PROIECT DIDACTIC

DATA: 27.03.2017

CLASA: a IV a

NVTOR: Farca Carmen Diana

ARIA CURRICULAR: Om i societate

DISCIPLINA: Educaie civic

UNITATEA DE NVARE: A ti, a face, a fi mpreun

SUBIECTUL LECIEI: Feele respectului

TIPUL LECIEI: consolidare

FORMA DE REALIZARE activitate integrat

DISCIPLINE INTEGRATE:
Educaie civic
Limba i literatura romn

COMPETENE SPECIFICE:
Educaie civic:
1.3. Explorarea unor norme morale care reglementeaz relaiile cu ceilali oameni
2.1. Explorarea unor valori morale care stau la baza relaiilor cu ceilali oameni
2.2. Recunoaterea unor comportamente moral-civice din viaa cotidian
2.3. Deosebirea comportamentelor prosociale de cele antisociale
3.1. Relaionarea pozitiv cu ceilali, n rezolvarea unor sarcini simple de lucru

Limba i literatura romn:

1.1. Realizarea de deducii simple pe baza audierii unui text literar sau informativ accesibil
2.4. Iniierea i meninerea unei interaciuni n vederea rezolvrii de probleme individuale sau de grup
2.5. Manifestarea interesului pentru participarea la interaciuni orale

SCOPUL LECIEI:
- formarea unor atitudini i comportamente adecvate unor situaii de via;
- explorarea valorilor morale care stau la baza relaiilor cu ceilali oameni;
- mbogirea vocabularului.

OBIECTIVE OPERAIONALE: - Pe parcursul i la finalul leciei, elevii vor fi capabili :

O1. S defineasc valoarea moral respect ;

O2. S identifice persoanele fa de care trebuie s manifeste respect ;
O2. S identifice modul n care se manifest lipsa de respect a personajelor principale din
textul dat;
O3. S precizeze modurile de manifestare politicoas n situaiile date;
O4. S-i exprime un punct de vedere personal cu privire la comportamentele identificate;
O6. S desprind sensul proverbelor i a citatelor despre respect.

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, explicaia, exerciiul,
problematizarea; munca independent,
RESURSE MATERIALE:manual, caiete, fise de lucru;
FORME DE ORGANIZARE:, individual, frontal, grupe
FORME SI TEHNICI DE EVALUARE: evaluare oral, aprecieri verbale;
RESURSE TEMPORALE: 50 minute
RESURSE UMANE: 20 elevi

Bibliografie: ,
Ioan Dnil, Elena arlung coord., ,,Lecia, n evenimente: Ghid de proiectare didactic,,,
Editura Egal, Bacu, 2002
Mariana Dragu, Marilena Baban, Camelia Poenaru et all, ,,Proiectul de lecie ntre traditional
i modern: Ghid metodic,, , Editura DPH, Bucureti, 2011
Ioan Cuceu. ,,Dicionarul proverbelor romneti,, , Editura Litera, Bucureti, 2006
http://clasamea.eu/
 DESFURAREA LECIEI

Strategia didactic
Nr. Secvenele Ob. Coninutul instructiv educativ Metode i Mijloace de Mod de Evaluare
Crt. leciei procedee nvmnt organizare
Op. didactice

1. Momentul Asigur condiiile optime pentru buna

organizatoric desfurare a leciei: aerisirea slii de
clas, pregtirea materialului didactic
pentru prezentarea softului educaional i a
experimentelor.
2. Verificarea Se reactualizeaz cunotinele despre Conversaia Frontal Capacitatea de a recepta
cunotinelor respect dobndite n lecia anterioar un mesaj i de a rspunde
Explicaia la ntrebri
anterioare i
a temei
pentru acas
3. Captarea 05 Se capteaz atenia elevilor prin Conversaia Textul poeziei Frontal Capacitatea de a recepta
ateniei prezentarea coninutului poeziei ,,Salutul,, un mesaj i de a rspunde
de Aurora Luchian la ntrebri
Se evideniaz comportamentul respectuos
al fetiei.

