Metoda analizei produselor activitii

Furnizeaz informaii despre procesele psihice i unele trsturi de personalitate ale

elevilor prin prisma obiectivrii lor n produsele activitii: desene, lucrri scrise, referate,
portofoliu, caiete de teme, lucrri de creaie tehnic, piese, proiecte, creaii literare, compuneri
etc. Rezultatele colare ale elevilor se oglindesc n diferite documente cum ar fi: catalogul
colar, portofolii, rapoarte, carnete.
De asemenea, prin consultarea unor documente precum planurile de nvmnt,
programele colare, planificrile calendaristice (proiectarea curricular realizat la anumite
niveluri) obinem indirect diferite date privitoare la aciunea educaional, mai ales asupra
rezultatelor ei. ntreaga activitate din grdini i coal se materializeaz i n produse
realizate de copii, ce mbrac forme i coninuturi specifice n fiecare stadiu de vrst.
Astfel, produsele activitii colare ale elevilor poart amprenta, pe de o parte a cerinelor
speciale ale obiectelor de nvmnt, iar pe de alt parte, a caracteristicilor lor individuale.
Produsele activitii pot fi cercetate att n procesul lor de definitivare, ct i n forma lor finit.
Folosit n studiul aptitudinilor, aceast metod permite depistarea copiilor cu potenial creativ
remarcabil, fapt cu consecine pozitive n planul strategiilor educaionale i al tratrii lor
difereniate. Analiza unor desene i a compunerilor cu subiect liber permite descifrarea
(proiectiv) unor tensiuni i aspiraii scpate de controlul contient i angajate n acea activitate.
Alte informaii obinute prin intermediul acestei metode vizeaz: stilul realizrii; nivelul
i calitatea cunotinelor, deprinderilor; caracteristicile observaiei; capacitatea de concentrare a
ateniei; profunzimea nelegerii diferitelor materiale cercetate; spiritul de independen i
iniiativ; capacitatea de reprezentare; capacitatea de aplicare n practic a cunotinelor
teoretice; bogia vocabularului i precizia lui; unele trsturi temperamentale i caracteriale etc.
Analiza psihologic a acestor produse ale activitii trebuie realizat dup o serie de criterii, cum
ar fi: originalitatea, utilitatea, corectitudinea, complexitatea, expresivitatea, progresul nregistrat
de la o etap la alta .a.