Lege nr.1 Din 05.01.2011

LEGE Nr.
1/2011 din 5 ianuarie 2011

Legea educaiei naionale
Text n vigoare ncepnd cu data de 17 iunie 2017

REALIZATOR: COMPANIA DE INFORMATIC NEAM
Text actualizat prin produsul informatic legislativ LEX EXPERT n baza

actelor normative modificatoare, publicate n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, pn la 14 iunie 2017.
Act de baz
#B: Legea nr. 1/2011
Acte modificatoare
#M1: Legea nr. 166/2011
#M2: Legea nr. 283/2011
#M3: Rectificarea publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr.
41 din 18 ianuarie 2012
#M4: Ordonana de urgen a Guvernului nr. 21/2012
#M5: Legea nr. 187/2012
#M8: Legea nr. 5/2013
#M10: Legea nr. 62/2013
#M11: Legea nr. 206/2013
#M12: Ordonana Guvernului nr. 29/2013
#M13: Decizia Curii Constituionale nr. 397/2013
#M15: Legea nr. 314/2013**
#M16: Ordonana de urgen a Guvernului nr. 107/2013**
#M17: Legea nr. 356/2013
#M19: Legea nr. 1/2014
#M22: Legea nr. 70/2014**
#M29: Legea nr. 95/2015
#M30: Legea nr. 118/2015
#M31: Legea nr. 153/2015
#M32: Legea nr. 220/2015
#M33: Ordonana Guvernului nr. 20/2015**
#M35: Legea nr. 6/2016
#M37: Legea nr. 118/2016
#M38: Legea nr. 140/2016
#M39: Legea nr. 141/2016
#M43: Rectificarea publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr.
1027 din 21 decembrie 2016
#M47: Legea nr. 11/2017
#M48: Legea nr. 56/2017
#M49: Legea nr. 70/2017
#M50: Legea nr. 90/2017
#M51: Legea nr. 137/2017
Actele normative marcate cu dou asteriscuri (**) se refer la derogri

de la Legea nr. 1/2011 sau conin modificri/abrogri efectuate asupra
acestor derogri.
Modificrile i completrile efectuate prin actele normative enumerate

