punct de vedere
medical i psihologic pentru ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau
didactic auxiliar, precum i ntr-o funcie de conducere, de
ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui
certificat medical, eliberat pe un formular specific elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun
cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu
funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de
ndrumare i de control care se consider nedreptit poate solicita o
expertiz a capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele
lipsite de acest drept, pe durata stabilit printr-o hotrre
judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur
psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de
nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un
nou examen medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod
similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum
i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de
ndrumare i de control n nvmnt persoanele care desfoar
activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti
comerciale n incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio
ori vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric
sau altele care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de
informaii, ordine public i securitate naional, se prevd
urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de
informaii, ordine public i securitate naional se face prin
ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional i civil se constituie din personalul prevzut n
prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de informaii,
ordine public i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i
securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din
prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate,
respectiv de funcionar public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional,
condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i normele
didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin
instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz
conform prevederilor prezentei legi i reglementrilor specific
militare/de informaii, ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional, poate
obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile
stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu.
Cariera didactic
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din
nvmntul preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin
universiti, n cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
b) finalizarea masterului didactic cu durata de 2 ani sau
pregtirea n cadrul programelor de formare psihopedagogic de nivel I
i II realizat prin departamentele de specialitate din cadrul
instituiilor de nvmnt superior;
----------
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o

unitate de nvmnt, de regul sub coordonarea unui profesor mentor.
----------
Lit. c) a alin. (1) al art. 236 a fost modificat de pct. 56 al
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea
personalului din educaia anteprecolar pentru funcia de educator-
puericultor, a celui din nvmntul precolar i primar pentru
funciile de educatoare/educator i nvtoare/nvtor se
realizeaz prin liceele pedagogice, iar a maitrilor-instructori i a
antrenorilor prin uniti de nvmnt teriar nonuniversitar.
----------
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de

licen pot urma un modul de minimum 90 de credite transferabile care
atest obinerea de competene de predare a unei discipline din
domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe
diploma de licen. Acest modul poate fi urmat n paralel cu masterul
didactic sau dup finalizarea acestuia.
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei
nevoilor de formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i
calificrile de formare iniial teoretic n specialitate a
personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i
psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
intermediul ARACIS sau al altor organisme abilitate, potrivit legii.
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz
pentru profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile unui
master didactic cu durata de 2 ani ori programele de formare
psihopedagogic de nivel I, respectiv II, acreditate conform legii.
----------
(1^1) Programele de formare psihopedagogic de nivel I i II pot

fi urmate pe parcursul studiilor universitare de licen, respectiv
master sau n regim postuniversitar.
----------
(1^2) Programele de formare psihopedagogic pentru funciile

didactice de educator-puericultor, educatoare, nvtor, antrenor i
maistru-instructor se aprob de Ministerul Educaiei Naionale i se
desfoar n liceele cu profil pedagogic. Pentru absolvenii liceelor
pedagogice i colegiilor universitare de institutori se consider
ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I.
----------
(1^3) Absolvenilor care au finalizat cu diplom de

licen/absolvire studii universitare de lung sau scurt durat pn
n anul 2005 li se consider ndeplinit condiia de formare
psihopedagogic de nivel I i II, dac prin foaia matricol fac dovada
parcurgerii disciplinelor: psihologie colar, pedagogie, metodica
predrii specialitii i practic pedagogic la specialitatea
nscris pe diploma de licen/absolvire.
----------
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe

baza standardelor profesionale pentru funciile didactice, se aprob
de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
se acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic
acreditat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu
finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal
cu salariul net al unui profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se
stabilesc de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(6) Pregtirea psihopedagogic se finalizeaz prin obinerea
diplomei de master didactic ori a certificatului de absolvire a
programelor de formare psihopedagogic.
----------
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor universitare de licen

n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar sunt
elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul
Educaiei Naionale. Pentru absolvenii studiilor universitare de
licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar
se consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel
I.
----------
ART. 239
(1) Efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1)
lit. c) este condiionat de obinerea diplomei de licen i a
diplomei de master didactic sau a certificatului de absolvire a
programului de formare psihopedagogic de nivel I ori II.
----------
(2) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al

programelor de formare psihopedagogic se realizeaz n baza unor
acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt
care asigur formarea iniial i inspectoratele colare.
----------
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de

nvmnt care asigur formarea iniial ncheie contracte de
colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din
reeaua prevzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de
organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial pot realiza independent parteneriate cu instituii ofertante
de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate ale
copiilor, centre logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al
programelor de formare psihopedagogic se poate derula sub forma unei
perioade de stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii
Europene - componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor -
perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate.
----------
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului
practic cu durata de un an colar se realizeaz prin concurs pe
posturi/catedre vacante/rezervate.
----------
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de

un an colar li se aplic, n mod corespunztor funciei didactice
ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate
celelalte prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform
unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele
colare n perioada stagiului practic cu durata de un an colar i
constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de
nvmnt, evaluarea portofoliului profesional personal i n
susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului
practic cu durata de un an colar i constnd ntr-o examinare scris,
pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare
specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat
dobndesc titlul de profesor cu drept de practic n nvmntul
preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad
determinat, care au promovat examenul de definitivare n nvmnt,
li se poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra
ocupat(), prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de
nvmnt respectiv, n condiiile legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n
nvmnt pot participa la cel mult dou alte sesiuni ale acestui
examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii
examenului, a stagiului de practic cu durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de
definitivare n nvmnt pot fi reluate, n condiiile legii, ntr-
un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea primului
stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n
nvmnt, n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n
sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad
determinat, cu statut de profesor debutant.
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea
profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i
gradul didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de
competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura
de organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor
didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de
predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la
obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor
probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou
inspecii colare curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri
interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza unei tematici
i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care
cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic
de predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la
acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei
bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou
inspecii colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate
apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea
unui conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n
domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei
instituite, conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor
didactice II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel puin
2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar,
care ndeplinete condiiile de formare iniial i care a obinut
titlul tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt
sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la
examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme
fa de perioada prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe
specialiti, definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I
obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre
specialitile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu
performane deosebite n activitatea didactic i managerial, poate
dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt
preuniversitar, acordat n baza unei metodologii elaborate de
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz
de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de
unitile de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor
didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de
medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor
naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea
atribuiilor acestora n teritoriu.
ART. 244
stabilete obiectivele i coordoneaz formarea continu a personalului
didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n
conformitate cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe
baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu,
inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare
continu i a programelor de formare oferite de acetia, metodologia-
cadru de organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten
educaional i managerial pentru cadrele didactice i didactice
auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de
conducere, de ndrumare i de control i recalificarea profesional
sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia
didactic, standarde de calitate i competene profesionale i au
urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de
specializare corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n
domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic,
prin sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de
ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru
noi specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele
dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde
categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum
ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine,
consilierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor
i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind
interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic,
asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i
mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale,
autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor
de evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite
profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia formrii
continue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de
control, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de
control, formarea continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea
activitilor de formare continu se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control se realizeaz n funcie de evoluiile din
domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce
privete curriculumul naional, precum i n funcie de interesele i
nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi
specializri didactice, diferite de specializarea curent, se
consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot
dobndi competene didactice, pentru disciplinele din acelai domeniu
fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de
ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar este obligat
s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s
acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la
data promovrii examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90
de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile
instituiilor de nvmnt superior i se desfoar n baza unor
norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul
didactic, de conducere, de ndrumare i de control prin diferite
programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe
baza sistemului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor
profesionale transferabile, elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin ordin al
ART. 246
nfiineaz corpul naional de experi n management educaional,
constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a cadrelor
didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare
n domeniul managementului educaional, cu minimum 60 de credite
transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin
metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n
unitile de nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele
didactice membre ale corpului naional de experi n management
educaional.
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
ART. 247
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz
cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program
prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: educator/educatoare,
institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt precolar - se
normeaz cte un post pentru fiecare grup de copii; n instituiile
cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz
pe ture;
----------
Lit. b) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
b^1) abrogat;
----------
Lit. b^1) a art. 247 a fost abrogat de pct. 64 al art. I din
c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare,

institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt primar - se
normeaz cte un post pentru fiecare clas de elevi;
----------
Lit. c) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
c^1) abrogat;
----------
Lit. c^1) a art. 247 a fost abrogat de pct. 64 al art. I din
d) n nvmntul gimnazial, profesional, liceal i teriar

nonuniversitar: profesor, profesor de instruire practic, maistru-
instructor;
----------
Lit. d) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;

-----------
Lit. d^1) a art. 247 a fost introdus de pct. 1 al art. unic din
LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
709 din 7 octombrie 2011.
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru
fiecare grup sau clas se normeaz cadre didactice conform
specificului fiecrei alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex:
educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, nvtor-
educator, nvtor itinerant i de sprijin, nvtor, maistru-
instructor, institutor, profesor itinerant i de sprijin, profesor
educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-
logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoz i
kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare grup/clas;
profesor, profesor de educaie special i profesor preparator
nevztor;
----------
Lit. f) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic:

profesor-psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-
logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare:
profesor-logoped, cu calificarea n psihopedagogie special,
psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-
asociat, formator, mentor de dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-
antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare:
nvtor/nvtoare, institutor/institutoare, profesor pentru
nvmnt primar, profesor, maistru-instructor, antrenor, profesor-
antrenor;
----------
Lit. k) a art. 247 a fost modificat de pct. 63 al art. I din
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale

i a inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor
documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la
alt coal, personalul didactic pensionat pltit n regim de plat cu
ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al
curriculei colare. Personalul didactic asociat este luat n
considerare la ndeplinirea standardelor privind autorizarea sau
acreditarea unitii colare.
ART. 248
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 247
este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an
colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic
corespunztoare studiilor, de regul sub ndrumarea unui profesor
mentor, i trebuie ndeplinite urmtoarele condiii minime de studii:
a) pentru ocuparea funciilor didactice de educator-puericultor,
educator/educatoare, nvtor/nvtoare - absolvirea cu diplom a
liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, cu specializarea
corespunztoare fiecrei funcii didactice;
b) pentru ocuparea funciei didactice de maistru-instructor -
absolvirea cu examen de diplom a unei coli postliceale/unui colegiu
din nvmntul teriar nonuniversitar/unei coli de maitri n
domeniu i absolvirea cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la
art. 238 alin. (1^2);
c) pentru ocuparea funciei de institutor/institutoare -
absolvirea cu examen de diplom a colegiului universitar pedagogic, a
liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, urmat de absolvirea
cu diplom a unei instituii de nvmnt superior de scurt durat
ori absolvirea cu diplom de licen sau de absolvire, urmat de un
curs n domeniul psihopedagogic i metodic specific;
d) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt
precolar - absolvirea cu diplom de licen a specializrii
Pedagogia nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu
diplom a liceului pedagogic cu specializrile educatoare i
educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori sau
a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de nvmnt
superior cu diplom de licen;
e) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt primar -
absolvirea cu diplom de licen a specializrii Pedagogia
nvmntului primar i precolar sau absolvirea cu diplom a
liceului pedagogic cu specializrile nvtor i
educatoare/nvtor ori a colegiului universitar de institutori sau
a altor coli echivalente i absolvirea unei instituii de nvmnt
superior cu diplom de licen;
f) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul
gimnazial sau profesional, profesor de instruire practic, profesor n
palatele i cluburile elevilor, profesor-antrenor n cluburile
sportive colare, profesor documentarist - absolvirea cu examen de
licen ori examen de absolvire a unei instituii de nvmnt
superior sau a unui colegiu pedagogic n profilul postului sau
absolvirea cu diplom a ciclului I de studii universitare de licen
sau a ciclului II de studii universitare de masterat n profilul
postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului de
formare psihopedagogic de nivel I ori a ndeplinirii condiiei
prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau alin. (7);
g) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul liceal
i teriar nonuniversitar - absolvirea cu examen de licen a unei
instituii de nvmnt superior de lung durat sau echivalent
acesteia n profilul postului ori absolvirea cu diplom a ciclului II
de studii universitare de masterat n profilul postului, cu condiia
finalizrii cu certificat a programului de formare psihopedagogic de
nivel I i de nivel II sau ndeplinirea condiiei prevzute la art.
238 alin. (1^2) sau alin. (7) i finalizarea cu certificat a
programului de formare psihopedagogic de nivel II.
----------
(1^1) Ocuparea funciilor didactice prevzute la alin. (1) lit. f)

