Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
-literar
-nonliterar
În funcție de structură:
-informativ
-educativ
-beletristic
-Științific
-publicistic
-oficial-administrativ
-colocvial
Atenție! Un text se poate încadra având în vedere, în același timp, mai multe dintre
criteriile menționate mai sus. Așadar, un text poate fi, spre exemplu, în același timp
informativ, descriptiv, științific sau narativ, confesiv și de frontieră etc.
A. Textul nonliterar
1. STILUL ȘTIINȚIFIC
Se utilizează în lucrările care conțin informații asupra unor obiecte, fenomene, fapte,
investigații, cercetări etc., cu alte cuvinte, în lucrările științifice; comunicarea este lipsită de
încărcătură afectivă; accentul cade pe comunicare de noțiuni, cunoștințe, idei etc., astfel încât
funcția limbajului este cognitivă.
Calități particulare:
-se folosesc multe neologisme, cuvinte derivate, cuvinte compuse cu prefixoide și sufixoide
(ex: geologie, contraofertă, biologie, microîntreprindere);
Calități generale:
-claritatea exprimării
-precizie
-corectitudine
-proprietate.
Atenție! Informațiile din stilul științific se transmit prin diverse tipuri de texte (argumentativ,
descriptiv, informativ, explicativ, injonctiv).
2. STILUL JURIDIC-ADMINISTRATIV
Cuprinde: domeniul legislativ (articole de lege, Constituția, Codul penal, Codul muncii etc.)
texte elaborate de organul judiciar.
Calități particulare:
-conținut normativ;
-utilizarea unor clișee care indică atitudinea necesară (se completează cu majuscule, se scrie
numai în chenarul albastru, se va completa, se scrie cu litere de tipar).
-folosește neolgisme;
Cuprinde: ziare și reviste destinate marelui public; este stilul prin care publicul este informat,
influențat și mobilizat într-o anumită direcție în legătură cu evenimentele sociale și politice,
economice, artistice etc. Se regăsește în: ARTICOLE, CRONICI, REPORTAJE, FOILETOANE,
INTERVIURI, MESE ROTUNDE, ȘTIRI, AUNȚURI PUBLICITARE.
Calități particulare:
-datorită diferitelor domenii la care se face referire în mass-media, se întâlnesc termeni științifici,
de specialitate, juridici etc.
-strategia persuasivă se bazează pe argumente care vizează fie rațiunea, fie afectivitatea;
-exprimă atitudini;
-receptivitate la termenii care denumesc noțiuni noi (neologisme), preocuparea pentru inovația
lingvistică (creații lexicale proprii), utilizarea unor procedee menite a stârni curiozitatea
cititorilor; titluri eliptice, adeseori formate dintr-un singur cuvânt, construcții retorice (repetiții,
interogații, enumerații, exclamații), utilizarea largă a sinonimelor;
-utilizarea unor mijloace menite să atragă publicul (exclamații, grafice, interogații, imagini etc)
-conform relației E-R beneficiar. Emițător – specializat, ex: reprter, ziarist, moderator etc.
Receptorul este nespecializat, în persoana publicului larg.
Calități generale:
-claritatea exprimării
-corectitudine
-proprietate
Atenție! Unele forme se apropie de stilul colocvial, artistic sau științific, prin faptul că îmbină
informația cu o prezentare/comentare a acesteia, ceea ce, uneori, presupune și o anumită
implicare subiectivă a autorului.
4. STILUL COLOCVIAL
Cuprinde: (sfera de utilizare): relații interpersonale în planul vieții cotidiene. Stilul colocvial
(familiar) se utilizează în sfera relațiilor de familie, în viața de zi cu zi.
Calități particulare:
-abundența în exprimare este materializată prin repetiție, prin utilizarea zicalelor, a proverbelor, a
locuțiunilor și a expresiilor.
-conform relației E-R (beneficiar): Emițătorul poate fi specializat sau nespecializat. Receptorul
poate fi și el specializat sau nespecializat. În cadrul acestui stil, relația E-R poate fi și de rudenie.
Calități generale:
-claritatea exprimării
-precizie
-corectitudine
-proprietate
Atenție! Stilul colocvial apare atât în texte literare/artistice (beletristice), cât și nonliterare
(științifice, publicistice).
B. TEXTUL LITERAR
-libertatea pe care autorul și-o poate lua, în raport cu normele limbii literare
-contrastul dintre sensul denotativ și cel conotativ al cuvintelor (în special în poezie, prin modul
neobișnuit în care se folosesc cuvintele).
-înglobează elemente din toate stilurile funcționale, dar și din afara limbii literare (arhaisme,
regionalisme, elemente de argou, de jargon)
-mesajul are funcție poetică, centrată asupra lui însuși, asigurându-i acestuia o structură care îl
face perceptibil la nivelul formei și adesea ușor de fixat în memorie. Prin funcția poetică, un
mesaj nu mai e un simplu instrument, un vehicul pentru informație, ci un text interesant în sine:
plăcut, frumos, obsedant, amuzant etc. Pregnanța mesajului e produsă de simetrii, repetiții, rime,
ritm, sensuri figurate etc.
-O mare complexitate, dată fiind diversitatea operelor literare, dar și faptul că fiecare autor își are
propriul stil.
-conform relației E-R (beneficiar): Emițătorul este, pe de o parte, autorul (cel care imaginează
și scrie opera literară), iar, pe de altă parte, naratorul, eul liric (în textele poetice), instanțe
regăsite la nivelul textului. Receptorul poate fi specializat sau nespecializat, publicul larg,
cititorii iubitori de beletristică.