mai sus sunt scrise cu font italic. n faa fiecrei modificri sau completri
este indicat actul normativ care a efectuat modificarea sau completarea
respectiv, n forma #M1, #M2 etc.
#B
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului
romn a dreptului fundamental la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea
reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea sistemului
naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori,
creativitate, capaciti cognitive, capaciti volitive i capaciti acionale,
cunotine fundamentale i cunotine, competene i abiliti de utilitate
direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a
infrastructurii mentale a societii romneti, n acord cu noile cerine,
derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i din
funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei
resurse umane naionale nalt competitive, capabil s funcioneze eficient n
societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber,
integral i armonioas a individualitii umane, n formarea personalitii
autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt necesare pentru
mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului
antreprenorial, pentru participarea ceteneasc activ n societate, pentru
incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate
nivelurile i formele de nvmnt preuniversitar i superior, precum i la
nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de discriminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale
Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai
Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal
minorilor care solicit sau au dobndit o form de protecie n Romnia,
minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul Romniei
este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior,
precum i nvarea pe tot parcursul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr
discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se
raporteaz la standarde de referin i la bune practici naionale i
internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de
dezvoltare personal i social-economice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate
educaionale maxime, prin gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de
ctre actorii implicai direct n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de
nvmnt rspund public de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i
dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a
valorilor culturale ale poporului romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd
minoritilor naionale, dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea
identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a
deciziei i a rezultatelor, prin comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii,
dogme religioase i doctrine politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia
fizic i prin practicarea activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor
specifice fiecrui cult recunoscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca
beneficiar direct al sistemului de nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca
finalitate principal formarea competenelor, nelese ca ansamblu
multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abiliti i aptitudini,
necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective
n via, conform intereselor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe
tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i
dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i
tiinifice, pe cultura naional i universal i pe stimularea dialogului
intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i
libertilor fundamentale ale omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile
moral-civice i a respectului pentru natur i mediul nconjurtor natural,
social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional
de nvmnt, dispoziiile prezentei legi prevaleaz asupra oricror
prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre acestea se aplic
dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare
ncepnd cu prima zi a anului colar, respectiv universitar urmtor celui n
care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care
vizeaz evalurile naionale de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal
se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al nvmntului
gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a
completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul
romn, conform legislaiei n vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de
nvmnt se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului*).
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a
Guvernului**), iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice nr. 3844/2016 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul
actelor de studii i al documentelor colare gestionate de unitile de
nvmnt preuniversitar.
**) A se vedea:
- Hotrrea Guvernului nr. 577/2015 privind aprobarea coninutului i
formatului actelor de studii care vor fi eliberate absolvenilor i
personalului didactic din sistemul naional de nvmnt preuniversitar;
- Hotrrea Guvernului nr. 728/2016 privind aprobarea coninutului i
formatului actelor de studii care vor fi eliberate absolvenilor ciclului II -
studii universitare de masterat i absolvenilor ciclului I i ciclului II de
studii universitare oferite comasat.
#B
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate
educaiei i formrii profesionale sunt interzise activitile care ncalc
normele de moralitate i orice activiti care pot pune n pericol sntatea i
integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului
didactic, didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur
politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este
interzis.
ART. 8*)
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i
din bugetele autoritilor publice locale minimum 6% din produsul intern
brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i instituiile de nvmnt
pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare
tiinific se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul
intern brut al anului respectiv.
#CIN
*) A se vedea art. 361 alin. (3) lit. g), precum i nota 1 de la art. 361.
#B
ART. 9*)
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i
stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi
elevii din nvmntul general obligatoriu de stat, particular i confesional
acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz pentru nvmntul
profesional i liceal acreditat, de stat, particular i confesional, precum i
pentru cel postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului
standard per elev sau per precolar, dup metodologia elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M23
(2^1) Pentru absolvenii de liceu care nu au susinut/nu au promovat
examenul de bacalaureat naional, statul poate asigura, din finanarea de
baz sau din alte surse de finanare, organizarea de cursuri de pregtire
pentru examenul de bacalaureat.
#B
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri,
cicluri i programe de studii se pot percepe taxe, n condiiile stabilite de
prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
organismul specializat, stabilete anual costul standard per precolar/elev,
cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent beneficiaz toi
precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i
precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu, profesional i
liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti de nvmnt
acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup
principiul "resursa financiar urmeaz elevul", n baza cruia alocaia
bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la unitatea de
nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2) - (4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori
economici, precum i de alte persoane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe,
donaii, sponsorizri, surse proprii i alte surse legale.
#CIN
*) 1. Prevederile art. 9 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, referitoare la
finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i
confesional acreditat, au fost prorogate succesiv prin art. II din Ordonana
de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7), prin art. 24 alin. (1) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14) i prin art. 36
alin. (1) lit. a) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26),
cu modificrile ulterioare, pn la data de 15 septembrie 2015.
2. Conform art. 36 alin. (1^1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare, ncepnd cu anul colar 2015 -
2016 statul asigur, fr discriminare din punctul de vedere al formei de
organizare a nvmntului - de stat, particular sau confesional -, pe
fiecare nivel de structurare a nvmntului preuniversitar, finanarea de
baz reglementat la art. 9 alin. (2).
#B
ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se
desfoar, n condiiile prezentei legi, n limba romn, precum i n limbile
minoritilor naionale i n limbi de circulaie internaional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de
nvmnt sau formaiuni de studiu cu limba de predare romn i/sau, dup
caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur colarizarea
fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care este
posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este
obligatorie pentru toi cetenii romni. Planurile de nvmnt trebuie s
cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii romne.
Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele
umane care s permit nsuirea limbii romne.
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare
oficiale, nominalizate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn. Celelalte
nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere,
contra cost, traduceri oficiale ale documentelor i ale altor nscrisuri colare
i universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc
romni, cu respectarea legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare
cu Ministerul Afacerilor Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate
organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn pe lng oficiile
diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine
lectorate n universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i
civilizaie romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu
probleme i nevoi sociale, precum i pe aceia cu cerine educaionale
speciale.
#M35
(1^1) Educaia persoanelor cu tulburri de nvare (dislexia, disgrafia,
discalculia) este asigurat prin metode psihopedagogice consacrate i prin
abordare adecvat, potrivit legii.
(1^2) Persoanele cu tulburri de nvare sunt integrate n nvmntul
de mas.
#B
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii
din familii defavorizate, precum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea
stimulente elevilor i studenilor cu performane colare i universitare,
precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profesional
sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi
i burse pentru performane colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de
performan, de nivel naional i internaional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine
educaionale speciale. nvmntul special i special integrat sunt parte
component a sistemului naional de nvmnt preuniversitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire
colar difereniat, adaptat, precum i o form de asisten educaional,
social i medical complex, destinat persoanelor cu cerine educaionale
speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva
ntr-o unitate de nvmnt vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de
transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau vor primi cazare i
mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul
postliceal.
#M50
(8^1) Elevii nscrii n nvmntul profesional i tehnic cu durata de
minimum 3 ani pot beneficia de mas i cazare gratuit n cantinele i
internatele colare. Acoperirea cheltuielilor pentru cazarea i masa
acestora se poate asigura din bugetele locale sau de la consiliile judeene,
prin decizii proprii.
#M41
(9) n cazul elevilor care frecventeaz nvmntul dual n alt unitate
administrativ-teritorial dect cea de domiciliu, decontarea cheltuielilor de
transport i facilitile de cazare i mas gratuite prevzute la alin. (8) se
acord, conform prevederilor prezentei legi, indiferent de oferta de educaie
i formare profesional disponibil n localitatea de domiciliu.
#B
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de
nvare realizate de fiecare persoan, ncepnd cu educaia timpurie, n
scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti i dezvoltrii
de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau
ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz,
fundamenteaz i aplic strategiile naionale n domeniul educaiei, cu
consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor, structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor
asociative ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale,
Consiliului Minoritilor Naionale, sindicatelor reprezentative din
nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezentative
ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i
organizaiilor neguvernamentale finanatoare care susin programe
educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizarea unui nvmnt teologic
specific n cadrul nvmntului de stat n universitile de stat existente, ca
faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i
activitii social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii
nvmntului liceal, proporional cu ponderea numeric a fiecrui cult n
configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea,
organizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt
confesional prin nfiinarea i administrarea propriilor uniti i instituii de
nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
#M18
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 11 clase i cuprinde
nvmntul primar, nvmntul gimnazial i primii 2 ani ai
nvmntului secundar superior. nvmntul liceal devine obligatoriu
pn cel mai trziu n anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul obligatoriu de 11 clase, la
forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
#B
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin
sistemul naional de nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat
i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia
nvmntului postliceal, copiii beneficiaz de alocaia de stat pentru copii,
n condiiile legii.
ART. 18*)
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i
profesional includ religia ca disciplin colar, parte a trunchiului comun.
Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de numrul lor, li
se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform
confesiunii proprii.
#M31
(2) nscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se face prin
cerere scris a elevului major, respectiv a printelui sau a tutorelui legal
instituit pentru elevul minor. Schimbarea acestei opiuni se face tot prin
cerere scris a elevului major, respectiv a printelui sau a tutorelui legal
instituit pentru elevul minor. n cazul n care elevul nu frecventeaz orele de
religie, situaia colar se ncheie fr disciplina Religie. n mod similar se
procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat
condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
#B
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic
calificat conform prevederilor prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor
ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
cultele religioase recunoscute oficial de stat.
#CIN
*) A se vedea i Ordinul ministrului educaiei i cercetrii tiinifice nr.
5232/2015 privind aprobarea Metodologiei de organizare a predrii
disciplinei Religie n nvmntul preuniversitar.
#B
ART. 19*)
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au
personalitate juridic dac se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de
nvmnt special.
#M41
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), se pot organiza uniti de
nvmnt de stat cu personalitate juridic cu efective mai mici de elevi,
dar nu mai puin de 100 de elevi, care s ofere educaie i formare
profesional prin nvmntul dual. n cazul n care nu se mai ntrunesc
caracteristicile nvmntului dual prevzute la art. 25 alin. (4) i cerinele
pentru organizarea acestuia, prevzute la art. 25 alin. (5), unitatea de
nvmnt intr n structura unei alte uniti de nvmnt cu
personalitate juridic din localitate.
#B
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-
teritoriale n care numrul total al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor
nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o singur unitate de
nvmnt cu personalitate juridic.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile
locale, se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condiiile
legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu personalitate
juridic, cu predare n limba romn.
(4) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional,
autoritile administraiei publice locale, n baza avizului conform al
inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i, dup caz,
dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri
ale unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate
aceluiai ordonator principal de credite, n condiiile legii.
(5) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat
existente la data intrrii n vigoare a prezentei legi, cultele respective i
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au obligaia ca, n
termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o
metodologie de funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care
stabilete relaia juridic, patrimonial, financiar i administrativ.
#CIN
*) Derogri de la prevederile art. 19 au fost acordate prin:
- art. 12 alin. (14) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 104/2001,
cu modificrile ulterioare.
Precizm c dispoziiile de derogare menionate mai sus sunt reproduse n
nota 3 de la sfritul textului actualizat.
#B
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii,
buna desfurare a nvmntului preuniversitar n localitile n care
acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a
obligaiilor ce le revin n organizarea i funcionarea nvmntului
preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n
nvmntul preuniversitar, trecerea elevilor de la o unitate colar la alta,
de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este
posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot
transfera la alte uniti de nvmnt de stat sau particular, cu acordul
unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului
educaional, n acord cu particularitile de vrst i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii
ntr-un an colar la decizia unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii
naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
CAPITOLUL II
Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din
ansamblul unitilor de nvmnt de stat, particulare i confesionale
autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de
nvmnt i, dup caz, filiere i profiluri i asigur condiiile necesare
pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea
progresiv.
#M18
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele
niveluri:
a) educaia timpurie (0 - 6 ani), format din nivelul anteprecolar (0 - 3
ani) i nvmntul precolar (3 - 6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa
mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I - IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
(i) nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V
- VIII;
#M23
(ii) nvmntul secundar superior care poate fi:
- nvmnt liceal, care cuprinde clasele de liceu IX - XII/XIII, cu
urmtoarele filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
- nvmnt profesional cu durata de minimum 3 ani;
#M18
d) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul
postliceal.
(2) nvmntul liceal este organizat n dou cicluri care se succed:
ciclul inferior al liceului, format din clasele a IX-a - a X-a, i ciclul superior
al liceului, format din clasele a XI-a - a XII-a/a XIII-a.
(3) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul
profesional i nvmntul postliceal se organizeaz pentru specializri i
calificri stabilite de Ministerul Educaiei Naionale, n conformitate cu
Registrul naional al calificrilor.
#M18
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar,
nvmntul secundar inferior i primii 2 ani ai nvmntului secundar
superior.
#M27
(2) *** Abrogat
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt
profesional nvmnt liceal tehnologic i nvmnt postliceal.
#B
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt:
nvmnt cu frecven i nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod
excepional, pentru persoanele care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta
clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma de nvmnt
cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din
motive medicale, se poate organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng
unitile de asisten medical.
#M41
(4) Formarea profesional n scopul obinerii unei calificri se
organizeaz prin nvmntul profesional i tehnic, parte a sistemului
naional de nvmnt preuniversitar, i prin formarea profesional a
adulilor. nvmntul dual este o form de organizare att a
nvmntului profesional i tehnic, ct i a formrii profesionale a
adulilor, cu caracteristici specifice celor dou tipuri de formare.
nvmntul dual, ca parte a nvmntului profesional i tehnic,
reglementat prin prezenta lege, are urmtoarele caracteristici specifice:
a) este organizat la iniiativa operatorilor economici interesai, n calitate
de poteniali angajatori i parteneri de practic;
b) asigur oportuniti sporite de educaie i formare profesional pe
baza unui contract de parteneriat i a unor contracte individuale de
pregtire practic, prin pregtirea practic organizat n rspunderea
principal a operatorilor economici;
c) operatorii economici asigur pregtirea practic a elevilor, burs la
nivelul celei acordate din fonduri publice i alte cheltuieli pentru formarea
de calitate a elevilor;
d) faciliteaz implicarea operatorilor economici n mecanismele
decizionale la nivelul unitii de nvmnt partenere.
(5) nvmntul dual reflect caracteristicile prevzute la alin. (4) i
ndeplinete urmtoarele cerine:
a) existena contractului de parteneriat ncheiat ntre unul sau mai muli
operatori economici sau ntre o asociaie/un consoriu de operatori
economici, unitatea de nvmnt i unitatea administrativ-teritorial pe
raza creia se afl unitatea colar, contract care stabilete condiiile de
colaborare, drepturile i obligaiile prilor, precum i costurile asumate de
parteneri;
b) existena contractului individual de pregtire practic, ncheiat ntre
elev, respectiv printele, tutorele sau susintorul legal al elevului minor,
operatorul economic i unitatea de nvmnt, contract care stabilete
drepturile i obligaiile prilor;
c) existena autorizrii/acreditrii operatorilor economici implicai n
formarea profesional prin nvmntul dual. Autorizarea/Acreditarea
operatorilor economici implicai n formarea profesional prin
nvmntul dual se reglementeaz prin metodologie specific aprobat
prin hotrre a Guvernului.
(6) Operaionalizarea caracteristicilor i cerinelor prevzute la alin. (4)
i (5), precum i aspectele specifice privind organizarea i funcionarea
nvmntului dual, admiterea n nvmntul dual, durata i coninutul
programelor de pregtire profesional, modul de organizare i desfurare
a examenului de certificare a calificrii, sunt reglementate prin metodologii
specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, n urma consultrii reprezentanilor operatorilor economici i a
altor structuri reprezentative ale mediului economic interesate.
#B
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin
hotrre a Guvernului, funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar
a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA a 2-a
Educaia anteprecolar
ART. 27*)
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n
grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul
educativ, standardele de calitate i metodologia de organizare ale acesteia se
stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la
intrarea n vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei
anteprecolare se face de ctre autoritile administraiei publice locale,
mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor de calitate i
a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie
anteprecolar se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi. Finanarea din
resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie
timpurie acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se
realizeaz n conformitate cu prevederile metodologiei elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot
parcursul vieii, prin acordarea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate
n scop educaional, conform legislaiei n domeniul asistenei sociale, n
funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se
stabilete prin norme metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la
propunerea Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
#CIN
*) 1. Conform art. 17 alin. (1) al art. II din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011
(#M2), pn la data de 31 decembrie 2012 nu se acord cupoanele sociale
prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011.
2. Conform art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012
(#M7), prevederile art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011 se prorog pn la
data de 31 decembrie 2013.
3. Conform art. 24 alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
103/2013 (#M14), pn la data de 31 decembrie 2014 nu se acord
cupoanele sociale prevzute la art. 27 alin. (6) din Legea nr. 1/2011.
83/2014 (#M26), pn la data de 31 decembrie 2016 nu se acord
99/2016 (#M44), n perioada 1 ianuarie - 28 februarie 2017 nu se acord
Conform art. 6 alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
9/2017 (#M46), prevederile art. 18 alin. (2) din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 99/2016 (#M44) se aplic n mod corespunztor i n
perioada 1 martie - 31 decembrie 2017.
#B
SECIUNEA a 3-a
nvmntul precolar
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal,
prelungit i sptmnal. Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate
juridic sau n cadrul altor uniti colare cu personalitate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare
asigur condiiile pentru generalizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA a 4-a
nvmntul primar
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani
pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a
tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i
copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic,
dac dezvoltarea lor psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu
cerine educaionale speciale, care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data
nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor legali sau
a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine
educaionale speciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii
anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba
organizarea de programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea
promovrii nvmntului primar pentru persoanele care depesc cu 4 ani
vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit acest
nivel de nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA a 5-a
nvmntul gimnazial
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu
program de diminea.
#M23
(2) Ministerul Educaiei Naionale, n colaborare cu autoritile
administraiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza
programe educaionale de tip "A doua ans", n vederea promovrii
nvmntului obligatoriu pentru persoane care depesc cu peste 4 ani
vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit
nvmntul secundar inferior, gimnazial.
#M18
(3) *** Abrogat
#B
SECIUNEA a 6-a
nvmntul liceal
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a) filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b) filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i
protecia mediului;
c) filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i
pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s
stabileasc prin planurile-cadru de nvmnt, n funcie de dinamica
social, economic i educaional, specializri diferite n cadrul profilurilor
prevzute la alin. (1).
#M37
(2^1) Liceele cu profil agricol pot fi susinute n ceea ce privete
infrastructura, terenurile i mijloacele de nvmnt i de autoritile
locale i de Ministerul Agriculturii i Dezvoltrii Rurale.
#M18
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal este de 4 sau 5 ani, n
conformitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale. Pentru unele forme de nvmnt cu frecven i pentru
nvmntul liceal cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu
un an.
#B
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca
nvmnt cu frecven. Acesta se poate organiza i poate funciona i ca
nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt stabilite de
inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice
locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe
filiere i unul sau mai multe profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza
una sau mai multe calificri profesionale sau specializri, conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal
sau informal competene profesionale pot susine examen de certificare a
calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz examenul de
certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al
certificatului, conform Europass.
#M27
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau
vocaional a liceului sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea
autoritilor administraiei publice locale, avnd n vedere tendinele de
dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice
regionale, judeene i locale elaborate i monitorizate de structurile
parteneriale consultative: consorii regionale i comitete locale de
dezvoltare a parteneriatului social. Cadrul general de organizare i
funcionare a structurilor parteneriale consultative pentru nvmntul
profesional i tehnic este aprobat prin ordin al ministrului educaiei i
cercetrii tiinifice*).
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei i cercetrii tiinifice nr.
4456/2015 privind aprobarea Cadrului general de organizare i funcionare
a structurilor parteneriale consultative pentru nvmntul profesional i
tehnic.
#B
SECIUNEA a 7-a
nvmntul tehnologic i vocaional
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n
cadrul liceelor din filiera tehnologic sau vocaional, pentru calificri din
Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n funcie de nevoile
pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei
de formare regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe
baza solicitrilor din partea angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale
pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte de colarizare.
#M18
(3) Absolvenii clasei a X-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale
care au finalizat un stagiu de pregtire practic pot susine examen de
certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare stabilit prin
Cadrul naional al calificrilor.
#B
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau
vocaionale se pot organiza la nivelul unitii de nvmnt i/sau la
operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea de nvmnt
are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd din
strintate, n cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de
formare profesional iniial. Durata stagiului de pregtire practic este
stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M41
(5) Operatorii economici care ncheie contract de parteneriat cu unitile
de nvmnt pot beneficia de faciliti la plata impozitelor, taxelor i
contribuiilor datorate bugetului de stat, bugetului asigurrilor sociale,
bugetelor fondurilor speciale sau bugetelor locale, potrivit prevederilor
legale.
#B
SECIUNEA a 8-a
nvmntul profesional
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care
pot fi uniti independente sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau
particulare.
#M41
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional i tehnic se realizeaz pe
baza standardelor de pregtire profesional aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice la propunerea
Centrului Naional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic i
elaborate n urma consultrii partenerilor sociali. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale aprobate de
Autoritatea Naional pentru Calificri. Standardele de pregtire
profesional se realizeaz prin consultare cu operatorii economici n
situaia n care nu exist standarde ocupaionale actualizate.
#B
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de
certificare a calificrii profesionale, dobndesc certificat de calificare
profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a
calificrii profesionale este reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publicitii la nceputul
ciclului.
#M41
(5) Absolvenii nvmntului profesional pot continua studiile n
nvmntul liceal.
(5^1) *** Abrogat
(5^2) *** Abrogat
(5^3) *** Abrogat
(5^4) *** Abrogat
(5^5) *** Abrogat
(5^6) *** Abrogat
(6) Absolvenii nvmntului obligatoriu care ntrerup studiile pot fi
cuprini, pn la mplinirea vrstei de 26 de ani, ntr-un program de
pregtire profesional, n vederea dobndirii unei calificri profesionale.
(6^1) Pentru absolvenii de gimnaziu din seria curent i din seriile
anterioare care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei se pot organiza
clase separate de nvmnt profesional.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), pot fi
organizate prin unitile de nvmnt de stat i particulare sau
confesionale acreditate i sunt gratuite pentru persoanele care intr n
aceste programe organizate n nvmntul de stat pn la mplinirea
vrstei de 26 de ani.
(7^1) Unitile de nvmnt de stat n care se organizeaz nvmnt
profesional sunt stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea
autoritilor administraiei publice locale, a comitetelor locale de
dezvoltare a parteneriatului social, avnd n vedere tendinele de dezvoltare
social i economic precizate n documentele strategice regionale, judeene
i locale privind nvmntul profesional i tehnic, precum i la solicitrile
operatorilor economici interesai n formarea profesional prin
nvmntul profesional.
#M27
(8) *** Abrogat
(9) *** Abrogat
#B
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera
tehnologic sau vocaional, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute
n cadrul nvmntului liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza
unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
#M41
ART. 33^1
(1) nvmntul profesional i tehnic, inclusiv dual, se organizeaz
pentru dobndirea de cunotine, deprinderi i competene preponderent
pentru ocuparea unui loc de munc pentru calificri profesionale de nivel 3,
4 i 5, conform Cadrului naional al calificrilor.
(2) Absolvenii nvmntului profesional i tehnic, inclusiv dual, care
promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale, dobndesc
certificat de calificare profesional pentru nivel 3, 4 sau 5, conform
Cadrului naional al calificrilor, i suplimentul descriptiv al certificatului,
conform Europass.
(3) Absolvenii nvmntului profesional, inclusiv dual, care
promoveaz examenul de certificare a calificrii profesionale de nivel 3,
conform Cadrului naional al calificrilor, pot continua studiile pentru
dobndirea unei calificri de nivel 4, conform Cadrului naional al
calificrilor, n condiiile stabilite prin metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(4) Pot avea acces la o calificare profesional de nivel 5 al Cadrului
naional al calificrilor absolveni ai nvmntului liceal i/sau absolveni
cu certificat de calificare profesional de nivel 4 al Cadrului naional al
calificrilor, n condiiile stabilite prin metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(5) Absolvenii de nvmnt profesional i tehnic, inclusiv dual, care nu
au finalizat studiile liceale pot fi cuprini n programe de pregtire pentru
echivalarea nivelului de nvmnt liceal. Condiiile de acces, coninutul i
durata acestor programe de pregtire sunt reglementate prin metodologii
specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice.
#M41
ART. 33^2
(1) nvmntul dual se organizeaz n uniti de nvmnt de stat,
particulare sau confesionale n baza unui contract de parteneriat care se
ncheie ntre unul sau mai muli operatori economici sau asociaie/consoriu
de operatori economici, unitatea de nvmnt i unitatea administrativ-
teritorial pe raza creia se afl unitatea colar.
(2) Contractul-cadru de parteneriat se reglementeaz prin metodologie
specific elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice, cu consultarea prealabil a reprezentanilor desemnai ai
operatorilor economici i ai structurilor asociative ale autoritilor
administraiei publice locale, i aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice.
(3) Pentru pregtirea profesional, fiecare elev major, respectiv printele,
tutorele sau susintorul legal al elevului minor ncheie un contract de
pregtire practic individual cu operatorul economic i unitatea de
nvmnt, reglementat prin metodologie specific elaborat de Ministerul
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, cu consultarea prealabil a
reprezentanilor desemnai ai operatorilor economici i ai structurilor
asociative ale autoritilor administraiei publice locale, i aprobat prin
ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
#B
SECIUNEA a 9-a
nvmntul militar preuniversitar
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului
naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal militar i nvmnt
postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de
poliie i agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile
profesionale, cifrele anuale de colarizare i criteriile de selecionare a
candidailor pentru nvmntul preuniversitar militar din sistemul de
aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de
alte instituii cu responsabiliti n domeniul aprrii, ordinii publice i
securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de organizare
a nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei legi valabile
pentru instituiile de nvmnt civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de
nvmnt pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte
instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii
naionale, n conformitate cu standardele naionale elaborate de instituiile
responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul Educaiei,
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se
elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i
Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu atribuii n domeniul
aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob de Ministerul
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Ministerul Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii
publice i securitii naionale coordoneaz i controleaz unitile de
nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se asigur de
comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor ministerelor i
instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i preedintele
consiliului de administraie/consiliului de conducere. n activitatea de
conducere, comandantul/directorul este ajutat de lociitorul comandantului
pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul
comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din
sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se constituie din
personalul didactic prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor
militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din
sistemul militar de aprare, ordine public i securitate naional are
drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de
cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de
nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i
securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, normele
didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni
proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional este asigurat de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte
instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul
deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe
funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt
cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare,
ordine public i securitate naional, precum i specializrile/calificrile
profesionale din cadrul acestora se supun mecanismelor de asigurare a
calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine
public i securitate naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni
proprii.
SECIUNEA a 10-a
nvmntul de art i nvmntul sportiv
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru
elevii cu aptitudini n aceste domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul
sportiv de stat se stabilesc de ctre autoritile administraiei publice locale
cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul
gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui
nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau
individual, potrivit criteriilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru
nvmntul liceal sportiv respect obiectivele educaionale stabilite pentru
profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea
autoritilor administraiei publice locale, a inspectoratelor colare, a
Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publice
de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului se pot organiza cluburi colare i uniti de nvmnt
preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n
colile i liceele cu program de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu
program de art sau sportiv, organizate n celelalte uniti de nvmnt
primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face
prin regulamente aprobate de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite
cluburi sportive colare, se constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal,
independente sau afiliate pe lng alte uniti de nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare
beneficiaz de baze sportive proprii i de acces n bazele sportive care
aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor acestor
uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile
copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de
nvmnt gimnazial i liceal beneficiaz de sli de repetiie i spectacol
proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel, cu
acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile
administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un
Registru naional al performanelor sportive, n baza reglementrilor
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz tabere
sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artistice, campionate
colare, precum i festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului funcioneaz Federaia Sportului colar i
Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere
interesate, Comitetul Olimpic i Sportiv Romn, federaiile sportive
naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot sprijini
financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv
al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz
cu instituii, cu organizaii i cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane
fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale necesare
desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului
sportiv integrat i suplimentar, precum i a competiiilor artistice i sportive
de nivel regional i naional.
SECIUNEA a 11-a
nvmntul postliceal
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale
nscrise n Registrul naional al calificrilor, stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a
Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i
tehnic i este parial subvenionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional
i tehnic i este integral subvenionat de stat.
#M23
(3^1) nvmntul postliceal se organizeaz n coli postliceale cu
personalitate juridic sau ca structuri fr personalitate juridic, n cadrul
liceelor cu personalitate juridic, ori n colegii n cadrul instituiilor de
nvmnt superior acreditate.
(3^2) Organizarea i funcionarea nvmntului postliceal se fac
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#B
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1 - 3 ani, n funcie de
complexitatea calificrii i de numrul de credite pentru educaie i formare
profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n
conformitate cu prevederile prezentei legi, se finaneaz prin bugetele locale
ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din venituri ale
bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie
finanat i de ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract
ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur colarizarea. Statul susine i
stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul
postliceal, n parteneriat public-privat.
#M23
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob
prin hotrre a Guvernului. Prin excepie, cifra de colarizare pentru
nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solicitani,
persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizii, de inspectoratele
colare ori, prin hotrri, de senatele universitare i se comunic
Ministerului Educaiei Naionale.
(7^1) Pentru anul colar 2014 - 2015, colegiile din cadrul instituiilor de
nvmnt superior de stat pot organiza nvmnt postliceal doar finanat
integral de ctre solicitani.
(7^2) ncepnd cu anul colar 2015 - 2016, cifra de colarizare i
mecanismul de finanare pentru nvmntul postliceal, organizat la nivelul
colegiilor din cadrul instituiilor de nvmnt superior de stat, se aprob
prin hotrre a Guvernului. Finanarea de baz pentru colegiile din cadrul
instituiilor de nvmnt superior de stat se asigur la nivelul standardelor
de cost pentru nvmntul preuniversitar.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu
criteriile generale stabilite de Ministerul Educaiei Naionale, pe baza unei
metodologii elaborate de unitatea/instituia de nvmnt, prin consultarea
factorilor interesai.
#B
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin.
(8), absolvenii de liceu, cu sau fr diplom de bacalaureat.
#M18
(9^1) nvmntul postliceal se ncheie cu examen de certificare a
competenelor profesionale. Modul de organizare i desfurare a
examenului de certificare a competenelor profesionale este reglementat de
Ministerul Educaiei Naionale prin metodologie specific, elaborat cu
consultarea factorilor interesai i aprobat prin ordin al ministrului
educaiei naionale.
(9^2) Candidaii provenii din nvmntul postliceal de stat admii pe
locurile finanate de la bugetul de stat pot susine examenul de certificare a
calificrii profesionale, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile
ulterioare la acest examen sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite
la nivelul centrului de examen, lund n considerare cheltuielile de examen
per candidat.
(9^3) Absolvenii nvmntului postliceal care susin i promoveaz
examenul de certificare a calificrii profesionale primesc certificat de
calificare profesional, corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional
al calificrilor i Suplimentul descriptiv al certificatului n format Europass.
#B
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n
nvmntul postliceal pot fi recunoscute pentru absolvenii cu diplom de
bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatului universitar, ca
uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA a 12-a
nvmntul pentru persoanele aparinnd minoritilor naionale
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i
s se instruiasc n limba matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de
nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor
sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de
nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate
nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din rile Uniunii
Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de
limba n care a studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor
naionale, singulare n localitate, se pot organiza clase liceale i profesionale
cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de
nvmnt cu predare n limbile minoritilor naionale, funcioneaz cel
puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentru fiecare limb
matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile
minoritilor naionale, singulare n municipiu, ora sau comun, se acord
personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva
n limba lor matern sunt sprijinii prin decontul transportului la cea mai
apropiat coal cu predare n limba matern sau primesc cazare i mas
gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba matern.
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu
numrul de clase n organele de conducere ale unitilor de nvmnt, ale
inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu respectarea
criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul
dintre directori va fi un cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu
respectarea criteriilor de competen profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care
funcioneaz forme de nvmnt n limbile minoritilor naionale se
asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul minoritilor naionale, cu
respectarea criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral
n limba minoritilor naionale trebuie s fac dovada competenei
profesionale n limba minoritii naionale respective i au dreptul la
pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n strintate. Fac
excepie de la necesitatea de a face dovada competenei profesionale n
limba minoritii naionale respective cadrele didactice care predau limba i
literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
materiale didactice specifice disciplinelor predate n limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur manualele colare, care pot fi:
manuale elaborate n limba de predare a minoritilor naionale i manuale
traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din
cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea
intern i n comunicarea cu prinii elevilor i ai precolarilor se poate
folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale,
calificativele se comunic n scris i oral i n limba de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului va funciona i o
secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n limbile
minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu
predare n limbile minoritilor naionale, costul standard per elev i per
precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza factorilor de
corecie, lund n considerare predarea n limba minoritii naionale sau a
limbii minoritii naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea
lingvistic, geografic i numrul redus de elevi i precolari, precum i
elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor
colare cu predare n limba romn, n condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile
minoritilor naionale, toate disciplinele se studiaz n limba matern, cu
excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul
nvmntului preuniversitar dup programe colare i manuale elaborate n
mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei
minoriti naionale, ca urmare a cererii prinilor sau tutorilor legali, la
solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate n Parlamentul
Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare
parlamentar, la solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale,
predarea disciplinei Limba i literatura romn se face dup manualele
utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza
programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul
preuniversitar i lucrrile semestriale pentru elevii din nvmntul cu
predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe baza cerinelor
didactico-metodologice stabilite de Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la
Limba i literatura matern, la istoria i tradiiile minoritilor naionale
respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza programelor i a
metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai
limbii i ai culturii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de
nvmnt cu predare n limba romn sau n alt limb dect cea matern,
li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin de studiu, limba i
literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale
respective, ca parte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei
Istoria i tradiiile minoritii naionale sunt aprobate de Ministerul
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile
minoritilor naionale, disciplinele Istoria i Geografia Romniei se predau
n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice cu cele pentru
clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii
toponimiei i a numelor proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale
se introduce, ca disciplin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor
naionale respective, cu predare n limba matern. Programele colare i
manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei,
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i
tradiiile minoritilor naionale din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba
matern pentru disciplinele, respectiv modulele de pregtire de specialitate,
se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele
examenelor de absolvire pot fi susinute n limba n care au fost studiate
disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu
- unde funcioneaz mai multe uniti colare cu predare n limba romn cel
puin una dintre acestea are personalitate juridic, indiferent de efectivul de
elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal,
unice n municipiu, n ora sau n comun au personalitate juridic indiferent
de efectivul de elevi.
#M35
SECIUNEA a 12^1-a
nvmnt pentru persoanele cu tulburri de nvare
#M35
ART. 47^1
Pentru persoanele cu tulburri de nvare se aplic n toate ciclurile de
nvmnt preuniversitar curriculumul naional.
#M35
ART. 47^2
n nvmntul primar, cu precdere pentru clasa pregtitoare i pentru
clasa I, se vor efectua, n mod obligatoriu, teste de evaluare a capacitii de
nvare n vederea depistrii precoce a tulburrilor de nvare, stabilirii
eventualelor metode specifice de educaie i a asigurrii terapiilor specifice.
Pe parcursul ciclului de nvmnt primar se efectueaz evaluri anuale.
#M35
ART. 47^3
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice elaboreaz, n
termen de 90 de zile de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
metodologia*) pentru asigurarea suportului necesar elevilor cu tulburri de
nvare.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3124/2017
privind aprobarea Metodologiei pentru asigurarea suportului necesar
elevilor cu tulburri de nvare.
#M35
ART. 47^4
Metodologia va cuprinde procedurile de evaluare pentru depistarea
tulburrilor de nvare, precum i cadrul general de asigurare a cadrelor
didactice cu pregtire adecvat i a terapiilor specifice.
#M35
ART. 47^5
Cu acordul prealabil al consiliului de administraie al unitii de
nvmnt i la recomandarea specialistului, pentru fiecare caz n parte,
elevii cu deficiene de nvare pot folosi materiale sau instrumente
compensatorii, inclusiv tehnologie informatic, i vor beneficia de evaluare
adaptat pe parcursul semestrelor.
#M35
ART. 47^6
La nivelul centrelor judeene de resurse i de asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional se organizeaz compartimente de consiliere parental pentru
prinii care au copii cu tulburri de nvare, pentru a se asigura
comunicarea i colaborarea ntre coal, familie i specialiti pentru
diagnosticarea i reabilitarea pe tot parcursul colarizrii elevilor.
#M35
ART. 47^7
n cadrul programelor de formare continu a personalului didactic se vor
introduce sesiuni de informare/cursuri de perfecionare asupra problemelor
legate de tulburrile de nvare, n vederea dobndirii de competene n
identificarea acestora i a capacitii de aplicare a unor strategii didactice
potrivite.
#B
SECIUNEA a 13-a
nvmntul special i special integrat
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu
cerine educaionale speciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se
realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de
tipul i gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de
regul, ca nvmnt cu frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se
poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu legislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile
educaionale i de asisten, oferite copiilor cu cerine educaionale speciale.
#M42
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz n uniti de nvmnt special.
(2) nvmntul special integrat se organizeaz n nvmntul de
mas, prin cuprinderea fiecrui precolar i elev cu dizabiliti sau cerine
educaionale speciale n grupe, clase sau formaiuni de studiu din
nvmntul de mas.
(2^1) Prin excepie de la prevederile alin. (2), n nvmntul de mas se
pot organiza grupe/clase speciale cu elevi cu dizabiliti, cu avizul
inspectoratului colar judeean, respectiv al Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti, n conformitate cu normele metodologice aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(2^2) Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i
special integrat sunt stabilite de Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice, n funcie de tipul i gradul dizabilitii.
#B
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile
didactice, precum i pregtirea i formarea personalului care i desfoar
activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale speciale
sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
#M42
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi
mai mare dect cea precizat prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de
nevoile individuale, de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
#B
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea
profesional a copiilor, a elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale
speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i de asisten
educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional, denumit n
continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orientare colar i
profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n
nvmntul de mas. CJRAE cuprind i centrele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale
speciale se realizeaz de ctre comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n
colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul direciilor
generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia
copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate,
etnie, limb, religie, apartenen la o categorie defavorizat, precum i de
orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase cu cerine
educaionale speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale
speciale se face n uniti de nvmnt special i de mas, cu consultarea
factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri
profesionale corespunztoare tipului i gradului de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n
nvmntul de mas, beneficiaz de suport educaional prin cadre didactice
de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin
educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin
metodologii specifice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile
de nvmnt special sau de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect
cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd n asigurarea
alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a
mbrcmintei i a nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n
sistemul de protecie a copilului, precum i de gzduire gratuit n internate
sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din
cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten
social i protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit
perioade de spitalizare mai mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz,
grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza
unei dizabiliti, sunt nedeplasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu,
pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n
spitale se fac de ctre inspectoratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei,
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor
de protecie social, al altor organisme private autorizate, al persoanelor
fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimulare, compensare i
pentru reducerea gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe
colare, de programe de asisten psihopedagogic, de manuale i de
metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de dizabilitate
i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare
dinspre coala special spre coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat
cu copilul n cauz sau de ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de
ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de ctre comisia de
expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al
susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din
penitenciarele pentru minori i tineri i din penitenciarele pentru aduli se
realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa uman necesar
pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a
tinerilor cu cerine educaionale speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului colaboreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau
nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii
obinute i n condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA a 14-a
nvmntul pentru copiii i tinerii capabili de performane nalte
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n
uniti de nvmnt, ct i n centre de excelen. Centrele de excelen
sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul
Naional de Instruire Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare
pentru susinerea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte se
asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare, conform
normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
#M23
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane
nalte, Ministerul Educaiei Naionale organizeaz competiii colare,
extracolare i extracurriculare, tabere de profil, simpozioane i alte
activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material i
financiar. Normele metodologice privind cheltuielile cu organizarea i
desfurarea competiiilor colare, extracolare i extracurriculare,
cuantumul stimulentelor financiare acordate elevilor premiai, profesorilor
care i-au pregtit i unitilor colare de provenien a premianilor se
aprob prin hotrre a Guvernului.
#B
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent
de vrst, de programe educative care le respect particularitile de nvare
i de orientare a performanei. Aceste programe sunt de aprofundare a
nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi
domenii, de mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii
conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA a 15-a
Programul "coala dup coal"
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot
s i extind activitile cu elevii dup orele de curs, prin programe "coala
dup coal".
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini,
prin programul "coala dup coal", se ofer activiti educative,
recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobndite sau de
accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde
acest lucru este posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii
nonguvernamentale cu competene n domeniu.
(3) Programele "coala dup coal" se organizeaz n baza unei
metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul "coala dup coal" pentru copiii i
elevii din grupurile dezavantajate, potrivit legii.
SECIUNEA a 16-a
Alternativele educaionale
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate
alternative educaionale, cu acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale
se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie
organizatoric i funcional, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile
minoritilor naionale sau n limbi de circulaie internaional, se poate
nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele
educaionale au dreptul la recunoaterea de ctre inspectoratele colare
judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului a
pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile,
federaiile care gestioneaz dezvoltarea alternativei respective la nivel
naional.
SECIUNEA a 17-a
nvmntul particular i confesional
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform
principiului nonprofit n uniti de nvmnt preuniversitar, la toate
nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s
le ndeplineasc unitile de nvmnt preuniversitar particular i
confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineasc unitile
de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise,
autonome att din punct de vedere organizatoric, ct i economico-financiar,
avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea
periodic a unitilor de nvmnt preuniversitar particular i confesional
sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii n
nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional
acreditate sunt sprijinite de stat, condiiile fiind stabilite prin hotrre a
Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n
condiiile legii, respectnd n ntregime drepturile acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de
conducerea persoanei juridice fondatoare, cu respectarea criteriilor de
competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului colar pe
raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAPITOLUL III
Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt
acreditate, respectiv autorizate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular
preuniversitar se organizeaz de ctre autoritile administraiei publice
locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru nvmntul
special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre
consiliul judeean, respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor sociali i cu avizul
conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii,
grupe/clase n alternative educaionale integrate n uniti colare de stat sau
particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de
educaie timpurie i de nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la
nceputul fiecrui an, pentru anul colar urmtor. Cifra de colarizare pentru
nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu cel puin 6 luni
nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se
pot nfiina i pot funciona, conform legii, uniti de nvmnt cu clase
constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti de nvmnt de
stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i
ntre instituii din ar i strintate, pe baza unor acorduri
interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form,
filier i profil sunt supuse acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor
administraiei publice locale sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare
pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate
juridic sau a unei structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale.
n situaia n care Agenia Romn pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage
acreditarea/autorizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor
legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i nceteaz activitatea.
Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor
uniti colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii
necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii
resurselor, unitile de nvmnt i autoritile administraiei publice locale
pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de
nvmnt, care asigur:
a) mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b) utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c) lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea
reciproc a rezultatelor nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea
consoriilor colare se va reglementa prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 63
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe,
clase sau ani de studiu, dup cum urmeaz:
a) educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai
puin de 5 i nu mai mult de 9;
b) nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu
mai puin de 10 i nu mai mult de 20;
#M18
c) nvmntul primar: clasa cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai
puin de 12 i nu mai mult de 25;
d) nvmntul gimnazial: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu
e) nvmntul liceal i profesional: clasa cuprinde n medie 25 de elevi,
dar nu mai puin de 15 i nu mai mult de 30;
#M41
e^1) nvmntul profesional i tehnic dual: clasa cuprinde n medie 25
de elevi, dar nu mai puin de 20 i nu mai mult de 30;
e^2) instruirea practic i pregtirea de specialitate se desfoar pe
grupe de minimum 10 elevi i maximum 15 elevi;
e^3) clasele din nvmntul profesional i tehnic dual pot fi constituite
din maximum trei grupe cu calificri diferite;
#M18
f) nvmntul postliceal: clasa cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu
#B
g) nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate:
grupa care cuprinde n medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult
de 12;
h) nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care
cuprinde n medie 5 elevi, dar nu mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist
cerere pentru forma de nvmnt n limba matern a unei minoriti
naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici dect minimul
prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor
formaiuni de studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, cu consultarea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt respective.
#M39
(3) n situaii excepionale, formaiunile de precolari sau de elevi pot
funciona sub efectivul minim sau peste efectivul maxim, cu aprobarea
consiliului de administraie al inspectoratului colar, pe baza unei justificri
din partea consiliului de administraie al unitii de nvmnt care solicit
exceptarea de la prevederile alin. (1).
(3^1) Situaiile aprobate de inspectoratul colar se comunic Ministerului
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i autoritilor locale pentru
asigurarea finanrii.
#B
CAPITOLUL IV
Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat
n conformitate cu nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei
forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru
de nvmnt i al programelor colare din nvmntul preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii i opionale, precum i
numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de
studiu/modulele de pregtire obligatorii, iar curriculumul la decizia colii se
constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire
opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de
studiu/modulul de pregtire din planul de nvmnt, finalitile urmrite i
evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic, experimental i
aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i
evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de
studiu, respectiv modulele de pregtire obligatorii din nvmntul
preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele abilitate ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete
disciplinare opionale ofertate la nivel naional, regional i local, ct i din
pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de nvmnt.
Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii
elevilor, prinilor i pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul
la decizia colii.
#M41
(5^1) Pentru nvmntul liceal tehnologic i nvmntul profesional,
curriculumul la decizia colii este curriculum n dezvoltare local (CDL) i
constituie oferta educaional la nivel local, elaborat de unitatea de
nvmnt n parteneriat cu operatorii economici/autoritile
administraiei publice locale, pentru adaptarea formrii profesionale a
elevilor la nevoile locale ale pieei muncii.
(5^2) n cazul nvmntului dual, curriculumul n dezvoltare local
reprezint maximum 30% din oferta educaional.
#B
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv
modulele de pregtire opionale se elaboreaz la nivelul unitilor de
nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliului consultativ al
elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor
comunitii locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de
nvmnt are relaii pentru pregtirea practic a elevilor. Programele
colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele
colare sunt elaborate, n proiect, de reprezentani ai acestora i sunt
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru
de nvmnt i programele colare pentru Curriculumul naional aprobat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau planurile i