i g) se poate realiza i n condiiile efecturii unui stagiu practic
cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n
funcia didactic corespunztoare studiilor, i ndeplinirii cumulativ
a urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n
profilul postului;
b) absolvirea unui program de studii de master didactic cu durata
de 2 ani.
----------
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea

unei funcii didactice la nivelul inspectoratelor colare judeene/al
municipiului Bucureti se constituie corpul profesorilor mentori n
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(3) Abrogat.
----------
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale

pedagogice, ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor
coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar,
care, pn la intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul
de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru ocuparea
funciilor didactice de profesor pentru nvmntul precolar,
respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special
trebuie ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute la alin.
(1), iar pentru alte specializri dect cele psihopedagogice este
necesar un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n
educaie special, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului
(6) Pentru ocuparea funciei didactice de antrenor n cluburile
sportive colare, n palatele i n cluburile copiilor - absolvirea cu
diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori, coli postliceale
ori a unui colegiu de nvmnt teriar nonuniversitar sau superior
de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv, i
absolvirea cu certificat a programului de formare psihopedagogic de
nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (1^2).
----------
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor
- absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt,
secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai
cror absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de
profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de
bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai
nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n domeniu/absolvirea
cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de
biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror
absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil
din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de
documentarist sau de redactor i ali absolveni ai nvmntului
superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat,
dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a
unei instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de
nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom,
a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale sau
a liceului, n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului,
n domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a
unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere
n domeniu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu
examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar -
absolvirea cu diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei
coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a
echivalentului acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor
speciale pentru obinerea certificatului de calificare profesional
pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii
de nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu
examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare
postliceale ori a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de
specialitate;
--------
Lit. h) a art. 250 a fost modificat de pct. 3 al art. unic din
LEGEA nr. 166 din 5 octombrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
709 din 7 octombrie 2011.
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de

licen cu specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom
de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator colar,
ori absolvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal,
urmat de un curs de formare profesional cu specializarea mediator
colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de
nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat
sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n
activiti de secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea
condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea
condiiilor prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de
inginer/subinginer, economist.
ART. 251
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
colaborare cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este
autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i
s reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se
reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt
preuniversitar la data intrrii n vigoare a prezentei legi i
pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare,
prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal.
-----------
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar

titularizat dup intrarea n vigoare a prezentei legi beneficiaz de
aceleai drepturi ca i personalul didactic prevzut la alin. (1).
-----------
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele

didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt
preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de
inspectoratul colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a
fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n
sistemul de normare privind efectivele de precolari i elevi
prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub
nivelul unei jumti de norm fr posibilitate de completare n
aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt
preuniversitar beneficiaz, la cerere, de pretransfer consimit ntre
unitile de nvmnt preuniversitar. Pretransferul este etapa de
mobilitate a personalului didactic din nvmntul preuniversitar n
cadrul creia un cadru didactic titular n sistemul de nvmnt
preuniversitar, la cererea acestuia, poate trece de la o unitate de
nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex la o alt
unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex,
cu pstrarea statutului de cadru didactic n sistemul de nvmnt
preuniversitar.
-----------
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n

localitatea n care i are domiciliul cadrul didactic titular n
sistemul de nvmnt preuniversitar sau pentru apropiere de
domiciliu, conform metodologiei elaborate cu consultarea partenerilor
de dialog social i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
-----------
(7) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor

vacante/rezervate prin transfer pentru soluionarea restrngerii de
activitate/pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt pot
participa cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar de stat i cadre didactice titulare din nvmntul
preuniversitar particular dac se afl n una dintre urmtoarele
situaii:
a) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar particulare acreditate, n baza concursului naional de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante n nvmntul
preuniversitar de stat;
b) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar particular acreditate/autorizate transferate/
pretransferate din nvmntul preuniversitar de stat;
c) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt
preuniversitar particular acreditate i au obinut nota/media de cel
puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n nvmntul
preuniversitar de stat n ultimii 6 ani.
----------
ART. 253
(1) Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de
cel puin 7 la un concurs naional unic de titularizare n
nvmntul preuniversitar n ultimii 6 ani i care sunt angajate cu
contract individual de munc pe perioad determinat, pot fi
repartizate, n edin public organizat de inspectoratul colar, pe
perioad nedeterminat n unitile de nvmnt n care sunt
angajate, dac postul didactic/catedra este vacant() i are
viabilitate.
(2) Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se
stabilete prin metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de
dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
-----------
Art. 253 a fost modificat de pct. 1 al art. unic din ORDONANA DE
URGEN nr. 16 din 9 aprilie 2014, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
266 din 10 aprilie 2014.
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi
angajat personal didactic cu contract individual de munc pe perioad
nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu
posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n
condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de
nvmnt sau al consoriilor colare se face pe baza normativelor n
vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din
nvmntul preuniversitar de stat cu personal didactic de predare
ncadrat cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau
perioad determinat se organizeaz conform art. 89 alin. (1).
Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din
nvmntul preuniversitar de stat cu personal ncadrat n regim de
plata cu ora, cu personal didactic de predare asociat sau pensionat se
organizeaz la nivelul unitilor de nvmnt.
----------
(4) ncadrarea unitilor de nvmnt cu personal didactic,

vacantarea posturilor didactice/catedrelor, ocuparea posturilor
didactice/catedrelor, organizarea concursurilor pe posturi
didactice/catedre i angajarea personalului didactic se realizeaz
conform metodologiei-cadru prevzute la art. 89.
----------
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt

stabilete posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare
pe perioad nedeterminat sau determinat i statutul acestora:
vacante, rezervate.
----------
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu

unitile de nvmnt i avizeaz oferta de posturi
didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin
afiare la inspectoratele colare i la unitile de nvmnt
respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile
naintea declanrii procedurilor de selecie i angajare pe aceste
posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris
n cadrul concursului prevzut la art. 89, la angajarea personalului
didactic de predare cu contract individual de munc, pe baza
programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei Naionale;
----------
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu

la angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat i a
personalului didactic pensionat.
(8^1) Candidatul care solicit angajarea cu contract individual de
munc pe un post didactic/o catedr cu predare n alt limb dect cea
n care i-a fcut studiile superioare susine, n faa unei comisii
de specialitate, un test de cunoatere a limbii n care urmeaz s
fac predarea.
----------
(9) n nvmntul preuniversitar de stat inspectoratele colare

organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor didactice i
catedrelor, prevzut la alin. 8 lit. a), conform statutului acestor
posturi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5). n
nvmntul preuniversitar particular concursul pentru ocuparea
posturilor didactice i catedrelor este organizat conform prevederilor
art. 89 alin. (2).
----------
(9^1) Unitile de nvmnt preuniversitar organizeaz concursul

prevzut la alin. 8 lit. b), conform statutului acestor posturi
didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
----------
(9^2) Subiectele pentru proba scris la concursul naional

organizat de inspectoratele colare se stabilesc de Ministerul
Educaiei Naionale. Subiectele pentru concursurile organizate de
unitile de nvmnt particulare se stabilesc de ctre acestea, pe
baza programelor specifice aprobate de Ministerul Educaiei Naionale.
----------
(9^3) La concursul naional organizat de inspectoratele colare,

lucrrile scrise pentru ocuparea posturilor vacante din nvmntul
preuniversitar se evalueaz de comisii, pe specialiti, n centre de
evaluare stabilite de Ministerul Educaiei Naionale.
----------
(9^4) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru

ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate organizat de
inspectoratul colar se adreseaz inspectoratului i se soluioneaz
prin reevaluarea lucrrilor n cauz de ctre comisii, pe
specialiti, n centrele stabilite de Ministerul Educaiei Naionale.
Din comisiile de soluionare a contestaiilor nu pot face parte
persoanele care au asigurat corectarea la concurs a lucrrilor.
Hotrrea acestor comisii este definitiv.
----------
(10) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt

particular, care organizeaz concurs de ocupare a posturilor
didactice, aprob comisia de concurs. Din comisia de concurs compus
din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un reprezentant
al inspectoratului colar. n situaia n care concursul se
organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel
local, judeean sau interjudeean comisiile sunt aprobate de
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt particulare
respective.
----------
(10^1) Contestaiile privind rezultatele concursului din

nvmntul particular se adreseaz unitii de nvmnt
organizatoare. Comisia care le analizeaz este alctuit din ali
membri dect cei care au corectat n concurs lucrrile n cauz.
Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv.
----------
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursului

pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre
consiliul de administraie al inspectoratului colar. Angajarea pe
post a personalului didactic cu contract individual de munc se face
de directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general.
----------
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i

angajarea pe post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt
particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt,
cadre didactice cu drept de practic, i au ocupat un post didactic
vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei
prevzute la art. 89, sunt titulari n nvmntul preuniversitar. Pe
baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar general,
directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia contractul
individual de munc pe perioad nedeterminat.
----------
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n

nvmnt, cadre didactice debutante, i au ocupat un post didactic
vacant, prin concurs naional, organizat n condiiile metodologiei
prevzute la art. 89, directorul unitii de nvmnt ncheie
contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar.
n situaia n care aceti candidai promoveaz examenul pentru
definitivarea n nvmnt, consiliul de administraie modific
durata contractului individual de munc din perioad determinat n
perioad nedeterminat.
----------
(15) Candidaii care au ocupat prin concurs naional, n

condiiile metodologiei, un post didactic/o catedr vacant()
publicat() pentru angajare pe perioad determinat sau un post
didactic/o catedr rezervat(), pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general, ncheie contract individual de
munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la
revenirea titularului pe post, cu directorul unitii de nvmnt.
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate decide
prelungirea contractului individual de munc i n anul colar
urmtor, n condiiile prevzute de metodologia-cadru prevzut la
art. 89 alin. (1).
----------
(16) Cadrele didactice asociate i pensionate care au ocupat un