Calități generale:
Cuprinde:
Calități particulare: Dat fiind specificul acestui tip de text, întâlnim elemente specifice stilului
artistic, dar și colocvial sau chiar științific.
-libertatea pe care autorul și-o poate lua în raport cu normele limbii literare
-o mare complexitate, dată fiind diversitatea operelor literare, dar și faptul că fiecare autor își are
propriul stil
-conform specificului discursului: discurs ficțional/stil artistic, discurs nonficționl/ stil științific
Calități generale:
-claritatea exprimării
-precizie
-corectitudine
-proprietate
Situația de comunicare
Atenție! Având în vedere faptul că textul se constituie într-un mesaj, cerințele vizează
identificarea și definirea elementelor componente ale situației de comunicare, în funcție de textul
dat și de caracteristicile acestuia enunțate anterior.
Orice proces de comunicare presupune existența a sașe elemente de bază care reprezintă factorii
constitutivi ai limbajului: emițător, receptor, mesaj, cod, context, canal.
Emițătorul îl desemnează pe cel care produce un mesaj, folosind un cod pe care îl transmite prin
intermediul unui canal. Adesea, emițătorul este asociat autorului (Cine comunică? Cui? Pentru
cine comunică?). Într-un text științific, emițătorul este cercetătorul, savantul, care transmite
informații despre fenomene, obiecte, investigații, cercetări sau caracteristici tehnice. Într-un text
aparținând stilului juridico-administrativ, emițătorul este o persoană juridică (instituție,
organizație). În textele literare, autorul îndeplinește funcția de emițător al mesajului artistic. El
realizează, prin procesul de creație, atât o comunicare, cât și o modalitate de cunoaștere a lumii,
de îmbogățire a ei și de recreare a unui întreg univers, de această dată ficțional, dar care pornește
de la un sâmbure de adevăr. De asemenea, în textul artistic, emițătorul-autor este dublat de
instanța regăsită la nivelul textului, narator/eu liric.
-ascultarea critică;
-ascultarea reflexivă;
De altfel, mesajul trebuie gândit și formulat în directă proporție cu cel căruia îi este adresat,
respectând așteptările, credințele și experiența de viață a receptorului. Unele mesaje sunt clare și
permit o unică interpretare (de exemplu, textele aparținând stilului tehnico-științific sau juridic-
administrativ). Alte mesaje sunt ambigue și cunosc mai multe interpretări/variante (de plidă,
textele literare). Este considerat mesaj și ceea ce intenționează să transmită creatorul unei opere
artistice. Pentru constituirea unui mesaj clar și coerent, cei doi parteneri ai actului comunicării
sunt constrânși să folosească un repertoriu comun, un cod unic.
4. Codul este un sistem convențional de semne prin care se produce comunicarea între emițător
și receptor. În comunicarea interumană, codul este reprezentat, în principal, de toate limbile
naturale care se vorbesc în univers. În planul secundar, sunt și alte modalități de difuzare a
mesajului: semne grafice, de circulație, semnale luminoase sau acustice, impulsuri morse.
6. Canalul - element al situației de comunicare, canalul este suportul sau mediul prin care se
difuzează informația. În cazul comunicării verbale orale, canalul se constituie din aerul prin care
se propagă undele sonore. În comunicarea scrisă, mijlocul prin care se informează oamenii este
reprezentat de scrisori, telegrame, invitații, cereri etc. Pentru comunicarea la distanță se folosește
poșta electronică, telefonia fixă și mobilă. Un mesaj își poate schimba forma în funcție de
canalul prin care este transmis. De pildă, mesajul sonor (transmis pe cale orală) poate fi
transformat în mesaj grafic (transmis prin intermediul scrisului).
După modelul formulat de lingvistul american de origine rusă, Roman Jakobson (1896-1982),
factorii comunicării pot fi reprezentați schematic astfel:
FUNCŢIILE COMUNICĂRII
Exista şase funcţii ale limbajului, în care sunt angajaţi factorii comunicării (elementele
situatiei de comunicare). Funcţiile limbii corespund situării comunicării lingvistice în
perspectiva unuia dintre factorii comunicării:
· emitator - funcţia emotivă
· receptor – funcţia conativă
· mesaj – funcţia poetică
· cod - funcţia metalingvistică
· context (sau referent)– funcţia referenţială
· canal de transmitere – funcţia fatică
1. Funcția emotivă
-este centrată asupra Emițătorului ; are ca scop exprimarea atitudinii vorbitorului față
de conținutul enunțului. Stratul pur emotiv al limbajului este constituit din interjecții.
Dincolo de emoția pură, limba posedă și alte caracteristici formale menite să
marcheze participarea afectivă a vorbitorului la enunț (pers. I la pronume și verb,
intonația interogativă/exclamativă).
Majoritatea textelor îndeplinesc mai multe functii, dar hotărâtor pentru includerea într-un
stil sau altul, este funcţia dominantă. De pildă:
· emotiva în memorii, confesiuni, comentarii, interpretări critice
· conativă în ordine, decizii, regulamente, discursuri politice, predici, reclame
· poetică în operele literare, dar şi în unele mesaje publicitare
· metalingvistică în analize gramaticale, în dicţionare, în texte cu caracter didactic
· referenţială e dominantă în comunicate oficiale, buletine, chestionare, referate, cronici
· fatică în saluturi şi formule de convenienţă, texte de receptare a mesajului telefonic