programele de nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat,
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru
nvmntul teologic i confesional se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare cult n
parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt aprobate prin ordin al
#M7
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor de studiu/modulelor de pregtire
este stabilit prin planurile-cadru de nvmnt i se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Aceste ore sunt
alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru nvarea n clas,
asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate.
(2) n cadrul Curriculumului naional, ponderea disciplinelor obligatorii,
respectiv a celor opionale se stabilete prin planurile-cadru, astfel nct s
fie respectate att principiul asigurrii egalitii de anse i al echitii, ct
i principiul relevanei i al descentralizrii.
(3) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar
acoper 75% din orele de predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului
didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu respectiv. n
funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte,
profesorul decide dac procentul de 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru nvare remedial,
pentru consolidarea cunotinelor sau pentru stimularea elevilor capabili de
performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare
elaborate pentru fiecare elev.
#B
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe
dezvoltarea fizic, cognitiv, emoional i social a copiilor, respectiv pe
remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de
intervenie timpurie, menite s realizeze evaluarea tuturor copiilor,
monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a celor cu
cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor
personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se
axeaz pe 8 domenii de competene-cheie care determin profilul de formare
a elevului:
a) competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n
cazul minoritilor naionale;
b) competene de comunicare n limbi strine;
c) competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d) competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument
de nvare i cunoatere;
e) competene sociale i civice;
f) competene antreprenoriale;
g) competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h) competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse
n trunchiul comun al planurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o
disciplin opional pentru elevii din clasele I - IV i este disciplin
obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic,
socioemoional, cognitiv a limbajului i comunicrii, precum i
dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd totodat
punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea
competenelor-cheie i formarea competenelor specifice n funcie de filier,
profil, specializare sau calificare.
#M41
(6) nvmntul profesional este orientat pe formarea competenelor
specifice calificrii profesionale i pe aprofundarea competenelor-cheie n
contexte reale de munc.
#B
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale
colare i alte auxiliare didactice aprobate de Ministerul Educaiei,
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor
colare aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reglementeaz
elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii
iniiativei profesionale, acele manuale colare din lista celor aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului care vor fi utilizate
n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul
obligatoriu particular acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare
gratuite, att pentru nvmntul n limba romn, ct i pentru cel n
limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care,
prin coninut, sunt n conformitate cu prevederile legale n vigoare i pe care
cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza libertii iniiativei
profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se
organizeaz i funcioneaz pe baza unui regulament elaborat de Ministerul
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-
learning, care includ programe colare, exemple de lecii pentru toate temele
din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de probe de
evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind
dreptul de autor i drepturile conexe, cu modificrile i completrile
ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului obinnd
dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie
accesibile permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru
a acorda asisten elevilor n timpul sau n afara programului colar ori
pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare
Virtuale i a Platformei colare de e-learning intr n responsabilitatea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
CAPITOLUL V
Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1
Dispoziii generale privind evaluarea
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de
evaluare pentru fiecare disciplin, domeniu de studiu, respectiv modul de
pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n
nvmntul primar, respectiv prin note de la 1 la 10, n nvmntul
secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje, n mod
similar testelor internaionale.
#M18
(3^1) Pe parcursul clasei pregtitoare nu se acord note sau calificative.
#B
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare
de ctre cadrele didactice se realizeaz prin inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i
a metodologiilor de evaluare constituie abatere disciplinar i se
sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i
st la baza planurilor individuale de nvare. n acest scop se va crea o
banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie orientativ, pentru a-i
ajuta pe profesori n notarea la clas.
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de
educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor
sau a altor nscrisuri obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau
a participrii la activiti de nvare, n diferite contexte, precum i produse
sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale,
nonformale i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii.
Utilizarea lui debuteaz ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de
identitate educaional a elevului.
SECIUNEA a 2-a
Structura i caracteristicile evalurilor
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete,
n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice,
socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a
dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale: scris - citit
i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea
planurilor individualizate de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i constituie
documente din portofoliul educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului realizeaz, prin eantionare, o evaluare la nivel naional a
competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup modelul
testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel
primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe
transdisciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb
i comunicare va cuprinde limba romn i limba modern I, iar pentru
elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor naionale, i limba
matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor
individualizate de nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre
un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i planurile individualizate de
nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul
educaional al elevului.
#M18
(5) La finalul clasei a VIII-a, n baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale, se realizeaz o evaluare naional
obligatorie a tuturor absolvenilor. Rezultatele evalurii se exprim printr-
un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin
urmtoarele probe:
a) o prob scris la limba i literatura romn;
b) o prob scris la limba matern;
c) o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d) o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e) o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul
anului;
f) o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i
sociale, susinut n timpul anului.
#B
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al
elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire,
parte a portofoliului educaional, i foaia matricol, parte a portofoliului
educaional.
#M18
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul
liceal sau n nvmntul profesional este asigurat pe baza unui proces de
consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate
clasei a IX-a din nvmntul liceal i profesional este cel puin egal cu cel
al absolvenilor clasei a VIII-a.
#M27
ART. 76*)
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz nvmntul liceal sau
nvmntul profesional.
(2) Admiterea n nvmntul liceal sau n nvmntul profesional se
realizeaz dup urmtoarea procedur:
#B
a) n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor
oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se va realiza pe baza
portofoliului educaional al elevului;
#M18
b) n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul
locurilor oferite de unitatea de nvmnt, admiterea se face lund n
calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media de
absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la
evaluarea naional de la sfritul clasei a VIII-a i n proporie de 30%
nota obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
#B
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului
educaional al elevului.
#M18
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a
IX-a este elaborat de Ministerul Educaiei Naionale i este dat
publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul clasei a
VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina
sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele,
procedurile de organizare a acesteia, precum i modul de utilizare a
portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a.
Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou discipline.
#M41
(5) n cazul nvmntului dual, la solicitarea operatorilor economici, se
pot organiza probe de admitere stabilite de unitatea de nvmnt n
colaborare cu operatorii economici respectivi, indiferent de numrul de
candidai nscrii i de numrul de locuri disponibile.
(6) n cazul nvmntului dual, tipul, numrul i coninutul probelor de
admitere pot fi decise de unitatea de nvmnt i operatorii economici.
Probele de admitere pot viza cunotine din programele colare din
nvmntul gimnazial i/sau motivaia elevilor, testarea unor
abiliti/aptitudini i alte condiii de admitere stabilite prin procedurile de
admitere adoptate de unitatea de nvmnt n colaborare cu operatorii
economici.
(7) Probele de admitere prevzute la alin. (5) i (6) se organizeaz n
conformitate cu prevederile metodologiei-cadru de organizare i
desfurare a admiterii n nvmntul dual, aprobat prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice i dat publicitii cel
mai trziu la nceputul clasei a VIII-a.
#CIN
- art. III din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 81/2016 (#M41).
#B
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i
foaia matricol, parte a portofoliului educaional, care atest finalizarea
studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile legii, n
nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de
bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul
naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul
naional de bacalaureat dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d
dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor
probe:
- proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n
limba romn;
- proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n
limba matern, pentru elevii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a
minoritilor naionale;
- proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie
internaional studiate pe parcursul nvmntului liceal. Rezultatul
evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor Cadrului
european comun de referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe
parcursul nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere
internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n limbi strine
au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste
examene, la cerere i conform unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
- proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se
exprim prin nivelul de competen, n raport cu standardele europene
recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul
nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru
certificarea competenelor digitale au dreptul la recunoaterea i la
echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i conform unei
tineretului i sportului;
- proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata
nvmntului liceal, dup cum urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii
de la toate filierele, profilurile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii
de la toate filierele, profilurile i specializrile, care au urmat studiile liceale
ntr-o limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
(i) matematic;
(ii) prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
(i) o limb de circulaie internaional;
(ii) prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
(i) prob scris disciplinar specific profilului;
(ii) prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
(i) prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
(ii) prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la
nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii. Calendarul, metodologia,
precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se
stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
dau publicitii, pentru fiecare generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii
nvmntului liceal pot susine un examen de certificare a calificrii,
separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de
organizare ale examenului de certificare a calificrii se stabilesc de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau
publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase
de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul
de certificare a calificrii primesc certificat de calificare corespunztor
nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i suplimentul descriptiv
al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de
promovarea examenului de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre
absolvenii nvmntului secundar superior, liceal, care ndeplinesc
cumulativ urmtoarele condiii:
a) au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b) au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut
cel puin nota 5 la fiecare dintre acestea;
c) au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a
notelor obinute la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin
egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului
i se elibereaz diploma de bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D
prevzute la art. 77 alin. (4) li se elibereaz certificate care atest nivelul de
competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digital. Eliberarea
acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor scrise E
prevzute la art. 77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi
recunoscute n sesiunile urmtoare, la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C
i D susinute conform prevederilor art. 77 alin. (4), respectiv rezultatele la
probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost promovate cu cel
puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului
naional de bacalaureat.
#M23
(5^1) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic
justificate, se poate organiza o sesiune de bacalaureat special, aprobat
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine
examenul naional de bacalaureat i examenul de certificare a calificrii, fr
tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aceste examene sunt
condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei,
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i
se desfoar la nivelul unitii de nvmnt, n timpul anului colar, pe
parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de directorul
unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general,
n condiiile stabilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art.
77 alin. (4), se susin dup ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite
de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre
cadrele didactice universitare de predare, avnd titlul tiinific de doctor, sau
de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i
performane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n
alt jude dect cel n care se afl unitatea de nvmnt din care provin
elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de
la alte uniti de nvmnt dect cele din care provin elevii care susin
probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin
afiare.
#M23
(12) n situaia n care absolvenii studiilor liceale nu au susinut/nu au
promovat examenul naional de bacalaureat, acetia pot beneficia de
cursuri de pregtire pentru examenul de bacalaureat, organizate la nivelul
unitilor de nvmnt liceal, precum i la nivelul instituiilor de
nvmnt superior acreditate. Fiecare absolvent poate beneficia o singur
dat de finanare pentru a participa la cursurile de pregtire pentru
examenul de bacalaureat. Cursurile de pregtire n vederea promovrii
examenului naional de bacalaureat, aprobate de Ministerul Educaiei
Naionale, se desfoar potrivit unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei naionale.
#B
CAPITOLUL VI
Resursa uman
SECIUNEA 1
Beneficiarii educaiei
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt
anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile
anteprecolarilor, ale precolarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai
nvmntului preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile
majore sunt luate prin consultarea reprezentanilor beneficiarilor primari,
respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor asociaii
reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor
beneficiarilor secundari i teriari, respectiv a structurilor asociative
reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de afaceri, a
autoritilor administraiei publice locale i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Consiliul Naional al Elevilor i organizaiile guvernamentale i
nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt
prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n baza acestui
statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul colar
propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au
drepturi egale la educaie, prin activiti extracolare organizate de
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de
nvmnt preuniversitar, n cluburi, n palate ale copiilor, n tabere colare,
n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acreditate n acest
sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care
ofer educaie extracolar se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de
stat pot beneficia de burse de performan, de burse de merit, de burse de
studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri
ale bugetului de stat i numrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a
consiliului local, respectiv a consiliului judeean/consiliilor locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor*) se stabilesc de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare
a burselor de performan, de merit, a burselor de studiu i a celor de ajutor
social se stabilesc anual n consiliile de administraie ale unitilor de
nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea
efecturii de ctre elevi a activitilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu
operatori economici ori cu alte persoane juridice sau fizice, precum i de
credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia
de burse, potrivit prevederilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de
burse, potrivit prevederilor prezentei legi.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului nr. 5576/2011 privind aprobarea Criteriilor generale de acordare
a burselor elevilor din nvmntul preuniversitar de stat.
#B
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i
particulare autorizate/acreditate beneficiaz de asisten medical,
psihologic i logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i
logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de
sntate a elevilor, pe baza unei metodologii comune elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i de Ministerul Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de
stat se obine fr taxe.
#M18
ART. 84*)
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu, profesional i liceal
acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50% pentru transportul
local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru
transportul intern auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului
calendaristic.
(2) Elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei
pentru care s-a stabilit o msur de protecie special, n condiiile legii,
sau tutela beneficiaz de gratuitate pentru toate categoriile de transport
prevzute la alin. (1), pe tot parcursul anului calendaristic.
#B
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se
deconteaz cheltuielile de transport din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la care sunt
colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur
decontarea sumei ce reprezint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe
semestru, dac locuiesc la internat sau n gazd.
#M40
(3^1) Prin derogare de la prevederile art. 43 lit. b) din Legea serviciilor
de transport public local nr. 92/2007, cu modificrile i completrile
ulterioare, tariful maxim per kilometru aferent abonamentului de transport
rutier prevzut la alin. (3) se stabilete i se actualizeaz prin hotrre a
Guvernului**).
(3^2) Metodologia de calcul al tarifului maxim prevzut la alin. (3^1) i
valorile aferente se aprob prin hotrre a Guvernului*).
(3^3) Operatorul de transport rutier are obligaia s emit abonamente
pentru transportul elevilor i s asigure transportul rutier al elevilor potrivit
prevederilor alin. (3^1).
#B
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la
concerte, la spectacole de teatru, de oper, de film i la alte manifestri
culturale i sportive organizate de instituii publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului
romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (4).
#CIN
*) A se vedea i Hotrrea Guvernului nr. 42/2017 pentru aprobarea
Normelor metodologice privind acordarea facilitilor de transport intern
feroviar i cu metroul pentru elevi i studeni.
**) 1. A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 863/2016 pentru aprobarea
Metodologiei de calcul i stabilirea tarifului maxim per kilometru aferent
abonamentului de transport prevzut la alin. (3) al art. 84 din Legea
educaiei naionale nr. 1/2011.
2. Reproducem mai jos prevederile art. V din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 69/2016 (#M40).
#M40
"ART. V
Contractele de transport n curs, valabil ncheiate, n baza crora sunt
practicate tarife specifice pentru serviciile publice de transport al elevilor
nu pot fi modificate, pn la ajungerea la termen, dect prin voina
prilor."
#B
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai
ntr-o alt localitate dect aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii
de transport, de mas i de internat, de ctre autoritile administraiei
publice locale din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor
economici, al colectivitilor locale, al societilor de binefacere, precum i
al altor persoane juridice sau fizice.
#M18
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului
pentru elevii provenind din grupuri socioeconomice dezavantajate, precum
i pentru cei care frecventeaz nvmntul profesional, inclusiv pentru
perioada stagiilor de pregtire practic. Modalitatea de subvenionare i
criteriile de acordare a subveniei se stabilesc prin hotrre a Guvernului,
iniiat de Ministerul Educaiei Naionale.
#B
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii
anteprecolarilor, respectiv a precolarilor sau a elevilor, n Registrul unic
matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise drepturile i
obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este
particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt, prin decizia
consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre
unitatea de nvmnt este sancionat de inspectoratul colar, n
conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea
elevului, pe perioada nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din
patrimoniul colii, cauzate de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate,
potrivit reglementrilor legale, dac servesc politicii educaionale a
sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare intereselor statului
romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA a 2-a
Personalul din nvmntul preuniversitar
#M23
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal
didactic i personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de predare,
personal didactic auxiliar i personal didactic de conducere, de ndrumare
i control.
(3) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic de
predare asociat, denumit n continuare personal didactic asociat.
(4) Personalul nedidactic i desfoar activitatea n baza Legii nr.
53/2003 - Codul muncii, republicat, cu modificrile i completrile
ulterioare.
#M23
ART. 89
(1) n nvmntul preuniversitar de stat, posturile didactice/catedrele
vacante i rezervate se ocup prin concurs naional organizat de
inspectoratul colar, conform unei metodologii-cadru elaborate de
Ministerul Educaiei Naionale, cu consultarea partenerilor de dialog
social, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i publicate n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, pn la data de 15 noiembrie a
fiecrui an.
(2) n nvmntul preuniversitar particular, posturile
didactice/catedrele vacante i rezervate se ocup prin concurs organizat la
nivelul unitii de nvmnt particular sau prin asociere temporar la
nivel local, judeean ori interjudeean, conform unei metodologii-cadru
elaborate de Ministerul Educaiei Naionale. Unitile de nvmnt
preuniversitar particular pot decide i ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante i rezervate n condiiile alin. (1).
#B
ART. 90
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis.
La concurs se poate prezenta orice persoan care ndeplinete condiiile
prevzute de legislaia n vigoare.
#M23
(2) n nvmntul preuniversitar de stat validarea concursului pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor se face de ctre inspectoratul
colar. Angajarea pe post a personalului didactic de predare se face de ctre
directorul unitii de nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de
inspectorul colar general.
(3) n nvmntul preuniversitar particular validarea concursului
pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor, organizat n baza art. 89
alin. (1), se face de ctre inspectoratul colar i angajarea pe post a
personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii de
nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general. n situaia concursului pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor, organizat conform art. 89 alin. (2), angajarea pe post a
personalului didactic de predare se face de ctre directorul unitii de
nvmnt i se comunic n scris inspectoratului colar.
#M41
(4) Pentru posturile didactice/catedrele vacante i rezervate din unitile
de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care colarizeaz
exclusiv n nvmnt profesional i tehnic i au o pondere majoritar a
nvmntului dual, candidaturile vor fi nsoite de avizul consiliului de
administraie al unitii de nvmnt.
#B
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor
didactice auxiliare i administrative dintr-o unitate de nvmnt sunt
coordonate de director. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a
personalului didactic auxiliar i administrativ n unitile de nvmnt cu
personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea
consiliului de administraie.
#M23
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se
realizeaz anual evaluarea activitii personalului didactic de predare i
didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al
ministrului educaiei naionale.
#B
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie
privind acordarea calificativului anual i a gradaiei de merit.
#M23
(2^1) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de directorii
i directorii adjunci din unitile de nvmnt preuniversitar i a
inspectorilor colari se realizeaz de ctre inspectoratul colar, conform
unei metodologii*) elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.
(2^2) Evaluarea anual a activitii manageriale desfurate de
inspectorii colari generali, inspectorii colari generali adjunci din
inspectoratele colare i de directorii caselor corpului didactic se realizeaz
de ctre Ministerul Educaiei Naionale, conform unei metodologii aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt
programul naional de stimulare a excelenei didactice, finanat din propriul
buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii
programului naional de stimulare a excelenei didactice se elaboreaz de
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din
unitile de nvmnt de stat se face i n funcie de performanele
profesionale, conform legii.
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor
adjunci, precum i salarizarea personalului didactic din unitile de
nvmnt particular se stabilesc prin negociere ntre conducerea persoanei
juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul consiliului de
administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul
preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la cunotina celor n cauz,
consiliului de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului
#CIN
*) A se vedea:
- Ordinul ministrului educaiei i cercetrii tiinifice nr. 4716/2015
privind aprobarea Metodologiei de evaluare a inspectorilor colari i a fiei
de evaluare-cadru a inspectorului colar;
- Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3623/2017 pentru aprobarea
Metodologiei privind evaluarea anual a activitii manageriale desfurate
de directorii i directorii adjunci din unitile de nvmnt preuniversitar.
#B
ART. 93
(1) Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea,
rspunderea disciplinar i disponibilizarea personalului didactic se iau la
nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie, cu votul a
2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile
conform hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de
nvmnt.
#M23
(2) n situaii excepionale, n care hotrrile consiliului de administraie
nu pot fi luate conform alin. (1), la urmtoarea edin cvorumul de edin
necesar adoptrii este de jumtate plus unu din membrii consiliului de
administraie, iar hotrrile consiliului de administraie se adopt cu 2/3
din voturilor celor prezeni.
#B
CAPITOLUL VII
Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de
specialitate al administraiei publice centrale, elaboreaz i implementeaz
politica naional n domeniul nvmntului preuniversitar. Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de
execuie n domeniul politicii financiare i al resurselor umane din sfera
educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n
domeniul nvmntului preuniversitar, urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale
naionale;
b) monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c) coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
#M27
d) avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz
Guvernului, spre aprobare, cifrele de colarizare, pe baza propunerilor
unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei publice locale, a
operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de
prognoz, centralizate, avizate de ctre consoriile regionale i comitetele
locale de dezvoltare a parteneriatului social i transmise de ctre
inspectoratele colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
#B
e) coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul
naional de evaluare, asigur i supravegheaz respectarea acestora;
#M23
f) elaboreaz, evalueaz, aprob i achiziioneaz, dup caz, manualele
colare i asigur finanarea conform legii i, n acest sens, este singura
autoritate cu competene n domeniu;
#B
g) aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a
unitilor subordonate i a unitilor conexe;
h) elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul
nvmntului;
i) asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j) asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat
a elevilor cu aptitudini deosebite;
k) asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat
a copiilor i tinerilor cu dizabiliti sau cu cerine educaionale speciale;
l) analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i
propune Guvernului i autoritilor administraiei publice locale abilitate
msuri corespunztoare;
m) coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea
iniial i continu a personalului didactic pentru politicile de interes
naional;
n) elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o) rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza
standardelor naionale;
p) elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii
cu alte state i cu organismele internaionale specializate n domeniul
nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice;
q) stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a
diplomelor, a certificatelor i a titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe
baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut, pentru acoperirea
cheltuielilor ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii,
conform legii;
r) stabilete structura anului colar;
s) elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar
al implementrii politicilor educaionale naionale;
t) construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-
learning, precum i a Bibliotecii colare Virtuale;
u) elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru
dotarea acestora;
v) d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea
nvmntului preuniversitar n Romnia;
w) coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor
statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia;
#M23
x) coordoneaz concursul naional de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor n nvmntul preuniversitar de stat;
y) gestioneaz modalitatea de utilizare a formularelor actelor de studii,
documentelor colare prin controlarea periodic a modului de folosire a
acestora de ctre instituiile i unitile de nvmnt, avizeaz necesarul
de formulare solicitat i comanda pentru tiprirea acestora.
#B
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului nfiineaz, organizeaz i finaneaz comisii i
consilii naionale. Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De
asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului propune
Guvernului nfiinarea de agenii.
ART. 95
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului
Bucureti sunt servicii publice deconcentrate ale Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate juridic, avnd n
principal urmtoarele atribuii:
a) aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului la nivel judeean, respectiv al municipiului
Bucureti;
b) controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor
de predare-nvare i respectarea standardelor naionale/indicatorilor de
performan, prin inspecia colar;
c) controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului
unitilor i instituiilor de nvmnt;
d) asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale,
colarizarea elevilor i monitorizeaz participarea la cursuri a acestora pe
durata nvmntului obligatoriu;
e) coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile
colare la nivelul unitilor de nvmnt din jude i, respectiv, din
municipiul Bucureti;
f) monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pe aria judeului,
respectiv a municipiului Bucureti, precum i a proiectelor derulate de
unitile colare i cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n
domeniul educaiei i tineretului;
g) mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei
publice locale i unitile de nvmnt;
h) coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului din aria
judeului/municipiului Bucureti;
i) prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul
judeului, respectiv al municipiului Bucureti. Acest raport se face public;
j) aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene,
nfiinarea unitilor pentru educaie timpurie, nvmnt primar i
gimnazial;
k) aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al
municipiului Bucureti;
l) acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n
gestionarea resurselor umane i a posturilor didactice la nivelul judeului,
respectiv al municipiului Bucureti;
#M23
m) monitorizeaz activitile de constituire i de vacantare a posturilor
didactice/catedrelor din unitile de nvmnt preuniversitar de stat i
particular, organizeaz concursul naional de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate din nvmntul preuniversitar de
stat i monitorizeaz concursurile de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate organizate de unitile de nvmnt
preuniversitar particular;
#B
n) gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n
unitile de nvmnt, precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o) nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului reeaua colar din raza lor teritorial propus de autoritile
administraiei publice locale, n conformitate cu politica educaional, a
documentelor strategice privind dezvoltarea economic i social la nivel
regional, judeean i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a
operatorilor economici i a partenerilor sociali interesai;
p) realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul
preuniversitar;
q) asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de
indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului
colar al Municipiului Bucureti se stabilete prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu
consultativ. Funcionarea acestora se realizeaz n baza unui regulament
propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie, conform
regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n
limbile minoritilor naionale sunt cuprini i inspectori colari pentru acest
tip de nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii respectnd
procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al
minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari
pentru problemele copiilor i tinerilor provenii din medii socioeconomice
dezavantajate.
SECIUNEA a 2-a
Conducerea unitilor de nvmnt
ART. 96
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt
conduse de consiliile de administraie, de directori i de directori adjunci,
dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de administraie i
directorii conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu
autoritile administraiei publice locale.
#M23
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ
de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd
de clase, consiliul de administraie este format din 7 membri, cu urmtoarea
componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2 reprezentani ai
prinilor; primarul sau un reprezentant al primarului; un reprezentant al
consiliului local. Directorul este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de
nvmnt respectiv. Prevederile prezentului articol se aplic n mod
corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
#M41
a^1) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul
profesional i tehnic, n cazul consiliului de administraie format din 7
membri, dintre acetia 3 sunt cadre didactice, primarul sau un reprezentant
al primarului, un reprezentant al consiliului local, un reprezentant al
prinilor i un reprezentant al operatorilor economici parteneri. n cazul n
care sunt mai muli operatori economici parteneri, acetia vor desemna
reprezentantul n consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot
forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentantul
operatorilor economici. Directorul unitii de nvmnt este membru de
drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din
unitatea de nvmnt respectiv;
#M23
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri,
dintre acetia 4 sunt cadre didactice, primarul sau un reprezentant al
primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai
prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie
din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
#M41
b^1) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul
al primarului, un reprezentant al consiliului local, un reprezentant al
prinilor i 2 reprezentani ai operatorilor economici parteneri. n cazul n
care sunt mai muli operatori economici parteneri, acetia vor desemna
reprezentanii n consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot
forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentanii pe locurile
alocate operatorilor economici. Directorul unitii de nvmnt este
membru de drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor
didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
#M23
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri,
dintre acetia 6 sunt cadre didactice, primarul sau un reprezentant al
primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3 reprezentani ai
prinilor. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie
din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
#M41
c^1) n unitile de nvmnt care colarizeaz n nvmntul
al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local, un reprezentant al
prinilor i 3 reprezentani ai operatorilor economici parteneri. n cazul n
care sunt mai muli operatori economici, acetia vor desemna reprezentanii
n consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot forma un
consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentanii pe locurile alocate
operatorilor economici. Directorul unitii de nvmnt este membru de
drept al consiliului de administraie din cota aferent cadrelor didactice din
unitatea de nvmnt respectiv;
#M29
d) n consiliile de administraie ale unitilor colare, din cota rezervat
prinilor un loc este repartizat, cu drept de vot, unui reprezentant al
elevilor, care a mplinit 18 ani.
#M23
(2^1) n unitile de nvmnt special de stat, consiliul de administraie
este organ de conducere i este constituit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a) n cazul unitilor de nvmnt special de nivel gimnazial cu un
singur rnd de clase, consiliul de administraie este format din 7 membri, cu
urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2
reprezentani ai prinilor; preedintele consiliului judeean/Consiliului
General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant al acestuia; un
reprezentant al consiliului judeean/Consiliului General al Municipiului
Bucureti. Directorul este membru de drept al consiliului de administraie
din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
Prevederile prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru
nvmntul precolar i primar;
b) n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri,
dintre acetia 4 sunt cadre didactice, preedintele consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant
al acestuia, 2 reprezentani ai consiliului judeean/Consiliului General al
Municipiului Bucureti i 2 reprezentani ai prinilor. Directorul este
didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c) n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri,
dintre acetia 6 sunt cadre didactice, preedintele consiliului
judeean/Consiliului General al Municipiului Bucureti sau un reprezentant
al acestuia, 3 reprezentani ai consiliului judeean/Consiliului General al
Municipiului Bucureti i 3 reprezentani ai prinilor. Directorul este
didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de
nvmnt. La edinele consiliului de administraie particip de drept
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de
activitate nvmnt preuniversitar din unitatea de nvmnt, cu statut de
observatori.
(4) Preedintele consiliului de administraie este directorul unitii de
nvmnt. Preedintele conduce edinele consiliului de administraie i
semneaz hotrrile adoptate.
(4^1) Preedintele consiliului de administraie are obligaia de a convoca
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative din unitatea de
nvmnt la toate edinele consiliului de administraie.
(4^2) La edinele consiliului de administraie n care se dezbat aspecte
privind elevii, preedintele consiliului de administraie are obligaia de a
convoca reprezentantul elevilor care particip la edin cu statut de
observator.
#B
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de
administraie sunt inclui reprezentani ai fondatorilor. Conducerea
consiliului de administraie este asigurat de persoana desemnat de
fondatori. n unitile pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de
administraie cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este
necesar, la solicitarea directorului sau a dou treimi dintre membri.
Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a consiliului de
administraie este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a) adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul
unitii de nvmnt;
b) aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii
de nvmnt;
c) aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului
profesoral;
d) stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
#M23
e) *** Abrogat
#B
f) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar,
precum i schema de personal nedidactic;
g) aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la
propunerea consiliului profesoral;
h) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor
didactice, conform legii;
i) aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j) aprob orarul unitii de nvmnt;
k) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de
nvmnt, alturi de director;
l) ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv ale
#M23
(8) Consiliul de administraie poate emite hotrri n condiiile n care
sunt prezeni minimum jumtate plus unu din totalul membrilor, exceptnd
situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile consiliului de
administraie se adopt cu votul a 2/3 din membrii prezeni exceptnd
situaiile prevzute la art. 93 alin. (1). Hotrrile consiliului de
administraie care vizeaz personalul din unitate, cum ar fi procedurile
pentru ocuparea posturilor, restrngerea de activitate, acordarea
calificativelor, aplicarea de sanciuni i altele asemenea, se iau prin vot
secret. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de
interese nu particip la vot.
#B
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau
cu majoritatea din totalul membrilor consiliului de administraie.
#M41
ART. 96^1
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic care
colarizeaz exclusiv n nvmnt profesional i tehnic cu o pondere
majoritar a nvmntului dual sunt conduse de un director, iar
activitatea acestuia este monitorizat de un consiliu de administraie.
Directorul unitii de nvmnt este membru de drept al consiliului de
administraie din cota aferent cadrelor didactice din unitatea de
nvmnt respectiv. Preedintele consiliului de administraie este ales
dintre membrii acestuia cu majoritate simpl a voturilor.
(2) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic
care colarizeaz exclusiv n nvmnt profesional i tehnic cu o pondere
majoritar a nvmntului dual, consiliul de administraie este constituit
din 7, 9 sau 13 membri cu drept de vot, din care minimum 2 i maximum 5
membri din partea cadrelor didactice, minimum 2 i maximum 5 membri
reprezentani ai operatorilor economici, la paritate cu numrul de membri
din partea cadrelor didactice, primarul sau un reprezentant al primarului,
un reprezentant al consiliului local i un reprezentant al prinilor. n cazul
n care sunt mai muli operatori economici, acetia vor desemna
reprezentanii n consiliul de administraie al unitii de nvmnt sau pot
forma un consiliu reprezentativ care s desemneze reprezentanii pe locurile
alocate operatorilor economici.
(3) n unitile de nvmnt particular i confesional, consiliul de
administraie este constituit conform statutului aprobat de fondatori.
(4) n cazul unitilor de nvmnt prevzute la alin. (1), consiliul de
administraie exercit controlul asupra directorului, numete i revoc
directorul, aprob planificarea strategic a unitii de nvmnt elaborat
de directorul unitii de nvmnt, avizeaz candidaturile pentru ocuparea
posturilor didactice i a postului de director.
(5) Preedintele consiliului de administraie al unitilor de nvmnt
prevzute la alin. (1) are obligaia de a convoca reprezentanii prinilor i
reprezentanii/sindicatului/salariailor din unitatea de nvmnt la
edinele consiliului de administraie n care se dezbat relaii de munc,
condiii de munc i salarizare.
(6) La edinele consiliului de administraie al unitilor de nvmnt
prevzute la alin. (1) n care se dezbat aspecte privind elevii, preedintele
consiliului de administraie are obligaia de a convoca reprezentantul
elevilor care particip la edin cu statut de observator.
(7) Consiliul de administraie al unitilor de nvmnt prevzute la
alin. (1) poate emite hotrri n condiiile n care sunt prezeni minimum
jumtate plus unu din totalul membrilor. Hotrrile consiliului de
administraie cu privire la numirea/revocarea directorului se iau prin vot
secret de ctre 2/3 din membrii consiliului de administraie. Membrii
consiliului de administraie care se afl n conflict de interese, conform
legii, nu particip la vot.
#M41
ART. 96^2
Directorul unitilor de nvmnt prevzute la art. 96^1 exercit
managementul unitii de nvmnt i are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz
conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum rspunderea public pentru performanele unitii de
nvmnt pe care o conduce;
d) propune regulamentul de organizare i funcionare al unitii de
nvmnt pentru discutarea i aprobarea n consiliul de administraie;
e) avizeaz proiectul de buget i raportul de execuie bugetar pentru
discutarea i adoptarea n consiliul de administraie;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea,
motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale personalului din unitatea
de nvmnt;
g) elaboreaz planificarea strategic a unitii de nvmnt i o supune
aprobrii consiliului de administraie;
h) aprob curriculumul n dezvoltare local elaborat n parteneriat cu
operatorii economici/autoritatea local, la propunerea consiliului
profesoral; curriculumul n dezvoltare local (CDL) este o component a
Curriculumului naional, care cuprinde orele alocate pentru dezvoltarea
ofertei curriculare specifice fiecrei uniti de nvmnt profesional i
tehnic, ofert realizat n parteneriat cu operatorii economici;
i) stabilete poziia colii n relaiile cu terii;
j) aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar,
precum i schema de personal nedidactic;
k) avizeaz programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice,
propuse de consiliul profesoral i aprobate n consiliul de administraie;
l) sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor
didactice, conform legii;
m) aprob comisiile pentru concursurile organizate la nivelul unitii de
nvmnt i valideaz rezultatul concursurilor;
n) aprob orarul unitii de nvmnt;
o) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea de
nvmnt pe care o conduce. Raportul este prezentat n faa consiliului de
administraie, comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor
administraiei publice locale i a inspectoratului colar judeean/al
municipiului Bucureti;
p) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele
statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia;
q) reprezint unitatea de nvmnt fa de teri i angajeaz patrimonial
unitatea de nvmnt;
r) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie.
#B
ART. 97
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n
cazul unitilor de nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor
naionale, directorul are obligaia cunoaterii limbii respective. n cazul
unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor
naionale, unul dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n
aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizaiei care
reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac
minoritatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului
parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a) este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz
conducerea executiv a acesteia;
b) este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c) i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public
pentru performanele unitii de nvmnt pe care o conduce;
d) propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de
organizare i funcionare al unitii de nvmnt;
e) propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i
raportul de execuie bugetar;
f) rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea,
motivarea i ncetarea raporturilor de munc ale personalului din unitatea de
nvmnt;
g) ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie,
conform legii;
h) prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n
instituia pe care o conduce. Raportul este prezentat n faa comitetului de
prini i este adus la cunotina autoritilor administraiei publice locale i
a inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
i) coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele
statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt
particular i confesional, atribuiile, modul de constituire, precum i durata
mandatelor sunt stabilite prin regulamentele de organizare i funcionare a
acestora, n concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit
conducerea executiv, n strict conformitate cu responsabilitile i
atribuiile conferite de lege, cu hotrrile consiliului de administraie al
unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor regulamentului de
organizare i funcionare a acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea
cadrelor didactice din unitatea colar cu personalitate juridic, este prezidat
de ctre director i se ntrunete lunar sau ori de cte ori este nevoie, la
propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre
membrii personalului didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a) gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b) stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea
acestuia;
c) valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de
nvmnt, n baza crora se stabilete calificativul anual;
d) propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului
didactic;
e) propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f) propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de
"profesorul anului" personalului cu rezultate deosebite la catedr;
g) aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h) propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul
cadrelor didactice cu performane slabe sau pentru nclcri ale eticii
profesionale;
i) propune consiliului de administraie programele de formare i
dezvoltare profesional continu a cadrelor didactice;
j) alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k) ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA a 3-a
Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sunt: Institutul de tiine ale Educaiei, casele corpului didactic,
centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor naionale,
Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea pentru Finanarea
nvmntului Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul
judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti
de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului
didactic, denumit n continuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat
metodologic de inspectoratul colar. Structura i atribuiile CCD se stabilesc
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional sunt uniti
specializate ale nvmntului preuniversitar, cu personalitate juridic,
coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten
educaional/Centrului Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten
Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul
Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional organizeaz,
coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la nivel
judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii
educaionale:
a) servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin
centrele judeene i prin cabinetele de asisten
psihopedagogic/psihologic;
b) servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele
logopedice intercolare;
c) servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d) servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e) servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele
colare de educaie incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i
de asisten educaional se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i
funcioneaz conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se
organizeaz n subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i funcionarea Unitii pentru
Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti
extracolare. Palatele copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc
prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
CAPITOLUL VIII
Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 101*)
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea
de baz, finanarea complementar i finanarea suplimentar.
#M23
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi
elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat,
particular sau confesional acreditat, pentru elevii din nvmntul
postliceal de stat, precum i, dup caz, pentru beneficiarii cursurilor de
pregtire pentru examenul naional de bacalaureat. Finanarea de baz se
face n limitele costului standard per elev/precolar, conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei Naionale.
#B
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se
stabilesc de consiliul de administraie al fiecrei instituii sau uniti de
nvmnt, n condiiile legii.
#CIN
*) 1. Reproducem mai jos prevederile art. 17 alin. (2) al art. II din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri
prin Legea nr. 283/2011 (#M2).
#M2
"(2) Pn la nceputul anului colar 2012 - 2013 nu se acord finanarea
de baz pentru elevii din nvmntul primar particular acreditat,
gimnazial particular acreditat, profesional particular acreditat, liceal
particular acreditat, prevzut la art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare. ncepnd cu anul colar 2012 -
2013, finanarea de baz se asigur pentru toi precolarii i pentru toi
elevii din nvmntul primar, gimnazial, profesional i liceal de stat,
particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii din
nvmntul postliceal special de stat, conform prevederilor art. 101 alin.
(2) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare."
#CIN
2. Prevederile art. 101 alin. (2) din Legea nr. 1/2011, referitoare la
finanarea de baz pentru nvmntul preuniversitar particular i
confesional acreditat, au fost prorogate succesiv prin art. II din Ordonana
de urgen a Guvernului nr. 92/2012 (#M7), prin art. 24 alin. (1) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 103/2013 (#M14) i prin art. 36
alin. (1) lit. a) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26),
cu modificrile ulterioare, pn la data de 15 septembrie 2015.
3. Conform art. 36 alin. (1^1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare, ncepnd cu anul colar 2015 -
2016 statul asigur, fr discriminare din punctul de vedere al formei de
organizare a nvmntului - de stat, particular sau confesional -, pe
fiecare nivel de structurare a nvmntului preuniversitar, finanarea de
baz reglementat la art. 101 alin. (2).
#B
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i
confesional se asigur din fonduri publice sau din alte surse, potrivit legii.
#M18
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional
acreditat se face din taxe, din fonduri publice, n cazul nvmntului
precolar i al celui obligatoriu, precum i din alte surse, potrivit legii.
#M41
(3) n cazul nvmntului profesional i tehnic finanarea din partea
operatorilor economici se realizeaz n baza unui contract de parteneriat
ncheiat ntre unitatea de nvmnt, unitatea administrativ-teritorial pe
raza creia se afl unitatea colar i operatorul sau operatorii economici.
Categoriile de cheltuieli pentru operatorii economici, pentru organizarea i
desfurarea nvmntului profesional i tehnic, sunt:
a) cheltuieli cu organizarea procesului de nvmnt, i anume:
cheltuieli efectuate pentru elevi, precum: burse i premii oferite elevilor,
echipamente de lucru/protecie, transport, mas, cazare pe parcursul
pregtirii practice la operatorul economic, alte faciliti oferite acestora,
respectiv cheltuieli cu securitatea i sntatea n munc i analize medicale
obligatorii (n funcie de domeniul de activitate), cheltuieli pentru asigurri
de rspundere civil n cazul unor eventuale accidente, daune sau vtmri
corporale generate n timpul pregtirii practice la operatorul economic etc.,
cheltuieli materiale pentru susinerea activitilor desfurate pe parcursul
pregtirii practice la operatorul economic, reprezentnd rechizite, cri de
specialitate, auxiliare didactice, softuri educaionale, costuri legate de
evaluarea i certificarea elevilor, materii prime i materiale consumabile i
alte cheltuieli de acest tip, cheltuieli aferente achiziiei, punerii n funciune
i exploatrii mijloacelor fixe utilizate la operatorul economic pe parcursul
pregtirii practice a elevilor, cheltuieli aferente salarizrii i pregtirii
personalului propriu al operatorilor economici (tutori, formatori) pentru
pregtirea practic a elevilor, cheltuieli aferente pregtirii i sprijinirii
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt partener, precum i sumele
pltite direct cadrelor didactice n baza unor contracte ncheiate n
condiiile legii cu operatorul sau operatorii economici pentru alte activiti
dect cele prevzute n norma didactic;
b) cheltuieli de investiii n spaii de nvmnt existente sau nou-
edificate, precum i n echipamente de natura mijloacelor fixe achiziionate
i puse n funciune pentru a fi utilizate n vederea pregtirii elevilor
realizate n unitatea de nvmnt.
#B
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de
iniiativ n domeniile politicii financiare i resurselor umane din domeniul
educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu autoriti locale, structuri
asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu
asociaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale
ale cadrelor didactice, precum i cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale
sectoarelor municipiului Bucureti pot contribui din bugetele proprii la
finanarea de baz i complementar a unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat.
ART. 104*)
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a
procesului de nvmnt la nivel preuniversitar, conform standardelor
naionale.
#M7
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate
din taxa pe valoarea adugat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele
articole de cheltuieli, n funcie de care se calculeaz costul standard per
elev/precolar:
a) cheltuieli cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi
salariale n bani, stabilite prin lege, precum i contribuiile aferente
acestora;
b) cheltuieli cu pregtirea profesional;
c) cheltuieli cu evaluarea periodic a elevilor;
d) cheltuieli cu bunuri i servicii.
#B
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea
costului standard per elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i
cu numrul de elevi i se aprob anual prin hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din
bugetele locale, pentru finanarea de baz, o constituie costul standard per
elev/precolar. Costul standard per elev/precolar se determin pentru fiecare
nivel de nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea
costului standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar, n condiiile prezentei legi
i conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului**).
Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde
reprezentanii Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai
partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autoritilor administraiei
publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de
nvmnt se face pe baza unei formule de finanare aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului care ia n considerare
costul standard per elev/precolar, numrul de elevi/precolari din unitatea
de nvmnt, precum i factorii de corecie dependeni de densitatea de
elevi n zon, severitatea dezavantajelor, de limba de predare i ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se
repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului
Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene,
respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a
inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al
Municipiului Bucureti.
#M18
(5^1) n cazuri excepionale, atunci cnd sumele repartizate n baza
standardelor de cost nu asigur plata drepturilor prevzute la alin. (2) lit. a)
- d) la unele uniti de nvmnt cu personalitate juridic, n cadrul
sumelor defalcate din taxa pe valoarea adugat aprobate
judeului/municipiului Bucureti prin legea bugetului de stat, direciile
regionale ale finanelor publice/administraiile judeene ale finanelor
publice, respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de
specialitate a inspectoratelor colare, pot efectua redistribuiri ale sumelor
repartizate pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului
Bucureti cu aceast destinaie sau pot proceda la repartizarea sumelor
rmase nerepartizate, dup caz.
(5^2) Aprobarea redistribuirii/repartizrii sumelor potrivit prevederilor
alin. (5^1) se va face numai dup verificarea de ctre inspectoratul colar,
pe baza raportului de audit/control, a modului de angajare i utilizare a
sumelor alocate pentru finanarea de baz, pe baza costurilor standard per
elev/precolar i dup verificarea corelrii numrului de personal cu
numrul de elevi. n urma verificrii, inspectoratul colar stabilete i
propune direciilor regionale ale finanelor publice/administraiilor judeene
ale finanelor publice, respectiv a municipiului Bucureti sumele ce urmeaz
a fi redistribuite/repartizate suplimentar.
(5^3) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate
juridic din cadrul aceleiai uniti administrativ-teritoriale se aprob de
consiliul local, la propunerea primarului, cu avizul conform al
inspectoratului colar.
(5^4) Redistribuirea sumelor ntre uniti de nvmnt cu personalitate
juridic, potrivit prevederilor alin. (5^1) i (5^2), conduce implicit la
modificarea bugetelor iniiale aprobate, calculate pe baza costurilor
standard per elev/precolar.
#B
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate
pentru unitile de nvmnt preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu
pot fi executate silit pentru recuperarea creanelor stabilite prin titluri
executorii n sarcina autoritilor administraiei publice locale.
#CIN
*) Reproducem mai jos prevederile art. 18 din Ordonana Guvernului nr.
29/2013 (#M12).
#M12
"ART. 18
Alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din
finanarea de baz a unitilor de nvmnt preuniversitar de stat stabilit
conform Legii nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, pot fi
finanate din bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, precum
i din economiile nregistrate din sumele alocate n temeiul art. 104 alin. (2)
lit. b) - d) din respectiva lege, prevzute n anexa nr. 5 la Legea bugetului de
stat pe anul 2013 nr. 5/2013, cu modificrile i completrile ulterioare."
#CIN
**) A se vedea:
- Hotrrea Guvernului nr. 72/2013 privind aprobarea normelor
metodologice pentru determinarea costului standard per elev/precolar i
stabilirea finanrii de baz a unitilor de nvmnt preuniversitar de
stat, care se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din T.V.A. prin
bugetele locale, pe baza costului standard per elev/precolar;
- Hotrrea Guvernului nr. 136/2016 privind aprobarea normelor
metodologice pentru determinarea costului standard per elev/precolar i
stabilirea finanrii de baz de la bugetul de stat, din sume defalcate din
T.V.A. prin bugetele locale, pe baza costului standard per elev/precolar,
pentru toi precolarii i elevii din nvmntul general obligatoriu
particular i confesional acreditat, precum i pentru cei din nvmntul
profesional i liceal acreditat, particular i confesional.
#M18
ART. 105
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli
sociale i alte cheltuieli asociate procesului de nvmnt preuniversitar de
stat care nu fac parte din finanarea de baz a unitilor colare.
#M7
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale
unitilor administrativ-teritoriale de care aparin unitile de nvmnt
preuniversitar i din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat,
aprobate anual prin legea bugetului de stat cu aceast destinaie, pentru
urmtoarele categorii de cheltuieli:
#B
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin.
(1);
#M19
f) cheltuielile pentru naveta cadrelor didactice i a personalului didactic
auxiliar, conform legii;
#B
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a
salariailor din nvmntul preuniversitar, cu excepia celor care, potrivit
legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare
organizate n cadrul sistemului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru
personalul angajat, precolari i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n
domeniul educaiei i formrii profesionale;
#M18
l) alte cheltuieli de natura bunurilor i serviciilor, care nu fac parte din
finanarea de baz.
#B
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat
se repartizeaz pe comune, orae, municipii i sectoare ale municipiului
Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene,
respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a inspectoratelor
colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti.
#M23
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza
contractului de management administrativ-financiar ncheiat ntre
directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul
localitii/primarul de sector n a crei/crui raza teritorial se afl
unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului
judeean/primarul de sector, n cazul colilor speciale.
#B
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea
unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cu rezultate deosebite n
domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor
municipiului Bucureti i consiliile judeene, respectiv Consiliul General al
Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea suplimentar, acordnd
granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre
unitatea colar i finanator.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri
proprii din activiti specifice, conform legii, din donaii, sponsorizri sau
din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar
sau suplimentar i sunt utilizate conform deciziilor consiliului de
administraie. La sfritul anului bugetar, sumele necheltuite rmn n contul
unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz pentru bugetul anual
urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu
personalitate juridic rspund de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile
legii.
ART. 109
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz
anual, n cadrul programelor naionale aprobate prin hotrre a Guvernului,
urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a
fiecrei uniti de nvmnt dup dou axe majore: incluziune i
performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe, se va
realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: "Excelent", "Foarte bun", "Bun",
"Satisfctor" i "Nesatisfctor". Sunt premiate att colile cu excelen n
incluziune, ct i cele cu excelen n performan, de stat, particulare sau
confesionale. colile care obin calificativul "Satisfctor" sau
"Nesatisfctor" se supun monitorizrii n vederea creterii performanelor;
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, colile vor desemna "Profesorul anului", ca semn al
excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi desemnat
"Profesorul anului" pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt.
Excelena n predare va fi recompensat financiar, prin programul naional
de stimulare a excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de
creaie tehnico-tiinific i artistic i la olimpiadele sportive se
recompenseaz financiar prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului se consult cu asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile
reprezentative profesionale ale cadrelor didactice, Consiliul Naional al
Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare
unitate de nvmnt preuniversitar, conform normelor metodologice de
finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i
cheltuieli ale activitilor finanate integral din venituri proprii se reporteaz
n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau, cu aprobarea
consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale
unitii de nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt
special, a elevilor din nvmntul special, a liceelor speciale i a
CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele venituri ale
bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale
sectoarelor municipiului Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al
copiilor, prin contract managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, se asigur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor
de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de
Guvernul Romniei i de organismele financiare internaionale, precum i
rambursrile de credite externe aferente proiectelor respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din
Republica Moldova, etnicii romni din afara granielor rii, precum i
bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice
auxiliare, pentru implementarea politicilor i strategiilor Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, a unor programe anuale sau multianuale
de investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei materiale a instituiilor
de nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de
coli i dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin
reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de
nvmnt i pe meserii, tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri
i festivaluri cultural-artistice, campionate i concursuri sportive colare, cu
participare naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe
obiecte de nvmnt;
#M23
i) cheltuieli cu eliberarea actelor de studii ale elevilor.
#B
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului
didactic, palatele i cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare,
se asigur din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei,
#M23
(2^1) Autoritile locale pot efectua din bugetele proprii, pentru imobilele
trecute n administrarea lor, cheltuieli pentru ntreinerea i funcionarea lor,
precum i cheltuieli de natura investiiilor.
#B
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot
s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.
#M18
(4) Autoritile administraiei publice locale hotrsc alocarea de
fonduri, din veniturile proprii ale acestora, ca participare la finanarea de
baz i ca finanare complementar a unitilor de nvmnt
preuniversitar de stat.
#B
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur
fonduri pentru organizarea i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor
colare judeene/ale municipiului Bucureti.
#M7
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor i studenilor
privind transportul pe calea ferat i cu metroul se finaneaz de la bugetul
de stat, prin bugetul Ministerului Transporturilor i Infrastructurii.
#B
SECIUNEA a 2-a
Baza material a nvmntului preuniversitar de stat
ART. 112*)
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri
proprietate public, cele de nvmnt particular au drept fundament
proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional aparin, n funcie de
entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt
precolar, colilor primare, gimnaziale i liceale, inclusiv ale celorlalte
niveluri de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat, fac parte din
domeniul public local i sunt administrate de ctre consiliile locale. Celelalte
componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea acestora i sunt
administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei n
vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de
nvmnt special de stat i centrele judeene de resurse i asisten
educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al
municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean,
respectiv a consiliilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, n a
cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin consiliile de administraie
ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei
materiale a unitilor de nvmnt special de stat, ale cluburilor sportive
colare, ale palatelor i cluburilor copiilor i elevilor, precum i ale centrelor
judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea
acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
#M23
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele
colare judeene, casele corpului didactic, centrul naional de excelen,
centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al Copiilor, precum
i alte uniti din subordinea Ministerului Educaiei Naionale, ale cror
cheltuieli curente i de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte
din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei
Naionale, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale
sunt de drept proprietatea unitilor i instituiilor respective i sunt
administrate de acestea.
(4^1) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea palatele i
cluburile elevilor, cluburile sportive colare, ale cror cheltuieli curente i
de capital se finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public
al statului i sunt administrate de Ministerul Educaiei Naionale, prin
inspectoratele colare judeene i prin consiliile de administraie ale acestor
uniti. Acestea pot fi trecute din domeniul public al statului n domeniul
public al unei uniti administrativ-teritoriale, la cererea consiliului
judeean, respectiv a Consiliului General al Municipiului Bucureti sau a
consiliului local, dup caz, prin hotrre a Guvernului.
#B
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului
terenurile i cldirile prevzute la alin. (2) - (4), deinute n baza unor
contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, proprietarii acestora fiind
alte persoane fizice sau juridice.
#M23
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat se poate face de ctre autoritile
administraiei publice locale numai cu avizul conform al ministrului
educaiei naionale. Procedura elaborrii avizului conform i condiiile
necesare acordrii acestuia se aprob prin ordin al ministrului educaiei
naionale**).
#M11
(6^1) Termenul pentru emiterea avizului conform este de 30 de zile. Dup
expirarea termenului, se aplic procedura aprobrii tacite.
#M5
(7) nclcarea dispoziiilor alin. (6) constituie infraciune i se pedepsete
cu nchisoare de la 6 luni la 5 ani sau cu amend.
(8) Actele de schimbare a destinaiei bazei materiale efectuate cu
nclcarea dispoziiilor alin. (6) sunt nule de drept.
#CIN
*) Alin. (6), (7) i (8) sunt reproduse conform modificrii efectuate prin
art. 224 pct. 1 i 2 din Legea nr. 187/2012 (#M5).
Menionm c ntre data publicrii acestui act modificator (12 noiembrie
2012) i data intrrii lui n vigoare (1 februarie 2014) legiuitorul a mai
efectuat dou modificri care afecteaz alineatele enumerate mai sus.
Legiuitorul nu a fcut nicio precizare privind corelarea acestor dou
modificri cu cele efectuate prin Legea nr. 187/2012 (#M5).
Prin aceste dou modificri:
1. a fost introdus alin. (6^1) prin articolul unic din Legea nr. 206/2013
(#M11), alineat pstrat n textul actualizat;
2. a fost introdus alin. (7) prin art. I pct. 22 din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 117/2013 (#M18).
ntruct i prin Legea nr. 187/2012 (#M5) a fost introdus un alineat (7),
cu un coninut diferit, alineatul (7) introdus prin art. I pct. 22 din Ordonana
de urgen a Guvernului nr. 117/2013 (#M18) nu a mai putut fi pstrat n
textul actualizat.
Reproducem mai jos prevederile alin. (7), astfel cum a fost introdus prin
art. I pct. 22 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 117/2013 (#M18).
#M18
"(7) n situaii temeinic justificate, dreptul de administrare al Ministerului
Educaiei Naionale asupra terenurilor i cldirilor n care i desfoar
activitatea inspectoratele colare judeene, casele corpului didactic, centrul
naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul
Naional al Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare
se poate transmite i altor uniti/instituii din sistemul de nvmnt, la
propunerea Ministerului Educaiei Naionale, prin hotrre a Guvernului."
#CIN
**) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice nr. 5819/2016 privind aprobarea procedurii de elaborare a
avizului conform pentru schimbarea destinaiei bazei materiale a
instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, precum i
condiiile necesare acordrii acestuia.
#B
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i
unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sistemul nvmntului
de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i,
respectiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i
desfoar activitatea unitile de nvmnt preuniversitar de stat, se face,
dup caz, n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau
n crile de publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de
lege.
TITLUL III
nvmntul superior
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
#M23
ART. 114
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile din domeniul
didactic, organizarea i funcionarea nvmntului superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de
studii, institute, coli de studii superioare i altele asemenea, denumite n
continuare instituii de nvmnt superior sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior sunt organizaii furnizoare de
educaie care desfoar activiti de nvmnt pe baz de programe de
studii autorizate i, dup caz, acreditate, n condiiile legii, de formare
iniial i continu de nivel universitar, programe ce funcioneaz pe
principiul calitii necesar pentru satisfacerea ncrederii beneficiarilor
direci i indireci din societate.
(4) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau
confesionale. Aceste instituii au personalitate juridic, au caracter
nonprofit i sunt apolitice.
(5) Instituiile de nvmnt superior sunt persoane juridice de drept
public sau, dup caz, persoane juridice de drept privat i de utilitate
public.
#B
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de
nvmnt superior care au obinut autorizarea de funcionare provizorie sau
acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de
ctre stat numai n cazul n care sunt eliberate n conformitate cu prevederile
legale n vigoare, de ctre instituii de nvmnt superior acreditate.
ART. 116
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de
nvmnt superior acreditate. O instituie de nvmnt superior autorizat
s funcioneze provizoriu, conform procedurilor legale n vigoare, devine
parte a sistemului naional de nvmnt superior numai dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca
atare, n statul de origine, pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure
sau n parteneriat cu instituii de nvmnt superior acreditate din Romnia,
numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu privire la autorizarea,
acreditarea i asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia
sau n alte state, programe de studii comune cu instituii de nvmnt
superior din strintate, recunoscute ca atare de statul de origine. n cazul n
care aceste programe se organizeaz n strintate, trebuie s respecte
reglementrile legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera
cunoatere ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii
personale, al inseriei profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de
competen a mediului socioeconomic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin
creaie individual i colectiv, n domeniul tiinelor, al tiinelor
inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea performanelor i
dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i diseminarea
rezultatelor acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele
principii:
a) principiul autonomiei universitare;
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale
personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a
studenilor, a cadrelor didactice i a cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de
vrst, etnie, sex, origine social, orientare politic sau religioas, orientare
sexual sau alte tipuri de discriminare, cu excepia msurilor afirmative
prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces adaptate
acestora n totalitatea spaiilor universitare, precum i condiii pentru
desfurarea normal a activitilor academice, sociale i culturale n cadrul
instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de
teologie, n conformitate cu prevederile art. 15, i institute de cercetare
teologic n consens cu perspectivele ecumenice i irenice internaionale i
n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit
pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern i cu tax. Cuantumul
taxei este stabilit de ctre senatul universitar, conform legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu
tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre consiliul de administraie,
conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea
cuantumului taxelor i au obligaia s le comunice tuturor celor interesai,
inclusiv pe site-ul universitii.
#M23
(4) n temeiul principiului autonomiei universitare, instituiile de
nvmnt superior de stat au dreptul s stabileasc i s ncaseze sumele
reprezentnd contravaloarea serviciilor de colarizare pentru persoanele
nmatriculate la studii i care au beneficiat anterior gratuit de colarizare n
cadrul unui alt program de studii universitare n cadrul aceluiai ciclu de
studii universitare finanate de la bugetul de stat.
#B
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din
nvmntul superior sunt atestate prin diplome, prin certificate i prin alte
acte de studii eliberate numai de ctre instituiile de nvmnt superior
acreditate.
#M5
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt
nscrisuri oficiale i nu pot fi emise dect de instituiile acreditate, pentru
programele i formele de studii acreditate sau autorizate provizoriu. n acest
din urm caz, n cadrul instituiei care emite diploma trebuie s existe o alt
specializare acreditat ntr-un domeniu nrudit cu specializarea autorizat.
#B
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate
public i este abilitat s urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea
reglementrilor legale n domeniul nvmntului superior i s aplice, dac
este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului controleaz modul n care universitile i exercit
autonomia universitar, i asum misiunea general i pe cea proprie i i
exercit rspunderea public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l
gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se nfiineaz
prin lege, cu respectarea dispoziiilor legale privind acreditarea, stabilite
conform Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea
calitii educaiei, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu
modificrile ulterioare.
#M23
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat aparine
Guvernului. Iniiativa i resursele financiare i materiale necesare nfiinrii
instituiei de nvmnt superior particular i confesional aparin unei
persoane fizice, unui grup de persoane fizice, unei fundaii, unei asociaii
sau unui cult religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare
potrivit prevederilor prezentei legi, denumit fondator.
(4) Persoanele fizice sau grupul de persoane fizice, precum i persoanele
juridice care au avut iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt particular
i confesional particular, finalizat prin acreditarea acesteia, i pstreaz
calitatea de fondatori.
#B
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea
academic este garantat prin lege. Instituiile de nvmnt superior se
organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ideologice,
politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i
stabileasc misiunea proprie, strategia instituional, structura, activitile,
organizarea i funcionarea proprie, gestionarea resurselor materiale i
umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n
Carta universitar, aprobat de senatul universitar, n concordan strict cu
legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii
rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii
n ceea ce privete stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i
valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub
orice form a dreptului la exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i
specializrilor, n conformitate cu normele legale n vigoare i cu planurile
de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i
confesionale, atribuiile, modul de constituire, precum i alte considerente
legate de statutul acestora sunt stabilite n conformitate cu prevederile
prezentei legi, cu avizul consultativ al fondatorilor i cu aprobarea senatului
universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de
stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile naionale i
europene n domeniul nvmntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la
asigurarea i evaluarea calitii n nvmntul superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n Codul
de etic i deontologie profesional aprobat de senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii resurselor, n
cazul universitilor de stat, i a cheltuirii fondurilor din surse publice,
conform contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform
legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic
auxiliar i de cercetare, precum i drepturile i libertile studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se extinde la
respectarea statutului i a prevederilor dogmatice i canonice specifice
cultului respectiv.
ART. 125
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la art.
124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sesizeaz
senatul universitar n termen de 30 de zile de la data constatrii. Dac n
termen de 3 luni de la data sesizrii, universitatea continu s nu respecte
obligaiile prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului aplic, n termen de maximum 6 luni de la data sesizrii iniiale
a senatului universitar, una sau mai multe dintre urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii Consiliului de
etic i management universitar, cu consultarea senatului universitar. n
termen de maximum 5 zile lucrtoare de la data revocrii din funcie a
rectorului, senatul universitar are obligaia s desemneze un prorector care
reprezint universitatea i care devine ordonator de credite pn la
confirmarea unui nou rector de ctre ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. n termen de 3 luni de la revocarea din funcie a
rectorului, senatul universitar finalizeaz procedurile de desemnare a unui
nou rector, cu respectarea prevederilor legale n vigoare, i trimite spre
confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului numele
noului rector;
#M18
b) *** Abrogat
#B
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de reorganizare sau
desfiinare a instituiei de nvmnt superior n cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de ctre
Consiliul de etic i management universitar, format din 11 membri, dup
cum urmeaz: 3 reprezentani numii de ctre Consiliul Naional al
Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
cte un reprezentant numit de ctre Agenia Romn de Asigurare a Calitii
n nvmntul Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Superior, denumit n continuare
CNFIS, Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice, denumit n continuare
CNCS, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i
Certificatelor Universitare, denumit n continuare CNATDCU, i un
reprezentant al federaiilor naionale ale studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de etic i
management universitar n legtur cu nerespectarea obligaiilor prevzute la
art. 124. n urma primirii unei astfel de sesizri, Consiliul de etic i
management universitar are obligaia de a investiga aspectele sesizate i de a
rspunde sesizrii n termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri
constituie documente publice i se public pe site-ul web al Ministerului
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a obligaiilor
prevzute la art. 124 i a altor obligaii legale aferente rspunderii publice,
precum i respectarea de ctre Consiliul de etic i management universitar a
obligaiilor prevzute la alin. (3) constituie un interes legitim public pentru
orice persoan fizic sau juridic romn. Nerespectarea acestor obligaii
poate fi atacat n contencios administrativ de ctre orice persoan fizic sau
juridic romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor,
staiunilor didactice experimentale, institutelor de cercetare, fermelor,
grdinilor botanice, caselor universitare, campusurilor universitare, spitalelor
i clinicilor universitare, precum i dotrile aferente, folosite de instituia de
nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este
ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care
aparin Ministerului Sntii, ministerelor i instituiilor cu reea sanitar
proprie, n care se desfoar nvmntul medical superior, spaiile care
aparin cultelor n care se desfoar nvmntul confesional, precum i
spaiile care aparin Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului
Administraiei i Internelor i Serviciului Romn de Informaii, n care se
desfoar nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este
permis numai n condiiile stabilite prin lege i prin Carta universitar.
ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal
didactic i de cercetare i personal didactic i de cercetare auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit
calitatea de membru al comunitii universitare, prin hotrre a senatului
universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite
prin reglementrile legale n vigoare i prin Carta universitar.
ART. 128
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii
universitare i se aplic n tot spaiul universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor care
ocup funcii de conducere sau care fac parte din structurile i organismele
de conducere ale universitii, n conformitate cu legislaia n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor
universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea destinaiei
acestora i a condiiilor n care sunt utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali
operatori economici n vederea unor programe de cercetare fundamental i
aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a specialitilor cu studii
universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de
nvmnt superior sau cu alte organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente
bazei materiale a universitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional
ale instituiei de nvmnt superior, ncheierea de contracte i participarea
la organizaiile europene i internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale
universitilor i sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic i
administrativ i organizaiile studeneti legal constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul universitar i
care corespund legislaiei n vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul
universitar, numai dup dezbaterea cu comunitatea universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n
vigoare. Nerespectarea legilor n coninutul Cartei universitare atrage
nulitatea de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind avizul de
legalitate asupra Cartei universitare. Rezoluia privind avizul de legalitate se
emite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n
termen de maximum 30 de zile de la data solicitrii instituiei de nvmnt
superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat, Carta
universitar se consider avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
#M23
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin
asociere, societi, fundaii, asociaii, uniti de nvmnt preuniversitar,
cu aprobarea senatului universitar, conform prevederilor legale. Condiia ca
acestea s se nfiineze este aceea ca ele s contribuie la creterea
performanelor instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel
activitile de nvmnt, cercetare i consultan.
#B
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu
unitile de cercetare-dezvoltare, n baza unui contract de parteneriat,
conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor,
instituia de nvmnt superior de stat poate contribui exclusiv cu bani,
brevete de invenie i alte drepturi de proprietate industrial. Universitatea
poate acorda prin contract dreptul de administrare i folosin asupra
bunurilor patrimoniale societilor comerciale sau asociaiilor n care are
calitatea de asociat sau acionar ori fundaiilor n care are calitatea de
fondator, cu aprobarea senatului universitar. Dreptul de folosin i
administrare asupra bunurilor proprietate public nu poate constitui aport al
universitii la capitalul social al unei societi comerciale, fundaii sau
asociaii.
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i
deontologie profesional universitar. Acesta face parte din Carta
universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i rude
pn la gradul al III-lea inclusiv nu pot ocupa concomitent funcii astfel
nct unul sau una s se afle fa de cellalt sau cealalt ntr-o poziie de
conducere, control, autoritate sau evaluare instituional la orice nivel n
aceeai universitate i nu pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de
evaluare sau comisii de concurs ale cror decizii afecteaz soii, rudele sau
afinii pn la gradul al III-lea inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru
garantarea originalitii lucrrilor de licen, master, doctorat, articolelor
tiinifice sau a altor asemenea lucrri, precum i sanciunile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu pn n
prima zi lucrtoare a lunii aprilie a fiecrui an, un raport privind starea
universitii. Raportul este fcut public pe site-ul universitii i este
transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de
cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i
constituie o condiie fundamental pentru accesul la finanrile din bugetul
public.
CAPITOLUL II
Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice
instituie de nvmnt superior poate cuprinde urmtoarele componente
organizatorice: faculti, departamente, institute, centre sau laboratoare,
uniti de proiectare, centre de consultan, clinici universitare, studiouri i
ateliere artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor
umane, uniti de microproducie i prestri servicii, staiuni experimentale
sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de cunoatere i
tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt superior funcioneaz
servicii tehnico-administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad
determinat i pe proiecte, uniti de cercetare distincte sub raportul
bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i statute proprii,
aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare
instituie de nvmnt superior, astfel nct instituia s i realizeze
misiunea, s asigure criteriile i standardele de calitate, s gestioneze n mod
eficient activitile de nvmnt, cercetare, producie sau transfer cognitiv
i tehnologic i s asigure sprijinul administrativ adecvat membrilor
comunitii universitare.
ART. 132
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz
programele de studii. Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii
ale tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la
propunerea i cu aprobarea senatului universitar, prin hotrre a Guvernului
privind structura instituiilor de nvmnt superior, iniiat anual de
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu
consultarea senatului universitar, poate s nfiineze i s finaneze un
program de studii sau o facultate cu acele programe de studii care rspund
unor cerine stringente de instruire i formare profesional n domenii de
interes naional. Programele de studii astfel propuse se supun
reglementrilor legale n vigoare referitoare la asigurarea calitii n
nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli
doctorale, coli postuniversitare i extensii universitare care sunt
responsabile de organizarea programelor de studii pe tipuri i cicluri de
studii universitare.
#M18
(5) *** Abrogat
#B
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur
producerea, transmiterea i valorificarea cunoaterii n unul sau mai multe
domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de
cercetare, ateliere artistice, coli postuniversitare i extensii universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se
comaseaz sau se desfiineaz prin hotrre a senatului universitar, la
propunerea consiliului facultii/facultilor n care funcioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care
funcioneaz ca uniti de venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau
laboratoarelor de cercetare-dezvoltare este aprobat de ctre senatul
universitar, cu respectarea legislaiei n vigoare.
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz
faculti/linii/programe de studii cu predare n limba matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n
acest caz, se constituie secii/linii cu predare n limbile minoritilor
naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe,
secii sau linii de predare n limbile minoritilor naionale, n condiiile
legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se
organizeaz n departamente. Cadrele universitare aparinnd liniei de studiu
adopt i elaboreaz un regulament de funcionare propriu, care stabilete
procedurile de alegere i alte aspecte specifice structurilor organizatorice ale
liniei de studiu respective n concordan cu Carta universitar, n termen de
6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului
universitar ntr-o limb a minoritilor naionale, care poate fi
instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n cadrul unei faculti,
prin departamentul seciei, care are n componen programele de studiu i
structurile organizatorice aferente. Seciile beneficiaz de autonomie
universitar n organizarea activitilor didactice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur
pregtirea n ciclul I de studii universitare - licen, n ciclul II de studii
universitare - master i n ciclul III de studii universitare - doctorat, precum
i n nvmntul postuniversitar, n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru
studenii care urmeaz cursurile n limba unei minoriti naionale.
CAPITOLUL III
Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1
Structura anului universitar
#M18
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii
octombrie, include dou semestre i se finalizeaz la 30 septembrie din anul
calendaristic urmtor. Un semestru are, de regul, o durat de 14 sptmni
de activiti didactice urmate, de regul, de minimum 3 sptmni de
examene. Structura anului universitar se aprob de ctre senatul
universitar. n atribuirea creditelor de studii transferabile dintr-un semestru
se are n vedere o perioad de minimum 17 sptmni.
#B
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior aprob
anual, cu cel puin 3 luni nainte de nceperea anului universitar,
regulamentul privind activitatea profesional a studenilor, precum i
calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor academice de
studiu.
SECIUNEA a 2-a
Programe de studii universitare
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti
curriculare de predare, nvare, cercetare, aplicaii practice i evaluare,
planificate astfel nct s duc la o calificare universitar certificat printr-o
diplom i printr-un supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu
profilul calificrii definit n Cadrul naional al calificrilor. Curriculumul
unui program de studii universitare se stabilete astfel nct s maximizeze
ansele obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de
studii universitare este un criteriu obligatoriu de evaluare a asigurrii
calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i
organizate pe 3 cicluri de studiu: licen, master, doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii
specifice fiecrui ciclu de studii universitare absolvit.
ART. 138
(1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de
nvmnt superior, cu respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu
universitar organizat, senatul universitar aprob un regulament propriu de
organizare i funcionare, n acord cu standardele naionale i internaionale
generale i specifice de calitate.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este
autorizat provizoriu sau acreditat i funcioneaz n condiiile stabilite prin
actul de autorizare, respectiv acreditare. Organizarea i desfurarea de
programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se sancioneaz cu
nerecunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru
organizatori, potrivit legii penale, i cu retragerea imediat, de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei de
funcionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare
se realizeaz distinct pentru fiecare form de nvmnt, fiecare limb de
predare i pentru fiecare locaie geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene,
reglementarea naional nu poate contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare,
domeniile i programele de studii universitare acreditate sau autorizate s
funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare, numrul de
credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare,
form de nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de
studeni care pot fi colarizai, propus de ctre ageniile de evaluare a
calitii care au evaluat fiecare program, se stabilesc anual prin hotrre a
Guvernului, promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, naintea datei de 31 martie a anului respectiv.
#M23
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), n cazuri temeinic justificate,
Ministerul Educaiei Naionale poate aproba universitilor/instituiilor de
nvmnt superior un numr suplimentar de locuri - n limita a 10% din
capacitatea de colarizare stabilit de ARACIS pentru programul de studii
solicitat - destinat colarizrii cetenilor europeni i din state tere sau
pentru mobiliti academice ale studenilor n baza acordurilor
guvernamentale, universitare sau unor programe speciale aprobate, n
condiiile legii. Universitatea/Instituia de nvmnt superior are obligaia
de a informa ARACIS despre suplimentarea de locuri primit.
(7) nmatricularea pe locurile prevzute la alin. (6) se poate realiza pn
cel trziu la sfritul semestrului nti al anului universitar n curs la data
aprobrii.
#B
SECIUNEA a 3-a
Forme de organizare
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de
cercetare programate pe durata ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de studii
universitare, aproximativ uniform distribuite sptmnal/zilnic pe parcursul
semestrului i presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a
studenilor cu cadrele didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor
cursuri de sintez i pregtirii aplicative, programate n mod compact i
periodic, presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a
studenilor cu cadrele didactice de predare, completate de alte mijloace de
pregtire specifice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice,
informatice i de comunicaii specifice, activiti de autonvare i
autoevaluare completate de activiti specifice de tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la
urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven, cu frecven redus i la
distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la
urmtoarele forme de nvmnt: cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de
licen i master din domeniile reglementate la nivelul Uniunii Europene,
care se pot organiza doar la forma de nvmnt cu frecven.
#M23
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza, de
regul, la forma de nvmnt cu frecven.
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4) programele de studii
universitare de doctorat se pot organiza i la forma de nvmnt cu
frecven redus.
(4^2) Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligaiile
referitoare la frecven i frecven redus sunt stabilite de ctre conducerea
universitii la propunerea Consiliului Studiilor Doctorale, conform unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei Naionale. Granturile
multianuale aferente studiilor universitare de doctorat la forma cu frecven
redus nu includ cuantumul burselor individuale.
#B
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile
de nvmnt superior, n condiiile legii, pentru aceleai programe de
studii, indiferent de forma de nvmnt absolvit, sunt echivalente.
Metodologia de organizare a examenelor, competenele i cunotinele
verificate, corespondena dintre rezultatele nvrii i notele, diplomele sau
certificatele de studii acordate trebuie s fie identice pentru orice form de
nvmnt corespunztoare unui anumit program de studii din cadrul unei
instituii de nvmnt superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt
cu frecven redus i la distan numai instituiile de nvmnt superior
care au acreditat programul de nvmnt respectiv la forma de nvmnt
cu frecven.
SECIUNEA a 4-a
Contracte de studii
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/student-
doctorand/cursant/cercettor post-doctoral nmatriculat la un program de
studii un contract de studii universitare n concordan cu prevederile
regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu
respectarea legislaiei n vigoare. Contractele de studii nu se modific n
timpul anului universitar.
SECIUNEA a 5-a
Admiterea n programe de studii
ART. 142
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz
anual o metodologie-cadru privind organizarea admiterii n instituiile de
nvmnt superior de stat i particulare din Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul
regulament de organizare a admiterii n programele de studii oferite. Acest
regulament se elaboreaz conform metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie fcute
publice n fiecare an, de ctre universitate, cu cel puin 6 luni nainte de
susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru
fiecare ciclu i program de studii universitare, cetenii statelor membre ale
Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului Economic European i ai
Confederaiei Elveiene pot candida n aceleai condiii prevzute de lege
pentru cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare, taxe de nscriere pentru
organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate de senatele
universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii
de admitere, scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un singur
program de licen, pentru un singur program de master i pentru un singur
program de doctorat.
#M23
(6^1) Persoana care a beneficiat gratuit de colarizare n cadrul unui
program de studii universitare finanate de la bugetul de stat are, n
condiiile legii, dreptul de a urma un alt program de studii universitare n
cadrul aceluiai ciclu de studii universitare:
a) n regim cu tax, dac instituia de nvmnt superior de stat
organizeaz programul i n acest mod;
b) n regim gratuit, cu finanare de la bugetul de stat, n condiiile n care
persoana achit contravaloarea serviciilor de colarizare de care a
beneficiat anterior cu finanare de la bugetul de stat, integral sau parial, n
cazurile n care programul de studii la care a fost admis este organizat doar
cu finanare integral de la buget.
(6^2) ncasarea sumei reprezentnd contravaloarea serviciilor de
colarizare se realizeaz de ctre instituia de nvmnt superior de stat
care a asigurat colarizarea, aceasta avnd totodat dreptul de a stabili ca
plata efectiv a sumei s se realizeze i n trane/rate. Sumele ncasate se
fac venit la bugetul de stat.
(6^3) Cu ocazia nmatriculrii persoana prevzut la alin. (6^1) prezint
dovada ca a efectuat/efectueaz plata prevzut la alin. (6^2).
#B
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de licen,
master sau doctorat are calitatea de student, respectiv student-doctorand, pe
ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul programului respectiv, de la
nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor sau
exmatriculare, mai puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor.
#M23
(7^1) Calitatea de student, respectiv student-doctorand se menine
inclusiv pe perioada mobilitilor interne i internaionale. n cazul
mobilitilor academice internaionale ale studenilor care vin s studieze
pe cont propriu valutar recunoaterea creditelor transferabile se realizeaz
de ctre instituiile de nvmnt superior, n temeiul autonomiei
universitare.
(7^2) Recunoaterea creditelor transferabile n cazul mobilitilor
academice internaionale se poate realiza de ctre instituiile de nvmnt
superior numai pentru persoana care dovedete calitatea de student cu
documente relevante emise de ctre instituia de nvmnt superior pe
care a frecventat-o.
(7^3) Condiiile i modul n care se realizeaz mobilitatea academic se
stabilesc printr-o metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#B
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult
dou zile lucrtoare de la depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea
unor taxe, dosarele candidailor declarai respini sau ale celor care renun
la locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
SECIUNEA a 6-a
Examene de finalizare a studiilor
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau
examen de diplom pentru nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de
tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul
studenilor/absolvenilor care provin de la instituii de nvmnt superior
i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai
de ctre instituiile de nvmnt superior acreditate, pe baza unui
regulament propriu aprobat de senatul universitar i care respect
metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt
superior autorizate provizoriu vor finaliza studiile prin examen numai n
cadrul instituiilor de nvmnt superior care au programe de studiu cu
profil similar, acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de
doctorat rspund n solidar cu autorii acestora de asigurarea originalitii
coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii
falsificrii de ctre cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen,
de diplom, de disertaie sau de doctorat.
SECIUNEA a 7-a
Examenele de evaluare pe parcurs a studenilor
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii
este determinat prin evaluri sumative de tip examen i prin evaluarea
continu.
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare
aprobate de senatul universitar, care au n vedere asigurarea calitii i
respectarea prevederilor Codului de etic i deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea
competenelor minimale aferente unei discipline i promovarea unui
examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre
decanul facultii n temeiul prevederilor din Carta universitar, atunci cnd
se dovedete c acestea au fost obinute n mod fraudulos sau prin nclcarea
prevederilor Codului de etic i deontologie universitar. Decanul poate
dispune reorganizarea examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii
examinai, de absolveni n cursul examenelor de finalizare a studiilor este n
exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superior, conform
propriilor regulamente instituionale i prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA a 8-a
Diplome
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat sau
o diplom de studii atunci cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace
frauduloase sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie
universitar.
#M36
ART. 146^1*)
Diploma de doctor nceteaz s mai produc efecte juridice din momentul
comunicrii dispoziiei de retragere a titlului.
#CIN
*) Art. 146^1 a fost introdus prin articolul unic pct. 1 din Ordonana de
urgen a Guvernului nr. 4/2016 (#M36).
Curtea Constituional, prin Decizia nr. 624/2016, a constatat c Legea
pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 4/2016 privind
modificarea i completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011 este
neconstituional, n ansamblul su.
Referitor la Decizia Curii Constituionale nr. 624/2016, a se vedea i
#B
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii
efectuate n ar sau n strintate se realizeaz pe baza unei metodologii-
cadru stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului i a unor metodologii specifice aprobate de senatul universitar al
fiecrei instituii de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale
sistemului european de acumulare i transfer al creditelor de studii, cu
respectarea metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca urmare a
exmatriculrii datorate nclcrii prevederilor Codului de etic i
deontologie universitar nu pot fi recunoscute n cazul unei noi
nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai
multe universiti, actele de studii se elibereaz n concordan cu
reglementrile naionale i cu prevederile acordurilor interinstituionale.
SECIUNEA a 9-a
Credite de studii
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de
munc specific activitilor de predare, nvare, aplicare practic i
examinare n concordan cu ECTS/SECT, exprimndu-l n termenii
creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu transferabil const n
cantitatea de munc intelectual dirijat i independent necesar pentru
finalizarea individual de ctre student a unei uniti componente a unui curs
din cadrul unui program de studii universitare, completat cu validarea
rezultatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic
dect cea corespunztoare unui numr anual de 60 de credite de studiu
transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se
stabilete de ctre senatul universitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master, pe
domenii de specializare, se stabilete la propunerea Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de
master corespunde obinerii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii
universitare de doctorat se stabilete de fiecare universitate n funcie de
domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de
referin pe care universitile l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau
perioade de studii universitare legale efectuate anterior n acelai domeniu
fundamental n scopul echivalrii i transferrii creditelor de studiu
transferabile i a eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i
recunoaterea n strintate a unor diplome eliberate anterior introducerii
sistemului de credite transferabile, pe baza informaiilor existente n registrul
matricol propriu, instituiile de nvmnt superior acreditate pot elibera, la
cerere, documente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de
studiu transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent. Pentru aceast
operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe taxe n cuantumul
aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate echivala printr-o
metodologie specific, pe baza ECTS/SECT, nvmntul universitar de
scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul
pedagogic cu durat de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen,
potrivit legii.
SECIUNEA a 10-a
Ciclul I - Studii universitare de licen
A. Organizarea
#M42
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i stabilirea
numrului maxim de studeni care pot fi colarizai n cadrul programului i
crora li se poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz prin hotrre
a Guvernului, n urma evalurii externe realizate de ctre ARACIS sau de
ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate,
nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Superior (EQAR). Studiile universitare de licen corespund
unui numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studii
transferabile, conform ECTS/SECT, respectiv ntre minimum 240 i
maximum 300 de credite, n cazul dublei specializri, i se finalizeaz prin
nivelul 6 din EQF/CEC.
#B
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare
de licen este, dup caz, de 3 - 4 ani i corespunde unui numr de minimum
60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii. Durata studiilor
de licen pentru nvmntul universitar din domeniile tiine inginereti,
tiine juridice i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven
dintr-un program de studii universitare de licen pot parcurge, cu aprobarea
consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an, cu excepia instituiilor
de nvmnt superior medical i al ultimului an de studii, n condiiile
prevzute de regulamentele de organizare i desfurare a programelor de
studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea
unor stagii de practic. Universitile au obligaia de a asigura un minim de
30% din locurile de practic necesare, dintre care cel puin 50% n afara
universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se
pot organiza n regim de finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax.
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile
universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven un numr de
granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
#M42
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri, formate prin
alturarea a dou programe de studiu acreditate existente, incluse n
Nomenclatorul domeniilor i specializrilor/programelor de studii
universitare i structura instituiilor de nvmnt superior.
(7) Un program de studiu poate viza obinerea unor calificri existente n
Registrul Naional al Calificrilor din nvmntul Superior (RNCIS) sau
calificri noi care se nscriu i se nregistreaz n RNCIS potrivit
metodologiei stabilite prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice.
#B
B. Admiterea
#M30
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii
de liceu cu diplom de bacalaureat sau diplom echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior
stabilesc faciliti sau condiii speciale referitoare la admiterea candidailor
la programe de studii universitare de licen, care au obinut n perioada
studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la alte concursuri
naionale sau internaionale.
(3) Candidaii la studiile universitare de licen care au obinut, n
perioada studiilor liceale, distincii (premiile I, II, III, meniune) la
olimpiadele colare internaionale recunoscute de Ministerul Educaiei i
Cercetrii tiinifice beneficiaz de dreptul de a se nscrie, fr susinerea
concursului de admitere, pe locuri finanate de la buget, pentru un program
de licen, masterat sau doctorat.
(4) Bursa "Meritul Olimpic" se acord, conform alin. (3), pe toat durata
studiilor liceale i universitare, dac se menine performana. Bursa se
acord din fonduri bugetare, din bugetul Ministerului Educaiei i
Cercetrii tiinifice.
#B
C. Diploma
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de licen se numete diplom de licen, diplom de inginer
sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe
diploma de urbanist se menioneaz toate informaiile necesare pentru a
descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt urmat i
titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv diploma de
urbanist sunt nsoite de suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit, n
limba romn i ntr-o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA a 11-a
Ciclul II - Studii universitare de master
A. Organizarea
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de
studii universitare i se finalizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul
Naional al Calificrilor. Acestea au o durat normal de 1 - 2 ani i
corespund unui numr minim de credite de studii transferabile, cuprins ntre
60 i 120. Pentru profesii reglementate prin norme, recomandri sau bune
practici europene, ciclul I i ciclul II de studii universitare pot fi oferite
comasat, ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins
ntre 5 i 6 ani, la nvmntul cu frecven, n condiiile prezentei legi,
diplomele obinute fiind echivalente diplomei de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului
superior de lung durat din perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri tip
Bologna este echivalent cu diploma de studii universitare de master n
specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor
profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor
de cercetare tiinific. nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare
poate fi echivalat cu primul an de studiu din cadrul programelor de studii
universitare de doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la forma de
nvmnt cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un
domeniu acele instituii de nvmnt superior care sunt acreditate sau
autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare
de master, mpreun cu stabilirea numrului maxim al studenilor care pot fi
colarizai i crora li se poate acorda o diplom de absolvire se realizeaz
prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizate de ctre
ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, nregistrat n Registrul European pentru Asigurarea Calitii n
nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR.
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii
universitare de master, programele de studii promovate sunt stabilite anual
de ctre senatul universitar i comunicate Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui an, pentru a fi
publicate centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori
economici, asociaii profesionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea
unor programe de studii universitare de master care s rspund cerinelor
pieei muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru
studiile universitare de master la forma de nvmnt cu frecven un numr
de granturi de studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
B. Admiterea
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu
diplom de licen sau echivalent.
C. Diploma
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare
de master i susinerea cu succes a lucrrii de disertaie se numete diplom
de master i cuprinde toate informaiile necesare pentru a descrie programul
de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de
suplimentul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb
de circulaie internaional.
SECIUNEA a 12-a
Ciclul III - Studii universitare de doctorat
A. Organizarea
ART. 158*)
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii
universitare i permit dobndirea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i
din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea se desfoar pe baza unui cod
al studiilor universitare de doctorat, aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli
doctorale acreditate sau autorizate provizoriu. colile doctorale se pot
organiza de ctre o universitate sau un consoriu universitar ori de ctre
consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o universitate sau un
consoriu universitar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile,
respectiv parteneriatele sau consoriile organizatoare de una sau mai multe
coli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie
organizatoare de studii universitare de doctorat, denumit n continuare
IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a evalurii
periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a
Academiei Romne, cu respectarea prevederilor prezentei legi n privina
autorizrii, acreditrii i funcionrii ca instituie de nvmnt superior.
coala de Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi IOSUD i poate
organiza programe universitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare
domeniu n parte, n vederea acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face pe
baza performanei colii doctorale i a capacitii instituionale a IOSUD din
care face parte coala doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de ctre
ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau
strintate, pe baza rapoartelor CNCS referitoare la calitatea cercetrii i a
rapoartelor CNATDCU referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul de
criterii i metodologia de evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza propunerilor comune ale
ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este evaluat
periodic, din 5 n 5 ani.
#M4
(4^1) Prin excepie de la prevederile alin. (4), pn la finalul anului
universitar 2012 - 2013, evaluarea colilor doctorale se face de ctre
ARACIS sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din
strintate. Sistemul de criterii i metodologia de evaluare se stabilesc prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza
propunerilor ARACIS. Fiecare coal doctoral este evaluat periodic, din
5 n 5 ani.
#B
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia
prevzut la alin. (4) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului acordarea sau, dup caz, retragerea acreditrii n vederea
organizrii de studii universitare de doctorat. Acreditarea n vederea
organizrii de studii universitare de doctorat se atest prin ordin al
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere
tiinific original, relevant internaional, pe baza unor metode tiinifice,
organizat numai la forma de nvmnt cu frecven. Doctoratul tiinific
este o condiie pentru cariera profesional n nvmntul superior i
cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca
finalitate producerea de cunoatere original pe baza aplicrii metodei
tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii artistice sau asupra
unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional i care poate
constitui o baz pentru cariera profesional n nvmntul superior i n
cercetare n domeniile artelor i sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau
tematici disciplinare i interdisciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al
IOSUD, de sisteme proprii i specifice de conducere i administrare a
programelor de studii i cercetare, inclusiv la nivelul colilor doctorale. La
nivelul IOSUD funcioneaz consiliul pentru studiile universitare de
doctorat. La nivelul fiecrei coli doctorale funcioneaz consiliul colii
doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor prezentei legi
i ale codului studiilor universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
#CIN
*) Conform art. VIII alin. (3) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
96/2016 (#M42), prin derogare de la prevederile art. 158 alin. (4) i (5),
colile doctorale autorizate provizoriu sunt considerate acreditate ncepnd
cu data de 15 decembrie 2016 pn la finele anului universitar 2016 - 2017.
#B
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n cadrul
unei coli doctorale sub coordonarea unui conductor de doctorat i
cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n cadrul
colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor
universitare de doctorat respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este, de regul,
de 3 ani. n situaii speciale, durata programului de studii universitare de
doctorat poate fi prelungit cu 1 - 2 ani, cu aprobarea senatului universitar, la
propunerea conductorului de doctorat i n limita fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului propriu
de organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat i n
condiiile prezentei legi, parcurgerea unor stagii anterioare de doctorat i/sau
a unor stagii de cercetare tiinific, desfurate n ar sau n strintate, n
universiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea
unor cursuri parcurse n cadrul programelor de studii universitare de master
de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice,
n condiiile stabilite prin regulamentul instituional propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat. Durata acestor studii se
prelungete, n consecin, cu perioadele cumulate ale ntreruperilor
aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de
conductorul de doctorat i de coala doctoral.
#M18
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la
bugetul de stat, n regim cu tax sau din alte surse legal constituite.
Finanarea studiilor de doctorat poate fi realizat i de persoane juridice de
drept privat sau de institute de cercetare-dezvoltare, pe baza unui contract.
Modelul de contract i metodologia de realizare a finanrii se aprob prin
ordin al ministrului educaiei naionale.
(2) Prin hotrre a Guvernului iniiat de Ministerul Educaiei Naionale
se aloc anual, pentru studiile universitare de doctorat, un numr de locuri
multianuale, echivalent numrului de granturi multianuale, pe o durat de
minimum 3 ani. n metodologia de calcul a finanrii universitilor se vor
avea n vedere costurile pentru programul de studii avansate i pentru
programul de cercetare. Aceste costuri sunt ajustate cu coeficieni
corespunztori pe domenii disciplinare i profesionale ale doctoratului.
(3) Alocarea locurilor, respectiv a granturilor, pe universiti se aprob
prin ordin al ministrului educaiei naionale. Prioritate vor avea
universitile de cercetare avansat i educaie.
(4) *** Abrogat
#M4
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (3) i (4), pentru anul universitar
2012 - 2013, numrul granturilor doctorale se stabilete prin hotrre a
Guvernului i se repartizeaz IOSUD prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. IOSUD repartizeaz colilor doctorale
granturile doctorale prin competiie ntre acestea, pe baza unei metodologii
aprobate de senatul universitii.
#B
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor
naionale sau ntr-o limb de circulaie internaional, conform contractului
de studii doctorale ncheiat ntre IOSUD, conductorul de doctorat i
studentul-doctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n
care studentul-doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea
concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui
conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a
doi conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui
acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel
poate fi organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din aceeai
IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studiu sau unul dintre
conductorii de doctorat a atins vrsta pensionrii, conform prevederilor din
Carta universitar.
#M4
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n anul universitar 2012 -
2013, studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n
care studentul doctorand i desfoar activitatea sub ndrumarea
concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui
conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a
2 conductori de doctorat din instituii diferite din Romnia, pe baza unui
acord scris ntre instituiile organizatoare implicate. Doctoratul n cotutel
poate fi organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din
aceeai IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studii, conform
prevederilor din Carta universitar.
#B
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, IOSUD
poate angaja, pe baz de contract, specialiti din strintate care dein dreptul
legal de a conduce doctorat, conform art. 166 alin. (4).
B. Admiterea
ART. 163
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de
doctorat numai absolvenii cu diplom de master sau echivalent acesteia.
C. Studentul-doctorand
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, persoana
nscris n programul de studii are calitatea de student-doctorand. Studenii-
doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau oricare dintre membrii IOSUD
ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari, pe perioad determinat.
#M23
(1^1) Prin excepie de la prevederile alin. (1), studenii-doctoranzi la
forma de nvmnt cu frecven redus nu au obligaia de a fi ncadrai de
ctre IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari, pe perioad
determinat.
#B
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz de
recunoaterea vechimii n munc i specialitate i de asisten medical
gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la asigurrile
pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc
i boli profesionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit
contractului de studii de doctorat, n limita a 4 - 6 ore convenionale
didactice pe sptmn. Activitile didactice care depesc acest nivel vor fi
remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub incidena
Codului muncii, cu respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului
i cu plata contribuiilor datorate, potrivit legii, la asigurrile sociale de stat,
la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru
accidente de munc i boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat,
conform legislaiei n domeniul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de
cotizare, cu excepia cazului n care studentul-doctorand realizeaz venituri
pentru care pltete, n aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o adeverin care
atest perioada n care studentul-doctorand a urmat studiile universitare de
doctorat.
D. Conductorul de doctorat
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut dreptul de
conducere de doctorat naintea intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i
persoanele care au obinut atestatul de abilitare, avnd cel puin funcia de
lector/ef de lucrri, respectiv de cercettor tiinific gradul III.
#M42
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin al
ministrului educaiei, naionale i cercetrii tiinifice, la propunerea
CNATDCU de acordare a atestatului de abilitare, n conformitate cu
standardele i procedurile elaborate de Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice. Aceste standarde se stabilesc pe baza unor criterii de
evaluare relevante la nivel internaional, propuse de CNATDCU i aprobate
prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
Standardele minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru
obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau de
gradul profesional.
#B
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au
dobndit acest drept trebuie s aib un contract de munc cu un IOSUD sau
o instituie membr a unui IOSUD i s fie membre ale unei coli doctorale.
Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii tiinifici abilitai
devin conductori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n
instituii de nvmnt superior sau de cercetare-dezvoltare din strintate
dobndesc calitatea de conductor de doctorat n cadrul IOSUD din
Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i Confederaia
Elveian dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n
Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o
list a instituiilor de nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit.
a), aflate printre cele mai prestigioase universiti ale lumii. Specialitii care
au calitatea de conductor de doctorat n una din instituiile aflate pe aceast
list dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n
urma unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din
strintate, altele dect cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de
conductor de doctorat n Romnia, fie printr-o convenie internaional de
recunoatere reciproc, fie conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n
domeniul pentru care a obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-
doctoranzi dect ntr-un singur IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse
n cotutel.
#M7
(2) Numrul studenilor-doctoranzi care pot fi ndrumai simultan de
ctre un conductor de doctorat se stabilete de ctre senatul universitar.
#B
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii
de doctorat sunt remunerai n conformitate cu legislaia n vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD
prin regulamentul de organizare i desfurare a programelor de studii
universitare de doctorat i n concordan cu reglementrile prevzute n
codul studiilor universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n
continuare comisie de doctorat, este propus de conductorul de doctorat i
aprobat de conducerea IOSUD. Comisia de doctorat este alctuit din cel
puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al IOSUD, conductorul de
doctorat i cel puin 3 refereni oficiali din ar sau din strintate, specialiti
n domeniul n care a fost elaborat teza de doctorat i din care cel puin doi
i desfoar activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de
doctorat au titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar
universitar sau de cercettor tiinific gradul II ori au calitatea de conductor
de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de
doctorat, dup evaluarea de ctre toi referenii. Susinerea tezei de doctorat
poate avea loc n prezena a cel puin 4 dintre membrii comisiei de doctorat,
cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de
doctorat. Susinerea public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din
partea membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor
referenilor oficiali, comisia de doctorat evalueaz i delibereaz asupra
calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat. Calificativele
care pot fi atribuite sunt: "Excelent", "Foarte bine", "Bine", "Satisfctor" i
"Nesatisfctor". De regul, calificativul "Excelent" se acord pentru
maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de doctor ntr-un anumit
IOSUD, n decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n
programul de cercetare tiinific i aprecierile asupra tezei de doctorat
permit atribuirea calificativului "Excelent", "Foarte bine", "Bine" sau
"Satisfctor" comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor,
propunere care se nainteaz CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma
evalurii dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului acordarea sau neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului "Nesatisfctor", comisia de doctorat
va preciza elementele de coninut care urmeaz s fie refcute sau
completate n teza de doctorat i va solicita o nou susinere public a tezei.
A doua susinere public a tezei are loc n faa aceleiai comisii de doctorat,
ca i n cazul primei susineri. n cazul n care i la a doua susinere public
se obine calificativul "Nesatisfctor", titlul de doctor nu va fi acordat, iar
studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, dup validarea tezei de doctorat de ctre
CNATDCU.
#M27
(7^1) Titularul unui titlu tiinific poate solicita Ministerului Educaiei i
Cercetrii tiinifice renunarea la titlul n cauz. n acest caz Ministerul
Educaiei i Cercetrii tiinifice ia act de renunare printr-un ordin de
revocare emis n acest scop.
(7^2) Actul administrativ constatator al titlului tiinific se anuleaz de la
data emiterii ordinului de revocare. Procedura de renunare la titlu, precum
i cea privind anularea actului administrativ constatator al titlului tiinific
se aprob prin ordin al ministrului educaiei i cercetrii tiinifice.
#B
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat,
IOSUD primete din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului o motivaie scris de invalidare, redactat n baza observaiilor
CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen
de un an de la data primei invalidri. Dac lucrarea de doctorat se
invalideaz i a doua oar, titlul de doctor nu va fi acordat, iar studentul-
doctorand va fi exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n
format digital. n domeniul artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de
nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale. Teza de doctorat i
anexele sale se public pe un site administrat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n
domeniul drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii
universitare de doctorat se numete diplom de doctor. n diploma care
certific obinerea i deinerea titlului de doctor se menioneaz, n mod
expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru
doctoratul tiinific; n cea care certific obinerea i deinerea titlului de
doctor ntr-un domeniu profesional se menioneaz, n mod expres, domeniul
profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se
confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-
i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se
confer de ctre IOSUD diploma i titlul de doctor ntr-un domeniu
profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional,
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor
rapoarte externe de evaluare, ntocmite, dup caz, de CNATDCU, de CNCS,
de Consiliul de etic i management universitar sau de Consiliul Naional de
Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, poate lua
urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic retragerea
dreptului colii doctorale de a organiza concurs de admitere pentru
selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin 5 ani de la
pierderea acestei caliti, numai n urma relurii procesului de acreditare,
conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine dup
cel puin 5 ani de la pierderea acestei caliti, la propunerea IOSUD, pe baza
unui raport de evaluare intern, ale crui aprecieri sunt validate printr-o
evaluare extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor
proceduri sunt condiii necesare pentru aprobare din partea Ministerului
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile de
evaluare sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAPITOLUL IV
Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu;
#M23
c) programe postuniversitare de perfecionare.