4. Anunarea Pornind de la materialul prezentat se Conversaia Caiete Frontal Capacitatea de a asculta

temei anun tema leciei i obiectivele vizate un mesaj
Explic obiectivele vizate pe nelesul Exerciiul Tabl Individual
elevilor.
Scriu titlul pe tabl
5. Dirijarea Se prezint elevilor aciunile lui Goe din Tabl Frontal Capacitatea de a
nvrii opera ,,D-l Goe,, de I.L.Caragiale Conversaia identific modul n care
05 (Anexa2) Caiete se manifest respect /
 Se identific modul n care se manifest Explicaia Fi de lucru Individual lipsa de respect
respect / lipsa de respect, completnd
rubricile Aa da / Aa nu. Exerciiul Capacitatea de a preciza
Se analizeaz rezultatele cum s te manifeti
politicos n situaiile date
Se realizeaz caracterizarea lui Goe Problematizarea
plecnd de la aciunile sale Capacitatea de a realiza
Se prezint elevilor mai multe proverbe caracterizarea lui Goe
i citate despre respect i se discut.
Se noteaz pe tabl i n caiete Capacitatea de a
evidenia importana
respectului

6. Fixarea Se formeaz cinci grupe. Fiecare grup Conversaia Bileele Frontal Capacitatea de a enumera
cunotinelor primete sarcina de a identifica i de a norme de manifestare
nota pe bileele norme de manifestare Cufrul politicoas n diferite
politicoas n diferite situaii: Explicaia faptelor bune situaii
Pe grupe
Salutul
n vizit
La magazine Problematizarea
La bibliotec
Despre punctualitate.
Pe rnd, liderul fiecrei grupe va aeza Exerciiul
bileelele completate n ,,Cufrul faptelor
bune.(Anexa 3)
7. Obinerea Elevii vor primi o fi de lucru n care Conversaia Fi Frontal Capacitatea de rezolva
performanei sunt prezentate diverse ntmplri. sarcinile fiei de lucru
(Anexa 4) Exerciiul Individual
Elevii vor trebui s argumenteze propria
atitudine fa de ntmplrile prezentate. Problematizarea

8. Asigurarea Se va face prin discutarea celor nvate Conversaia Manual Frontal Capacitatea de a
reteniei i a n cadrul leciei rspunde la ntrebri
Se va da tema pentru acas (Lectur:
transferului Fragmente din Schiele lui I.L.Caragiale Aprecieri verbale
manual pagina 59)
Anexa 1

SALUTUL
Aurora Luchian

Dimineaa cnd eu plec,

Iat-n u m opresc,
i salut, cald, cu plcere:
-V-am pupat! La revedere!

Dar la prnz m-ntorc acas,

Mulumit, bucuroas!
i-o salut frumos pe buna:
-Buni-am venit! Srut-mna!

Ziua iar s-a isprvit!

De la joac am venit;
Soarele coboar "scara",
i salut cu: Bun seara!
Anexa 2

Fi de lucru

ACIUNILE LUI GOE:

Se urc cu picioarele pe un geamantan strin;

Zbiar cernd s se opreasc trenul;
Scoate capul pe fereastr contrar sfatului primit;
Bate din picioare cnd se nfurie;
Trage semnalul de alarm;
Se nchide n toalet;
A rmas repetent;
Se preface c doarme;
Nu tie s rosteasc corect cuvntul marinar;
Jignete pe mamia, mammare (proaste);
Insult cltorul(Urtule!)

1. Competeaz tabelul!
AA DA! AA NU!

*Ce ai observat?
2. Scrie n fiecare csu cuvinte i/ sau expresii ce-l caracterizeaz pe Goe. Te poi folosi de
aciunile lui.

NEASCULTTOR
Anexa 3

Cufrul faptelor bune

Salutul La bibliotec

Despre punctualitate

La magazin n vizit
Anexa 4

Fi de lucru

,,Ia atitudine

1. Ce prere ai despre situaiile urmtoare?

a) n pauza mare, copiii se pregtesc s-i mnnce sendviurile. Pachetul Raluci cuprinde
ntotdeauna un fruct i un iaurt cu cereale. Luca rde de ea, numind-o bebelu.

b) n timpul orei de matematic Andrei rezolv o problem la tabl. Greete un calcul, iscnd
hohote de rs.

c) La ora de educaie fizic David l mpinge pe Mihai, iar acesta cade lovindu-se. Dei l vede pe
Mihai czut, continu s se joace.