post didactic/o catedr vacant()/rezervat() prin concursul prevzut
la alin. (8) lit. b) ncheie contract individual de munc n regim de
plata cu ora cu directorul unitii de nvmnt.
----------
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al

municipiului Bucureti posturile didactice i orele rmase neocupate,
care vor fi repartizate n ordinea stabilit prin metodologie
elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobat
sportului.
-----------
Alin. (17) al art. 254 a fost modificat de pct. 10 al art. unic
din ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 372 din 31 mai 2012.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la

nivel de sector de activitate nvmnt preuniversitar particip cu
statut de observator la toate etapele de organizare i desfurare a
concursurilor organizate de inspectoratul colar sau de unitile de
nvmnt.
----------
(19) Posturile didactice/catedrele rmase neocupate prin concurs

sau vacantate n timpul anului colar se ocup pe perioad
determinat, prin detaare, prin plata cu ora, pn la sfritul
anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic care a
beneficiat de rezervarea postului/catedrei. n situaia n care
posturile didactice nu pot fi astfel ocupate pn la nceperea
cursurilor, inspectoratele colare organizeaz, la nivel judeean,
concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n vederea angajrii
cu contract individual de munc pe perioad determinat a personalului
didactic calificat. n mod excepional, pn la nceperea cursurilor,
inspectoratele colare pot organiza testri prin interviu i lucrare
scris, n profilul postului solicitat, n vederea angajrii cu
contract individual de munc pe perioad determinat a personalului
fr studii corespunztoare postului.
----------
(19^1) Posturile didactice/catedrele vacantate pe parcursul anului

colar se ocup la nivelul unitii de nvmnt conform unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile

de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul
unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile
de nvmnt particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar
poate fi detaat n interesul nvmntului, cu acordul su, pentru
ocuparea unor posturi din uniti/instituii de nvmnt i uniti
conexe, la solicitarea acestuia, precum i pentru asigurarea pe
perioad determinat de cel mult un an colar a conducerii unitilor
de nvmnt, unitilor conexe ale nvmntului preuniversitar,
inspectoratelor colare i caselor corpului didactic i a funciilor
de ndrumare i de control n inspectoratele colare. Detaarea n
interesul nvmntului se realizeaz conform metodologiei elaborate
cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobate prin ordin al
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n
nvmntul preuniversitar se realizeaz prin concurs sau concurs
specific, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Detaarea la cerere a
personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar se
realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani colari consecutivi, cu
pstrarea calitii de titular n nvmntul preuniversitar.
(3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt
preuniversitar particular, pn la organizarea concursului, dar nu mai
mult de sfritul anului colar, se poate realiza de cadre didactice
care se disting prin caliti profesionale, manageriale i morale,
dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea
persoanei juridice finanatoare, la propunerea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt particular, a unui cadru
didactic din cadrul unitii de nvmnt respective sau a unui cadru
didactic pensionat; actul de numire se aduce la cunotina
inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar activitatea
unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice
titulare n nvmntul preuniversitar de stat sau a cadrelor
didactice titulare n alte uniti de nvmnt particular, la
propunerea conducerii persoanei juridice finanatoare i cu acordul
scris al persoanelor solicitate, prin decizie a inspectorului colar
general.
-----------
Art. 254^1 a fost introdus de pct. 11 al art. unic din ORDONANA
DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n MONITORUL OFICIAL nr.
372 din 31 mai 2012.
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad
nedeterminat, alese n Parlament, numite n Guvern sau care
ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul
Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului i n
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i
cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept
de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care
ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice
titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc
funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al
consiliului judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice
trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n
sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai
drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de
la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca
personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice la
comisiile i ageniile din subordinea Administraiei Prezideniale, a
Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul
de rezervare a postului, conform prevederilor legale n vigoare i
contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic
titular cu contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate cu
misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum
i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea
copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul
copiilor cu handicap, conform prevederilor legale n vigoare. De acest
drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii
legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin.
(1)-(6), se consider vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad
nedeterminat poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an
colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau,
dup caz, a inspectoratului colar, cu rezervarea postului pe perioada
respectiv.
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar
care beneficiaz de pensie de invaliditate de gradul III i se va
rezerva catedra/postul didactic pe durata invaliditii. Contractul de
munc este suspendat pn la data la care medicul expert al
asigurrilor sociale emite decizia prin care constat schimbarea
gradului de invaliditate sau redobndirea capacitii de munc.
Rezervarea catedrei/postului didactic nceteaz de la data emiterii de
ctre medicul expert al asigurrilor sociale a deciziei prin care se
constat pierderea definitiv a capacitii de munc.
-----------
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt:
director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt:
inspector colar general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului
preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin
reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului:
inspector general, inspector principal de specialitate i alte funcii
stabilite prin hotrre a Guvernului.
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin
concurs public de ctre cadre didactice titulare membre ale corpului
naional de experi n management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director i de
director adjunct se organizeaz de ctre inspectoratul colar.
----------
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de

management administrativ-financiar cu primarul/ primarul de sector al
unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului
judeean pe raza cruia se afl unitatea de nvmnt.
----------
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt

preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului,
funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid
politic, la nivel local, judeean sau naional.
ART. 258
(1) Inspectoratul colar numete comisia de concurs pentru
ocuparea funciei de director, respectiv de director adjunct al
unitii de nvmnt preuniversitar, unitii conexe a
nvmntului preuniversitar, unitii de nvmnt pentru
activiti extracolare. Comisia de concurs pentru ocuparea funciei
de director/director adjunct este format din 5-7 membri, din care un
reprezentant al inspectoratului colar/al municipiului Bucureti,
cadre didactice i reprezentani ai autoritilor publice locale
propui de consiliul de administraie al unitii de nvmnt pentru
care se organizeaz concurs. n cazul unitilor de nvmnt
preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate
naional, n comisia de concurs pentru ocuparea funciei de
director/director adjunct sunt inclui, n calitate de membri, n
locul reprezentailor autoritilor publice locale, delegai ai
ministerului de resort. n cazul Palatului Naional al Copiilor, n
comisia de concurs este numit un inspector de specialitate din cadrul
Ministerului Educaiei Naionale. La concursul pentru ocuparea
funciei de director/director adjunct particip de drept reprezentani
ai organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de
activitate nvmnt preuniversitar i un reprezentant al prinilor,
cu statut de observatori.
----------
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru

ocuparea funciei de director i de director adjunct se stabilete
sportului.
(3) Consiliul de administraie al inspectoratului colar valideaz
rezultatele concursului de ocupare a funciilor de director/director
adjunct i soluioneaz eventualele contestaii.
----------
(4) Modelul-cadru al contractului de management administrativ-

financiar este stabilit prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------
(5) Directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt de

stat poate fi eliberat din funcie la propunerea motivat a
consiliului de administraie al inspectoratului colar/al municipiului
Bucureti, la propunerea a 2/3 dintre membrii consiliului de
administraie al unitii de nvmnt sau la propunerea consiliului
profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast ultim situaie
este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul colar.
Rezultatele auditului se analizeaz n consiliul de administraie al
inspectoratului colar. n funcie de hotrrea consiliului de
administraie al inspectoratului colar, inspectorul colar general
emite decizia de eliberare din funcie a directorului/directorului
adjunct al unitii de nvmnt.
----------
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional

poate fi eliberat din funcie, la propunerea consiliului de
administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei
juridice fondatoare.
(7) n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct
din unitile de nvmnt preuniversitar, conducerea interimar este
asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu mai trziu de
sfritul anului colar, de un cadru didactic titular, numit prin
detaare n interesul nvmntului, prin decizia inspectorului
colar general, cu avizul consiliului de administraie al
inspectoratului colar i cu acordul scris al persoanelor solicitate.
----------
(8) Inspectorul colar general emite decizia de numire n funcia

de director, respectiv de director adjunct.
----------
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii
caselor corpului didactic sunt numii de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public,
reglementat prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei,
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii
caselor corpului didactic ncheie contract de management cu ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de
management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare
sunt numii de ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii
acestora, n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii
Sportului. Directorul ncheie contract de management cu inspectorul
colar general sau cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de management
poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de
director la casa corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre
cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului
naional de experi n management educaional, care ndeplinesc
criteriile de competen profesional, managerial i de prestigiu
moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de
conducere, de ndrumare i de control, anterioare, n sistemul
naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar
general, inspector colar general adjunct i director la casa corpului
didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector
colar general, de inspector colar general adjunct i de director la
casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit din 5 membri,
dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n
calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de
director la casa corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n
calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru
care se organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator,
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se
adreseaz ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului.
Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat
competent.
ART. 261
respectiv inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii,
posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control
cuprinse n organigramele proprii i asigur publicarea acestora n
presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile
nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele
colare se ocup, prin concurs, de cadre didactice din cadrul corpului
naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de
control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de
lecii i ntocmirea procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare
i de control din inspectoratul colar este format din: inspectorul
colar general - n calitate de preedinte; un reprezentant al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un
profesor sau un confereniar universitar din profilul postului pentru
care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare
i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului este format din: secretarul de stat al departamentului n
care se afl postul scos la concurs - n calitate de preedinte;
directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un
confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la
nivel de ramur a nvmntului au drept de acces la documentele
comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile
de ndrumare i de control din inspectoratele colare, se face de
ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i
control din cadrul ministerului, prin ordin al ministrului educaiei,
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu
inspectorul colar general. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor
manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz
ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe
sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de
instruire practic i examene de final de ciclu de studii, conform
planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt:
mentorat, coal dup coal, nvare pe tot parcursul vieii.
d) activiti de dirigenie.
----------
Lit. d) a alin. (1) al art. 262 a fost introdus de pct. 82 al
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund

profilului, specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul
didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a postului.
Aceasta se aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual
i constituie anex la contractul individual de munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire
practic i de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas
reprezint numrul de ore corespunztor activitilor prevzute la
alin. (1) lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
a) un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare
ori de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu
program normal, constituit n educaia timpurie;
----------
b) un post de nvtor/nvtoare sau de institutor/

institutoare ori de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare
clas din nvmntul primar sau pentru clase simultane din cadrul
acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
----------
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar

i teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele
cu program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din
unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de
asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic
i maitrii-instructori;
----------
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma

didactic se stabilete astfel: nvtori i profesori la predare -
16 ore pe sptmn; nvtor-educator, institutor-educator,
profesor-educator, maistru-instructor i profesor pentru instruire
practic - 20 de ore pe sptmn;
----------
Lit. e) a alin. (3) al art. 262 a fost modificat de pct. 83 al
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special

integrat, pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru
personalul didactic itinerant i de sprijin, pentru personalul
didactic din nvmntul special precolar, pentru profesori care
efectueaz terapiile specifice, profesori pentru cultura fizic
medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie
de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale;
----------
Lit. f) a alin. (3) al art. 262 a fost modificat de pct. 83 al
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i

informare.
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare prevzut la
alin. (3) lit. c), d) i e) pentru personalul didactic de predare i
de instruire practic cu o vechime n nvmnt de peste 25 de ani,
cu gradul didactic I, i cel din corpul profesorilor mentori se poate
reduce cu 2 ore sptmnal, fr diminuarea salariului, cu ncadrarea
n bugetul aprobat.
----------
(5) Norma didactic se poate reduce ca urmare a solicitrii