#B
SECIUNEA 1
Programele postdoctorale
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
#M7
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de
doctor n tiine cu cel mult 5 ani nainte de admiterea n programul
postdoctoral;
#B
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup
finalizarea studiilor universitare de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori
economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul
unei coli doctorale pe baza planului de cercetare propus de cercettorul
postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele postdoctorale
pot fi organizate doar n cadrul colilor doctorale acreditate pentru
organizarea de programe de studii universitare de doctorat. Programele
postdoctorale pot fi organizate i n cadrul unitilor de cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei
elaborate de instituia gazd, n conformitate cu legislaia n vigoare.
#M7
(4) *** Abrogat
#B
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd
acord un atestat de studii postdoctorale.
SECIUNEA a 2-a
Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional
continu
#M23
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional continu i programe postuniversitare de perfecionare toate
acele instituii de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe
de studii universitare de licen i masterat n domeniul tiinific respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional i
programele postuniversitare de perfecionare ale instituiilor de nvmnt
superior acreditate se desfoar n baza unui regulament propriu de
organizare i desfurare, aprobat de senatul universitar, n conformitate cu
legislaia n vigoare.
#B
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz
cu un examen de certificare a competenelor profesionale asimilate de
cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu
finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel
puin studii universitare cu diplom de licen sau echivalent.
#M23
(5^1) Au dreptul s participe la programe postuniversitare de
perfecionare absolvenii care dein diplom de absolvire a nvmntului
superior de scurt durat sau diplom de licen ori echivalent.
#B
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare
profesional, instituia organizatoare elibereaz un certificat de atestare a
competenelor profesionale specifice programului.
#M23
(7) La finalizarea programelor postuniversitare de perfecionare,
instituia organizatoare elibereaz un certificat de absolvire.
#B
CAPITOLUL V
nvmntul superior medical
SECIUNEA 1
Organizarea i funcionarea nvmntului superior medical.
nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se
desfoar cu respectarea reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea
European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic
i practic medical pentru domeniul medicin, la programele de studii
Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani pentru programul
de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de pregtire pentru
programele de studii Asisten Medical General i Moae i de 3 ani
pentru alte programe de studii de licen din domeniul sntate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n
ECTS/SECT, fiind totalizate 180 de credite de studii transferabile pentru
programele cu o durat a studiilor de licen de 3 ani, 240 de credite de
studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 4
ani, 300 de credite de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o
durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de credite de studii transferabile
pentru programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o
durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii
transferabile ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii
transferabile, iar studiile avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60
de credite; studiile universitare de doctorat se pot organiza n UOD i n
IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin
veterinar acreditate, pe baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng
formele de nvmnt prevzute la alin. (1), i programe postdoctorale i de
formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, de perfecionare, de
specializare, de studii complementare n vederea obinerii de atestate i de
educaie medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical
uman, medical veterinar i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile
sntate i medicin veterinar i instituiile sanitare publice pot utiliza
veniturile proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor condiii optime
de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la
informaie medical.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din
instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniul
sntate se iau n considerare criteriile privind experiena profesional
medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate, pentru
posturile didactice la disciplinele cu corespondent n reeaua Ministerului
Sntii pot accede doar persoane care au obinut, prin concurs, n funcie
de gradul universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident sau
medic/medic dentist specialist sau farmacist/farmacist rezident/farmacist
specialist n specialitatea postului.
#M49
(6) *** Abrogat
(6^1) Absolvenii colilor sanitare postliceale cu diplom de bacalaureat
pot continua studiile n nvmntul superior medical la programele de
licen "Asistent medical generalist".
(6^2) Pentru continuarea studiilor n nvmntul superior medical la
programele "Asistent medical generalist" absolvenii colilor sanitare
postliceale cu diplom de bacalaureat trebuie s se nscrie i s promoveze
concursul de admitere.
(6^3) Studenii admii la programele de licen "Asistent medical
generalist", absolveni ai colilor sanitare postliceale, beneficiaz de
recunoaterea parial a studiilor prin sistemul de credite transferabile.
(6^4) Recunoaterea parial a studiilor se face n baza unei metodologii
convenite de universitile de medicin i farmacie, aprobat prin ordin al
ministrului educaiei naionale i care cuprinde criteriile generale.
(6^5) Universitile i elaboreaz metodologii proprii care s cuprind
criterii specifice stabilite de senatele universitare.
#B
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se
desfoar n uniti sanitare publice, n institute, n centre de diagnostic i
tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete. Conform legii
speciale, se pot constitui clinici universitare, din una sau mai multe secii
clinice, n specialiti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt
organizate activiti de nvmnt i cercetare ale departamentelor
universitare.
(8) Rezideniatul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar
pentru absolvenii liceniai ai programelor de studii medicin, medicin
dentar i farmacie care asigur pregtirea necesar obinerii uneia dintre
specialitile cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-
dentare i farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. Organizarea i
finanarea rezideniatului se reglementeaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior
din domeniul sntate se face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al
nvmntului superior din domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de
asistent universitar n instituii de nvmnt superior din domeniul sntate
continu formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz
programe de pregtire n rezideniat se constituie un departament de
pregtire n rezideniat. n instituiile de nvmnt superior care
organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie, departamentul
este subordonat conducerii universitii.
SECIUNEA a 2-a
Reglementarea altor aspecte specifice
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest
domeniu se realizeaz prin hotrre a Guvernului, ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i, dup caz, ordin comun al
ministrului sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare
Veterinare i pentru Sigurana Alimentelor.
CAPITOLUL VI
nvmntul superior militar i nvmntul de informaii, de
ordine public i de securitate naional
SECIUNEA 1
Organizare i funcionare
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional este nvmnt de stat, parte integrant a sistemului
naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt universitar pentru formarea
ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt
postuniversitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional din cadrul sistemului naional de
nvmnt, precum i specializrile/programele de studii din cadrul acestora
se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii, inclusiv celor
legate de autorizare i acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de
nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile,
programele de studii, cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a
candidailor pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n
domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale,
potrivit specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare a
nvmntului, n condiiile legii.
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea
programelor de studii, finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea
instituiilor de nvmnt, n nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional, se supun procedurilor i condiiilor
aplicabile instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public
i de securitate naional, dup caz, Ministerul Aprrii Naionale,
Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn
de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor,
ordinii publice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i
instruciuni proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei
de absolvire a colii militare de ofieri cu durata de 3 sau 4 ani, pot s i
completeze studiile n nvmntul superior, pentru obinerea diplomei de
licen n profiluri i specializri similare sau apropiate armei/specialitii
militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de instituiile de
nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional, precum i titlurile tiinifice obinute dau dreptul deintorilor
legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii
echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu
profil apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de
informaii i de ordine public i de securitate naional se elaboreaz de
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniul
aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate
cu standardele naionale stabilite de instituiile responsabile cu asigurarea
calitii.
SECIUNEA a 2-a
Managementul i finanarea instituiilor
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se realizeaz n
aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior. Finanarea
instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt
militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional sunt
aceleai ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior i se ocup n
aceleai condiii ca i acestea, precum i cu respectarea procedurilor
specificate n actele normative specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se realizeaz de ctre rectori care sunt i
comandanii instituiilor respective. Funcia de comandant se ocup n
conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i ale altor
instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei
naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se nfiineaz corpul instructorilor militari, de ordine i
de securitate public, prin ordine i instruciuni ale Ministerului Aprrii
Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei,
Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n domeniul
aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
SECIUNEA a 3-a
Resurse umane
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se ocup i se
elibereaz n aceleai condiii ca i cele din instituiile civile de nvmnt
superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul superior militar,
de informaii, de ordine public i de securitate naional au acelai statut ca
cele din instituiile civile de nvmnt superior.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional se bucur de principiul autonomiei
universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i
vechime integral ca militari, pot s i continue activitatea didactic, n
cadrul aceleiai instituii de nvmnt superior, n condiiile legii.
SECIUNEA a 4-a
Viaa universitar
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de
informaii, de ordine public i de securitate naional se desfoar n
conformitate cu reglementrile legale pentru instituiile civile de nvmnt
superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional.
CAPITOLUL VII
nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se
desfoar prin activiti didactice i prin activiti practice de creaie i
performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate provizoriu
sau acreditate, conform legii, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3
cicluri de studii universitare: ciclul I - studii universitare de licen, ciclul II
- studii universitare de master i ciclul III - studii universitare de doctorat,
incluznd doctoratul tiinific i doctoratul profesional, precum i programe
de formare i dezvoltare profesional continu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului universitar
poate fi adaptat n funcie de programul activitilor practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se
desfoar n universiti: n centre de proiectare, ateliere artistice, studiouri
muzicale, uniti de producie teatrale i cinematografice, spaii destinate
performanei sportive, precum i n instituii din profilul artistic sau sportiv
respectiv, pe baz de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau
profesional este o condiie pentru cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se
desfoar individual sau colectiv, n centre de proiectare, laboratoare i
ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatral i
cinematografic, spaii destinate performanei sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i sportive iau n
considerare criteriile specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze
competiionale a fondurilor se face inclusiv n baza criteriilor specifice
creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din aceste
domenii va fi realizat prin hotrri ale Guvernului sau ordine ale ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n concordan cu prevederile
legii i cu reglementrile generale i sectoriale ale Uniunii Europene.
CAPITOLUL VIII
Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din
universiti se organizeaz i funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a
Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i
cercetarea tiinific au obligaia s creeze structuri tehnico-administrative
care s faciliteze managementul activitilor de cercetare i a proiectelor de
cercetare-dezvoltare derulate de personalul instituiei. Aceste structuri
deservesc i rspund optim cerinelor personalului implicat n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare
sau centre de cercetare ale universitii dispune, n limita proiectelor de
cercetare pe care le coordoneaz, de autonomie i de responsabilitate
personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea achiziiilor
publice i a gestionrii resurselor umane necesare derulrii proiectelor.
Aceste activiti se desfoar conform reglementrilor legale n vigoare i
fac obiectul controlului financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint
senatului universitar un raport referitor la cuantumul regiei pentru granturile
de cercetare i la modul n care regia a fost cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele de
cercetare este stabilit de finanator sau de autoritatea contractant i nu poate
fi modificat pe perioada derulrii acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru
Cercetare tiinific, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului asigur un avans de pn la 90% din valoarea grantului din
momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen, universitile
pot avansa fonduri din venituri proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup
principiul "grantul urmeaz cercettorul" este garantat prin prezenta lege i
se realizeaz prin metodologii elaborate de autoritile contractante. Titularul
grantului rspunde public, conform contractului cu autoritatea contractant,
de modul de gestionare a grantului.
CAPITOLUL IX
Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea
tiinific
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 192
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice
universitare este o obligaie a instituiei de nvmnt superior i o atribuie
fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
n realizarea acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise n EQAR, precum
i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul de etic i management universitar
(CEMU) i alte organisme cu competene n domeniu conform legislaiei n
vigoare.
#M42
(1^1) Activitile de asigurare extern a calitii nvmntului superior
desfurate pe teritoriul Romniei de ctre ageniile din ar sau strintate
nregistrate n EQAR sunt reglementate printr-o metodologie aprobat prin
ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
#B
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului datele solicitate
de acesta, cu respectarea prevederilor legale. Refuzul sau raportarea fals
ncalc principiul rspunderii publice i duce la sanciunile prevzute de
lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele de
interes public solicitate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau oricare alt persoan fizic sau juridic ncalc principiul
rspunderii publice i sunt sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a
calitii.
ART. 193
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se realizeaz de
ctre ARACIS sau de alt agenie nscris n EQAR i are loc potrivit legii i
standardelor internaionale n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a clasificrii
universitilor se realizeaz pe baza unei metodologii de evaluare propuse de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin
hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la data intrrii n vigoare a
prezentei legi. Aplicarea acestei metodologii intr n rspunderea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Evaluarea este
realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la alin. (3), n 3
categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau universiti de
educaie i creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu format
din: ARACIS, incluznd reprezentani ai studenilor, CNCS, CNATDCU i
un organism internaional cu competene n domeniul ierarhizrii i
clasificrii instituiilor de nvmnt selectat pe baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de dup
intrarea n vigoare a prezentei legi, fcut conform prevederilor alin. (3), se
face numai de ctre un organism internaional cu competen n domeniul
ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt superior sau de ctre o
agenie de asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
#M18
(7) Pentru programele de licen, master i doctorat, finanarea
instituiilor de nvmnt superior de stat, din surse publice, se face pe
baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei Naionale prin
consultare cu CNFIS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#B
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i educaie
din orice categorie de universiti.
#M18
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza
evalurii prevzute la alin. (3).
#M4
2013, programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza
evalurii prevzute la alin. (3).
#M18
(10) *** Abrogat
#M4
(11) Prin excepie de la prevederile alin. (10), n anul universitar 2012 -
2013 sunt finanate din fonduri publice, innd cont de evaluarea realizat
conform alin. (3), programe de licen, master i doctorat n universitile
de stat menionate la alin. (4).
#B
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de
nvmnt superior, pentru creterea vizibilitii internaionale i pentru
concentrarea resurselor, universitile de stat i particulare pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu
personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot
demara proceduri pentru constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin
comasare sau absorbie. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului aloc preferenial resurse financiare consoriilor sau universitilor
fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propunerea
CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt
superior de stat se face, de regul, n jurul instituiilor din categoria
universitilor de cercetare avansat i educaie i innd cont de
proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt
superior se face periodic, la iniiativa Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau a universitilor. Rezultatele evalurii sunt
publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie i pentru transparena
instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum
5 ani, evaluarea intern i clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de
performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru elaborate de
CNCS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului. Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne,
poate dispune reorganizarea sau desfiinarea departamentelor ori institutelor
neperformante, fr a prejudicia studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate
din Romnia, avnd ca obiectiv principal susinerea elitelor tiinifice
romneti din ar i din diaspora. Metodologia de nfiinare a acestuia se
elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i se adopt prin hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin
prghii financiare specifice, existente n prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la nivel
naional, de minimum 30% din suma alocat la nivel naional universitilor
de stat ca finanare de baz, pe baza criteriilor i a standardelor de calitate
stabilite de Consiliul Naional al Finanrii nvmntului Superior i
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
#M18
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea
instituional, din bugetul alocat Ministerului Educaiei Naionale. Fondul
de dezvoltare instituional se adreseaz celor mai performante instituii de
nvmnt superior din fiecare categorie i se aloc dup criterii
competitive bazate pe standarde internaionale. Metodologia de alocare i
utilizare a fondului pentru dezvoltare instituional se elaboreaz de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i se aprob prin ordin al ministrului
educaiei naionale*).
#CIN
tiinifice nr. 3632/2016 privind aprobarea Metodologiei de alocare i
utilizare a fondului pentru dezvoltarea instituional a instituiilor de
nvmnt superior de stat.
#B
SECIUNEA a 2-a
Sprijinirea excelenei individuale
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu
performane excepionale includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din
strintate, acordate pe baz de competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de
doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea
parcursului de studii universitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor
profesionale n ar, astfel nct s valorifice la nivel superior att talentul,
ct i achiziiile realizate prin formare.
CAPITOLUL X
Promovarea universitii centrate pe student
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt
superior i membri egali ai comunitii academice. n nvmntul
confesional studenii sunt membri ai comunitii academice n calitate de
discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei
comuniti universitare numai n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o
instituie de nvmnt superior acreditat sau autorizat s funcioneze
provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la
cel mult dou programe de studii, indiferent de instituiile de nvmnt
care le ofer. Orice subvenie financiar sau burs din fonduri publice se
acord, conform normelor legale n vigoare, numai ntr-o singur instituie
de nvmnt superior, pentru un singur program de studii. n cazul
studenilor care se transfer ntre universiti sau programe de studii,
subveniile urmeaz studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv
artistice sau sportive, i a admiterii ntr-un program de studii pentru licen,
master ori doctorat, instituiile de nvmnt superior organizeaz examene
de admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu.
SECIUNEA a 2-a
nmatricularea studenilor. Registrul matricol unic al universitilor
din Romnia
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un
program de studii numai acel numr de studeni pentru care sunt asigurate
condiii optime de calitate academic, de via i de servicii sociale n spaiul
universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul
instituiei de nvmnt superior prin declaraie pe propria rspundere, cu
respectarea capacitii de colarizare stabilite conform art. 138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i
universitate se ncheie un contract n care se specific drepturile i obligaiile
prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni
dect capacitatea de colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc
rspunderea lor public i sunt sancionate n conformitate cu prevederile
prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia,
denumit n continuare RMUR. RMUR este o baz de date electronic n care
sunt nregistrai toi studenii din Romnia din universitile de stat sau
particulare acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu. Registrele
matricole ale universitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control
riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea
CNFIS, elaboreaz un regulament de alocare a codului matricol individual,
precum i coninutul informaiilor care vor fi scrise n RMUR.
#M5
(3) *** Abrogat
#B
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele informatice
aferente se elaboreaz n termen de cel mult 2 ani de la data intrrii n
vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz
evidena diplomelor universitare emise n Romnia, pe baza registrelor
existente n universitile acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul
comunitii universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii beneficiaz de
egalitate de tratament din partea instituiei de nvmnt superior; orice
discriminare direct sau indirect fa de student este interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n
nvmntul superior de stat - exprimat prin: consilierea i informarea
studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor de curs, seminar sau
laboratoare; consilierea n scopul orientrii profesionale; consilierea
psihologic; acces la principalele cri de specialitate i publicaii tiinifice;
acces la datele referitoare la situaia colar personal;
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile n cadrul
instituiilor de nvmnt superior sunt luate cu participarea reprezentanilor
studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii au dreptul s
i exprime liber opiniile academice, n cadrul instituiei de nvmnt n
care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n baza cruia
studenii au dreptul de acces liber i gratuit la informaii care privesc
propriul parcurs educaional i viaa comunitii academice din care fac
parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile
studenilor sunt stabilite i n funcie de specificul dogmatic i canonic al
fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul
drepturilor i obligaiilor studentului, propus de asociaiile studeneti n
termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi i adoptat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin ordin al
ministrului acestuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea
statutului i a normelor dogmatice i canonice ale cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a
respectrii prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului.
Asociaiile studenilor prezint un raport anual privind respectarea codului,
care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior,
de stat sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice
i sportive, organizaii, precum i publicaii, conform legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i
secret, la nivelul diverselor formaii, programe sau cicluri de studiu, att n
cadrul facultilor, ct i al universitii. Ei sunt, de drept, reprezentani
legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice.
Conducerea instituiei de nvmnt superior nu se implic n organizarea
procesului de alegere a reprezentanilor studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la nivelul
comunitii universitare se va face cu respectarea statutului i specificului
dogmatic i canonic al cultului respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de ctre
conducerea universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale i
consultative din universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele
care exprim interesele studenilor din universiti, n raport cu instituiile
statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la
nivelul fiecrei comuniti universitare pot avea reprezentani de drept n
structurile decizionale i executive ale universitii.
(8) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz,
n dezvoltarea nvmntului superior, cu federaiile naionale studeneti,
legal constituite, i se va consulta cu acestea ori de cte ori este nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi
un numr de credite de studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta
universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de un
sistem de mprumuturi bancare pentru efectuarea studiilor, garantate de stat,
n condiiile legislaiei n vigoare, prin Agenia de credite i burse de studii.
mprumuturile pot acoperi taxele de studii i costul vieii pe perioada
studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural
vor fi scutii de plata a 75% din mprumut, aceast parte fiind preluat de
ctre stat, n cuantum de maximum 5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri
corespunztoare n vederea acordrii creditelor.
ART. 205*)
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n
cabinete medicale i psihologice universitare ori n policlinici i uniti
spitaliceti de stat, conform legii.
#M18
(2) n timpul anului universitar, studenii nmatriculai la forma de
nvmnt cu frecven, n instituiile de nvmnt superior acreditate, n
vrst de pn la 26 de ani, beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe
mijloacele de transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i
naval. Studenii orfani sau provenii din casele de copii beneficiaz de
gratuitate pentru aceste categorii de transport.
#M45
(2^1) Prin excepie de la prevederile alin. (2), n tot cursul anului
calendaristic, studenii nmatriculai la forma de nvmnt cu frecven, n
instituiile de nvmnt superior acreditate, beneficiaz de gratuitate la
transport intern feroviar la toate categoriile de trenuri, clasa a II-a.
#B
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee,
concerte, spectacole de teatru, oper, film, la alte manifestri culturale i
sportive organizate de instituii publice, n limita bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului
romn, beneficiaz de gratuitate la toate manifestrile prevzute la alin. (3),
care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de
colarizare aprobate, cel puin un loc pentru studii gratuite absolvenilor cu
diplom de bacalaureat provenii din centrele de plasament, n condiiile
stabilite de senatul universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau
marginalizate din punct de vedere social - romi, absolveni ai liceelor din
mediul rural sau din orae cu mai puin de 10.000 de locuitori - pot beneficia
de un numr de locuri bugetate garantate, n condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice, cultural-artistice i
sportive, precum i cele pentru studenii capabili de performane sunt
finanate de la bugetul statului, conform normelor stabilite de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se pot folosi i
alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive
i de odihn ale studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de senatul
universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda
anual burse pentru stagii de studii universitare i postuniversitare n
strintate din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se obin prin
concurs organizat la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10) pot
participa studenii i absolvenii instituiilor de nvmnt superior de stat i
cei ai instituiilor de nvmnt superior particular acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor
universitilor se acoper din veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt
respective i din subvenii de la buget cu aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine i cantine
sunt cel mult egale cu diferena dintre costurile de funcionare, cuprinznd
cheltuielile de personal, cheltuielile cu utilitile, cheltuielile cu materiile
prime i consumabile i cheltuielile de ntreinere curent i, respectiv,
subveniile de la bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public
periodic balana de venituri i cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt
form de cazare dect cminele instituiilor de nvmnt superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita resurselor
financiare alocate pentru efectuarea practicii comasate a studenilor, pe
perioada prevzut n planurile de nvmnt, cheltuielile de mas, cazare i
transport, n situaiile n care practica se desfoar n afara centrului
universitar respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i cele care
atest statutul de student (adeverine, carnete, legitimaii) se elibereaz n
mod gratuit.
#CIN
*) A se vedea i Hotrrea Guvernului nr. 42/2017 pentru aprobarea
Normelor metodologice privind acordarea facilitilor de transport intern
feroviar i cu metroul pentru elevi i studeni.
#B
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de
burse pentru colarizarea studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar
acelor universiti i programe de studii care ndeplinesc cele mai ridicate
standarde de calitate, indiferent dac sunt de stat sau particulare.
#M18
(2) Din taxele de la studenii i cursanii strini, ncasate de instituiile de
nvmnt superior de stat, se vireaz la Ministerul Educaiei Naionale un
cuantum de 5% din ncasrile n valut*).
#CIN
*) A se vedea i Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3933/2017
privind aprobarea termenelor de plat i a modalitilor de raportare a
cuantumului de 5% din ncasrile n valut provenite din taxele achitate de
studenii i cursanii strini instituiilor de nvmnt superior de stat.
#B
CAPITOLUL XI
Conducerea universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 207
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior de stat
sau particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul
universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
#M23
(2^1) Funciile de conducere prevzute la alin. (2) reprezint funcii n
domeniul didactic a cror desfurare nu presupune prerogative de putere
public.
(2^2) Funciile prevzute la alin. (2) nu sunt funcii publice de autoritate,
activitile din domeniul didactic specifice care se deruleaz prin
intermediul acestora sunt, n principal, urmtoarele:
a) ndeplinirea misiunii instituiei de nvmnt superior de a genera i
de a transfera cunoatere ctre societate;
b) organizarea derulrii programelor de studii al cror element central
este asigurarea calitii n scopul dezvoltrii personale, al inseriei
profesionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului
socioeconomic;
c) organizarea procesului de obinere a calificrilor corelate cu nevoile
identificate pe piaa muncii;
d) gestionarea eficient a activitilor de nvmnt, cercetare, producie
sau transfer cognitiv i tehnologic;
e) realizarea i implementarea de proiecte finanate din surse interne sau
externe universitii;
f) sprijinirea, n mod, adecvat a membrilor comunitii universitare;
g) derularea de aciuni privind cooperarea internaional a instituiei de
nvmnt superior;
h) asigurarea libertii academice a personalului didactic, didactic
auxiliar i de cercetare, precum i a drepturilor i libertilor studenilor;
i) respectarea autonomiei universitare, a transparenei deciziilor i
activitilor, a echitii i eticii universitare;
j) asigurarea i gestionarea resurselor materiale i umane, cu respectarea
regimului juridic al conflictelor de interese i a legislaiei n vigoare;
k) asigurarea, la nivelul instituiei de nvmnt superior, a condiiilor
necesare desfurrii activitii de cercetare tiinific, dezvoltare, inovare
i transfer tehnologic, prin creaie individual i colectiv, n domeniul
tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea
performanelor i dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i
diseminarea rezultatelor acestora n vederea producerii, transmiterii i
valorificrii cunoaterii.
#B
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare de
doctorat, respectiv de directorul acestui consiliu. Funcia de director al
Consiliului pentru studiile universitare de doctorat este asimilat funciei de
prorector. Procedura de numire a directorului Consiliului pentru studiile
universitare de doctorat este stabilit de Codul studiilor universitare de
doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i membrii
consiliului departamentului sunt alei prin votul universal, direct i secret al
tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere
se face dup urmtoarea procedur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75%
cadre didactice i de cercetare, respectiv minimum 25% studeni.
Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare n consiliul facultii sunt
alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de
cercetare titulare din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin
vot universal, direct i secret de ctre studenii facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul
universitii la nivelul facultii. La concurs pot participa persoane din cadrul
universitii sau din orice facultate de profil din ar ori din strintate care,
pe baza audierii n plenul consiliului facultii, au primit avizul acestuia de
participare la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum
2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre
prodecani se numete la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritii
naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a
minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform art.
135 alin. (2), cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau
linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele
didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin
3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i
secret al conductorilor de doctorat din coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de
conducere la nivelul universitii, al facultilor i departamentelor trebuie s
respecte principiul reprezentativitii pe faculti, departamente, secii/linii
de predare, programe de studii, dup caz, i se stabilete prin Carta
universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n funciile
de conducere se face cu avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de
cercetare i din 25% reprezentani ai studenilor. Toi membrii senatului
universitar, fr excepie, vor fi stabilii prin votul universal, direct i secret
al tuturor cadrelor didactice i cercettorilor titulari, respectiv al tuturor
studenilor. Fiecare facultate va avea reprezentani n senatul universitar, pe
cote-pri de reprezentare stipulate n Carta universitar. n cazul
universitilor confesionale, organizarea senatului universitar se va face cu
respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care
conduce edinele senatului universitar i reprezint senatul universitar n
raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care
controleaz activitatea conducerii executive a instituiei de nvmnt
superior i a consiliului de administraie. Rapoartele de monitorizare i de
control sunt prezentate periodic i discutate n senatul universitar, stnd la
baza rezoluiilor senatului universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin una
dintre urmtoarele modaliti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de
senatul universitar nou-ales, conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de
cercetare titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din
senatul universitar i din consiliile facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin.
(1), se stabilete cu minimum 6 luni nainte de fiecare desemnare a
rectorului, prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i
de cercetare titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor
din senatul universitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este
cea pe baza unui concurs public, procedura de desemnare este cea prevzut
de prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie i de
recrutare a rectorului format, n proporie de 50%, din membri ai
universitii i, n proporie de 50%, din personaliti tiinifice i academice
din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast comisie conine
minimum 12 membri, dintre care cel puin un reprezentant al studenilor sau
un absolvent al universitii desemnat de ctre studenii din senatul
universitar, conform Cartei universitare. De asemenea, senatul universitar
nou-ales elaboreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie i de
recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n baza
metodologiei prevzute la alin. (2). Comisia de concurs este comisia de
selecie i recrutare prevzut la alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa personaliti
tiinifice sau academice din ar i din strintate care, pe baza audierii n
plenul senatului universitar nou-ales, au obinut avizul de participare la
concurs din partea acestuia. Avizul se acord numai pe baza votului
majoritii simple a membrilor senatului universitar nou-ales. Senatul
universitar nou-ales are obligaia de a aviza minimum 2 candidai. Candidaii
avizai de senatul universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat
conform alin. (3).
ART. 211
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 30 de
zile de la data seleciei. Dup emiterea ordinului de confirmare, rectorul
poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i
certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, pe baza consultrii senatului universitar, i numete prorectorii. n
universitile multilingve i multiculturale cel puin unul dintre prorectori
este numit de ctre rector la propunerea cadrelor didactice aparinnd
minoritilor naionale din departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o
limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care rectorul provine
de la secia sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale
respective. Cadrele didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie
s propun cel puin 3 candidai.
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului ncheie cu senatul universitar un contract de management,
cuprinznd criteriile i indicatorii de performan managerial, drepturile i
obligaiile prilor contractuale.
#M7
(3^1) n cazul exercitrii unei funcii de membru al Guvernului sau de
secretar de stat, rectorul are obligaia de a se suspenda din funcie pe
perioada exercitrii respectivei demniti.
#B
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i
validat de senatul universitar. La concurs pot participa candidaii avizai de
consiliul facultii cu votul majoritii simple a membrilor acestuia i pe
baza unei metodologii specifice elaborate de senatul universitar. Consiliul
facultii valideaz cel puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe
baza acordului scris al acestuia de susinere executiv a planului managerial
al noului rector.
#M23
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din
rector, prorectorii, decanii, directorul general administrativ i un
reprezentant al studenilor. n cadrul universitilor unde salariaii sunt
organizai n sindicat, un reprezentant al acestuia particip, n calitate de
observator, la edinele consiliului de administraie.
#B
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este numit de
ctre fondatori.
ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un contract
instituional cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n condiiile
specificate prin contractul de management i Carta universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate revoca din
funcie rectorul n condiiile art. 125.
SECIUNEA a 2-a
Atribuiile senatului universitar, ale rectorului, ale consiliului de
administraie, ale decanului i ale efului de departament
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai
nalt for de decizie i deliberare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar,
Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile
operaionale, la propunerea rectorului;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare,
structura, organizarea i funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic i
deontologie profesional universitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului, cu
respectarea prevederilor Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i
funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie prin
comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de
administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru
angajarea personalului didactic i de cercetare i evalueaz periodic resursa
uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu
performane profesionale slabe, n baza unei metodologii proprii i a
legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta
universitar, astfel nct s se asigure eficiena decizional i
reprezentativitatea comunitii academice.
#M23
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui
membru al senatului universitar este de 4 ani. Pentru studeni, durata
mandatului se reglementeaz prin Carta universitar.
#B
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel
puin o treime dintre membrii senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz
conducerea executiv a universitii. Rectorul este ordonatorul de credite al
universitii. Rectorul are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe
baza contractului de management;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i reglementrile
de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i
raportul privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul
prevzut la art. 130 alin. (2). Senatul universitar valideaz raportul
menionat, n baza referatelor realizate de comisiile sale de specialitate.
Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n conformitate
cu contractul de management, Carta universitar i legislaia n vigoare.
#M23
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. O persoan nu poate
ocupa funcia de rector la aceeai instituie de nvmnt superior pentru
mai mult de dou mandate succesive, complete.
#B
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se
stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i
conducerea facultii. Decanul prezint anual un raport consiliului facultii
privind starea facultii. Decanul conduce edinele consiliului facultii i
aplic hotrrile rectorului, consiliului de administraie i senatului
universitar. Atribuiile decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile
Cartei universitare i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al
facultii. Consiliul facultii are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea
facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale
acestuia privind starea general a facultii, asigurarea calitii i respectarea
eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate
de senatul universitar i n conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea
operativ a departamentului. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de
consiliul departamentului, conform Cartei universitare. Directorul de
departament rspunde de planurile de nvmnt, de statele de funcii, de
managementul cercetrii i al calitii i de managementul financiar al
departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i
ncetarea relaiilor contractuale de munc ale personalului sunt de
rspunderea directorului de departament, a conductorului colii doctorale
sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea
rectorului sau a unei alte persoane desemnate prin Carta universitar, n
cazul universitilor particulare i confesionale particulare, conducerea
operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale senatului universitar.
De asemenea, consiliul de administraie:
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de
cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri
ctre senatul universitar de terminare a acelor programe de studii care nu se
mai ncadreaz n misiunea universitii sau care sunt ineficiente academic i
financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de
senatul universitar, n universitile de stat, respectiv de fondatori, n
universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i
mediu i politici pe domenii de interes ale universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de cazri,
de asigurare a calitii, precum i n alte comisii cu caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan,
de director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare,
microproducie nu se cumuleaz.
#M23
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz
la alegeri pariale, n cazul directorului de departament, sau se organizeaz
concurs public, potrivit Cartei universitare, n termen de maximum 3 luni de
la data vacantrii. Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele
prevzute la art. 209 alin. (1), stabilit cu ocazia alegerilor generale, se
menine valabil.
#B
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt
superior se stabilete prin Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere
din nvmntul superior sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei,
potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale consiliilor facultilor i
ale departamentelor se iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac
numrul celor prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul total al
membrilor. Membrii acestor structuri de conducere au drept de vot
deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un
director administrativ i este organizat pe direcii. Postul de director general
administrativ se ocup prin concurs organizat de consiliul de administraie al
instituiei de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este
rectorul instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un
reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Validarea concursului se face de ctre senatul universitar, iar numirea pe
post, de ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor
respective, potrivit Cartei universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri
consultative formate din reprezentani ai mediului economic i personaliti
din mediul academic, cultural i profesional extern.
#M7
ART. 215 *** Abrogat
#B
SECIUNEA a 3-a
Rolul statului n nvmntul superior
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin
intermediul Parlamentului, Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are
urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior,
ca parte a Ariei europene a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de
nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest
sens respectarea reglementrilor privind organizarea i funcionarea
nvmntului superior, cercetarea universitar, managementul financiar,
etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a
universitilor i de ierarhizare a programelor de studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor
conform normelor interne i n conformitate cu normele europene;
elaboreaz metodologia prin care se pot recunoate automat diplomele i
certificatele obinute n universiti din statele membre ale Uniunii
Europene, ale Spaiului Economic European i n Confederaia Elveian,
precum i n universiti de prestigiu din alte state, pe baza unei liste
aprobate i reactualizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului; organizeaz recunoaterea automat a funciilor didactice
universitare i a calitii de conductor de doctorat, conform unei
metodologii proprii; ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru
recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor i pentru vizarea
actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior,
ca parte a bugetului educaiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de referin
pentru nvmntul superior i bazele de date corespunztoare pentru
monitorizarea i prognozarea evoluiei nvmntului superior n raport cu
piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului constituie registre de experi i se sprijin pe
organisme consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii de prestigiu
profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a
nvmntului Superior (CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a
Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU), Consiliul
Naional al Cercetrii tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru
cercetare-dezvoltare i inovare (CCCDI), Consiliul Naional pentru
Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), Consiliul Naional al
Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul de etic i management
universitar (CEMU) i Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii (CNECSDTI). Din aceste organisme pot
face parte cadre didactice i cercettori, avnd cel puin titlul de confereniar
sau de cercettor tiinific II ori titluri echivalente obinute n strintate,
membri ai Academiei Romne i ai unor instituii de cultur, precum i un
membru student n CEMU i CNCU i un student cu statut de observator n
CNFIS, sau reprezentani ai mediului de afaceri n CCCDI sau, ca
observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un secretariat tehnic
care se constituie i funcioneaz prin ordin al ministrului educaiei,
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare, structura i
componena organismelor specializate prevzute la alin. (1) se stabilesc prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform
legii. Bugetele acestor organisme sunt gestionate prin Unitatea executiv
pentru finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i inovrii
(UEFISCDI) i se constituie pe baz contractual ntre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din alte surse legal
constituite, gestionate de UEFISCDI.
#M27
(3^1) Prin excepie de la includerea n bugetul aferent Consiliului
Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare
(CNATDCU), a taxei pentru organizarea procesului de evaluare a tezelor de
abilitare - gestionat de UEFISCDI, conform prevederilor alin. (3), stabilirea
taxei se realizeaz, dup caz, de ctre Senatul universitii la propunerea
consiliului de administraie, respectiv de ctre prezidiul Academiei Romne.
ncasarea acestei taxe se efectueaz, dup caz, de ctre instituiile de
nvmnt superior organizatoare de studii universitare de doctorat sau de
ctre Academia Romn.
#B
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, a Consiliului Naional al
Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior
are ca atribuii principale elaborarea i actualizarea permanent a
indicatorilor de monitorizare a nvmntului superior i prognoza evoluiei
acestuia n raport cu dinamica pieei muncii. Acest consiliu public anual
datele corespunztoare acestor indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra
litigiilor de etic universitar i are ca principale atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic universitar la
nivelul sistemului de nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport
anual privind etica universitar. Acest raport se face public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a
obligaiilor prevzute de prezenta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i deontologiei
universitare, care este un document public. n arbitrarea litigiilor, Consiliul
de Etic i Management Universitar se bazeaz pe principiile i procedurile
elaborate n acest document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii este organismul prevzut de Legea nr. 206/2004
privind buna conduit n cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologic i
inovare, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
#M42
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru
conferirea titlurilor didactice din nvmntul superior, a gradelor
profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de conductor de doctorat i
a atestatului de abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice*). Standardele
minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea
atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau gradul
profesional al candidatului;
#B
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, modul de desfurare a
concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din
universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe
date i documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului privind resursa uman pentru activitile didactice i de
cercetare din nvmntul superior, n baza unor indicatori specifici. Acest
raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare i
funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul
mediu per student echivalent pe cicluri i domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, realizarea proiectelor de
dezvoltare instituional i eficiena gestionrii fondurilor publice de ctre
universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a
universitilor pe baz de proiecte instituionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului un raport privind starea finanrii nvmntului superior i
msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru
cercetarea tiinific, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului sau din proprie iniiativ, cercetarea tiinific
universitar ori din unitile de cercetare-dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor
de cercetare care sunt propuse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului un raport privind starea cercetrii tiinifice n nvmntul
superior i performanele universitilor. Raportul este public i va fi afiat
pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n
atribuii elaborarea strategiei de dezvoltare, evaluare periodic i
coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul superior.
#CIN
tiinifice nr. 6129/2016 privind aprobarea standardelor minimale necesare
i obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice din nvmntul
superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de
conductor de doctorat i a atestatului de abilitare.
#B
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei
nvmntului superior pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de
maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, un sistem de
indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior, corelat cu
sistemele de indicatori statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin consultarea Consiliului Naional de
Statistic i Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), a ARACIS, a
CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a Autoritii Naionale pentru Calificri, i
se aprob prin hotrre a Guvernului. Raportul anual privind starea
nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la alin. (1).
ART. 221
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz
atribuiile n domeniul cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare
tiinific, conform legii.
#M42
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice colaboreaz cu Consiliul Naional al Rectorilor sau cu
alte structuri asociative ale universitilor, cu autoriti i asociaii
profesionale i tiinifice naionale i internaionale reprezentative, federaii
sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt superior
i cercetare, precum i cu federaii studeneti legal constituite la nivel
naional. Reprezentanii acestor structuri sunt parteneri de dialog social.
#B
CAPITOLUL XII
Finanarea i patrimoniul universitilor
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de colarizare
aprobat anual de Guvern i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe taxe pentru:
depirea duratei de colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri,
renmatriculri, repetarea examenelor i a altor forme de verificare, care
depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea, se pot percepe
taxe i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform
metodologiei aprobate de senatul universitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri
publice, n concordan cu urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate
public i a nvmntului, n general, ca prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din
Spaiul European al nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor
umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei societi democratice
bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea
pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei
artistice universitare pentru integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de stat
se face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz de
contract i prin contribuia altor ministere, pentru acele instituii de
nvmnt superior care pregtesc specialiti n funcie de cerinele
ministerelor respective, precum i prin alte surse, inclusiv mprumuturi i
ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri
proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot primi
donaii din ar i din strintate, n conformitate cu prevederile legale n
vigoare.
ART. 223*)
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii
finanate din fondurile alocate de la bugetul de stat, venituri extrabugetare i
din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz de
contract, pentru finanarea de baz, finanarea complementar i finanarea
suplimentar, realizarea de obiective de investiii, fonduri alocate pe baz
competiional pentru dezvoltare instituional, fonduri alocate pe baz
competiional pentru incluziune, burse i protecia social a studenilor,
precum i din venituri proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe
percepute n condiiile legii de la persoane fizice i juridice, romne sau
strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt utilizate de instituiile de
nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea
realizrii obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul
nvmntului i cercetrii tiinifice universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru a stimula
excelena instituiilor i a programelor de studii, att din cadrul
universitilor de stat, ct i al celor particulare. Finanarea suplimentar se
acord conform prevederilor art. 197 lit. a).
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur
finanarea de baz pentru universitile de stat, prin granturi de studii
calculate pe baza costului mediu per student echivalent, per domeniu, per
cicluri de studiu i per limb de predare. Granturile de studii vor fi alocate
prioritar spre acele domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i
competitiv a societii, iar n interiorul domeniului, prioritar, celor mai bine
plasate programe n ierarhia calitii acestora, numrul de granturi de studii
alocate unui program variind n funcie de poziia programului n aceast
ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata
unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i
alte cheltuieli de investiii i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific
universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz
de contract ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i instituia de nvmnt superior respectiv, dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse
i protecie social a studenilor, pentru fondul de dezvoltare instituional,
precum i pentru finanarea de obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a
dotrilor i a altor cheltuieli de investiii, precum i subvenii pentru cazare
i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului
periodic efectuat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform
prevederilor Ordonanei Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific
i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu modificri i completri prin Legea
nr. 324/2003, cu modificrile i completrile ulterioare, i legislaiei
specifice domeniului cercetrii-dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n
funcie de numrul de studeni de la nvmntul cu frecven, fr tax de
studii.
#M51
(9^1) Cuantumul alocat pentru constituirea fondului de burse i protecie
social a studenilor este de 201 lei/lun/pe toat durata anului universitar
(12 luni)/student de la nvmntul cu frecven, fr tax de studii.
#M45
(9^2) Modificarea cuantumului prevzut la alin. (9^1) se face prin
hotrre a Guvernului.
#B
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru
stimularea excelenei, precum i de burse sociale, pentru susinerea
financiar a studenilor cu venituri reduse. Cuantumul minim al burselor
sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont de faptul c acestea
trebuie s acopere cheltuielile minime de mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii
extrabugetare.
#M27
(12) Prin contractele instituionale i contractele complementare se
realizeaz distribuirea fondurilor de la bugetul de stat pentru instituiile de
nvmnt superior. Finanarea suplimentar se aloc prin contractul
instituional, iar finanarea complementar prevzut la alin. (6) lit. a) i b)
se aprob de ctre ministrul educaiei i cercetrii tiinifice.
#B
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct
responsabili de alocarea resurselor instituiei, prioritar spre departamentele i
structurile cele mai performante.
#CIN
- art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 58/2014 (#M24);
- art. 13 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 74/2014 (#M25);
- art. 47 din Ordonana Guvernului nr. 20/2015 (#M33).
#B
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni
din ri nvecinate i a etnicilor romni cu domiciliul stabil n strintate,
care doresc s studieze n cadrul unitilor i instituiilor de nvmnt de
stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii
avansate, cele care se desfoar n limbi de circulaie internaional, precum
i doctoratele n cotutel cu universiti de prestigiu din strintate
beneficiaz de finanare preferenial, acordat conform propunerilor
CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n
contractul instituional i complementar, precum i fondurile aferente
cercetrii tiinifice universitare i veniturile extrabugetare rmn la
dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al
instituiei, fr vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la
bugetul de stat pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care l
gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul
propriu pot fi drepturi reale, dup caz, drept de proprietate sau
dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct, servitute i superficie, potrivit
dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin nchiriere,
concesiune, comodat i altele asemenea ori drept de administrare, n
condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte
din contracte, convenii sau hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile
din domeniul public sau din domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul
public al statului pot fi drepturi de administrare, de folosin, de concesiune
ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului
pot fi trecute n domeniul privat al statului i transmise n proprietate
universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor existente
n patrimoniul lor la data intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este mputernicit s emit
certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru universitile de stat pe
baza documentaiei naintate de acestea.
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor
prevzute la alin. (7) se exercit n condiiile prevzute de Carta universitar,
cu respectarea dispoziiilor dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte
drepturi reale ale universitilor de stat sunt supuse procedurii publicitii
imobiliare prevzute de legislaia special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n
proprietate, rmase n urma lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de proprietate ori
ale altor drepturi reale pe care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile
legii.
SECIUNEA a 2-a
Organizarea i funcionarea nvmntului superior particular i
confesional particular
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de
nvmnt superior confesionale particulare sunt:
#M23
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei
persoane fizice, ale unui grup de persoane fizice, ale unei fundaii sau
asociaii, ale unui cult religios ori ale unui alt furnizor de educaie,
recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi;
#B
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie
universitar, conform prevederilor prezentei legi, i autonomie economico-
financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat de
Constituie.
#M23
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare,
atribuiile, durata mandatelor, precum i alte considerente legate de statutul
acestora sunt stabilite de Carta universitar, avizat de fondatori i
aprobat de senatul universitar. Deciziile n acest sens aparin universitii.
(4) Deciziile universitilor particulare i confesionale particulare care
privesc structurile i funciile de conducere, atribuiile i durata mandatelor,
precum i alte considerente legate de statutul acestora pot fi desfiinate prin
hotrri ale instanelor judectoreti.
(5) Prin Carta universitar, universitatea i poate stabili funcii
onorifice, precum i structuri consultative formate din reprezentani ai
mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i
profesional extern.
#B
SECIUNEA a 3-a
nfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional
particular trebuie s parcurg toate procedurile de autorizare provizorie i
acreditare stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare sunt acreditate prin lege, iniiat de ctre Guvern la propunerea
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare
legal.
SECIUNEA a 4-a
Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare const n patrimoniul iniial al fondatorilor, la care
se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare, pe durata existenei lor, dispun de patrimoniul pus la dispoziia
lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt superior
particulare i confesionale particulare sunt luate de ctre consiliul de
administraie.
SECIUNEA a 5-a
Desfiinarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt
superior particulare i confesionale particulare se face n condiiile legii.
Iniiativa desfiinrii instituiilor de nvmnt superior particulare sau
confesionale particulare poate aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor
de nvmnt superior particulare i confesionale particulare revine
fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia
intereselor studenilor.
SECIUNEA a 6-a
Finanarea instituiilor de nvmnt superior particulare i
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i
confesionale particulare sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz de
competiie, exploatarea rezultatelor cercetrii, dezvoltrii, inovrii i alte
surse legal constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAPITOLUL I
Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
SECIUNEA 1
Dispoziii generale
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile
specifice personalului didactic i didactic auxiliar, precum i ale celui de
conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de
conducere, de ndrumare i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor
didactice, didactice auxiliare, a funciilor de conducere, de ndrumare i de
control, precum i condiiile i modalitile de eliberare din aceste posturi i
funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului didactic i
didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a
sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt
responsabile cu instruirea i educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care
ndeplinesc condiiile de studii prevzute de lege, care au capacitatea de
exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform deontologiei
profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic pentru
ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic
auxiliar, precum i ntr-o funcie de conducere, de ndrumare i de control
sunt condiionate de prezentarea unui certificat medical, eliberat pe un
formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin
medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol ncheiat ntre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de
control care se consider nedreptit poate solicita o expertiz a capacitii
de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest
drept, pe durata stabilit printr-o hotrre judectoreasc definitiv de
condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur
psihocomportamental, conducerea unitii sau a instituiei de nvmnt
poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou examen
medical complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de
conducere, de ndrumare i de control, precum i personalului din unitile
conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de
control n nvmnt persoanele care desfoar activiti incompatibile cu
demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n
incinta unitii de nvmnt sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori
vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele
care implic exhibarea, n manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine
public i securitate naional, se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii,
ordine public i securitate naional se face prin ordine, regulamente i
instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate
naional i civil se constituie din personalul prevzut n prezenta lege i din
corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i securitate
naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate
naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din
calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu
statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru
ocuparea acestora, precum i normele didactice, competenele i
responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform
prevederilor prezentei legi i reglementrilor specific militare/de informaii,
ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de
informaii, ordine public i securitate naional, poate obine definitivarea
n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de prezenta lege.
SECIUNEA a 2-a
Formarea iniial i continu. Cariera didactic
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul
preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n
cadrul unor programe acreditate potrivit legii;
#M23
b) finalizarea masterului didactic cu durata de 2 ani sau pregtirea n
cadrul programelor de formare psihopedagogic de nivel I i II realizat
prin departamentele de specialitate din cadrul instituiilor de nvmnt
superior;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de
nvmnt, de regul sub coordonarea unui profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din
educaia anteprecolar pentru funcia de educator-puericultor, a celui din
nvmntul precolar i primar pentru funciile de educatoare/educator i
nvtoare/nvtor se realizeaz prin liceele pedagogice, iar a maitrilor-
instructori i a antrenorilor prin uniti de nvmnt teriar
nonuniversitar.
#B
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot
urma un modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea
de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental
aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de licen. Acest
modul poate fi urmat n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea
acestuia.
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de
formare din sistem, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
stabilete reperele curriculare i calificrile de formare iniial teoretic n
specialitate a personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i
psihopedagogic sunt acreditate i evaluate periodic de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau
al altor organisme abilitate, potrivit legii.
#M23
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru
profesiunea didactic au obligaia s absolve cursurile unui master didactic
cu durata de 2 ani ori programele de formare psihopedagogic de nivel I,
respectiv II, acreditate conform legii.
(1^1) Programele de formare psihopedagogic de nivel I i II pot fi
urmate pe parcursul studiilor universitare de licen, respectiv master sau n
regim postuniversitar.
(1^2) Programele de formare psihopedagogic pentru funciile didactice
de educator-puericultor, educatoare, nvtor, antrenor i maistru-
instructor se aprob de Ministerul Educaiei Naionale i se desfoar n
liceele cu profil pedagogic. Pentru absolvenii liceelor pedagogice i
colegiilor universitare de institutori se consider ndeplinit condiia de
formare psihopedagogic de nivel I.
(1^3) Absolvenilor care au finalizat cu diplom de licen/absolvire
studii universitare de lung sau scurt durat pn n anul 2005 li se
consider ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I i II,
dac prin foaia matricol fac dovada parcurgerii disciplinelor: psihologie
colar, pedagogie, metodica predrii specialitii i practic pedagogic la
specialitatea nscris pe diploma de licen/absolvire.
#B
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza
standardelor profesionale pentru funciile didactice, se aprob de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se acrediteaz
conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie
public pot beneficia de burse de studiu finanate de la bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu
salariul net al unui profesor debutant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de
ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M23
(6) Pregtirea psihopedagogic se finalizeaz prin obinerea diplomei de
master didactic ori a certificatului de absolvire a programelor de formare
psihopedagogic.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor universitare de licen n
specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar sunt elaborate
pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei
Naionale. Pentru absolvenii studiilor universitare de licen n
specialitatea pedagogia nvmntului primar i precolar se consider
ndeplinit condiia de formare psihopedagogic de nivel I.
#M23
ART. 239
(1) Efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este
condiionat de obinerea diplomei de licen i a diplomei de master
didactic sau a certificatului de absolvire a programului de formare
psihopedagogic de nivel I ori II.
(2) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor
de formare psihopedagogic se realizeaz n baza unor acorduri-cadru
ncheiate ntre unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea
iniial i inspectoratele colare.
#B
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care
asigur formarea iniial ncheie contracte de colaborare cu durata de 1 - 4
ani colari cu unitile de nvmnt din reeaua prevzut la alin. (2) pentru
stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot
realiza independent parteneriate cu instituii ofertante de servicii n domeniu
- centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, centre logopedice i
organizaii nonguvernamentale.
#M23
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic sau al programelor
de formare psihopedagogic se poate derula sub forma unei perioade de
stagiu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene -
componenta dedicat formrii iniiale a profesorilor - perioad certificat
prin documentul Europass Mobilitate.
#M23
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu
durata de un an colar se realizeaz prin concurs pe posturi/catedre
vacante/rezervate.
#B
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an
colar li se aplic, n mod corespunztor funciei didactice ocupate temporar,
toate prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte prevederi
corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, conform unei
tineretului i sportului*), i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n
perioada stagiului practic cu durata de un an colar i constnd n evaluarea
activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evaluarea
portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou inspecii
la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de
un an colar i constnd ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a
unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc
titlul de profesor cu drept de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad
determinat, care au promovat examenul de definitivare n nvmnt, li se
poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(), prin
hotrrea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv,
n condiiile legii.
#M42
(4) Persoanele care nu au promovat examenul pentru definitivare n
nvmnt se pot prezenta la o nou sesiune dup reluarea, de fiecare dat,
anterior susinerii examenului, a stagiului de practic cu durata de un an
colar. Candidaii pot susine examenul naional pentru definitivare n
nvmnt fr tax de cel mult trei ori. Prezentrile ulterioare la examen
sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de ctre Ministerul
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
(5) *** Abrogat
#B
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n
nvmnt, n condiiile prezentului articol, pot fi angajate n sistemul
naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad determinat, cu
statut de profesor debutant.
#CIN
tiinifice nr. 5087/2016 privind aprobarea Metodologiei de organizare i
desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt.
#B
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea
profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul
didactic I, examene de certificare a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de
organizare i desfurare a examenelor pentru obinerea gradelor didactice
sunt reglementate prin metodologie elaborat de Ministerul Educaiei,
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare
care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii
n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii
colare curente ealonate pe parcursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de
creativitate, elaborat pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare
specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care cuprinde i
elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de
predare care are o vechime la catedr de cel puin 4 ani de la acordarea
gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii
colare curente, ealonate pe parcursul celor 4 ani, toate apreciate cu
calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui
conductor tiinific stabilit de instituia cu competene n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite,
conform metodologiei Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice
II, respectiv I, pot fi repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
#M42
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care a
obinut titlul tiinific de doctor n domeniul n care poate fi ncadrat sau n
domeniul tiinelor educaiei i care ndeplinete cumulativ condiiile de
formare iniial i condiiile de vechime la catedr de minimum 4 ani de la
obinerea definitivrii n nvmnt, i se acord gradul didactic I, n
temeiul prevederilor unei metodologii specifice, elaborate de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
#B
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau
gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, dup caz, la examenele
pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de perioada
prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti,
definitivarea n nvmnt i gradele didactice II i I obinute la una dintre
acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitile dobndite prin
studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane
deosebite n activitatea didactic i managerial, poate dobndi titlul de
profesor-emerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acordat n baza
unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de
nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor
naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor
acestora n teritoriu.
ART. 244
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete
obiectivele i coordoneaz formarea continu a personalului didactic la nivel
de sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate cu strategiile i
politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei
de nevoi, stabilesc obiectivele i formarea continu, inclusiv prin conversie
profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i
a programelor de formare oferite de acetia, metodologia-cadru de
organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten
educaional i managerial pentru cadrele didactice i didactice auxiliare i
se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de
ndrumare i de control i recalificarea profesional sunt fundamentate pe
standardele profesionale pentru profesia didactic, standarde de calitate i
competene profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare
corespunztor funciei didactice ocupate, precum i n domeniul
psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin
sistemul de pregtire i obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare
i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi
specializri i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate
n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde
categoria de activiti ce pot fi prestate n activitatea curent, cum ar fi
predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, consilierea
educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind
interaciunea i comunicarea cu mediul social i cu mediul pedagogic,
asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i
mbuntirea performanei strategice a grupurilor profesionale,
autocontrolul i analiza reflexiv a propriei activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de
evaluare i certificare a acestora n cadrul sistemului de credite profesionale
transferabile se realizeaz prin metodologia formrii continue a personalului
didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al
ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control,
formarea continu este un drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de
formare continu se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare
i de control se realizeaz n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i
formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curriculumul naional,
precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri
didactice, diferite de specializarea curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi
competene didactice, pentru disciplinele din acelai domeniu fundamentat
cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite prin hotrre a
Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare
i de control din nvmntul preuniversitar este obligat s participe
periodic la programe de formare continu, astfel nct s acumuleze, la
fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii
examenului de definitivare n nvmnt, minimum 90 de credite
profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de
nvmnt superior i se desfoar n baza unor norme metodologice
specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de
conducere, de ndrumare i de control prin diferite programe i forme de
organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sistemului de
acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile,
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 246
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz
corpul naional de experi n management educaional, constituit n urma
seleciei, prin concurs specific, a cadrelor didactice care fac dovada
absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul managementului
educaional, cu minimum 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile
de nvmnt i inspectoratele colare numai cadrele didactice membre ale
corpului naional de experi n management educaional.
SECIUNEA a 3-a
Funciile didactice i didactice auxiliare. Condiii de ocupare
ART. 247
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un
post pentru fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau
sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
#M23
b) n nvmntul precolar: educator/educatoare, institutor/institutoare,
profesor pentru nvmnt precolar - se normeaz cte un post pentru
fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal,
personalul didactic se normeaz pe ture;
b^1) *** Abrogat
c) n nvmntul primar: nvtor/nvtoare, institutor/institutoare,
profesor pentru nvmnt primar - se normeaz cte un post pentru
fiecare clas de elevi;
c^1) *** Abrogat
d) n nvmntul gimnazial, profesional, liceal i teriar nonuniversitar:
profesor, profesor de instruire practic, maistru-instructor;
#M1
d^1) n nvmntul vocaional: profesor corepetitor;
#B
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare
grup sau clas se normeaz cadre didactice conform specificului fiecrei
alternative educaionale;
#M23
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex:
educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, nvtor-educator,
nvtor itinerant i de sprijin, nvtor, maistru-instructor, institutor,
profesor itinerant i de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog,
profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog,
logoped, profesor de psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un
post la fiecare grup/clas; profesor, profesor de educaie special i
profesor preparator nevztor;
#B
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-
psihopedagog, profesor-psiholog, profesor-sociolog, profesor-logoped,
consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-
logoped, cu calificarea n psihopedagogie special, psihologie sau
pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat,
formator, mentor de dezvoltare profesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
#M23
k) pentru realizarea de activiti extracolare: nvtor/nvtoare,
institutor/institutoare, profesor pentru nvmnt primar, profesor, maistru-
instructor, antrenor, profesor-antrenor;
#B
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a
inseriei profesionale a cadrelor didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal,
personalul didactic pensionat pltit n regim de plat cu ora sau specialiti
consacrai n domeniul de specialitate al curriculei colare. Personalul
didactic asociat este luat n considerare la ndeplinirea standardelor privind
autorizarea sau acreditarea unitii colare.
#M23
ART. 248
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice prevzute la art. 247 este
necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un an colar, realizat
ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor,
de regul sub ndrumarea unui profesor mentor, i trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii minime de studii:
a) pentru ocuparea funciilor didactice de educator-puericultor,
educator/educatoare, nvtor/nvtoare - absolvirea cu diplom a
liceului pedagogic sau a unei coli echivalente, cu specializarea
corespunztoare fiecrei funcii didactice;
b) pentru ocuparea funciei didactice de maistru-instructor - absolvirea
cu examen de diplom a unei coli postliceale/unui colegiu din nvmntul
teriar nonuniversitar/unei coli de maitri n domeniu i absolvirea cu
certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel I sau
ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (1^2);
c) pentru ocuparea funciei de institutor/institutoare - absolvirea cu
examen de diplom a colegiului universitar pedagogic, a liceului pedagogic
sau a unei coli echivalente, urmat de absolvirea cu diplom a unei
instituii de nvmnt superior de scurt durat ori absolvirea cu diplom
de licen sau de absolvire, urmat de un curs n domeniul psihopedagogic
i metodic specific;
d) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt precolar -
absolvirea cu diplom de licen a specializrii "Pedagogia nvmntului
primar i precolar" sau absolvirea cu diplom a liceului pedagogic cu
specializrile "educatoare" i "educatoare/nvtor" ori a colegiului
universitar de institutori sau a altor coli echivalente i absolvirea unei
instituii de nvmnt superior cu diplom de licen;
e) pentru ocuparea funciei de profesor pentru nvmnt primar -
absolvirea cu diplom de licen a specializrii "Pedagogia nvmntului
primar i precolar" sau absolvirea cu diplom a liceului pedagogic cu
specializrile "nvtor" i "educatoare/nvtor" ori a colegiului
universitar de institutori sau a altor coli echivalente i absolvirea unei
instituii de nvmnt superior cu diplom de licen;
f) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul gimnazial sau
profesional, profesor de instruire practic, profesor n palatele i cluburile
elevilor, profesor-antrenor n cluburile sportive colare, profesor
documentarist - absolvirea cu examen de licen ori examen de absolvire a
unei instituii de nvmnt superior sau a unui colegiu pedagogic n
profilul postului sau absolvirea cu diplom a ciclului I de studii universitare
de licen sau a ciclului II de studii universitare de masterat n profilul
postului, cu condiia finalizrii cu certificat a programului de formare
psihopedagogic de nivel I ori a ndeplinirii condiiei prevzute la art. 238
alin. (1^2) sau alin. (7);
g) pentru ocuparea funciilor de profesor n nvmntul liceal i teriar
nonuniversitar - absolvirea cu examen de licen a unei instituii de
nvmnt superior de lung durat sau echivalent acesteia n profilul
postului ori absolvirea cu diplom a ciclului II de studii universitare de
masterat n profilul postului, cu condiia finalizrii cu certificat a
programului de formare psihopedagogic de nivel I i de nivel II sau
ndeplinirea condiiei prevzute la art. 238 alin. (1^2) sau alin. (7) i
finalizarea cu certificat a programului de formare psihopedagogic de nivel
II.
(1^1) Ocuparea funciilor didactice prevzute la alin. (1) lit. f) i g) se
poate realiza i n condiiile efecturii unui stagiu practic cu durata de un
an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic
corespunztoare studiilor, i ndeplinirii cumulativ a urmtoarele condiii
minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul
postului;
b) absolvirea unui program de studii de master didactic cu durata de 2
ani.
#B
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii
didactice la nivelul inspectoratelor colare judeene/al municipiului
Bucureti se constituie corpul profesorilor mentori n baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M23
(3) *** Abrogat
#B
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice,
ai colegiilor universitare de institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai
n nvmntul precolar i primar, care, pn la intrarea n vigoare a
prezentei legi, au absolvit ciclul de licen, li se consider ndeplinit
condiia pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar.
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie
ndeplinite n mod corespunztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru
alte specializri dect cele psihopedagogice este necesar un stagiu atestat de
pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite prin
#M23
(6) Pentru ocuparea funciei didactice de antrenor n cluburile sportive
colare, n palatele i n cluburile copiilor - absolvirea cu diplom a unui
liceu i a unei coli de antrenori, coli postliceale ori a unui colegiu de
nvmnt teriar nonuniversitar sau superior de profil, cu specializarea n
ramura de sport respectiv, i absolvirea cu certificat a programului de
formare psihopedagogic de nivel I sau ndeplinirea condiiei prevzute la
art. 238 alin. (1^2).
#B
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite
urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor -
absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt, secia de
biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au
studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul
biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau de
redactor i absolveni ai nvmntului postliceal sau liceal cu diplom n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt,
secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror
absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din
domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de
documentarist sau de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior,
postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad determinat, dac au urmat un
curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei
instituii de nvmnt superior sau a unei uniti de nvmnt
preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei
instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale sau a liceului, n
domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n
domeniu/absolvirea cu examen de diplom, n profilul postului, a unei coli
postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n domeniu, n
condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de
bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu
diplom a unei instituii de nvmnt superior, a unei coli postliceale n
specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului acestuia ori a
altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de
calificare profesional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de
nvmnt superior de profil, de lung sau de scurt durat, cu examen de
licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori a unei coli
postliceale de educatori-puericultori;
#M1
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unui liceu de specialitate;
#B
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu
specializarea asisten social sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a
liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori absolvirea cu diplom
de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare
profesional cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt
superior, respectiv a unui liceu, cu diplom de bacalaureat sau absolvirea
nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de
secretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor
prevzute de legislaia n vigoare pentru funcia de inginer/subinginer,
economist.
ART. 251
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare
cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n
funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i s reglementeze noi
funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se
reglementeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
#M4
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar la
data intrrii n vigoare a prezentei legi i pstreaz dreptul dobndit la
concursul naional unic de titularizare, prin repartiie guvernamental sau
prin orice alt form legal.
(2) Personalul didactic din sistemul de nvmnt preuniversitar
titularizat dup intrarea n vigoare a prezentei legi beneficiaz de aceleai
drepturi ca i personalul didactic prevzut la alin. (1).
#B
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice
titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea
restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul
colar judeean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de
normare privind efectivele de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul
unei jumti de norm fr posibilitate de completare n aceeai unitate sau
ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
#M4
(5) Cadrele didactice titulare n sistemul de nvmnt preuniversitar
beneficiaz, la cerere, de pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt
preuniversitar. Pretransferul este etapa de mobilitate a personalului didactic
din nvmntul preuniversitar n cadrul creia un cadru didactic titular n
sistemul de nvmnt preuniversitar, la cererea acestuia, poate trece de la
o unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex la o
alt unitate de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic/conex,
cu pstrarea statutului de cadru didactic n sistemul de nvmnt
preuniversitar.
(6) Pretransferul se realizeaz n aceeai localitate, n localitatea n care
i are domiciliul cadrul didactic titular n sistemul de nvmnt
preuniversitar sau pentru apropiere de domiciliu, conform metodologiei
elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobate prin
#M23
(7) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate prin transfer pentru soluionarea restrngerii de
activitate/pretransfer consimit ntre unitile de nvmnt pot participa
cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar de stat i
cadre didactice titulare din nvmntul preuniversitar particular dac se
afl n una dintre urmtoarele situaii:
a) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar
particulare acreditate, n baza concursului naional de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante n nvmntul preuniversitar de stat;
b) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar
particular acreditate/autorizate transferate/pretransferate din nvmntul
preuniversitar de stat;
c) sunt cadre didactice titulare n uniti de nvmnt preuniversitar
particular acreditate i au obinut nota/media de cel puin 7 la un concurs
naional unic de titularizare n nvmntul preuniversitar de stat n ultimii
6 ani.
#M21
ART. 253
(1) Cadrele didactice calificate, care au obinut nota/media de cel puin 7
la un concurs naional unic de titularizare n nvmntul preuniversitar n
ultimii 6 ani i care sunt angajate cu contract individual de munc pe
perioad determinat, pot fi repartizate, n edin public organizat de
inspectoratul colar, pe perioad nedeterminat n unitile de nvmnt
n care sunt angajate, dac postul didactic/catedra este vacant() i are
viabilitate.
(2) Procedura privind repartizarea prevzut la alin. (1) se stabilete prin
metodologie elaborat cu consultarea partenerilor de dialog social i
aprobat prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#B
SECIUNEA a 4-a
Forme de angajare a personalului didactic
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat
personal didactic cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat
sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu posibilitatea prelungirii
contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al
consoriilor colare se face pe baza normativelor n vigoare privind
formaiunile de studiu.
#M41
(2^1) Normarea posturilor didactice pentru activitile de laborator i
instruire practic din nvmntul liceal tehnologic i din nvmntul
profesional se face pe grupe, pe baza normativelor n vigoare privind
formaiunile de studiu.
#M23
(3) Concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din
nvmntul preuniversitar de stat cu personal didactic de predare ncadrat
cu contract individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad
determinat se organizeaz conform art. 89 alin. (1). Concursul pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor din nvmntul preuniversitar de
stat cu personal ncadrat n regim de plata cu ora, cu personal didactic de
predare asociat sau pensionat se organizeaz la nivelul unitilor de
nvmnt.
#M41
(3^1) n unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic
care colarizeaz exclusiv n nvmnt profesional i tehnic i au o
pondere majoritar a nvmntului dual, posturile didactice se ocup prin
concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt, pe baza unor criterii
specifice adoptate n consiliul de administraie al unitii de nvmnt,
conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei
Naionale i Cercetrii tiinifice.
#M23
(4) ncadrarea unitilor de nvmnt cu personal didactic, vacantarea
posturilor didactice/catedrelor, ocuparea posturilor didactice/catedrelor,
organizarea concursurilor pe posturi didactice/catedre i angajarea
personalului didactic se realizeaz conform metodologiei-cadru prevzute
la art. 89.
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete
posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare pe perioad
nedeterminat sau determinat i statutul acestora: vacante, rezervate.
#B
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de
nvmnt i avizeaz oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la
inspectoratele colare i la unitile de nvmnt respective i pe site-ul
acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii procedurilor de
selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
#M23
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris n cadrul
concursului prevzut la art. 89, la angajarea personalului didactic de
predare cu contract individual de munc, pe baza programelor specifice
aprobate de Ministerul Educaiei Naionale;
#B
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la
angajarea prin plata cu ora a personalului didactic asociat i a personalului
didactic pensionat.
#M23
(8^1) Candidatul care solicit angajarea cu contract individual de munc
pe un post didactic/o catedr cu predare n alt limb dect cea n care i-a
fcut studiile superioare susine, n faa unei comisii de specialitate, un test
de cunoatere a limbii n care urmeaz s fac predarea.
(9) n nvmntul preuniversitar de stat inspectoratele colare
organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor didactice i catedrelor,
prevzut la alin. 8 lit. a), conform statutului acestor posturi didactice i
catedre, stabilit n condiiile alin. (5). n nvmntul preuniversitar
particular concursul pentru ocuparea posturilor didactice i catedrelor este
organizat conform prevederilor art. 89 alin. (2).
(9^1) Unitile de nvmnt preuniversitar organizeaz concursul
prevzut la alin. 8 lit. b), conform statutului acestor posturi didactice i
catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(9^2) Subiectele pentru proba scris la concursul naional organizat de
inspectoratele colare se stabilesc de Ministerul Educaiei Naionale.
Subiectele pentru concursurile organizate de unitile de nvmnt
particulare se stabilesc de ctre acestea, pe baza programelor specifice
aprobate de Ministerul Educaiei Naionale.
(9^3) La concursul naional organizat de inspectoratele colare, lucrrile
scrise pentru ocuparea posturilor vacante din nvmntul preuniversitar
se evalueaz de comisii, pe specialiti, n centre de evaluare stabilite de
Ministerul Educaiei Naionale.
(9^4) Contestaiile privind rezultatele concursului pentru ocuparea
posturilor didactice vacante/rezervate organizat de inspectoratul colar se
adreseaz inspectoratului i se soluioneaz prin reevaluarea lucrrilor n
cauz de ctre comisii, pe specialiti, n centrele stabilite de Ministerul
Educaiei Naionale. Din comisiile de soluionare a contestaiilor nu pot
face parte persoanele care au asigurat corectarea la concurs a lucrrilor.
Hotrrea acestor comisii este definitiv.
(10) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt particular, care
organizeaz concurs de ocupare a posturilor didactice, aprob comisia de
concurs. Din comisia de concurs compus din cadre didactice face parte n
mod obligatoriu i un reprezentant al inspectoratului colar. n situaia n
care concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri temporare
la nivel local, judeean sau interjudeean comisiile sunt aprobate de
consiliile de administraie ale unitilor de nvmnt particulare
respective.
(10^1) Contestaiile privind rezultatele concursului din nvmntul
particular se adreseaz unitii de nvmnt organizatoare. Comisia care
le analizeaz este alctuit din ali membri dect cei care au corectat n
concurs lucrrile n cauz. Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursului pentru
ocuparea posturilor/catedrelor didactice se face de ctre consiliul de
administraie al inspectoratului colar. Angajarea pe post a personalului
didactic cu contract individual de munc se face de directorul unitii de
nvmnt, pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general.
#B
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe
post se fac de ctre conducerea unitii de nvmnt particular i se
comunic, n scris, inspectoratului colar.
#M23
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, cadre
didactice cu drept de practic, i au ocupat un post didactic vacant, prin
concurs naional, organizat n condiiile metodologiei prevzute la art. 89,
sunt titulari n nvmntul preuniversitar. Pe baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul colar general, directorul unitii de nvmnt
ncheie cu acetia contractul individual de munc pe perioad
nedeterminat.
#M42
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt,
cadre didactice debutante, i au ocupat un post didactic vacant, prin
concurs naional, organizat n condiiile metodologiei prevzute la art. 89,
directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe
o perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai
promoveaz n termen de cel mult 6 ani de la ocuparea postului didactic
vacant, prin concurs naional, examenul pentru definitivarea n nvmnt,
consiliul de administraie modific durata contractului individual de munc
din perioad determinat n perioad nedeterminat.
#M23
(15) Candidaii care au ocupat prin concurs naional, n condiiile
metodologiei, un post didactic/o catedr vacant() publicat() pentru
angajare pe perioad determinat sau un post didactic/o catedr
rezervat(), pe baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul colar
general, ncheie contract individual de munc pe o perioad de cel mult un
an colar, respectiv pn la revenirea titularului pe post, cu directorul
unitii de nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt
poate decide prelungirea contractului individual de munc i n anul colar
urmtor, n condiiile prevzute de metodologia-cadru prevzut la art. 89
alin. (1).
(16) Cadrele didactice asociate i pensionate care au ocupat un post
didactic/o catedr vacant()/rezervat() prin concursul prevzut la alin. (8)
lit. b) ncheie contract individual de munc n regim de plata cu ora cu
directorul unitii de nvmnt.
#M4
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean/al municipiului
Bucureti posturile didactice i orele rmase neocupate, care vor fi
repartizate n ordinea stabilit prin metodologie elaborat cu consultarea
partenerilor de dialog social i aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
#M23
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
sector de activitate nvmnt preuniversitar particip cu statut de
observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor
organizate de inspectoratul colar sau de unitile de nvmnt.
(19) Posturile didactice/catedrele rmase neocupate prin concurs sau
vacantate n timpul anului colar se ocup pe perioad determinat, prin
detaare, prin plata cu ora, pn la sfritul anului colar ori pn la
revenirea pe post a cadrului didactic care a beneficiat de rezervarea
postului/catedrei. n situaia n care posturile didactice nu pot fi astfel
ocupate pn la nceperea cursurilor, inspectoratele colare organizeaz, la
nivel judeean, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice n vederea
angajrii cu contract individual de munc pe perioad determinat a
personalului didactic calificat. n mod excepional, pn la nceperea
cursurilor, inspectoratele colare pot organiza testri prin interviu i lucrare
scris, n profilul postului solicitat, n vederea angajrii cu contract
individual de munc pe perioad determinat a personalului fr studii
corespunztoare postului.
(19^1) Posturile didactice/catedrele vacantate pe parcursul anului colar
se ocup la nivelul unitii de nvmnt conform unei metodologii
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale.
#M41
pondere majoritar a nvmntului dual, candidaturile pentru ocuparea,
n condiiile prevzute la alin. (19), a posturilor didactice/catedrelor rmase
neocupate prin concurs sau vacantate n timpul anului colar vor fi nsoite
de avizul consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
#B
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de
nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu
aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt
particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
#M4
ART. 254^1
(1) Personalul didactic titular n nvmntul preuniversitar poate fi
detaat n interesul nvmntului, cu acordul su, pentru ocuparea unor
posturi din uniti/instituii de nvmnt i uniti conexe, la solicitarea
acestuia, precum i pentru asigurarea pe perioad determinat de cel mult
un an colar a conducerii unitilor de nvmnt, unitilor conexe ale
nvmntului preuniversitar, inspectoratelor colare i caselor corpului
didactic i a funciilor de ndrumare i de control n inspectoratele colare.
Detaarea n interesul nvmntului se realizeaz conform metodologiei
elaborate cu consultarea partenerilor de dialog social i aprobate prin
(2) Detaarea la cerere a personalului didactic titular n nvmntul
preuniversitar se realizeaz prin concurs sau concurs specific, conform
metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Detaarea la cerere a personalului didactic titular n
nvmntul preuniversitar se realizeaz pe o perioad de cel mult 5 ani
colari consecutivi, cu pstrarea calitii de titular n nvmntul
preuniversitar.
(3) Asigurarea conducerii unei uniti de nvmnt preuniversitar
particular, pn la organizarea concursului, dar nu mai mult de sfritul
anului colar, se poate realiza de cadre didactice care se disting prin caliti
profesionale, manageriale i morale, dup cum urmeaz:
a) prin numirea n funcia de conducere de ctre conducerea persoanei
juridice finanatoare, la propunerea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt particular, a unui cadru didactic din cadrul unitii de
nvmnt respective sau a unui cadru didactic pensionat; actul de numire
se aduce la cunotina inspectoratului colar pe raza cruia i desfoar
activitatea unitatea colar;
b) prin detaarea n interesul nvmntului a cadrelor didactice titulare
n nvmntul preuniversitar de stat sau a cadrelor didactice titulare n
alte uniti de nvmnt particular, la propunerea conducerii persoanei
juridice finanatoare i cu acordul scris al persoanelor solicitate, prin
decizie a inspectorului colar general.
#B
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese
n Parlament, numite n Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate
specifice n aparatul Parlamentului, al Administraiei Prezideniale, al
Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului au
drept de rezervare a postului didactic sau a catedrei pe perioada n care
ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract
pe perioad nedeterminat, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect,
preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar,
precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i
de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de
la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de
conducere sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din
subordinea Administraiei Prezideniale, a Parlamentului, a Guvernului sau a
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de
rezervare a postului, conform prevederilor legale n vigoare i contractului
colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu
contract pe perioad nedeterminat trimis n strintate cu misiuni de stat,
cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora,
dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat
solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau
sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii
guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul
didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu
rezervarea postului, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn
la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, conform prevederilor
legale n vigoare. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini
sau susintorii legali.
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1) - (6), se
consider vechime n nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate
beneficia de concediu fr plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu
aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a inspectoratului colar, cu
rezervarea postului pe perioada respectiv.
#M4
(9) Personalului didactic titular n nvmntul preuniversitar care
beneficiaz de pensie de invaliditate de gradul III i se va rezerva
catedra/postul didactic pe durata invaliditii. Contractul de munc este
suspendat pn la data la care medicul expert al asigurrilor sociale emite
decizia prin care constat schimbarea gradului de invaliditate sau
redobndirea capacitii de munc. Rezervarea catedrei/postului didactic
nceteaz de la data emiterii de ctre medicul expert al asigurrilor sociale
a deciziei prin care se constat pierderea definitiv a capacitii de munc.
#B
SECIUNEA a 5-a
Funciile de conducere, de ndrumare i de control
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i
director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar
general i inspector colar general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului
preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementri ale
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar
sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector
general, inspector principal de specialitate i alte funcii stabilite prin
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public
de ctre cadre didactice titulare membre ale corpului naional de experi n
management educaional.
#M42
(2) Ocuparea funciilor de director i de director adjunct se realizeaz
prin concurs naional, coordonat de ctre Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice, organizat prin inspectoratele colare, conform unei
metodologii elaborate de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice i adoptate prin ordin al ministrului.
#M41
pondere majoritar a nvmntului dual, candidaturile pentru ocuparea
funciilor de director i de director adjunct vor fi nsoite de avizul
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
#M23
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de
management administrativ-financiar cu primarul/primarul de sector al
unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului judeean
pe raza cruia se afl unitatea de nvmnt.
#B
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt
preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitrii mandatului, funcia de
preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel local,
judeean sau naional.
#M42
ART. 258
(1) Inspectoratul colar numete comisia de concurs pentru ocuparea
funciei de director, respectiv de director adjunct al unitii de nvmnt
preuniversitar, unitii conexe a nvmntului preuniversitar, unitii de
nvmnt pentru activiti extracolare. Comisia de concurs pentru
ocuparea funciei de director/director adjunct se stabilete conform
metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice. La concursul pentru ocuparea funciei de
director/director adjunct particip de drept reprezentani ai organizaiilor
sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate nvmnt
preuniversitar i un reprezentant al prinilor, cu statut de observatori.
#B
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru
ocuparea funciei de director i de director adjunct se stabilete prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului*).
#M42
(3) Consiliul de administraie al inspectoratului colar valideaz
rezultatele concursului de ocupare a funciilor de director/director adjunct.
#M23
(4) Modelul-cadru al contractului de management administrativ-financiar
este stabilit prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(5) Directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt de stat poate fi
eliberat din funcie la propunerea motivat a consiliului de administraie al
inspectoratului colar/al municipiului Bucureti, la propunerea a 2/3 dintre
membrii consiliului de administraie al unitii de nvmnt sau la
propunerea consiliului profesoral, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast
ultim situaie este obligatorie realizarea unui audit de ctre inspectoratul
colar. Rezultatele auditului se analizeaz n consiliul de administraie al
inspectoratului colar. n funcie de hotrrea consiliului de administraie al
inspectoratului colar, inspectorul colar general emite decizia de eliberare
din funcie a directorului/directorului adjunct al unitii de nvmnt.
#B
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi
eliberat din funcie, la propunerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3
din membrii si, prin decizia persoanei juridice fondatoare.
#M23
(7) n cazul vacantrii funciilor de director i director adjunct din
unitile de nvmnt preuniversitar, conducerea interimar este
asigurat, pn la organizarea concursului, dar nu mai trziu de sfritul
anului colar, de un cadru didactic titular, numit prin detaare n interesul
nvmntului, prin decizia inspectorului colar general, cu avizul
consiliului de administraie al inspectoratului colar i cu acordul scris al
persoanelor solicitate.
(8) Inspectorul colar general emite decizia de numire n funcia de
director, respectiv de director adjunct.
#CIN
*) A se vedea Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3969/2017
pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea i desfurarea
concursului pentru ocuparea funciilor de director i director adjunct din
unitile de nvmnt preuniversitar.
#B
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor
corpului didactic sunt numii de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, pe baza unui concurs public, reglementat prin metodologie
elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor
corpului didactic ncheie contract de management cu ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de management poate fi
prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de
ctre inspectorul colar general sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, conform subordonrii acestora, n urma unui concurs
public, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de
management cu inspectorul colar general sau cu ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora. Contractul
de management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii
performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa
corpului didactic se ocup, prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu
diplom de licen, membre ale corpului naional de experi n management
educaional, care ndeplinesc criteriile de competen profesional,
managerial i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de
ndrumare i de control, anterioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul "foarte bine" obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general,
inspector colar general adjunct i director la casa corpului didactic se
desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar
general, de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului
didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de
preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa
corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de
preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se
organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator,
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile
de la comunicarea rezultatelor concursului. Hotrrea acestuia poate fi
atacat la instana de judecat competent.
ART. 261
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv
inspectoratele colare vacanteaz, n condiiile legii, posturile
corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n
organigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local
i la sediul propriu, cu cel puin 30 de zile nainte de organizarea
concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se
ocup, prin concurs, de cadre didactice din cadrul corpului naional de
experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const
n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i
ntocmirea procesului-verbal de inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul
educaional i deontologia profesional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control din inspectoratul colar este format din: inspectorul colar general -
n calitate de preedinte; un reprezentant al Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau un confereniar
universitar din profilul postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de
control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este
format din: secretarul de stat al departamentului n care se afl postul scos
la concurs - n calitate de preedinte; directorul general din departamentul
respectiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul postului,
stabilit de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului au drept de acces la documentele comisiilor de
concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de
ndrumare i de control din inspectoratele colare, se face de ctre
inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din cadrul
ministerului, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul
colar general. Contractul de management poate fi prelungit, cu acordul
prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
SECIUNEA a 6-a
Norma didactic
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un
interval de timp zilnic de 8 ore, respectiv 40 de ore pe sptmn, i
cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic
i examene de final de ciclu de studii, conform planurilor-cadru de
nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt:
mentorat, coal dup coal, nvare pe tot parcursul vieii;
#M23
d) activiti de dirigenie.
#B
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului,
specializrii i aptitudinilor persoanei care ocup postul didactic respectiv,
sunt prevzute n fia individual a postului. Aceasta se aprob n consiliul
de administraie, se revizuiete anual i constituie anex la contractul
individual de munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i
de evaluare curent a precolarilor i a elevilor n clas reprezint numrul
de ore corespunztor activitilor prevzute la alin. (1) lit. a) i se stabilete
dup cum urmeaz:
#M23
a) un post de educator/educatoare sau de institutor/institutoare ori de
profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu program
normal, constituit n educaia timpurie;
b) un post de nvtor/nvtoare sau de institutor/institutoare ori de
profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul
primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot
constitui clase separate;
#B
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i
teriar non-universitar, pentru profesorii din unitile i clasele cu program
integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din unitile cu activiti
extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
#M23
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic i
maitrii-instructori;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic
se stabilete astfel: nvtori i profesori la predare - 16 ore pe sptmn;
nvtor-educator, institutor-educator, profesor-educator, maistru-
instructor i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sptmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat,
pentru cel din centrele logopedice intercolare, pentru personalul didactic
itinerant i de sprijin, pentru personalul didactic din nvmntul special
precolar, pentru profesori care efectueaz terapiile specifice, profesori
pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i
altele, n funcie de tipul i gradul de deficien, conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei Naionale;
#B
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i
informare.
#M47
(4) Personalul didactic de predare cu o vechime n nvmnt de peste
25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiaz de reducerea normei didactice
cu 2 ore sptmnal, fr diminuarea salariului.
#M23
(5) Norma didactic se poate reduce ca urmare a solicitrii cadrului
didactic, adresat directorului colii.
(6) Personalul didactic de predare i de instruire practic, care
beneficiaz de reducerea normei didactice, poate avea dreptul la
remunerarea activitii n regim de plat cu ora sau cumul de norme, doar
dup efectuarea normei complete, prevzute la alin. (3) lit. c), d) i e).
#B
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute
n planurile-cadru de nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii
sau specializrilor nscrise pe diploma de licen ori pe certificatul de
absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest
obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul
fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include
i ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu meninerea drepturilor
salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform
prevederilor alin. (1) i (2), aceasta se poate completa cu activitile
prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n
condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la
grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului, dac fac dovada
calificrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competen. Orele de
limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu
ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa ori
clasa respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin
certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n
condiiile prezentei legi, de profesorii pentru nvmntul primar de la clasa
respectiv, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin
certificatul de competen i sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de
limbi strine din nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii
superioare de specialitate, fiind incluse n norma acestora, sau prin plata cu
ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n
limbile minoritilor naionale sunt remunerai, prin plata cu ora, pentru
orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de nvmnt de la
clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile
de nvmnt sunt predate de profesori cu studii superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile
prevzute n planurile de educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i
atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, n limitele normelor didactice stabilite la art. 262
alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul
gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i art. 262 alin.
(3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la specializarea sau
specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite
la alin. (2) ori prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1)
lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul rural norma didactic se poate
constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i
completat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin
adugare de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c).
#M9
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi
degrevat parial de norma didactic, pe baza normelor aprobate prin ordin
al ministrului educaiei naionale, elaborate cu consultarea federaiilor
sindicale reprezentative din nvmnt. De acelai drept pot beneficia i
persoanele desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt,
ca urmare a participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii
sistemului de nvmnt, aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale. Prin acelai ordin se stabilesc atribuiile persoanelor degrevate
de norma didactic.
(10^1) Personalul degrevat potrivit alin. (10) primete drepturile
salariale pentru funcia n care este ncadrat, precum i celelalte sporuri i
indemnizaii prevzute de lege pentru activitatea desfurat, dup caz.
#B
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este
identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte
sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevzute n fia
individual a postului.
SECIUNEA a 7-a
Distincii
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de
gradaie de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru
16% din posturile didactice existente la nivelul inspectoratului colar i
reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o
perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz
metodologia i criteriile de acordare a gradaiei de merit, cu consultarea
federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic,
educativ i tiinific poate primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit
legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din
nvmntul preuniversitar sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor,
Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului didactic. Medalia
se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n
nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului este autorizat s acorde personalului
didactic din nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau
pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(4) Diploma "Gheorghe Lazr" clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un
premiu de 20%, 15% i, respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite
n ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen este nsoit de un
premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de
activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui
regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total al posturilor
didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt
asigurate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA a 8-a
Drepturi i obligaii
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care
decurg din legislaia n vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice
i din prevederile contractului individual de munc.
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada
vacanelor colare, cu o durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine
justificate, conducerea unitii de nvmnt poate ntrerupe concediul legal,
persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de consiliul de administraie, n funcie de interesul
nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea personalului didactic
necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului
restant n vacanele anului colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n
interesul nvmntului pe baz de contract de cercetare ori de editare au
dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea consiliului
de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi
ncadrat n activiti didactice retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii
disponibilizai primesc salarii compensatorii, conform legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele
colare i casele corpului didactic beneficiaz de concediu de odihn,
conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de
ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor
educaionale ale disciplinelor de nvmnt, prin metodologii care respect
principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul
realizrii obligaiilor profesionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului
de nvmnt.
SECIUNEA a 9-a
Dreptul la securitate al personalului didactic
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii
didactice de nicio autoritate colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a
cadrelor didactice n timpul desfurrii activitii didactice intervenia
autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care sntatea fizic sau
psihic a elevilor ori a personalului este pus n pericol n orice mod,
conform constatrii personalului de conducere, respectiv n timpul
exerciiilor de alarmare pentru situaii de urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut
numai cu acordul celui care o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de
ctre elevi sau de ctre alte persoane este permis numai cu acordul cadrului
didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile
colare este permis numai cu acordul personalului de conducere, cu
excepia celor de la alin. (3).
SECIUNEA a 10-a
Dreptul de participare la viaa social
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public,
n beneficiul propriu, n interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii
sindicale, profesionale i culturale, naionale i internaionale, legal
constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul
colar i poate ntreprinde aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu,
dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i demnitatea profesiei
de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget,
din fonduri extrabugetare sau sponsorizri, de acoperirea integral ori
parial a cheltuielilor de deplasare i de participare la manifestri tiinifice
organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii
de nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt
propuneri de valorificare a rezultatelor aciunii pentru care a primit
aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i
sprijin n ndeplinirea obligaiilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum
i personalul didactic auxiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute
n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum
i personalul didactic auxiliar au obligaia de a participa la activiti de
formare continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune
de locuin n localitatea unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de
transport, conform legii.
#M38
ART. 277
(1) Copiii personalului didactic i didactic auxiliar aflat n activitate sunt
scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile de admitere n
nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i
internate.
(2) Beneficiaz de prevederile alin. (1) i copiii personalului didactic i
didactic auxiliar pensionat din sistemul de nvmnt, precum i copiii
orfani de unul sau ambii prini ce au activat n sistemul de nvmnt.
#B
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o
compensaie de la bugetul asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea
cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de odihn i tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se
specializeze/s continue studiile are dreptul la concediu fr plat. Durata
total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n
aceste situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul de
administraie, dac se face dovada activitii respective.
SECIUNEA a 11-a
Rspunderea disciplinar i patrimonial
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar
rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor ce le revin
potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea
normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i
prestigiului unitii/instituiei, conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin.
(1), n raport cu gravitatea abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control, cu pn la 15%, pe o
perioad de 1 - 6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la
un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare sau pentru
obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i
de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din
nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de
nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere
disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura
unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic,
personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar,
personalul de ndrumare i de control din cadrul inspectoratelor colare i de
personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se
constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre
care unul reprezint organizaia sindical din care face parte persoana aflat
n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt
preuniversitar, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care un reprezentant
al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a
svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din cadrul
inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, comisii formate din 3 - 5
membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical din care face parte
persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali
au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al
municipiului Bucureti, comisii formate din 3 - 5 membri, dintre care un
reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu
a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar,
pentru personalul didactic i personalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile
de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, precum i pentru personalul de conducere din
inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile
acestora, mprejurrile n care au fost svrite, existena sau inexistena
vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea celui cercetat i
verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se
prezenta la audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore
nainte, precum i de a da declaraii scrise se constat prin proces-verbal i
nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s
cunoasc toate actele cercetrii i s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult
30 de zile de la data constatrii acesteia, consemnat n condica de inspecii
sau la registratura general a unitii de nvmnt preuniversitar/instituiei.
Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistena faptelor pentru care a
fost cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul
de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare, decizia respectiv la
colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar. Personalul de
conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i din
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost
sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de la comunicare,
decizia respectiv la Colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei,
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i
atribuiile colegiului de disciplin de pe lng inspectoratul colar i ale
Colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti
este garantat.
ART. 281
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar,
propunerea de sancionare se face de ctre director sau de cel puin 2/3 din
numrul total al membrilor consiliului de administraie. Sanciunile aprobate
de consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate prin decizie
a directorului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt
preuniversitar, propunerea de sancionare se face de ctre consiliul de
administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se comunic prin
decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele
corpului didactic, propunerea de sancionare se face de ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, propunerea de sancionare se face, dup
caz, de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, respectiv de
secretarul de stat sau de eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic
prin ordin.
ART. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de
autoritatea care a numit aceast comisie i se comunic celui n cauz, prin
decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de nvmnt,
inspectorul colar general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic
auxiliar, precum i a celui de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Decizia
de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a
prejudiciilor se fac de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat
este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege, se dispune altfel.
SECIUNEA a 12-a
Pensionarea
ART. 284
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de
legislaia de asigurri sociale i pensii care reglementeaz sistemul public de
pensii.
#M23
(2) Personalul didactic de predare, de conducere, de ndrumare i control
se pensioneaz pentru limit de vrst, anticipat i anticipat parial, la data
ncheierii anului colar n care mplinete vrsta standard de pensionare
sau, dup caz, n situaia pensiei anticipate i anticipate parial, vrsta
standard redus cu cel mult 5 ani.
(2^1) Prin derogare de la art. 56 alin. (1) lit. c) din Legea nr. 53/2003 -
Codul muncii, republicat, cu modificrile i completrile ulterioare, n
cazul personalului didactic care se pensioneaz n condiiile alin. (2),
contractul individual de munc nceteaz de drept la data comunicrii
deciziei de admitere a cererii de pensionare.
#B
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de
conducere, de ndrumare i de control se poate face i n timpul anului
colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de nvmnt,
respectiv al inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice,
salarizate prin plata cu ora, dup mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten
medical i de acces la casele de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor
didactice.
#M23
(6) Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar,
cu gradul didactic I sau cu titlul tiinific de doctor, care dovedete
competen profesional deosebit, poate fi meninut ca titular n funcia
didactic pn la 3 ani peste vrsta standard de pensionare, anual, la
cerere, conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale.
#M18
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic
pensionat care nu a depit cu 3 ani vrsta de pensionare se face anual, cu
meninerea drepturilor i obligaiilor care decurg din desfurarea
activitii didactice avute anterior pensionrii, cu acordul consiliului de
administraie, potrivit metodologiei prevzute la alin. (6), cu condiia
suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
#M23
(8) Personalul didactic de predare titular din nvmntul preuniversitar
meninut ca titular n funcia didactic pn la 3 ani peste vrsta standard
de pensionare, prevzut de legislaia privind sistemul public de pensii, n
condiiile alin. (6) sau rencadrat n funcia de personal didactic, n
condiiile alin. (7), poate fi numit prin detaare n interesul nvmntului
n funcii vacante de conducere sau de ndrumare i control, neocupate prin
concurs, n condiiile legii.
#B
CAPITOLUL II
Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul
superior
SECIUNEA 1
Norma universitar
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este
urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru
persoanele care dein o diplom de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de
lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
#M18
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat
pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