cadrului didactic, adresat directorului colii.
----------
(6) Personalul didactic de predare i de instruire practic, care

beneficiaz de reducerea normei didactice, poate avea dreptul la
remunerarea activitii n regim de plat cu ora sau cumul de norme,
doar dup efectuarea normei complete, prevzute la alin. (3) lit. c),
d) i e).
----------
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore
prevzute n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele
corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma
de licen ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90
de credite transferabile care atest obinerea de competene de
predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului
de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se
pot include i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia
aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu meninerea drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui
conform prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu
activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate,
n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar
de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului,
dac fac dovada calificrii prin diploma de studii ori prin
certificatul de competen. Orele de limbi strine din nvmntul
primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de
specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora,
n cazul n care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa ori
clasa respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii sau
prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate,
n condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar
de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diploma de
studii sau prin certificatul de competen i sunt remunerate prin
plata cu ora. Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi
predate i de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind
incluse n norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare
n limbile minoritilor naionale sunt remunerai, prin plata cu ora,
pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de
nvmnt de la clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n
planurile de nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare
de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde
activitile prevzute n planurile de educaie corespunztoare
profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n
limitele normelor didactice stabilite la art. 262 alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din
nvmntul gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor
alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3
din ore de la specializarea sau specializrile de baz i completat
cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin
adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c). n
nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate
constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de
baz i completat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la
alin. (2) ori prin adugare de ore conform prevederilor art. 262 alin.
(1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control
poate fi degrevat parial de norma didactic, pe baza normelor
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale, elaborate cu
consultarea federaiilor sindicale reprezentative din nvmnt. De
acelai drept pot beneficia i persoanele desemnate de federaiile
sindicale reprezentative din nvmnt, ca urmare a participrii la
procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de
nvmnt, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
Prin acelai ordin se stabilesc atribuiile persoanelor degrevate de
norma didactic.
----------
ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 133 din 13 martie 2013.
(10^1) Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete drepturile
salariale pentru funcia n care este ncadrat, precum i celelalte
sporuri i indemnizaii prevzute de lege pentru activitatea
desfurat, dup caz.
----------
Alin. (10^1) al art. 263 a fost introdus de pct. 2 al art. unic
din ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 133 din 13 martie 2013.
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic

auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii
echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile
acestuia sunt prevzute n fia individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar
beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast
gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la
nivelul inspectoratului colar i reprezint 25% din salariul de baz.
Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani.
elaboreaz metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de merit,
cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea
didactic, educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine,
medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului
didactic din nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret
clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al
corpului didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile,
cu activitate deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s
acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar
urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice
pensionate sau pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este
nsoit de un premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma
salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma
de excelen este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de
baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n
baza unui regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1% din
numrul total al posturilor didactice din fiecare jude/sector al
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin.
(3) sunt asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i
obligaii care decurg din legislaia n vigoare, din prezenta lege,
din regulamente specifice i din prevederile contractului individual
de munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n
perioada vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n
cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate
ntrerupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate
pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare
cadru didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n funcie
de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea
personalului didactic necesar pentru desfurarea examenelor
naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea
concediului restant n vacanele anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri
n interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare ori de
editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu
aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1)
nu poate fi ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de
plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat,
salariaii disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform
legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din
inspectoratele colare i casele corpului didactic beneficiaz de
concediu de odihn, conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal
vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor
educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care
respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n
scopul realizrii obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea
procesului de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii
activitii didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider
perturbare a cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii
didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n
situaiile n care sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a
personalului este pus n pericol n orice mod, conform constatrii
personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de
alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice
poate fi fcut numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii
didactice de ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis numai
cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate
n spaiile colare este permis numai cu acordul personalului de
conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social
i public, n beneficiul propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i
organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile
legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n
spaiul colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afara
acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i
demnitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei
legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate
prin buget, din fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea
integral ori parial a cheltuielilor de deplasare i de participare
la manifestri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de
nvmnt propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru
care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect
reciproc i sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta
atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa la
activiti de formare continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu
dispune de locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz
cheltuielile de transport, conform legii.
ART. 277
(1) Copiii personalului didactic i didactic auxiliar aflat n
activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile
de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la
cazare n cmine i internate.
(2) Beneficiaz de prevederile alin. (1) i copiii personalului
didactic i didactic auxiliar pensionat din sistemul de nvmnt,
precum i copiii orfani de unul sau ambii prini ce au activat n
sistemul de nvmnt.
----------
Art. 277 a fost modificat de art. unic din LEGEA nr. 140 din 12
iulie 2016 publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 529 din 14 iulie 2016.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt
beneficiaz de o compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de
stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele
de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit
s se specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu fr
plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval
de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii
colare prin consiliul de administraie, dac se face dovada
activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i
cel de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul
preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a
ndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de munc,
precum i pentru nclcarea normelor de comportare care duneaz
interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei,
conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului
prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%,
pe o perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de
nscriere la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice
superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei funcii
de conducere, de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de
control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia
de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui
abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz
la registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul
didactic, personalul de conducere al unitilor de nvmnt
preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din cadrul
inspectoratelor colare i de personalul de ndrumare i de control
din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup cum
urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri,
dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte
persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor,
iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a
svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt
preuniversitar, comisii formate din 3-5 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea. Din comisie face
parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar judeean/al
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii
formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia
sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel
puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare
judeene/al municipiului Bucureti, comisii formate din 3-5 membri,
dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt
preuniversitar, pentru personalul didactic i personalul de conducere
al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
pentru funciile de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru
personalul de conducere din inspectoratele colare judeene/al
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele
i urmrile acestora, mprejurrile n care au fost svrite,
existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date
concludente. Audierea celui cercetat i verificarea aprrii acestuia
sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la audiere,
dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte, precum
i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i nu
mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul
s cunoasc toate actele cercetrii i s i produc probe n
aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de
cel mult 30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n
condica de inspecii sau la registratura general a unitii de
nvmnt preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se
comunic n scris inexistena faptelor pentru care a fost cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au
dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia
respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar.
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare i din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a contesta, n
termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la Colegiul
central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea,
precum i atribuiile colegiului de disciplin de pe lng
inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
ART. 281
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre director
sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor consiliului de
administraie. Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt
puse n aplicare i comunicate prin decizie a directorului unitii de
nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre consiliul
de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se
comunic prin decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i
casele corpului didactic, propunerea de sancionare se face de
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i se
comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de
sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, respectiv de secretarul de stat sau de eful
ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin ordin.
ART. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de
cercetare, de autoritatea care a numit aceast comisie i se comunic
celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre directorul
unitii de nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul
ART. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului
didactic auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit
legislaiei muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte
pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac de conducerea
unitii sau a instituiei al crei salariat este cel n cauz, n
afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
ART. 284
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile
prevzute de legislaia de asigurri sociale i pensii care
reglementeaz sistemul public de pensii.
(2) Personalul didactic de predare, de conducere, de ndrumare i
control se pensioneaz pentru limit de vrst, anticipat i anticipat
parial, la data ncheierii anului colar n care mplinete vrsta
standard de pensionare sau, dup caz, n situaia pensiei anticipate
i anticipate parial, vrsta standard redus cu cel mult 5 ani.
----------
(2^1) Prin derogare de la art. 56 alin. (1) lit. c) din Legea nr.
53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare, n cazul personalului didactic care se pensioneaz n
condiiile alin. (2), contractul individual de munc nceteaz de
drept la data comunicrii deciziei de admitere a cererii de
pensionare.
----------
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de

conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul
anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt, respectiv al inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti
didactice, salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei
standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de
asisten medical i de acces la casele de odihn i la bazele de
tratament ale cadrelor didactice.
(6) Personalul didactic de predare titular din nvmntul
preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul tiinific de
doctor, care dovedete competen profesional deosebit, poate fi
meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta
standard de pensionare, anual, la cerere, conform metodologiei
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
----------
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului

didactic pensionat care nu a depit cu 3 ani vrsta de pensionare se
face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg din
desfurarea activitii didactice avute anterior pensionrii, cu
acordul consiliului de administraie, potrivit metodologiei prevzute
la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
-----------
(8) Personalul didactic de predare titular din nvmntul

preuniversitar meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani
peste vrsta standard de pensionare, prevzut de legislaia privind
sistemul public de pensii, n condiiile alin. (6) sau rencadrat n
funcia de personal didactic, n condiiile alin. (7), poate fi numit
prin detaare n interesul nvmntului n funcii vacante de
conducere sau de ndrumare i control, neocupate prin concurs, n
condiiile legii.
----------
CAP. II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul
superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice
sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare
sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice
este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar,
pentru persoanele care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector
universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar
universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor
universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic
asociat pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
-----------

universitar 2012-2013, n nvmntul superior poate funciona
personal didactic asociat pentru funciile didactice prevzute la
alin. (1).
-----------
Alin. (4^1) al art. 285 a fost introdus de pct. 13 al art. unic
din ORDONANA DE URGEN nr. 21 din 30 mai 2012, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 372 din 31 mai 2012.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul

universitar poate aproba, pe o durat determinat, invitarea n cadrul
instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice universitare
i a altor specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau
din strintate, n calitate de cadre didactice universitare asociate
invitate. n cazul specialitilor fr grad didactic universitar
recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin evaluare, gradul
didactic corespunztor performanei, n conformitate cu standardele
naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este
sarcina instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de
cercetare, n centre de cercetare i microproducie sau n alte
uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare,
personal de cercetare asociat, inclusiv studeni din toate cele 3
cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii.
Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare
se ntocmesc anual, prin stabilirea de norme universitare, cu cel
puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar i nu se
pot modifica n timpul anului universitar.
universitar 2015-2016, n statele de funcii ale personalului didactic
i de cercetare se pot efectua modificri cu privire la normele
universitare ale persoanelor pentru care s-au dat aprobri conform
art. 362 alin. (8).
-----------
Alin. (1^1) al art. 286 a fost introdus de pct. 1 al art. XI din
ORDONANA DE URGEN nr. 41 din 30 septembrie 2015, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 733 din 30 septembrie 2015.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd

seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic,
posturile didactice i de cercetare ocupate sau vacante, specificndu-
se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i numrul
sptmnal de ore convenionale repartizate pe activiti de predare,
seminare, lucrri practice sau de laborator, ndrumare de proiecte,
ndrumare a studenilor i a studenilor-doctoranzi, practic de
specialitate, de cercetare i activiti echivalente acestora, la
disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau
al colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare
a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul
facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti,
statele de funcii se completeaz pe baza notelor de comand, avizate
de conducerea instituiei de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se
avizeaz de consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul colii
doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare
auxiliar se stabilete de senatul universitar, n funcie de bugetul
i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii, al
departamentului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare
auxiliare din nvmntul superior, precum i nivelul studiilor
necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i
nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de coala
doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt
stabilite n fia individual a postului, avizat, dup caz, de decan,
de directorul departamentului sau de conductorul colii doctorale i
aprobat de rector, constituind anex la contractul individual de
munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator,
ndrumare de proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific
nscrise n planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice
studeneti, a studenilor n cadrul sistemului de credite
transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul
nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se
cuantific n ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt
i se calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada
semestrului universitar n care este efectuat. Norma medie
sptmnal se stabilete prin mprirea numrului de ore
convenionale din fia individual a postului la numrul de sptmni
nscris n planul de nvmnt pentru activitatea didactic de
predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute
la alin. (2) lit. b) din nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de
predare reprezint dou ore convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul
universitar de doctorat, ora de activiti de predare reprezint 2,5
ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2) lit.
b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie
internaional, la ciclurile de licen, master i doctorat,
activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate cu
un coeficient suplimentar multiplicativ de 1,25. Fac excepie de la
aceast prevedere orele de predare a limbii respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)-j), cuprinse n
norma didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o
metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de programul
de studii, de profil i de specializare, astfel nct unei ore fizice
de activiti s i corespund minimum 0,5 ore convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile
prevzute la alin. (2) lit. a)-f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel
puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel
puin 4 ore convenionale de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre
care cel puin dou ore convenionale de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd
activiti prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin.
(10) lit. a)-c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are n
structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe
sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint
limita minim privind normarea activitii didactice. Senatul
universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin
regulament, norma didactic sptmnal minim, cu respectarea
standardelor de asigurare a calitii, fr a depi limita maxim
prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar
activiti de cercetare tiinific sau echivalente acestora este
superioar celei minime, fr a depi limita maxim prevzut la
alin. (12), conform deciziei consiliului facultii, la propunerea
directorului de departament, sau deciziei consiliului colii
doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate
fi alctuit conform alin. (10) i (11), diferenele pn la norma
didactic minim se completeaz cu activiti de cercetare
tiinific, cu acordul consiliului facultii, la propunerea
directorului de departament, respectiv cu acordul consiliului colii
doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma
respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore
convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n
funcia didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate
fi constituit conform prevederilor alin. (10)-(15) pot fi trecute
temporar, la cererea acestora, cu norm integral de cercetare
tiinific, meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic
obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul didactic are
obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul
universitar stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n
funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n
pregtirea de specialitate a studenilor i de dimensiunea
formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de
cercetare i microproducie poate funciona pe posturi distincte i
personal de cercetare cu contract de munc pe perioad determinat sau
nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar
activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de
ctre conducerea departamentului sau a colii doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul
superior desfoar activiti specifice stabilite n fia individual
a postului. n instituiile de nvmnt superior de stat, timpul
sptmnal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru
personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare,
potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul
instituiei de nvmnt superior sau de ndrumare i control n
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
poate beneficia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu
aprobarea senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de
cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor prevzute
la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic
prevzut la art. 287 sunt remunerate n regim de cumul sau plat cu
ora.
-------------
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se

remunereaz conform deciziei directorului de grant, conform legii i
prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de
predare i cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau de
cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului
universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate
conform legii, Cartei universitare i prevederilor contractuale.
Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de plat efectiv,
ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de
granturi care timp de 6 ani consecutivi au derulat granturi de
cercetare i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de an
sabatic. Pe perioada anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un
salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar, i i pstreaz
calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea activitilor din
fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile
publice ale statului sau desfoar activiti specifice funciei
publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale statului
pot desfura activiti didactice aferente unei norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la
mplinirea vrstei de 65 de ani.
(2) Abrogat.
-----------
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i

confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i a
situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui cadru
didactic sau de cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe
perioad determinat de un an, cu posibilitatea de prelungire anual
conform Cartei universitare, fr limit de vrst. Senatul
universitar poate decide conferirea titlului onorific de profesor
emerit, pentru excelen didactic i de cercetare, cadrelor didactice
care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice pensionate pot
fi pltite n regim de plat cu ora.
(4) Abrogat.
----------
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic

cadrelor didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n cazul n care
instituiile de nvmnt superior nu pot acoperi normele cu
titulari, pot hotr meninerea calitii de titular n nvmnt
i/sau n cercetare, cu toate drepturile i obligaiile ce decurg din
aceast calitate, pe baza evalurii anuale a performanelor academice,
dup o metodologie stabilit de senatul universitar.
----------
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului

didactic pensionat se face anual, cu meninerea drepturilor i
obligaiilor care decurg din activitatea didactic desfurat avute
anterior pensionrii, cu aprobarea senatului universitar, conform
metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia suspendrii pensiei
pe durata rencadrrii.
-----------
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o
instituie membr a unei IOSUD ca asisteni de cercetare ori asisteni
universitari pe perioad determinat, norma didactic fiind redus
corespunztor limitei prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie
de la prevederile art. 287. Atribuiile lor sunt stabilite de senatul
universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile
asistenilor de cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de
vechimea n munc.
ART. 291
(1) Personalul din nvmntul superior este format din personal
didactic i personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de
predare/cercetare, personal didactic auxiliar/cercetare din
universiti, biblioteci universitare i biblioteci centrale
universitare.
(3) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei
legi, se nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre
titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege,
care aparine unei instituii de nvmnt superior i care
desfoar activiti didactice i/sau de cercetare.
(4) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de
nvmnt superior, personalul didactic poate fi: titular sau
asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul
de pregtire profesional, personalul didactic poate fi: personal
didactic sau personal didactic auxiliar.
(5) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic
care ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin
concurs, pe o perioad nedeterminat, precum i personalul didactic
meninut conform prevederilor art. 289 alin. (6), n condiiile legii.
Personal didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz
de rezervare de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de
cercetare angajate pe perioad determinat au statut de cadru didactic
i de cercetare asociat.
(6) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur
instituie de nvmnt superior sau cu o singur instituie de
cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti
didactice sau de cercetare tiinific n mai multe instituii de
nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare, calitatea de titular
poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte, calitatea este de
cadru didactic sau de cercettor asociat.
(7) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i
personalului care le ocup li se aplic prevederile Legii nr. 319/2003
privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(8) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de
stat, personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii
compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
----------
486 din 30 iunie 2014.
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de
ctre senatele universitare, cu respectarea standardelor de calitate,
n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea
continu i concedierea personalului didactic i de cercetare sunt de
competena universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a
metodologiei-cadru stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i a Cartei universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup
intrarea n vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat sau pe
perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice
funcie didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs
public, organizat de instituia de nvmnt superior, dup obinerea
titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot
participa ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n
condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata
unei perioade determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o
perioad determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre
universitate i membri ai personalului didactic i de cercetare n
urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de rezultatele
profesionale personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de
senatul universitar, precum i n funcie de nevoile de angajare i de
resursele financiare ale instituiei, n conformitate cu prevederile
legale n vigoare.
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor
vacante va fi stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la
propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie
didactic, cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu referire
la standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a),
modul de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a
contestaiilor, conflictele de interese i incompatibilitile, n
vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii universitare i a
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i
s publice toate posturile scoase la concurs, nsoite de programa
aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs.
Publicarea posturilor scoase la concurs se face cel puin pe site-ul
web propriu i pe un site web specializat, administrat de Ministerul
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice
ocuparea concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul al
III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa de
cellalt sau cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate
sau evaluare instituional direct la orice nivel n aceeai
universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea
concursului i la penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei-
cadru prevzute la alin. (1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante
sunt acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al
instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora,
conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific i
profesional recunoscut n domeniu din ar sau din strintate, n
calitate de cadre didactice asociate invitate, se avizeaz de ctre
consiliul departamentului i se aprob de consiliul de administraie.
-----------
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua

nvmntului superior se obin potrivit reglementrilor legale n
vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i
a legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia
proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor didactice
i de cercetare, care este aprobat de ctre senatul universitar.
Aceast metodologie nu poate face referire la vechime i nu poate
discrimina persoanele din afara instituiei sau rii fa de
persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul
universitar, iar ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a
semestrului urmtor concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul
rspund n faa senatului universitar pentru buna desfurare a
concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile respectrii
normelor de calitate, de etic universitar i a legislaiei n
vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar
poate aplica sanciuni specificate n metodologia proprie, mergnd
pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n
procedura de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
aplica sanciuni prevzute de prezenta lege, pe baza unui raport
ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea
procedurilor de desfurare a concursului pentru ocuparea posturilor
didactice i de cercetare din universiti, concursul se anuleaz i
se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de
specialitate numite de CNATDCU i format din cel puin 3 persoane,
care au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n
strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele
didactice i de cercetare. Teza prezint n mod documentat realizrile
profesionale obinute ulterior conferirii titlului de doctor n
tiin, care probeaz originalitatea i relevana contribuiilor
academice, tiinifice i profesionale i care anticipeaz o
dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau
universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au
titlul de doctor n tiin i care ndeplinesc standardele minimale
stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este
adresat IOSUD.
----------
(4^1) Dosarul cu documentele originale aferente i teza de

abilitare, n format tiprit i electronic, se nainteaz CNATDCU
pentru validare.
----------
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i

este aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar
sunt necesare obinerea statutului de student-doctorand sau deinerea
diplomei de doctor, precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a
posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul
universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate
ocupa funcia de asistent universitar ntr-o anumit instituie de
nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai mare de 5 ani. La
mplinirea acestui termen, contractul de munc al persoanei n cauz
nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de
lector universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea
unor condiii de vechime, conform legii.
(3^1) n cazul specialitilor cu valoare tiinific i
profesional recunoscut n domeniu, invitai n calitate de cadre
didactice asociate, nu sunt aplicabile prevederile alin. (3) lit. a).
-----------
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar

universitar sunt urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de
confereniar universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin.
(1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor
universitar sunt urmtoarele:
b) abrogat;
----------
Lit. b) a alin. (5) al art. 301 a fost abrogat de pct. 19 al art.
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de

profesor universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1)
lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare
poate fi ocupat numai de persoane care sunt studeni-doctoranzi sau
care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de
alte condiii stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor
tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane care dein
diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib cel
puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de la
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii
i cele de la disciplinele preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul
pentru ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar
trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la
concursul pentru ocuparea postului de profesor universitar trebuie s
aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de la
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii
i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a
personalului didactic i de cercetare i a celui tehnic-administrativ
se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu. Accesul la fia
personal de serviciu este permis numai persoanei n cauz,
titularului serviciului de resurse umane i conductorului instituiei
de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de
departament sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de
funcii constituie documentul legal n baza cruia se face salarizarea
lunar a fiecrui membru al personalului didactic i de cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de
cercetare ale personalului didactic i de cercetare dintr-o
universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani.
Aceast evaluare se face n conformitate cu o metodologie aprobat i
aplicat de ctre senatul universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice
este obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i
n funcie de rezultatele i performanele acestuia, conform legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare
includ asumarea de ctre angajat a unor standarde minimale ale
rezultatelor activitilor didactice i de cercetare, aprobate de
ctre senatul universitar, i clauze privind sancionarea angajatului
n condiiile nendeplinirii acestor standarde minimale, n
conformitate cu legislaia n vigoare.
----------
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i
ndatoriri care decurg din Carta universitar, din Codul de etic
universitar, din contractul individual de munc, precum i din
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de
proprietate intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau
artistice este garantat i se asigur n conformitate cu prevederile
Cartei universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat
libertatea academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii
academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de
cercetare i de creaie, n conformitate cu criteriile de calitate
academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica
studii, articole, volume sau opere de art, de a candida la obinerea
de granturi naionale i internaionale, fr restricii ale
libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte
din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale,
naionale i internaionale, precum i din organizaii politice legal
constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt,
alese n Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii de
specialitate specifice din aparatul Parlamentului, al Consiliului
Legislativ, al Curii Constituionale, al Avocatului Poporului, al
Administraiei Prezideniale, al Guvernului sau n Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese
de Parlament n organismele centrale ale statului, au drept de
rezervare a postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste
funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii, cadrele didactice
pot cumula aceste funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare
pe un post didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de
prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului
judeean, primar, viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n
funcii de conducere, de ndrumare i de control n sistemul de
nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De aceleai drepturi
beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de la casa
corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii
de specialitate specifice din cadrul autoritilor i instituiilor
publice, comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei
Prezideniale, Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic
trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n
organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt
cadre didactice titulare pe un post didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, solicitat n strintate pentru predare, cercetare,
activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a
unor acorduri, convenii guvernamentale, interuniversitare sau
interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezerv
postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt, care din proprie iniiativ solicit s se specializeze
sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate,
are dreptul la concedii fr plat. Durata total a acestora nu poate
depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situaii
sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior sau,
dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada
activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din
nvmnt poate beneficia de concediu fr plat pe timp de un an
universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt
superior, cu rezervarea catedrei pe perioada respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider
vechime n nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare,
cu o durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n cazuri bine
justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe
concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru
munca depus; normele metodologice referitoare la efectuarea
concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu reprezentanii
organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare
cadru didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n funcie
de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau
parial, din surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice
care domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical
n cabinete medicale i psihologice, n policlinici i uniti
spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii
didactice, cu rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i
ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n
cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor legale. De acest
drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susintorii
legali.
(17) Personalul din nvmntul superior poate beneficia, n
condiiile legii, de drepturile conferite personalului din
nvmntul preuniversitar prin art. 264 alin. (1), art. 268 alin.
(1), art. 274 alin. (1), art. 276, art. 277 i art. 278, pe baza
aprobrii senatului universitar.
----------
(18) Universitile pot acorda din venituri proprii ajutoare

pentru salariai.
----------
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul
universitar de autoritile responsabile cu ordinea public. Protecia
se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc
atingere demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice ori
care mpiedic exercitarea drepturilor i a obligaiilor lor.
Protecia este solicitat de persoana autorizat conform Cartei
universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic
universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este
propus de consiliul de administraie, avizat de senatul universitar
i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu
profesional i autoritate moral. Nu pot fi membri ai comisiei de
etic universitar persoanele care ocup vreuna dintre funciile:
rector, prorector, decan, prodecan, director administrativ, director
de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare,
microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar,
pe baza sesizrilor sau prin autosesizare, conform Codului de etic i
deontologie universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii
eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare, care se
prezint rectorului, senatului universitar i constituie un document
public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie
universitar, care se propune senatului universitar pentru adoptare i
includere n Carta universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform
Cartei universitare, conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de
consilierul juridic al universitii. Rspunderea juridic pentru
hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar revine
universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii,
poate sesiza Comisiei de etic universitar abateri svrite de
membri ai comunitii universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial
identitatea autorului sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz
procedurile stabilite de Codul de etic i deontologie universitar,
respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile
ulterioare. Comisia rspunde autorului sesizrii n termen de 30 de
zile de la primirea sesizrii i i comunic acestuia rezultatul
procedurilor, dup ncheierea acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea
tiinific i activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date
fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi
sau de finanare.
SECIUNEA a 6-a
Distincii
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de
gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord
pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul instituiei de
nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia
de merit se acord pe o perioad de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului
didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier;
ordinul se acord personalului didactic, de conducere, de ndrumare i
de control din nvmntul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier;
ordinul se acord personalului didactic, de conducere i de cercetare
din nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se
acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n
educaie i formare profesional.
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
ART. 312
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de
cercetare auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul superior rspunde disciplinar pentru
nclcarea ndatoririlor ce i revin potrivit contractului individual
de munc, precum i pentru nclcarea normelor de comportare care
duneaz interesului nvmntului i prestigiului
unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n Carta
universitar, fr a aduce atingere dreptului la opinie, libertii
exprimrii i libertii academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului
didactic i de cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de
superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de
control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 313
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de
sancionare disciplinar se face de ctre eful de departament sau de
unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan ori
rector sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor
departamentului, consiliului facultii sau senatului universitar,
dup caz. Acetia acioneaz n urma unei sesizri primite sau se
autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit.
a) i b) se stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile
disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)-e) se stabilesc
de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile
disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris,
personalului didactic i de cercetare, precum i personalului didactic
i de cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul de resurse
umane al instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea
cercetrii faptei sesizate, audierea celui n cauz i verificarea
susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de
personalul didactic, personalul din cercetare sau personalul
administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5
membri, cadre didactice care au funcia didactic cel puin egal cu a
celui care a svrit abaterea i un reprezentant al organizaiei
sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru personalul de conducere al instituiilor de nvmnt superior
i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor
universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i
didactic auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile
pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit
legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit
abateri disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii,
mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a
aplicat sanciunea disciplinar poate dispune ridicarea i radierea
sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n statul personal de
serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt
cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere
disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa
instanelor judectoreti este garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei
conduite n cercetare
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de
cercetare i personalului didactic i de cercetare auxiliar de ctre
comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii universitare
sau pentru abateri de la buna conduit n cercetarea tiinific sunt
urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de
superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de
control, ca membru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic
universitar studenilor i studenilor-doctoranzi pentru nclcarea
eticii universitare sunt urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie
universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i
deontologie profesional, comisia de etic universitar stabilete,
conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai
multe dintre sanciunile prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific,
comisia de etic universitar stabilete, conform Legii nr. 206/2004,
cu modificrile i completrile ulterioare, Codului de etic i
deontologie profesional al personalului de cercetare-dezvoltare i
Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai multe din
sanciunile prevzute la art. 318 sau 319 ori prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie
universitar sunt puse n aplicare de ctre decan sau rector, dup
caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile referitoare la
nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n urma
sesizrilor sau prin autosesizare, i emite hotrri prin care se
stabilete vinovia ori nevinovia persoanei sau persoanelor n
cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia, hotrrile stabilesc
i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate, conform legii.
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial
identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de
direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Rspunderea juridic pentru hotrrile
Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei, Cercetrii,
ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale
personalului din cadrul instituiilor de nvmnt superior,
constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea
uneia sau mai multora din urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin
nclcarea regulilor de bun conduit;
c) abrogat;
----------
Lit. c) a art. 324 a fost abrogat de pct. 2 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 4 din 2 martie 2016 publicat n MONITORUL
d) abrogat;
----------
Lit. d) a art. 324 a fost abrogat de pct. 2 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 4 din 2 martie 2016 publicat n MONITORUL
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de

cercetare ori retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de
nvmnt superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la
finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de
ctre persoane cu privire la care s-a dovedit c au realizat abateri
grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea
universitar, stabilite conform legii. Se anuleaz concursul pentru un
post didactic sau de cercetare ocupat, iar contractul de munc cu
universitatea nceteaz de drept, indiferent de momentul la care s-a
dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la buna conduit n
cercetarea tiinific i activitatea universitar. Constatarea
abaterilor se face de ctre Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, conform legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt puse n aplicare
n termen de 30 de zile de la data emiterii hotrrii, dup caz, de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de
preedintele Autoritii Naionale pentru Cercetare tiinific, de
Consiliul Naional pentru Atestarea Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor
contractante care asigur finanarea din fonduri publice destinat
cercetrii-dezvoltrii, de conductorii instituiilor de nvmnt
superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform
legislaiei n vigoare i hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAP. I
Dispoziii generale
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al
nvrii pe tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de
nvare realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte
formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii
competenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social
ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie,
nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i
formarea profesional continu a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii
vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a
societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i
dezvoltarea competenelor-cheie i a competenelor specifice unui
domeniu de activitate sau unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de
nvare formale, nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat
i structurat, care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i
se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de
nvare are asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina
celui care nva i se finalizeaz cu certificarea instituionalizat
a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind
nvarea integrat n cadrul unor activiti planificate, cu
obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum
i poate diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia
celui care nva i nu conduce n mod automat la certificarea
cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor
activiti zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i
nu este organizat sau structurat din punct de vedere al
obiectivelor, duratei ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de
nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu conduce
n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor
dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n
contexte nonformale i informale poate fi fcut de organisme
abilitate n acest sens, n condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea
n contexte formale sunt: uniti i instituii de nvmnt
preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional
din subordinea ministerelor sau autoritilor publice locale,
furnizori publici i privai de educaie i formare profesional
autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe autorizate n
condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare
profesional propriilor angajai.
n contexte nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la
alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i
cluburi ale elevilor, la locul de munc, instituii culturale precum
muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de documentare,
cinematografe, case de cultur, precum i asociaii profesionale,
culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
n contexte informale sunt instituiile i organizaiile prevzute la
alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i
necontientizat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i
adulii desfoar activiti n familie, la locul de munc, n
comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz n activiti de
voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt
reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt
reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor
sunt reglementate de legislaia referitoare la formarea profesional
continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la
educaie i formare profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul
obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a
obine o calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form de
educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au
absolvit studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului
superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe piaa
forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc
n strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate
economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie,
rezideni n mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus sau
necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie
permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin
fonduri publice i private pe baza parteneriatului public-privat, prin
finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor
nonguvernamentale, prin fonduri nerambursabile din programe europene,
prin conturi de educaie permanent i prin contribuia
beneficiarilor.
CAP. II
Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului, Ministerului
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i
Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum i al
Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca
atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul
educaiei, al formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i
sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i
funcionarea sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin
organismele abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a
furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i
recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului
Naional, a politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a
adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din
domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale
privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a
formrii profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct
sau prin organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii dect
cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei
i formrii profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a
publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile
administraiei publice locale i cu structurile societii civile
pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice
oferite de instituiile i aezmintele de cultur, n vederea
satisfacerii necesitilor culturale i educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv
garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i
specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei
i formrii profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti
n domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate prin
legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de
aprare, ordine public i securitate naional se reglementeaz, n
sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de
ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele
anuale de colarizare i criteriile de selecionare a candidailor
pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a personalului
militar, de informaii, ordine public i securitate naional se
stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de Ministerul
Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de Informaii i de
alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului i
nivelurilor de nvmnt.
ART. 340
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin
reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii
Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a
Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a
Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul
naional al calificrilor pe baza Cadrului european al calificrilor,
gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul naional
al furnizorilor de formare profesional a adulilor. Autoritatea
Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea furnizorilor de
formare profesional continu la nivel naional, coordoneaz sistemul
de asigurare a calitii n formarea profesional continu i
activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea Naional pentru
Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al
calificrilor, precum i Registrul naional al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor
cu celelalte sisteme de calificri existente la nivel european i
internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului elemente de politici i de strategii naionale, acte
normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la
dezvoltarea resurselor umane, inclusiv formarea profesional a
adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea
standardelor ocupaionale i a standardelor de pregtire profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a
adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare
profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare
profesional a adulilor, precum i Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale;
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor
profesionale i certificarea evaluatorilor de competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes
naional n domeniul calificrilor i al formrii profesionale a
adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea
comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii
Naionale pentru Calificri se asigur din venituri proprii i
subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei,
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se
constituie un consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai ai
instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai
studenilor, ai asociaiilor profesionale, ai administraiei publice
centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor
sectoriale. Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri
n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de aciuni pentru
dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii
profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura,
organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a
Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi.
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru
clasificarea calificrilor n conformitate cu un set de criterii care
corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui scop
este integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri
i mbuntirea transparenei, accesului, progresului i calitii
calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz
sistemul naional de calificri obinute n nvmntul secundar
general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea
profesional continu, n ucenicie, n nvmntul superior, att n
contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale, din
perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea,
msurarea i relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite n
contexte de nvare formale, nonformale i informale i asigur
coerena calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui
cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea duplicrii i
suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii n
cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz
evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul
vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea
calitii sistemului de formare profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific
evaluatorii de competene profesionale, evaluatorii de evaluatori i
evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a
evaluatorilor de competene profesionale, a evaluatorilor de
evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele
metodologice de aplicare a prevederilor prezentei legi, aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul
naional al evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor de
evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri nfiineaz Centrul
Naional de Acreditare ca structur fr personalitate juridic cu
scopul de a autoriza centrele de evaluare a competenelor
profesionale, precum i pentru a acredita centre de evaluare i
organisme de evaluare. Regulamentul de organizare i funcionare a
Centrului Naional de Acreditare se aprob prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
----------
(5) Pentru realizarea autorizrii i acreditrii prevzute la