#M4
2013, n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat
pentru funciile didactice prevzute la alin. (1).
#B
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate
aproba, pe o durat determinat, invitarea n cadrul instituiei de nvmnt
superior a unor cadre didactice universitare i a altor specialiti cu valoare
recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre
didactice universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad
didactic universitar recunoscut n ar, senatul universitar aprob, prin
evaluare, gradul didactic corespunztor performanei, n conformitate cu
standardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina
instituiei de nvmnt superior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre
de cercetare i microproducie sau n alte uniti pot funciona pe posturi
distincte i personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv
studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit
legii. Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc
anual, prin stabilirea de norme universitare, cu cel puin 15 zile nainte de
nceperea fiecrui an universitar i nu se pot modifica n timpul anului
universitar.
#M34
2016, n statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se pot
efectua modificri cu privire la normele universitare ale persoanelor pentru
care s-au dat aprobri conform art. 362 alin. (8).
#B
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice
i de cercetare ocupate sau vacante, specificndu-se funciile didactice i de
cercetare corespunztoare i numrul sptmnal de ore convenionale
repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri practice sau de
laborator, ndrumare de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilor-
doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i activiti echivalente
acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al
colilor doctorale, prin consultarea membrilor acestora, ca urmare a
precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul facultii. La
departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de funcii se
completeaz pe baza notelor de comand, avizate de conducerea instituiei
de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de
consiliul facultii sau, dup caz, de consiliul colii doctorale i se aprob de
senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar
se stabilete de senatul universitar, n funcie de bugetul i specificul
instituiei, al facultii, al programului de studii, al departamentului sau al
colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din
nvmntul superior, precum i nivelul studiilor necesare pentru ocuparea
acestor funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se
face prin concurs organizat de facultate sau de coala doctoral, potrivit
legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n
fia individual a postului, avizat, dup caz, de decan, de directorul
departamentului sau de conductorul colii doctorale i aprobat de rector,
constituind anex la contractul individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de
proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n
planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a
studenilor n cadrul sistemului de credite transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n
ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se
calculeaz ca norm medie sptmnal, indiferent de perioada semestrului
universitar n care este efectuat. Norma medie sptmnal se stabilete
prin mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a
postului la numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru
activitatea didactic de predare i de seminar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2)
lit. b) din nvmntul universitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare
reprezint dou ore convenionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de
doctorat, ora de activiti de predare reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora
de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) reprezint 1,5 ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la
ciclurile de licen, master i doctorat, activitile de predare, seminar sau
alte activiti pot fi normate cu un coeficient suplimentar multiplicativ de
1,25. Fac excepie de la aceast prevedere orele de predare a limbii
respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c) - j), cuprinse n norma
didactic, se cuantific n ore convenionale, printr-o metodologie aprobat
de senatul universitar, n funcie de programul de studii, de profil i de
specializare, astfel nct unei ore fizice de activiti s i corespund
minimum 0,5 ore convenionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la
alin. (2) lit. a) - f) se stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore
convenionale de activiti de predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore
convenionale de activiti de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care cel
puin dou ore convenionale de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti
prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10) lit. a)
- c) care, datorit specificului disciplinelor, nu are n structura postului ore
de curs se majoreaz cu dou ore convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita
minim privind normarea activitii didactice. Senatul universitar, n baza
autonomiei universitare, poate mri, prin regulament, norma didactic
sptmnal minim, cu respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr
a depi limita maxim prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar activiti
de cercetare tiinific sau echivalente acestora este superioar celei minime,
fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12), conform deciziei
consiliului facultii, la propunerea directorului de departament, sau deciziei
consiliului colii doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit
conform alin. (10) i (11), diferenele pn la norma didactic minim se
completeaz cu activiti de cercetare tiinific, cu acordul consiliului
facultii, la propunerea directorului de departament, respectiv cu acordul
consiliului colii doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2
din norma respectiv, iar ora de cercetare este echivalent cu 0,5 ore
convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n funcia
didactic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi
constituit conform prevederilor alin. (10) - (15) pot fi trecute temporar, la
cererea acestora, cu norm integral de cercetare tiinific, meninndu-i
calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. n aceast
perioad, cadrul didactic are obligaiile personalului de cercetare din
nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar
stabilete, difereniat, norma universitar efectiv, n funcie de domeniu, de
specializare, de ponderea disciplinelor n pregtirea de specialitate a
studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i
microproducie poate funciona pe posturi distincte i personal de cercetare
cu contract de munc pe perioad determinat sau nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar
activiti specifice, stabilite n fia individual a postului de ctre conducerea
departamentului sau a colii doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior
desfoar activiti specifice stabilite n fia individual a postului. n
instituiile de nvmnt superior de stat, timpul sptmnal de lucru al
acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente
din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de
nvmnt superior sau de ndrumare i control n cadrul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate beneficia de o reducere a
normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de
cercetare, realizat prin cumularea ponderilor activitilor prevzute la alin.
(1), este de 40 ore pe sptmn.
#M7
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la
art. 287 sunt remunerate n regim de cumul sau plat cu ora.
#B
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz
conform deciziei directorului de grant, conform legii i prevederilor Cartei
universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i
cercetare n alte instituii de nvmnt superior sau de cercetare se poate
face doar cu acordul scris al senatului universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform
legii, Cartei universitare i prevederilor contractuale. Contractul de cercetare
stabilete att modalitatea de plat efectiv, ct i cuantumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp
de 6 ani consecutivi au derulat granturi de cercetare i au funcionat n
aceeai universitate pot beneficia de an sabatic. Pe perioada anului sabatic,
acetia beneficiaz de pn la un salariu de baz, cu aprobarea senatului
universitar, i i pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea
activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale
statului sau desfoar activiti specifice funciei publice n ministere ori n
alte organe de specialitate ale statului pot desfura activiti didactice
aferente unei norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei
de 65 de ani.
#M7
(2) *** Abrogat
#B
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i
confesionale, n baza criteriilor de performan profesional i a situaiei
financiare, poate decide continuarea activitii unui cadru didactic sau de
cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe perioad determinat de
un an, cu posibilitatea de prelungire anual conform Cartei universitare, fr
limit de vrst. Senatul universitar poate decide conferirea titlului onorific
de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare, cadrelor
didactice care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice pensionate pot
fi pltite n regim de plat cu ora.
#M7
(4) *** Abrogat
#B
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor
didactice care beneficiaz de prevederile alin. (3) i (4).
#M23
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n cazul n care instituiile de
nvmnt superior nu pot acoperi normele cu titulari, pot hotr
meninerea calitii de titular n nvmnt i/sau n cercetare, cu toate
drepturile i obligaiile ce decurg din aceast calitate, pe baza evalurii
anuale a performanelor academice, dup o metodologie stabilit de senatul
universitar.
#M18
(7) Rencadrarea n funcia de personal didactic a personalului didactic
pensionat se face anual, cu meninerea drepturilor i obligaiilor care
decurg din activitatea didactic desfurat avute anterior pensionrii, cu
aprobarea senatului universitar, conform metodologiei prevzute la alin. (6),
cu condiia suspendrii pensiei pe durata rencadrrii.
#B
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie
membr a unei IOSUD ca asisteni de cercetare ori asisteni universitari pe
perioad determinat, norma didactic fiind redus corespunztor limitei
prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art. 287.
Atribuiile lor sunt stabilite de senatul universitar.
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de
cercetare sau asistenilor universitari, inclusiv de vechimea n munc.
#M23
ART. 291
(1) Personalul din nvmntul superior este format din personal
didactic i personal nedidactic.
(2) Personalul didactic este format din personalul didactic de
predare/cercetare, personal didactic auxiliar/cercetare din universiti,
biblioteci universitare i biblioteci centrale universitare.
(3) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se
nelege personalul care deine, n mod legal, unul dintre titlurile
universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine unei
instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti didactice
i/sau de cercetare.
(4) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt
superior, personalul didactic poate fi: titular sau asociat. n raport cu
participarea la procesul didactic i cu gradul de pregtire profesional,
personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic
auxiliar.
(5) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care
ocup o funcie didactic ntr-o universitate, obinut prin concurs, pe o
perioad nedeterminat, precum i personalul didactic meninut conform
prevederilor art. 289 alin. (6), n condiiile legii. Personal didactic titular
este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare de post, n
condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare angajate pe perioad
determinat au statut de cadru didactic i de cercetare asociat.
(6) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de
nvmnt superior sau cu o singur instituie de cercetare-dezvoltare;
cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de cercetare
tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior ori de cercetare-
dezvoltare, calitatea de titular poate fi numai la una dintre ele, iar n
celelalte, calitatea este de cadru didactic sau de cercettor asociat.
(7) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care
le ocup li se aplic prevederile Legii nr. 319/2003 privind Statutul
personalului de cercetare-dezvoltare.
(8) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat,
personalul astfel disponibilizat beneficiaz de salarii compensatorii,
conform legislaiei n vigoare.
#B
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre
senatele universitare, cu respectarea standardelor de calitate, n concordan
cu programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i aprobate de
SECIUNEA a 2-a
Ocuparea funciilor didactice i a posturilor didactice
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i
concedierea personalului didactic i de cercetare sunt de competena
universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-cadru stabilite
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei
universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n
vigoare a prezentei legi, pe perioad determinat sau pe perioad
nedeterminat. Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice funcie
didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs public, organizat
de instituia de nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa
ceteni romni ori strini, fr nicio discriminare, n condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade
determinate este de maximum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad
determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre
universitate i membri ai personalului didactic i de cercetare n urma unui
concurs poate fi rennoit, n funcie de rezultatele profesionale personale,
evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul universitar, precum i n
funcie de nevoile de angajare i de resursele financiare ale instituiei, n
conformitate cu prevederile legale n vigoare.
#M42
(6) Angajarea pentru participarea la un proiect de cercetare, ctigat n
urma unei competiii naionale i/sau internaionale, se poate face pe
perioad determinat, fr parcurgerea altor formaliti prealabile, prin
ncheierea unui contract individual de munc pentru personalul nominalizat
n listele de personal ca membri n echipa proiectului.
#B
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi
stabilit prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic,
cerinele minime pentru prezentarea la concurs, cu referire la standardele
minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a), modul de organizare i de
desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de
interese i incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii
eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s
publice toate posturile scoase la concurs, nsoite de programa aferent
concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs. Publicarea posturilor
scoase la concurs se face cel puin pe site-ul web propriu i pe un site web
specializat, administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea
concomitent de ctre soi, afini i rude pn la gradul al III-lea inclusiv a
funciilor prin care unul sau una se afl fa de cellalt sau cealalt ntr-o
poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional direct la
orice nivel n aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului
i la penalizarea celor vinovai pe baza metodologiei-cadru prevzute la alin.
(1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt
acoperite cu prioritate de personalul didactic titular al instituiei ori de
personalul didactic asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi.
#M18
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific i profesional
recunoscut n domeniu din ar sau din strintate, n calitate de cadre
didactice asociate invitate, se avizeaz de ctre consiliul departamentului i
se aprob de consiliul de administraie.
#B
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului
superior se obin potrivit reglementrilor legale n vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a
legislaiei n vigoare, universitile i stabilesc metodologia proprie de
conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor didactice i de cercetare, care
este aprobat de ctre senatul universitar. Aceast metodologie nu poate face
referire la vechime i nu poate discrimina persoanele din afara instituiei sau
rii fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar
ncadrarea pe post se face ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor
concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n
faa senatului universitar pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare
a posturilor, n condiiile respectrii normelor de calitate, de etic
universitar i a legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica
sanciuni specificate n metodologia proprie, mergnd pn la demiterea
decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor
didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de
ocupare a posturilor didactice i de cercetare, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica sanciuni prevzute de
prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i
Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor
de desfurare a concursului pentru ocuparea posturilor didactice i de
cercetare din universiti, concursul se anuleaz i se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate
numite de CNATDCU i format din cel puin 3 persoane, care au calitatea
de conductor de doctorat, n ar sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de
cercetare. Teza prezint n mod documentat realizrile profesionale obinute
ulterior conferirii titlului de doctor n tiin, care probeaz originalitatea i
relevana contribuiilor academice, tiinifice i profesionale i care
anticipeaz o dezvoltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau
universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de
doctor n tiin i care ndeplinesc standardele minimale stabilite conform
art. 219 alin. (1) lit. a).
#M27
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat
IOSUD.
(4^1) Dosarul cu documentele originale aferente i teza de abilitare, n
format tiprit i electronic, se nainteaz CNATDCU pentru validare.
#B
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este
aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului.
ART. 301*)
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare
obinerea statutului de student-doctorand sau deinerea diplomei de doctor,
precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice,
specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea unor
condiii de vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa
funcia de asistent universitar ntr-o anumit instituie de nvmnt superior
pentru o perioad cumulat mai mare de 5 ani. La mplinirea acestui termen,
contractul de munc al persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector
universitar/ef de lucrri sunt urmtoarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea unor condiii de
vechime, conform legii.
#M18
(3^1) n cazul specialitilor cu valoare tiinific i profesional
recunoscut n domeniu, invitai n calitate de cadre didactice asociate, nu
sunt aplicabile prevederile alin. (3) lit. a).
#B
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar
universitar sunt urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de
confereniar universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar
sunt urmtoarele:
#M7
b) *** Abrogat
#B
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de profesor
universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii
stabilite de lege, funcia de asistent de cercetare poate fi ocupat numai de
persoane care sunt studeni-doctoranzi sau care dein diploma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii
stabilite de lege, funciile de cercetare de cercettor tiinific sau superioare
pot fi ocupate numai de persoane care dein diploma de doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru
ocuparea postului de asistent universitar trebuie s aib cel puin titlul de
medic rezident. Fac excepie posturile de la disciplinele care nu au
corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de la disciplinele
preclinice.
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru
ocuparea posturilor de ef de lucrri i de confereniar trebuie s aib i titlul
de medic specialist, iar candidaii la concursul pentru ocuparea postului de
profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic primar. Fac excepie
posturile de la disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului
Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
#CIN
*) Conform art. VIII alin. (2) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
96/2016 (#M42), cu modificrile ulterioare, prevederile art. I pct. 16 din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 96/2016 (#M42) se aplic n cazul
concursurilor care se vor desfura ncepnd cu anul universitar 2017 -
2018.
Conform art. I pct. 16 din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
96/2016 (#M42), la articolul 301, alineatul (5) se modific i va avea
urmtorul cuprins:
#M42
"(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar
sunt urmtoarele:
b) deinerea calitii de conductor de doctorat;
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de
profesor universitar, standarde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice
vechime, conform legii."
#B
SECIUNEA a 3-a
Evaluarea calitii cadrelor didactice
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului
didactic i de cercetare i a celui tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o
fi personal de serviciu. Accesul la fia personal de serviciu este permis
numai persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i
conductorului instituiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament
sau coal doctoral, n statul de funcii. Statul de funcii constituie
documentul legal n baza cruia se face salarizarea lunar a fiecrui membru
al personalului didactic i de cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale
personalului didactic i de cercetare dintr-o universitate sunt evaluate
periodic, la intervale de maximum 5 ani. Aceast evaluare se face n
conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul
universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este
obligatorie. Rezultatele evalurilor sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n funcie de
rezultatele i performanele acestuia, conform legii.
#M23
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ
asumarea de ctre angajat a unor standarde minimale ale rezultatelor
activitilor didactice i de cercetare, aprobate de ctre senatul universitar,
i clauze privind sancionarea angajatului n condiiile nendeplinirii
acestor standarde minimale, n conformitate cu legislaia n vigoare.
#B
SECIUNEA a 4-a
Drepturi i obligaii ale personalului didactic
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care
decurg din Carta universitar, din Codul de etic universitar, din contractul
individual de munc, precum i din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate
intelectual asupra creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i
se asigur n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia
specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea
academic. n baza acesteia, ei pot exprima liber opinii academice n spaiul
universitar i au libertatea de predare, de cercetare i de creaie, n
conformitate cu criteriile de calitate academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii,
articole, volume sau opere de art, de a candida la obinerea de granturi
naionale i internaionale, fr restricii ale libertii academice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din
asociaii i organizaii sindicale, profesionale i culturale, naionale i
internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n
conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n
Parlament, numite n Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice
din aparatul Parlamentului, al Consiliului Legislativ, al Curii
Constituionale, al Avocatului Poporului, al Administraiei Prezideniale, al
Guvernului sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
precum i cele alese de Parlament n organismele centrale ale statului, au
drept de rezervare a postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aceste
funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot
cumula aceste funcii cu activitatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt, care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect,
preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar, viceprimar,
precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i
de control n sistemul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De
aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conducere i de specialitate de
la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii de
specialitate specifice din cadrul autoritilor i instituiilor publice,
comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n
strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale,
precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt,
solicitat n strintate pentru predare, cercetare, activitate artistic sau
sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, convenii
guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, ori trimis pentru
specializare, i se rezerv postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care
din proprie iniiativ solicit s se specializeze sau s participe la cercetare
tiinific n ar sau n strintate, are dreptul la concedii fr plat. Durata
total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n
aceste situaii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt
superior sau, dup caz, a consiliului de administraie, dac se face dovada
activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate
beneficia de concediu fr plat pe timp de un an universitar, o dat la 10
ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt superior, cu rezervarea catedrei pe
perioada respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n
nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o
durat de cel puin 40 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate,
conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul legal,
persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele
metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru
didactic se stabilesc de ctre senatul universitar, n funcie de interesul
nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din
surse proprii, transportul i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n
alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n
cabinete medicale i psihologice, n policlinici i uniti spitaliceti stabilite
prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului i Ministerul Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu
rezervarea postului sau a catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n
vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap,
conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul
dintre prini sau susintorii legali.
#M23
(17) Personalul din nvmntul superior poate beneficia, n condiiile
legii, de drepturile conferite personalului din nvmntul preuniversitar
prin art. 264 alin. (1), art. 268 alin. (1), art. 274 alin. (1), art. 276, art. 277
i art. 278, pe baza aprobrii senatului universitar.
(18) Universitile pot acorda din venituri proprii ajutoare pentru
salariai.
#B
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de
autoritile responsabile cu ordinea public. Protecia se asigur mpotriva
persoanei sau grupului de persoane care aduc atingere demnitii umane i
profesionale a cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea drepturilor i
a obligaiilor lor. Protecia este solicitat de persoana autorizat conform
Cartei universitare.
SECIUNEA a 5-a
Etica universitar
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic
universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este propus de
consiliul de administraie, avizat de senatul universitar i aprobat de rector.
Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu profesional i autoritate moral.
Nu pot fi membri ai comisiei de etic universitar persoanele care ocup
vreuna dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan, director
administrativ, director de departament sau de unitate de cercetare-dezvoltare,
proiectare, microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza
sesizrilor sau prin autosesizare, conform Codului de etic i deontologie
universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii
universitare i a eticii activitilor de cercetare, care se prezint rectorului,
senatului universitar i constituie un document public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar,
care se propune senatului universitar pentru adoptare i includere n Carta
universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei
universitare, conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul juridic
al universitii. Rspunderea juridic pentru hotrrile i activitatea comisiei
de etic universitar revine universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate sesiza
Comisiei de etic universitar abateri svrite de membri ai comunitii
universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea
autorului sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz procedurile
stabilite de Codul de etic i deontologie universitar, respectiv de Legea nr.
206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare. Comisia rspunde
autorului sesizrii n termen de 30 de zile de la primirea sesizrii i i
comunic acestuia rezultatul procedurilor, dup ncheierea acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i
activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de
finanare.
SECIUNEA a 6-a
Distincii
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie
de merit, acordat prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din
posturile didactice existente la nivelul instituiei de nvmnt superior i
reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se acord pe o
perioad de 5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acord personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se
acord personalului didactic, de conducere i de cercetare din nvmntul
superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord
cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n educaie i formare
profesional.
SECIUNEA a 7-a
Sanciuni disciplinare
ART. 312
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de cercetare
auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de control din
nvmntul superior rspunde disciplinar pentru nclcarea ndatoririlor ce
i revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru
nclcarea normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului
i prestigiului unitii/instituiei. Normele de comportare sunt stabilite n
Carta universitar, fr a aduce atingere dreptului la opinie, libertii
exprimrii i libertii academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de
cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere
la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei
funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de
doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 313
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare
disciplinar se face de ctre eful de departament sau de unitate de cercetare,
proiectare, microproducie, de ctre decan ori rector sau de cel puin 2/3 din
numrul total al membrilor departamentului, consiliului facultii sau
senatului universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma unei sesizri
primite sau se autosesizeaz n cazul unei abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se
stabilesc de ctre consiliile facultilor. Sanciunile disciplinare prevzute la
art. 312 alin. (2) lit. c) - e) se stabilesc de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile
disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris,
personalului didactic i de cercetare, precum i personalului didactic i de
cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul de resurse umane al
instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii
faptei sesizate, audierea celui n cauz i verificarea susinerilor fcute de
acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul
didactic, personalul din cercetare sau personalul administrativ, se constituie
comisii de analiz formate din 3 - 5 membri, cadre didactice care au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un reprezentant
al organizaiei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru
personalul de conducere al instituiilor de nvmnt superior i pentru
rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic
auxiliar se stabilete potrivit legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea
pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri
disciplinare n cursul unui an de la aplicarea sanciunii, mbuntindu-i
activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea
disciplinar poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se
meniunea corespunztoare n statul personal de serviciu al celui n cauz.
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire
la svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se
face n scris i se nregistreaz la registratura unitii/instituiei de
nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor
judectoreti este garantat.
SECIUNEA a 8-a
Sanciuni referitoare la nclcarea eticii universitare i a bunei
conduite n cercetare
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i
personalului didactic i de cercetare auxiliar de ctre comisia de etic
universitar pentru nclcarea eticii universitare sau pentru abateri de la buna
conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu
indemnizaia de conducere, de ndrumare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere
la un concurs pentru ocuparea unei funcii didactice superioare ori a unei
funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca membru n comisii de
doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar
studenilor i studenilor-doctoranzi pentru nclcarea eticii universitare sunt
urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie
profesional, comisia de etic universitar stabilete, conform Codului de
etic i deontologie profesional, una sau mai multe dintre sanciunile
prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de
etic universitar stabilete, conform Legii nr. 206/2004, cu modificrile i
completrile ulterioare, Codului de etic i deontologie profesional al
personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i deontologie
profesional, una sau mai multe din sanciunile prevzute la art. 318 sau 319
ori prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt
puse n aplicare de ctre decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile
de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
Tehnologice i Inovrii analizeaz cazurile referitoare la nclcarea regulilor
de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n urma sesizrilor sau prin
autosesizare, i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori
nevinovia persoanei sau persoanelor n cauz; n cazurile hotrrilor
privind vinovia, hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz a fi aplicate,
conform legii.
Tehnologice i Inovrii pstreaz confidenial identitatea persoanei care a
fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt avizate de direcia juridic din
cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
Rspunderea juridic pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a
Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii revine Ministerului
ART. 324*)
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale
personalului din cadrul instituiilor de nvmnt superior, constatate i
dovedite, Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea uneia sau mai multora din
urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea
regulilor de bun conduit;
#M36
c) *** Abrogat
d) *** Abrogat
#B
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori
retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt
superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea
din fonduri publice destinat cercetrii-dezvoltrii.
#CIN
*) Lit. c) i d) ale art. 324 au fost abrogate prin articolul unic pct. 2 din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 4/2016 (#M36).
Curtea Constituional, prin Decizia nr. 624/2016, a constatat c Legea
modificarea i completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011 este
Referitor la Decizia Curii Constituionale nr. 624/2016, a se vedea i
#B
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane
cu privire la care s-a dovedit c au realizat abateri grave de la buna conduit
n cercetarea tiinific i activitatea universitar, stabilite conform legii. Se
anuleaz concursul pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar
contractul de munc cu universitatea nceteaz de drept, indiferent de
momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri grave de la
buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar. Constatarea
abaterilor se face de ctre Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, conform legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii sunt puse n aplicare n termen de 30 de
zile de la data emiterii hotrrii, dup caz, de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, de preedintele Autoritii Naionale
pentru Cercetare tiinific, de Consiliul Naional pentru Atestarea Titlurilor,
Diplomelor i Certificatelor Universitare, de conductorii autoritilor
contractante care asigur finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-
dezvoltrii, de conductorii instituiilor de nvmnt superior sau ai
unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA a 9-a
Salarizarea personalului didactic i de cercetare
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei
n vigoare i hotrrilor senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
CAPITOLUL I
Dispoziii generale
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe
tot parcursul vieii n Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare
realizate de fiecare persoan pe parcursul vieii n contexte formale,
nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii competenelor
dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie,
nvmntul preuniversitar, nvmntul superior, educaia i formarea
profesional continu a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz
dezvoltarea plenar a persoanei i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea
competenelor-cheie i a competenelor specifice unui domeniu de activitate
sau unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare
formale, nonformale i informale.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i
structurat, care se realizeaz ntr-un cadru instituionalizat i se
fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare are
asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i se
finalizeaz cu certificarea instituionalizat a cunotinelor i competenelor
dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea
integrat n cadrul unor activiti planificate, cu obiective de nvare, care
nu urmeaz n mod explicit un curriculum i poate diferi ca durat. Acest tip
de nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod
automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti
zilnice legate de munc, mediul familial, timpul liber i nu este organizat
sau structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei ori sprijinului
pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de intenia celui care
nva i nu conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i
competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte
nonformale i informale poate fi fcut de organisme abilitate n acest sens,
n condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte
formale sunt: uniti i instituii de nvmnt preuniversitar i superior,
centre de educaie i formare profesional din subordinea ministerelor sau
autoritilor publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare
profesional autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii
nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer programe autorizate n
condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare profesional
propriilor angajai.
nonformale sunt instituii i organizaii prevzute la alin. (1), centre de
ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la locul de
munc, instituii culturale precum muzee, teatre, centre culturale, biblioteci,
centre de documentare, cinematografe, case de cultur, precum i asociaii
profesionale, culturale, sindicate, organizaii nonguvernamentale.
informale sunt instituiile i organizaiile prevzute la alin. (1) i (2).
nvarea informal este, adesea, neintenionat i necontientizat i se
poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii desfoar activiti n
familie, la locul de munc, n comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz
n activiti de voluntariat, sportive ori culturale sau altele asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt
reglementate la titlul II din prezenta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate
la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt
reglementate de legislaia referitoare la formarea profesional continu a
adulilor i ucenicia la locul de munc.
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i
formare profesional continu pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o
calificare profesional i nu sunt cuprini n nicio form de educaie sau
formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit
studiile nvmntului liceal sau ale nvmntului superior n domenii i
calificri redundante ori nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n
strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i
social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n
mediul urban i n mediul rural, cu calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri
publice i private pe baza parteneriatului public-privat, prin finanare i
cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale, prin
fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie
permanent i prin contribuia beneficiarilor.
CAPITOLUL II
Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii
prin intermediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
Parlamentului, Guvernului, Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului
Sntii, precum i al Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al
formrii profesionale, al cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea
sistemului de educaie din Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele
abilitate, a funcionrii sistemului educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere
a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a
politicilor n domeniul educaiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul
educaiei i formrii profesionale.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii
principale, n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, a politicilor i a strategiilor naionale privind formarea
profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii
profesionale prin ucenicie la locul de munc;
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin
organisme abilitate a furnizorilor de formare, alii dect cei din cadrul
sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii
profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n
domeniul nvrii pe tot parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la
cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei
publice locale i cu structurile societii civile pentru diversificarea,
modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de instituiile i
aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i
educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv
garantarea drepturilor i a intereselor creatorilor, artitilor i specialitilor din
domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii
profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n
domeniul educaiei i formrii pentru profesiile reglementate prin legi
speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare,
ordine public i securitate naional se reglementeaz, n sensul prezentei
legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de ctre conductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de
colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul de
formare continu nonuniversitar a personalului militar, de informaii, ordine
public i securitate naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale,
de Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de Informaii
i de alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii
publice i securitii naionale, potrivit specificului i nivelurilor de
nvmnt.
ART. 340*)
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin
reorganizarea Consiliului Naional al Calificrilor i Formrii Profesionale a
Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a Consiliului Naional al
Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor.
#M42
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al
calificrilor**) i Registrul naional al calificrilor pe baza corelrii cu
Cadrul european al calificrilor;
b) propune Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
elemente de politici i de strategii naionale, acte normative referitoare la
sistemul naional al calificrilor i la dezvoltarea resurselor umane;
c) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor
ocupaionale i a standardelor de pregtire profesional;
d) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional
n domeniul calificrilor i al formrii profesionale a adulilor;
e) nainteaz comitetelor sectoriale, n scopul validrii, standardele
ocupaionale elaborate pe baza metodologiei aprobate prin ordin comun al
ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice i al ministrului
muncii, familiei, proteciei sociale i al persoanelor vrstnice;
f) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor
profesionale obinute n sistem nonformal i informal i gestioneaz
registrul naional al centrelor de evaluare a competenelor profesionale.
#B
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale
pentru Calificri se asigur din venituri proprii i subvenii de la bugetul de
stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un
consiliu cu rol consultativ, format din reprezentai ai instituiilor de
nvmnt preuniversitar i universitar, ai studenilor, ai asociaiilor
profesionale, ai administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai
sindicatelor i ai comitetelor sectoriale. Consiliul asist Autoritatea
Naional pentru Calificri n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor
de aciuni pentru dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii
profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i
funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, n termen de 3
luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
#CIN
*) Conform art. IV din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 81/2016
(#M41), prin derogare de la prevederile art. 340 alin. (2) din Legea nr.
1/2011, pn la aprobarea Registrului naional al calificrilor, pregtirea
prin nvmnt preuniversitar se organizeaz pe baza calificrilor incluse
n Nomenclatorul calificrilor profesionale pentru care se organizeaz
pregtirea profesional prin nvmnt preuniversitar, aprobat prin
Menionm c, ulterior publicrii Ordonanei de urgen a Guvernului nr.
81/2016 (#M41), art. 340 alin. (2) a fost modificat prin art. I pct. 17 din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 96/2016 (#M42).
**) A se vedea Hotrrea Guvernului nr. 918/2013 privind aprobarea
Cadrului naional al calificrilor.
#M42
ART. 340^1
Ministerul Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice
coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesional
a adulilor, gestioneaz registrele naionale ale furnizorilor de formare
profesional a adulilor, precum i reglementarea sistemului de asigurare a
calitii n formarea profesional a adulilor.
#B
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea
calificrilor n conformitate cu un set de criterii care corespund unor niveluri
specifice de nvare atinse, al crui scop este integrarea i coordonarea
subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei,
accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i
societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul
naional de calificri obinute n nvmntul secundar general, n
nvmntul profesional i tehnic, n formarea profesional continu, n
ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n contexte
informale i nonformale, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i
relaionarea tuturor rezultatelor nvrii dobndite n contexte de nvare
formale, nonformale i informale i asigur coerena calificrilor i a
titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor contribuie
la evitarea duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s
ia decizii n cunotin de cauz privind planificarea carierei i faciliteaz
evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii
sistemului de formare profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific
evaluatorii de competene profesionale, evaluatorii de evaluatori i
evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de
competene profesionale, a evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor
externi se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a prevederilor
prezentei legi, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al
evaluatorilor de competene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i
evaluatorilor externi certificai.
#M23
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri nfiineaz Centrul Naional
de Acreditare ca structur fr personalitate juridic cu scopul de a
autoriza centrele de evaluare a competenelor profesionale, precum i
pentru a acredita centre de evaluare i organisme de evaluare.
Regulamentul de organizare i funcionare a Centrului Naional de
Acreditare se aprob prin ordin al ministrului educaiei naionale.
(5) Pentru realizarea autorizrii i acreditrii prevzute la alin. (4),
Centrul Naional de Acreditare folosete, n condiiile legii, evaluatori
externi care elaboreaz rapoarte de evaluare n acest scop.
#B
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre
autoritile administraiei publice locale n parteneriat cu furnizorii de
educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa politicile i strategiile
n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul comunitii.
Funcionarea centrelor comunitare de nvare permanent se reglementeaz
prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat
cu autoritile locale i alte instituii i organisme publice i private: case de
cultur, furnizori de formare continu, parteneri sociali, organizaii
nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la nivel local centre
comunitare de nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii
educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor grupuri-int interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din
fonduri publice i private, n condiiile legii. Toate veniturile obinute de
centrele comunitare de nvare permanent rmn la dispoziia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local
sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare
profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei
permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea
competenelor-cheie, inclusiv programe educaionale de tip "A doua ans"
sau programe de tip "zone de educaie prioritar" pentru tinerii i adulii care
au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu dein o calificare
profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i
informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru
calificare/recalificare, reconversie profesional, perfecionare, specializare i
iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea
permanent a tuturor membrilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii
nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de
informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i
Youthpass, paaportul lingvistic, precum i portofoliul de educaie
permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la
serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i
funcionare a centrelor comunitare de nvare permanent se aprob prin
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de
identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii se definesc dup
cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i
este capabil s fac la finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub
form de cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care
indivizii, singuri sau cu sprijinul personalului specializat, devin contieni de
competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, abiliti i
competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm
c rezultatele nvrii evaluate, dobndite de o persoan, corespund
cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii sau o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care
nva n diferite contexte, n urma unui proces de evaluare. Aceasta se
finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a
rezultatelor nvrii validate i certificate prin acordarea de uniti de
rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n
contexte nonformale i informale se realizeaz pe baza unei metodologii
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional
pentru Calificri i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i
aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n contexte nonformale
i informale a cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru
educaie i formare profesional.
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor
nvrii pot fi oferite de instituii de stat sau particulare autorizate n acest
sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma
evalurii rezultatelor nvrii n contexte nonformale i informale produc
aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certificare a
cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i formare
profesional n vederea ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei
i formrii profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi
recunoscute explicit prin evaluri n centre de evaluare i certificare a
competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i
sistemele de evaluare a rezultatelor nvrii n contexte nonformale i
informale vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale pe orizontal i pe
vertical prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i
formare profesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de Ministerul Culturii i Patrimoniului
Naional i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior
n contexte formale sau ca urmare a evalurii rezultatelor nvrii
nonformale i informale, sunt transferate i integrate n programul de
formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii
competenelor profesionale obinute n alte contexte de nvare dect cele
formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat pentru ocupaia sau
calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare
acreditat elibereaz urmtoarele tipuri de certificate cu recunoatere
naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost
declarat competent pentru toate competenele asociate unei calificri sau
unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesional ori
standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul n care
candidatul a fost declarat competent pentru una sau mai multe competene
asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform standardului de pregtire
profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit
"Supliment descriptiv al certificatului", n care se precizeaz unitile de
competen pentru care candidatul a fost declarat competent.
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care
faciliteaz identificarea i formularea abilitilor i competenelor personale
i valorificarea acestora n parcursul colar i profesional i n inseria pe
piaa muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor
nvrii dobndite n contexte formale, nonformale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care
evideniaz rezultatele nvrii unei persoane, cum ar fi Europass i
Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la
totalitatea serviciilor i activitilor care asist persoanele de orice vrst i
n orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera educaional, de
formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti
i instituii de nvmnt, universiti, instituii de formare, servicii de
ocupare a forei de munc i servicii pentru tineret. Ele se pot realiza i la
locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier
tuturor elevilor, studenilor i persoanelor aflate n cutarea unui loc de
munc.
ART. 352
(1) n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ
urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile
necesare pentru a planifica, obine i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de
nvmnt prin intermediul ariei curriculare "consiliere i orientare". Sunt
oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abiliti de a face alegeri
privind educaia, formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a
experimenta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional,
instrumente pentru planificarea carierei;
#M48
b^1) instituiile i unitile de nvmnt pot s angajeze parteneriate cu
ageni economici publici sau privai sau alte instituii, cu scopul de a testa i
aprofunda aspectele privind consilierea i orientarea n carier a elevilor i
studenilor;
#B
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i
aspiraiile, s i neleag propriul profil educaional, s ia decizii informate,
s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i gestioneze cariera i
procesul de tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice
scopurile imediate privind angajarea, s nvee despre abilitile necesare
pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor
pentru gsirea unui loc de munc.
#M23
(2) Pentru punerea n aplicare a prevederilor alin. (1), precum i pentru
facilitarea corelrii sistemului de nvmnt cu piaa muncii, se nfiineaz
i vor funciona, n toate instituiile de nvmnt superior, centre de
consiliere i orientare n carier pentru elevii din anii terminali, studeni i
absolveni, n cadrul crora vor funciona uniti de analiz i gestiune
previzional a solicitrilor pieei muncii.
(3) Metodologia privind organizarea i funcionarea acestor centre se
aprob prin ordin al ministrului.
#B
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul
Muncii, Familiei i Proteciei Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii,
pentru sincronizarea i continuitatea activitilor de consiliere i orientare n
carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun,
instrumente i metodologii comune referitoare la formarea specialitilor n
consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor Europass i Youthpass,
organizarea de activiti comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a
formatorilor, a prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea
consilierii i orientrii n educaie i formarea profesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n
spaiul european, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz demersurile
necesare pentru integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i
orientare pe tot parcursul vieii.
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente
cuprinde sistemul de asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar,
sistemul de asigurare a calitii n nvmntul superior, sistemul de
asigurare a calitii n formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a
calitii n formarea profesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare
Profesional (GNAC), structur informal care funcioneaz ca punct
naional de referin pentru asigurarea calitii n educaie i formarea
profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n
educaie i formarea profesional.
ART. 356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea
sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de
schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i valabil la data
plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat
n scop educaional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul
Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont
pentru educaie permanent, deschis la Trezoreria Statului pe numele
copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul acestora sau de
reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la
alin. (2) un procent de pn la 2% din valoarea impozitului anual pe
veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete
dobnd anual la o rat a dobnzii stabilit prin ordin al ministrului
finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite la
Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul Ministerului
Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din
contul pentru educaie permanent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu
acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al reprezentantului
legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n valoare cu
sumele solicitate. Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost
cheltuite pentru educaia permanent se elaboreaz de ctre Ministerul
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5)
i/sau utilizarea acestora n alt scop dect cel stabilit de prezenta lege
constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru
educaie permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent
prin acordarea sumei reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord
tuturor copiilor nscui dup data intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate
ocupa urmtoarele funcii: cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator,
instructor de practic, evaluator de competene, mediator, facilitator al
nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de
sprijin i alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei
permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional pentru Calificri, stabilete
normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a
personalului care lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin
hotrre a Guvernului. Programele de formare profesional vor cuprinde
obiective specifice nvrii permanente, precum: competene
psihopedagogice specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii,
dezvoltarea competenelor de utilizare a tehnologiilor moderne de informare
i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale,
utilizarea nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de
experiene de nvare nonformal i informal, prin prezentarea
principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a
Muzeului Naional al tiinei se stabilete prin hotrre a Guvernului, n
termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii i
Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statistici pentru
monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul
vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum
urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a
tutorelui legal instituit, cu amend cuprins ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu
munc echivalent n folosul comunitii, prestat de printe sau de tutorele
legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei
la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale
prevzute la alin. (1) lit. a) se fac de ctre persoanele mputernicite de primar
n acest scop, la sesizarea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale
prevzute la alin. (1) lit. b) se fac de ctre ofierii sau agenii de poliie din
cadrul Ministerului Administraiei i Internelor, cu competene n domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361*)
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea
nvmntului nr. 84/1995, republicat n Monitorul Oficial al Romniei,
Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile
ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic,
publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie
1997, cu modificrile i completrile ulterioare, art. 14 alin. (2) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii
educaiei, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din
20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile
ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor
nmatriculai la formele de nvmnt la distan sau cu frecven redus de
a continua studiile la programe de studii de licen autorizate s funcioneze
provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al Romniei, Partea
I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n
vigoare ncepnd cu anul colar 2012 - 2013;
#M42
b) evaluarea naional organizat la finalul clasei a VIII-a se va
desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2017 - 2018;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu
prevederile prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a
IX-a n anul colar 2017 - 2018;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile
prezentei legi ncepnd cu generaia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul
colar 2017 - 2018;
#B
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui
nou-nscut se aplic ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului
"finanarea urmeaz elevul" se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012;
#M41
h) cerina de autorizare/acreditare a operatorilor economici implicai n
formarea profesional prin nvmntul dual se va realiza conform
prevederilor art. 25 alin. (5) lit. c).
#B
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt
superior acreditate nceteaz procesul didactic la toate
specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s funcioneze
provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la aceste
specializri/programe de studii sau iniierea procesului didactic la alte
specializri/programe de studii neautorizate ori neacreditate reprezint o
nclcare a legii, instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu
intrarea n lichidare, iar vinovaii urmnd a fi sancionai potrivit
prevederilor legale.
#M42
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la
specializrile/programele de studii care i-au ncetat procesul didactic
conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la
specializri/programe de studii identice sau similare din acelai domeniu al
specializrii/programului de studii, autorizate s funcioneze provizoriu ori
acreditate. Aspectele legate de finalizarea studiilor menionate n prezentul
alineat sunt reglementate prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice, la propunerea ARACIS i cu consultarea Consiliului
Naional al Rectorilor sau a altor structuri asociative ale universitilor.
#B
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile,
regulamentele i celelalte acte normative care decurg din aplicarea prezentei
legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
#CIN
*) 1. Termenul prevzut la art. 361 alin. (3) lit. g) din Legea nr. 1/2011 a
fost prorogat succesiv prin art. 22 al art. II din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 80/2010, aprobat cu modificri prin Legea nr. 283/2011
(#M2), prin art. 11 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 84/2012
(#M6), prin art. 24 alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
103/2013 (#M14), prin art. 36 alin. (1) lit. b) din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare, prin art. 18 alin.
(1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 99/2016 (#M44) i prin art. 7
alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 9/2017 (#M46) pn la
data de 1 ianuarie 2018.
2. Prevederile art. 361 alin. (3) lit. e) din Legea nr. 1/2011 au fost
prorogate succesiv prin art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
92/2012 (#M7), prin art. 24 alin. (1) din Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 103/2013 (#M14), prin art. 36 alin. (1) lit. b) din Ordonana
de urgen a Guvernului nr. 83/2014 (#M26), cu modificrile ulterioare,
prin art. 18 alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 99/2016
(#M44) i prin art. 7 alin. (1) din Ordonana de urgen a Guvernului nr.
9/2017 (#M46) pn la data de 1 ianuarie 2018.
#B
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a
prezentei legi, funcia de preparator universitar i care obine diploma de
doctor n termen de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi ocup de
drept funcia de asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei
legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de preparator
universitar nceteaz de drept.
legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de asistent
universitar sau asistent de cercetare i nu sunt studeni-doctoranzi sau nu au
obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care
ocup la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi funcia de asistent
universitar ntr-o instituie de nvmnt superior nu li se aplic respectivele
prevederi. La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a
prezentei legi, contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au
obinut diploma de doctor, nceteaz de drept.
legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup funcia de lector
universitar/ef de lucrri sau o funcie didactic universitar superioar i nu
au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
legi, contractele de munc ale persoanelor care ocup, n instituii de
nvmnt superior, funcia de cercettor tiinific sau o funcie de cercetare
superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
#M27
(7) Termenele prevzute la alin. (1) - (6) se prorog pn la ncheierea
anului universitar 2014 - 2015, respectiv 30 septembrie 2015.
#M34
(8) Prin excepie de la termenul prevzut la alin. (7), senatele universitare
ale instituiilor de nvmnt pot aproba, la propunerea consiliului de
administraie, n anul universitar 2015 - 2016, continuarea raporturilor
juridice de munc, pentru persoanele aflate sub incidena prevederilor alin.
(1) - (6), n funcie de gradul de ndeplinire de ctre acestea a obligaiilor
aferente programelor de studii doctorale.
#B
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt
superior de stat avnd activiti de predare n limba minoritilor naionale
care au statut de universiti multiculturale i multilingve, conform prezentei
legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn,
maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure - n limbile
romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i
maghiar.
ART. 364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea
n vigoare a prezentei legi, s definitiveze noua cart universitar,
regulamentele i metodologiile de organizare i funcionare a universitilor,
n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale
universitilor se vor stabili n baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n
anexa care face parte integrant din prezenta lege.
#CIN
NOTE:
1. Reproducem mai jos prevederile art. IV - VI din Ordonana de urgen
a Guvernului nr. 92/2012 (#M7).
#M7
"ART. IV
Absolvenilor liceelor pedagogice, filiera vocaional, profilul pedagogic,
specializarea nvtor-educatoare, ai colilor postliceale pedagogice, ai
colegiilor universitare de institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai
n nvmntul precolar i primar, li se recunoate ndeplinit condiia
pentru ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul
precolar, respectiv profesor pentru nvmntul primar, de la data intrrii
n vigoare a prezentei ordonane de urgen, pe baza diplomei de licen."
#M7
"ART. V
Pn la absolvirea masteratului didactic prevzut la art. 154 alin. (1) lit.
c) din Legea nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, de ctre
prima promoie a absolvenilor de licen admii n condiiile acestei legi,
formarea pentru cariera didactic se asigur prin departamentele de
specialitate din cadrul instituiilor de nvmnt superior, pe baza unei
tineretului i sportului."
#M7
"ART. VI
Educatorii i nvtorii ncadrai n sistemul naional de nvmnt au
dreptul s i continue activitatea n funciile didactice din nvmntul
precolar, respectiv nvmntul primar pe care le ocup, cu condiia
absolvirii studiilor universitare de licen, n profilul postului, n cel mult 6
ani de la intrarea n vigoare a prezentei ordonane de urgen."
#CIN
2. Curtea Constituional, prin Decizia nr. 624/2016, a constatat c
Legea pentru aprobarea Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 4/2016
privind modificarea i completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011 este
Reproducem mai jos pct. 40 din Decizia nr. 624/2016.