alin. (4), Centrul Naional de Acreditare folosete, n condiiile
legii, evaluatori externi care elaboreaz rapoarte de evaluare n
acest scop.
----------
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de
ctre autoritile administraiei publice locale n parteneriat cu
furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa
politicile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul
vieii la nivelul comunitii. Funcionarea centrelor comunitare de
nvare permanent se reglementeaz prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau
n parteneriat cu autoritile locale i alte instituii i organisme
publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu,
parteneri sociali, organizaii nonguvernamentale i altele asemenea
pot organiza la nivel local centre comunitare de nvare permanent,
pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor
specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face
din fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate veniturile
obinute de centrele comunitare de nvare permanent rmn la
dispoziia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la
nivel local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i
formare profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei
permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli
prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea
competenelor-cheie, inclusiv programe educaionale de tip "A doua
ans" sau programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru
tinerii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie ori
care nu dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale
i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru
calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare,
specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la
nvarea permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor
nvrii nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de
informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european,
Europass i Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de
educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea
beneficiarilor la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i
funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent se aprob
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele
de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se
definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate,
nelege i este capabil s fac la finalizarea procesului de
nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i
competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat,
devin contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine,
abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se confirm c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o
persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate
ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de
persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces de
evaluare. Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de
atestare a rezultatelor nvrii validate i certificate prin
acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor
nvrii n contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob
elaboreaz i aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului metodologia de recunoatere a rezultatelor
nvrii n contexte nonformale i informale a cadrelor didactice i
de echivalare a acestora n credite pentru educaie i formare
profesional.
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a
rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii de stat sau
particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate
n urma evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de
evaluare i certificare a cunotinelor i competenelor din sistemul
formal de educaie i formare profesional n vederea ocuprii unui
loc de munc sau continurii educaiei i formrii profesionale n
sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot
fi recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i
certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui program
formal de studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu,
precum i sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte
nonformale i informale vor respecta asigurarea mobilitii
ocupaionale pe orizontal i pe vertical prin utilizarea sistemului
de credite transferabile pentru educaie i formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se
elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea
Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora,
dobndite anterior n contexte formale sau ca urmare a evalurii
rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i
integrate n programul de formare profesional pe care l urmeaz
persoana care nva.
ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea
recunoaterii competenelor profesionale obinute n alte contexte de
nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare
acreditat pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de
evaluare acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu
recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru toate competenele
asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de
pregtire profesional ori standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul
n care candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai multe
competene asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform
standardului de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a
certificatului, denumit "Supliment descriptiv al certificatului", n
care se precizeaz unitile de competen pentru care candidatul a
fost declarat competent.
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument
care faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i
competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar
i profesional i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale
rezultatelor nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i
informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene
care evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi
Europass i Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se
refer la totalitatea serviciilor i activitilor care asist
persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s
fac alegeri n sfera educaional, de formare sau munc i s i
gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz
prin uniti i instituii de nvmnt, universiti, instituii de
formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru
tineret. Ele se pot realiza i la locul de munc, n serviciile
sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i
orientare n carier tuturor elevilor, studenilor i persoanelor
aflate n cutarea unui loc de munc.
ART. 352
(1) n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier
includ urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate
informaiile necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit
loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n
instituiile de nvmnt prin intermediul ariei curriculare
"consiliere i orientare". Sunt oferite informaii despre piaa
muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri privind educaia,
formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a experimenta
diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional,
instrumente pentru planificarea carierei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile i aspiraiile, s i neleag propriul profil
educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru
propriile aciuni, s i gestioneze cariera i procesul de tranziie
n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i
clarifice scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre
abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat
persoanelor pentru gsirea unui loc de munc.
(2) Pentru punerea n aplicare a prevederilor alin. (1), precum i
pentru facilitarea corelrii sistemului de nvmnt cu piaa muncii,
se nfiineaz i vor funciona, n toate instituiile de nvmnt
superior, centre de consiliere i orientare n carier pentru elevii
din anii terminali, studeni i absolveni, n cadrul crora vor
funciona uniti de analiz i gestiune previzional a solicitrilor
pieei muncii.
----------
(3) Metodologia privind organizarea i funcionarea acestor centre

se aprob prin ordin al ministrului.
----------
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n
scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea
activitilor de consiliere i orientare n carier de care
beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin
comun, instrumente i metodologii comune referitoare la formarea
specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor
Europass i Youthpass, organizarea de activiti comune de
sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a prinilor i
a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i orientrii
n educaie i formarea profesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii
persoanelor n spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale realizeaz demersurile necesare pentru integrarea Romniei n
reelele europene de consiliere i orientare pe tot parcursul vieii.
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei
permanente cuprinde sistemul de asigurare a calitii n nvmntul
preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n nvmntul
superior, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional
iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea profesional
continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i
Formare Profesional (GNAC), structur informal care funcioneaz ca
punct naional de referin pentru asigurarea calitii n educaie i
formarea profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare
a calitii n educaie i formarea profesional.
ART. 356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii
prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro,
calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a
Romniei i valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la
naterea acestuia. Suma este acordat n scop educaional n
beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare
cont pentru educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe
numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul
acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza
certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul
prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea
impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i
pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se
pltete dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al
ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de
depozit constituite la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de
stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita
sume din contul pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16
ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al
reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere
echivalente n valoare cu sumele solicitate. Metodologia prin care se
certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru educaia
permanent se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la
alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de
prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de
la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul
pentru educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie
permanent prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500
euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii n vigoare
a prezentei legi.
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente
poate ocupa urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic
auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene,
mediator, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor,
facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i alte funcii
asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional
pentru Calificri, stabilete normele metodologice de elaborare a
statutului i rutei de profesionalizare a personalului care lucreaz
n domeniul educaiei permanente, aprobat prin hotrre a Guvernului.
Programele de formare profesional vor cuprinde obiective specifice
nvrii permanente, precum: competene psihopedagogice specifice
vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea
competenelor de utilizare a tehnologiilor moderne de informare i
comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale,
utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n
condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea
de experiene de nvare nonformal i informal, prin prezentarea
principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i
finanare a Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin hotrre
a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de
indicatori statistici pentru monitorizarea, analiza i prognoza
activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz
dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa
printelui sau a tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre
100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul comunitii,
prestat de printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la
5.000 lei la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre
persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor
contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre
ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei
i Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea
n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea
nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i
completrile ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul
personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile
ulterioare, art. 14 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului
nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005,
aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile
ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul
studenilor nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau cu
frecven redus de a continua studiile la programe de studii de
licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat
n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august
2009, precum i orice alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar
intr n vigoare ncepnd cu anul colar 2012-2013;
b) evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se va
desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2015-2016;
-----------
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu

prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe
clasa a IX-a n anul colar 2015-2016;
-----------
Lit. c) a alin. (3) al art. 361 a fost modificat de pct. 40 al
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu

prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe
clasa a V-a n anul colar 2015-2016.
-----------
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a

fiecrui nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013;*)
*) Not CTCE:
decembrie 2014.
31 decembrie 2016.
decembrie 2014, prevederile art. 361 alin. (3) lit. e) i g), se
prorog pn la data de 31 decembrie 2016.
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a

principiului "finanarea urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1
ianuarie 2012*).
*) Not CTCE:
Conform art. 22 al art. II din ORDONANA DE URGEN nr. 80 din 8
septembrie 2010, publicat n MONITORUL OFICIAL nr. 636 din 10
septembrie 2010, aprobat cu modificrile i completrile aduse de
LEGEA nr. 283 din 14 decembrie 2011, publicat n MONITORUL OFICIAL
nr. 887 din 14 decembrie 2011, termenul prevzut la art. 361 alin. (3)
lit. g) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile
ulterioare, se prorog pn la data de 1 ianuarie 2013.
Conform art. 11 din ORDONANA DE URGEN nr. 84 din 12 decembrie
termenul prevzut la art. 361 alin. (3) lit. g) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, se
prorog pn la data de 1 ianuarie 2014.
decembrie 2014.
31 decembrie 2016.
decembrie 2014, prevederile art. 361 alin. (3) lit. e) i g), se
prorog pn la data de 31 decembrie 2016.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de

nvmnt superior acreditate nceteaz procesul didactic la toate
specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s
funcioneze provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic
la aceste specializri/programe de studii sau iniierea procesului
didactic la alte specializri/programe de studii neautorizate ori
neacreditate reprezint o nclcare a legii, instituia de nvmnt
superior fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vinovaii
urmnd a fi sancionai potrivit prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul
didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai
domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate s
funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de finalizarea
studiilor menionate n prezentul alineat sunt reglementate prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la
propunerea ARACIS i cu consultarea Consiliului Naional al
Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative
care decurg din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile
tranzitorii de aplicare a acesteia.
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n
vigoare a prezentei legi, funcia de preparator universitar i care
obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n vigoare
a prezentei legi ocup de drept funcia de asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup
funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu sunt
studeni-doctoranzi sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de
drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2),
persoanelor care ocup la momentul intrrii n vigoare a prezentei
legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt
superior nu li se aplic respectivele prevederi. La mplinirea
termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut
diploma de doctor, nceteaz de drept.
funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie didactic
universitar superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz
de drept.
prezentei legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup, n
instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor tiinific
sau o funcie de cercetare superioar i nu au obinut diploma de
doctor nceteaz de drept.
(7) Termenele prevzute la alin. (1)-(6) se prorog pn la
ncheierea anului universitar 2014-2015, respectiv 30 septembrie 2015.
----------
(8) Prin excepie de la termenul prevzut la alin. (7), senatele

universitare ale instituiilor de nvmnt pot aproba, la propunerea
consiliului de administraie, n anul universitar 2015-2016,
continuarea raporturilor juridice de munc, pentru persoanele aflate
sub incidena prevederilor alin. (1)-(6), n funcie de gradul de
ndeplinire de ctre acestea a obligaiilor aferente programelor de
studii doctorale.
-----------
Alin. (8) al art. 362 a fost introdus de pct. 2 al art. XI din
ORDONANA DE URGEN nr. 41 din 30 septembrie 2015, publicat n
MONITORUL OFICIAL nr. 733 din 30 septembrie 2015.
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de
nvmnt superior de stat avnd activiti de predare n limba
minoritilor naionale care au statut de universiti multiculturale
i multilingve, conform prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn,
maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure n
limbile romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile
romn i maghiar.
ART. 364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de
la intrarea n vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua cart
universitar, regulamentele i metodologiile de organizare i
funcionare a universitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere
ale universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt
definii n anexa care face parte integrant din prezenta lege.
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114

alin. (3) din Constituia Romniei, republicat, n urma angajrii
rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului, n
edina comun din data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR

ROBERTA ALMA ANASTASE
p. PREEDINTELE SENATULUI,
ALEXANDRU PERE
Bucureti, 5 ianuarie 2011.

Nr. 1.
ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor
utilizate n cuprinsul legii
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a

conduce lucrri de doctorat.
-----------
Pct. 1 din anex a fost modificat de pct. 20 al art. I din
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de

nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate
n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a
admiterii, de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a
examenelor de finalizare a studiilor i de a emite diplome i
certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei
organizaii furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate
cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu de
aciuni de dezvoltare a capacitii instituionale, de elaborare,
planificare i implementare de programe de studiu, prin care se
formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de
educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care
unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza
evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre
ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe
teritoriul Romniei, dobndete calitatea de furnizor de educaie,
prin hotrre a autoritii administraiei publice locale competente,
respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare
provizorie confer dreptul de organizare a admiterii, precum i de
organizare i desfurare a procesului de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt
anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i
persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare
profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale
sunt familiile beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local
i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru
stabilirea calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce
corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al
calificrilor are ca scop integrarea i coordonarea subsistemelor
naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului,
progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior,
denumit n continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru stabilirea
structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop
asigurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n
nvmntul superior. CNCIS asigur recunoaterea naional, precum
i compatibilitatea i comparabilitatea internaional a calificrilor
dobndite prin nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului
naional al calificrilor definit la pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare
i validare, care este obinut atunci cnd un organism competent
stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate
la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui
program de studii sau program de calificare profesional i ale
furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de
calitate, precum i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii
nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili, sunt
gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau
de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i
finalitate recuperarea, compensarea, reabilitarea i integrarea
colar i social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu
deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea
tiinific propriu-zis, creaia artistic i activitile specifice
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta,
combina i utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii
constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei
anumite categorii de situaii de munc sau de nvare, precum i
pentru dezvoltarea profesional ori personal n condiii de
eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic
de cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii
descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului
specific, explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin
urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de probleme,
reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i
atitudinale care depesc un anumit domeniu/program de studiu i se
exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate,
interaciune social, dezvoltare personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt
preuniversitar semnific activiti i tehnici cu caracter
operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie
desemnat pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea
rezultatelor nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui
program de formare profesional, folosite pentru a indica progresele
nregistrate i completarea unui program de formare care conduce ctre
obinerea unei calificri. Creditele sunt folosite pentru a permite
transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de calificare la
altul i de la un sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate
unor uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele
de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc,
sub toate aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea
cunotinelor i competenelor specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un
aspect fundamental de organizare i funcionare a unui/unei furnizor
de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul
autorizrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i
asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare,
a unui ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un
anumit domeniu de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile
pentru educaie i formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a
programelor i activitilor de nvare i formare de competene
academice sau profesionale. Educaia include att activitile de
nvare n context formal, ct i n context nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent
i continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece
subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-
formativ.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe
tot parcursul vieii - este un instrument de referin pentru a
compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de calificri
i care promoveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i
egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, precum i
continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii,
respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale de
educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea
multicriterial a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor
de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele
acesteia ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci
cnd evaluarea calitii este efectuat de organizaie, aceasta nsi
ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii este
efectuat de o agenie naional sau internaional specializat,
aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine,
deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de
msurare a gradului de realizare a unei activiti desfurate de
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin
raportare la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul
minim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui
standard. Nivelul maxim al indicatorilor de performan corespunde
cerinelor unui standard de referin, este opional i difereniaz
calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza
i aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe
selectarea i adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe
alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile
unui regim juridic de drept public n scopul educrii i formrii
profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan
sunt forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual
i ntlniri periodice, de regul sptmnal, cu
elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor
aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru de
nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven
redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual
i ntlniri periodice, desfurarea seminarelor prin sistem tutorial
i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care dezvolt
competene i abiliti practice n sistem fa n fa pentru
nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot
sau prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei
uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional de
nvmnt, pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a
fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani.
33^1. Mobilitatea academic a studenilor reprezint dreptul
studenilor i studenilor-doctoranzi de a li se recunoate creditele
transferabile dobndite, n condiiile legii, la alte instituii de
nvmnt superior din ar sau din strintate. Mobilitatea
academic a studenilor poate fi intern sau internaional i, dup
caz, definitiv sau temporar. Mobilitatea definitiv se face dup o
procedur aprobat prin ordin al ministrului.
----------
Pct. 33^1 din anex a fost introdus de pct. 97 al art. I din
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie

este o persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de
nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a deveni
furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe
educaionale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor
care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza
nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani
vrsta de colarizare corespunztoare acestor niveluri, astfel nct
acetia s i poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu,
precum i s poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta
educaional care conduce la dobndirea unei calificri profesionale
nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei
organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care
ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de
performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii
evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii
provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint
exprimarea numeric a importanei unei uniti de rezultate ale
nvrii raportate la o calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR)
este o baz de date naional electronic n care sunt nregistrai
toi studenii din instituiile de nvmnt superior de stat,
particulare sau confesionale, acreditate ori autorizate s funcioneze
provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza registrelor
matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date
naional ce cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege,
cunoate i este capabil s fac la finalizarea unui proces de
nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine, abiliti
i competene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de
nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul
unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare i
confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de
organizare a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor
didactice n nvmntul la distan de ctre un cadru didactic
tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la
distan, ct i n sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de
elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea
constituie principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat
pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n
termen de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim
obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard
este formulat n termeni generali sub forma unui enun i se
concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan. Standardele
sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care
definesc un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre
furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe
baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau
mondial. Standardele de referin sunt specifice fiecrui program de
studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se situeaz peste
nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor
membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a
Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul
preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei
calificri care cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i
competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de
educaie sunt unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
se confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan, evaluate
i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o
calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate
reprezint procesul prin care rezultatele nvrii i creditele
asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate
reprezint procesul prin care se acord un statut oficial rezultatelor
nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea
acordrii certificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin
care se confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de
persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat,
aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului
particular, aa cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
59. Degrevarea reprezint scutirea parial de efectuarea
atribuiilor prevzute la art. 262 pentru personalul didactic de
conducere, de ndrumare i de control, ca urmare a ndeplinirii unor
responsabiliti specifice funciilor de conducere, de ndrumare i de
control, precum i pentru persoanele desemnate de federaiile
sindicale reprezentative din nvmnt ca urmare a participrii la
procesul de monitorizare i evaluare a calitii sistemului de
nvmnt.
----------
Pct. 59 din anex a fost introdus de pct. 3 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 14 din 6 martie 2013, publicat n MONITORUL
60. Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune

existena acestuia/acesteia pe durata unui nivel de nvmnt i se
stabilete de consiliul de administraie al unitii de nvmnt n
funcie de planurile-cadru n vigoare, de proiectele planurilor de
colarizare i de evoluia demografic la nivel local.
----------
Pct. 60 din anex a fost introdus de pct. 2 al art. unic din
ORDONANA DE URGEN nr. 16 din 9 aprilie 2014, publicat n MONITORUL
OFICIAL nr. 266 din 10 aprilie 2014.
------

1-Legea 1-2011-Len PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

1-Legea 1-2011-Len PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LEGE nr.

1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizat*)

Forma actualizata valabila la data de : 1 septembrie 2016

Coninutul acestui act aparine exclusiv S.C. Centrul Teritorial

Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.

(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au

(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti,

(1^2) Persoanele cu tulburri de nvare sunt integrate n

(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor

(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase,

(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii

(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul

d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul

(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt

(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la

(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani,

(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul,

(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei

(5^2) Organizarea i funcionarea nvmntului profesional n

(5^3) Pregtirea prin nvmntul profesional n sistem dual se

(5^4) Absolvenii nvmntului profesional n sistem dual, care

(5^5) Modul de organizare i desfurare a examenului de

(5^6) Prin excepie de la prevederile art. 61 alin. (5),

(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile

(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6),

(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul

(3^2) Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se fac

(4) colile de maitri sunt coli postliceale.

(7^1) Pentru anul colar 2014-2015, colegiile din cadrul

(7^2) ncepnd cu anul colar 2015-2016, cifra de colarizare i

(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate

(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n

(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat

(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i

(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n

(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz,

d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi,

e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25

f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi,

g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau

(3^1) Situaiile aprobate de inspectoratul colar se comunic

(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale

(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul

(2) Admiterea n nvmntul liceal sau n nvmntul

a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul

(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza

(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot

(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum

(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de

(3) n nvmntul preuniversitar particular validarea

(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de

(2^2) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de

(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului

e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i

g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de

y) gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de

(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei,

n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate

(2^1) n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de

(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al

(4) Preedintele consiliului de administraie este directorul

(4^1) Preedintele consiliului de administraie are obligaia de a

(4^2) La edinele consiliului de administraie n care se dezbat

1 din 5 ianuarie 2011 (actualizat)