"40. Pentru toate aceste argumente, Curtea reine c legea a fost
adoptat de Senat cu nclcarea principiului bicameralismului, ntruct,
pe de o parte, relev existena unor deosebiri majore de coninut juridic
ntre formele adoptate de cele dou Camere ale Parlamentului i, pe de alt
parte, se abate de la obiectivul urmrit de iniiatorul proiectului de lege i
respectat de prima Camer sesizat. Aadar, Curtea constat c Senatul nu
a respectat procedura constituional i regulamentar de adoptare a Legii
modificarea i completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011, fapt ce
determin neconstituionalitatea acesteia, n integralitatea sa, prin
raportare la dispoziiile art. 61 alin. (2) din Legea fundamental."
De asemenea, Curtea Constituional, prin Decizia nr. 624/2016, a

constatat c o parte dintre reglementrile Legii pentru aprobarea
Ordonanei de urgen a Guvernului nr. 4/2016 privind modificarea i
completarea Legii educaiei naionale nr. 1/2011 nu ntrunesc condiiile de
claritate, precizie i previzibilitate ale normelor legale, nclcnd astfel
prevederile constituionale.
#CIN
3. Dispoziiile prin care au fost acordate derogri de la prevederile art.
19 sunt reproduse mai jos.
- Art. 12 alin. (14) din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 104/2001,
cu modificrile ulterioare:
#M15
"(14) Prin derogare de la prevederile art. 19 alin. (1) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, unitile sau
instituiile de nvmnt i centrele de formare profesional din cadrul
Poliiei de Frontier Romne care ndeplinesc condiiile prevzute la art.
187 din Legea nr. 287/2009 privind Codul civil, republicat, cu modificrile
ulterioare, pot dobndi personalitate juridic, prin ordin al ministrului
afacerilor interne."
#CIN
- Art. III din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 81/2016 (#M41):
#M41
"ART. III
Prin derogare de la dispoziiile art. 76 alin. (7) din Legea nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, pentru admiterea n anul colar 2017
- 2018, metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n
nvmntul dual este aprobat prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice n termen de 45 de zile de la data intrrii n
vigoare a prezentei ordonane de urgen."
#CIN
5.1. Art. II din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 58/2014 (#M24):
#M24
"ART. II
n anul 2014, ncepnd cu data intrrii n vigoare a prezentei ordonane
de urgen, prin derogare de la prevederile art. 30 alin. (2) din Legea nr.
500/2002 privind finanele publice, cu modificrile i completrile
ulterioare, i ale art. 223 alin. (4) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011,
cu modificrile i completrile ulterioare, din Fondul de rezerv bugetar la
dispoziia Guvernului, prin hotrre a Guvernului, pot fi alocate sume
Ministerului Educaiei Naionale pentru instituiile de nvmnt
universitar de stat pentru plata hotrrilor judectoreti avnd ca obiect
drepturi salariale."
#CIN
5.2. Art. 13 din Ordonana de urgen a Guvernului nr. 74/2014 (#M25):
#M25
"ART. 13
Prin derogare de la prevederile art. 223 alin. (4) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, suma
aprobat suplimentar prin prezenta ordonan de urgen n bugetul
Ministerului Educaiei Naionale, la capitolul 65.01 nvmnt, titlul 51
Transferuri ntre uniti ale administraiei publice, va fi utilizat pentru
aplicarea prevederilor art. 26."
#CIN
5.3. Art. 47 din Ordonana Guvernului nr. 20/2015 (#M33):
#M33
"ART. 47
Prin derogare de la prevederile art. 223 alin. (4) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n bugetul
Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice la capitolul 65.01
nvmnt, titlul 51 Transferuri ntre uniti ale administraiei publice,
sunt cuprinse i sume necesare plii hotrrilor judectoreti avnd ca
obiect drepturi salariale n instituiile de nvmnt universitar de stat."
#B
ANEX
LISTA
definiiilor termenilor i a expresiilor utilizate n cuprinsul legii
#M7
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce
lucrri de doctorat.
#B
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate n
condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii, de
desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de
finalizare a studiilor i de a emite diplome i certificate recunoscute de
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii
furnizoare de a oferi programe de educaie n conformitate cu standardele
anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dezvoltare a
capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de
programe de studiu, prin care se formeaz ncrederea beneficiarilor c
organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care
unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii
externe realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre ageniile de asigurare a
calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea
de furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice
locale competente, respectiv prin hotrre a Guvernului. Autorizarea de
funcionare provizorie confer dreptul de organizare a admiterii, precum i
de organizare i desfurare a procesului de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt
anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii, precum i persoanele adulte
cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile
beneficiarilor direci, angajatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg,
ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea
calificrilor, n conformitate cu un set de criterii ce corespund unor niveluri
specifice de nvare. Cadrul naional al calificrilor are ca scop integrarea i
coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea
transparenei, accesului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa
muncii i societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n
continuare CNCIS, reprezint instrumentul pentru stabilirea structurii
calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asigurarea
coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior. CNCIS
asigur recunoaterea naional, precum i compatibilitatea i
comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin nvmntul
superior. CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la pct.
7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare,
care este obinut atunci cnd un organism competent stabilete c o persoan
a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite standarde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program
de studii sau program de calificare profesional i ale furnizorului acestuia,
prin care sunt ndeplinite standardele de calitate, precum i ateptrile
beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii
nonguvernamentale n care copiii cu deficiene, transportabili, sunt gzduii
i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii
neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea,
compensarea, reabilitarea i integrarea colar i social a diferitelor
categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-
zis, creaia artistic i activitile specifice performanei sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i
utiliza adecvat cunotine, abiliti i alte achiziii constnd n valori i
atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii de situaii de
munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional ori
personal n condiii de eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de
cunotine i abiliti. Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori:
cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific, explicare i
interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare,
transfer i rezolvare de probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate
i inovare
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale
care depesc un anumit domeniu/program de studiu i se exprim prin
urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate, interaciune social,
dezvoltare personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar
semnific activiti i tehnici cu caracter operaional, aplicate sistematic de o
autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica respectarea standardelor
prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor
nvrii dobndite de o persoan pe parcursul unui program de formare
profesional, folosite pentru a indica progresele nregistrate i completarea
unui program de formare care conduce ctre obinerea unei calificri.
Creditele sunt folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de
la un nivel de calificare la altul i de la un sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor
uniti de cursuri i altor activiti didactice. Prin creditele de studii
transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate aspectele
ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i competenelor
specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect
fundamental de organizare i funcionare a unui/unei furnizor de
educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul autorizrii de
funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui
ansamblu de fapte, principii, teorii i practici legate de un anumit domeniu
de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru
educaie i formare profesional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a
programelor i activitilor de nvare i formare de competene academice
sau profesionale. Educaia include att activitile de nvare n context
formal, ct i n context nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i
continuu de activiti i experiene de nvare prin care trece subiectul
nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-formativ.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot
parcursul vieii - este un instrument de referin pentru a compara nivelurile
de calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care promoveaz att
nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe
cunoatere, precum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a
muncii, respectnd n acelai timp marea diversitate a sistemelor naionale
de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial
a calitii educaiei, a msurii n care un furnizor de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia
ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea
calitii este efectuat de organizaie, aceasta nsi ia forma evalurii
interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o agenie naional
sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
stabilete faptul c o persoan a dobndit anumite cunotine, deprinderi i
competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a
gradului de realizare a unei activiti desfurate de furnizorul de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare la standarde,
respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al indicatorilor de
performan corespunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al
indicatorilor de performan corespunde cerinelor unui standard de
referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i
aciunea corectiv continu din partea furnizorului de
educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i
adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea
standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim
juridic de drept public n scopul educrii i formrii profesionale a tinerei
generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt
forme de organizare a proceselor didactice care implic:
a) frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri
periodice, de regul sptmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru
desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n planurile-cadru
de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven
redus;
c) nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri
periodice, desfurarea seminarelor prin sistem tutorial i, obligatoriu, a
tuturor activitilor didactice care dezvolt competene i abiliti practice n
sistem fa n fa pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau
prin concurs ntr-o funcie de conducere, la nivelul unei uniti/instituii de
nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt, pune n aplicare
programul managerial pe baza cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat
de 4 ani.
#M23
33^1. Mobilitatea academic a studenilor reprezint dreptul studenilor
i studenilor-doctoranzi de a li se recunoate creditele transferabile
dobndite, n condiiile legii, la alte instituii de nvmnt superior din
ar sau din strintate. Mobilitatea academic a studenilor poate fi
intern sau internaional i, dup caz, definitiv sau temporar.
Mobilitatea definitiv se face dup o procedur aprobat prin ordin al
ministrului.
#B
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o
persoan juridic ce cuprinde n statutul su activiti de nvmnt i se
supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de educaie.
35. Programele educaionale de tip "A doua ans" sunt programe
educaionale care au ca scop sprijinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au
prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza nvmntul primar
i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare
corespunztoare acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i
finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s poat obine o calificare
profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional
care conduce la dobndirea unei calificri profesionale nscrise n Registrul
naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei
organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care
ndeplinete cerinele minime ale standardelor i indicatorilor de
performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat
favorabil i care ndeplinete condiiile autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea
numeric a importanei unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o
calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o
baz de date naional electronic n care sunt nregistrai toi studenii din
instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau confesionale,
acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se
realizeaz pe baza registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt
superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce
cuprinde descrierea tuturor calificrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate
i este capabil s fac la finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele
nvrii se exprim prin cunotine, abiliti i competene dobndite pe
parcursul diferitelor experiene de nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul
unitilor i instituiilor de nvmnt de stat particulare i confesionale
acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare a activitii de
educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n
nvmntul la distan de ctre un cadru didactic tutore i asigur:
a) desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n
sistem fa n fa;
b) organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de
elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie
principala resurs, fiind creat, mprtit i utilizat pentru a genera
prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de
reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a
unei activiti n educaie. Orice standard este formulat n termeni generali
sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de
performan. Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc
un nivel optimal de realizare a unei activiti de ctre furnizorul de
educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe baza bunelor practici
existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de referin
sunt specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale
i se situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale
Uniunii Europene, ale Spaiului Economic European i a Confederaiei
Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul
preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care
cuprinde un set coerent de cunotine, deprinderi i competene generale,
care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt
unitile i instituiile de nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm c rezultatele nvrii dobndite de o persoan, evaluate i
certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o calificare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint
procesul prin care rezultatele nvrii i creditele asociate acestora sunt
transferate i integrate n programul de formare profesional pe care l
urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint
procesul prin care se acord un statut oficial rezultatelor nvrii i
creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii certificatului
de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se
confirm n mod formal rezultatele nvrii dobndite de persoana care
nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum
este definit n Constituia Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa
cum este definit n Constituia Romniei, republicat.
#M9
59. Degrevarea reprezint scutirea parial de efectuarea atribuiilor
prevzute la art. 262 pentru personalul didactic de conducere, de ndrumare
i de control, ca urmare a ndeplinirii unor responsabiliti specifice
funciilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i pentru
persoanele desemnate de federaiile sindicale reprezentative din nvmnt
ca urmare a participrii la procesul de monitorizare i evaluare a calitii
sistemului de nvmnt.
#M21
60. Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune existena
acestuia/acesteia pe durata unui nivel de nvmnt i se stabilete de
consiliul de administraie al unitii de nvmnt n funcie de planurile-
cadru n vigoare, de proiectele planurilor de colarizare i de evoluia
demografic la nivel local.
#B
---------------

Lege nr.1 Din 05.01.2011

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Lege nr.1 Din 05.01.2011

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

LEGE Nr.

1/2011 din 5 ianuarie 2011

Text n vigoare ncepnd cu data de 17 iunie 2017

Text actualizat prin produsul informatic legislativ LEX EXPERT n baza

Actele normative marcate cu dou asteriscuri (**) se refer la derogri

Modificrile i completrile efectuate prin actele normative enumerate

Reproducem mai jos pct. 40 din Decizia nr. 624/2016.

De asemenea, Curtea Constituional, prin Decizia nr. 624/2016, a

S-ar putea să vă placă și