Planificare Compendiu Clasa A V-A - L1

Aprobat director..........................
Avizat responsabil catedra........................
Planificare calendaristica
An şcolar 2017-2018
Unitatea şcolară: Scoala Gimnaziala Vulcan Clasa a V-a
Cadru didactic: Prof. Puscariu Diana Planificare realizată conform
Aria curriculară: Limba si comunicare OMEN 3393/28.02.2017
Disciplina: Limba Engleza Curriculum: nucleu
Nr. ore/săpt.: 2
Manual:
Nr. UNITATEA DE COMPETENŢE VIZATE CONŢINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

crt. ÎNVĂŢARE ORE
REVISION Recapitularea 2 S1 – S2
cunostintelor din clasa a 11.09 – 29.03
IV-a
TEST INIŢIAL 1 S2
18.09 – 22.03
1. UNIT 1 1.2 . Identificarea semnificaţiei Suporturi de învăţare
GOING PLACES – unor schimburi verbale uzuale și Semne și indicatoare
HOLIDAYS clar articulate, în situaţia în care curente (locuri publice)
interlocutorul oferă ajutor pentru a - Anunţuri sau mesaje S2
Lesson 1: Summer facilita înţelegerea scrise în locuri publice 1 18.09 – 22.09
Time 2.1 . Realizarea unei expuneri - Pagini web ale unor
scurte, exersate, asupra unui subiect locaţii turistice, planuri
familiar de oraș / muzeu, pliante, 1 S3
Lesson 2: Holidays 2.2 Stabilirea de contacte sociale hărţi, afișe turistice 25.09-29.09
are fun pe baza unor formule
3.1 Identificarea informaţiilor din Contexte de
panouri și semne aflate în locuri comunicare/ vocabular
publice pentru facilitarea Domenii de prioritate
orientării imediată: timp liber
4.2 Descrierea unor aspecte ale
vieţii cotidiene (oameni, locuri, Gramatică funcţională
școală, familie, hobby-uri), folosind - A relata la timpul
propoziţii scurte prezent
- A participa la schimburi
verbale orale simple
Lesson 3: Holiday 1.2 . Identificarea semnificaţiei Suporturi de învăţare 1 S3

destinations unor schimburi verbale uzuale și - Anunţuri sau mesaje 25.09-29.09
clar articulate, în situaţia în care scrise în locuri publice
interlocutorul oferă ajutor pentru a - Pagini web ale unor
facilita înţelegerea locaţii turistice, planuri
2.1 . Realizarea unei expuneri de oraș / muzeu, pliante,
scurte, exersate, asupra unui subiect hărţi, afișe turistice
familiar
publice pentru facilitarea Domenii de prioritate
Orientării imediată: timp liber,
3.2. Extragerea informatiilor dintr- locuri de vizitat
un text scurt, insotit de ilustratii Gramatică funcţională
4.2 Descrierea unor aspecte ale - A relata la timpul
vieţii cotidiene (oameni, locuri, prezent
școală, familie, hobby-uri), folosind - A participa la schimburi
propoziţii scurte verbale orale simple
- A exprima preferinte
1.2 . Identificarea semnificaţiei

unor schimburi verbale uzuale și Suporturi de învăţare 1 S4
Lesson 4: clar articulate, în situaţia în care - Anunţuri sau mesaje 02.09-06.09
Going places – The interlocutorul oferă ajutor pentru a scrise în locuri publice
U.K. facilita înţelegerea - Pagini web ale unor
2.1 . Realizarea unei expuneri locaţii turistice, planuri
scurte, exersate, asupra unui subiect de oraș / muzeu, pliante,
familiar hărţi, afișe turistice
3.1 Identificarea informaţiilor din
panouri și semne aflate în locuri Contexte de
publice pentru facilitarea orientării comunicare/ vocabular
3.4. Manifestarea curiozitatii pentru Domenii de prioritate
lectura de orientare imediată: timp liber,
3.2. Extragerea informatiilor dintr- orase si locuri din spatiul
un text scurt, insotit de ilustratii cultural anglo-saxon
4.2 Descrierea unor aspecte ale (Newcastle)
vieţii cotidiene (oameni, locuri, Gramatică funcţională
școală, familie, hobby-uri), folosind - A relata la timpul
propoziţii scurte prezent
- A oferi informatii
- A descrie locuri
Lesson 5:
Holiday adventures 1.2 . Identificarea semnificaţiei 1 S4
unor schimburi verbale uzuale și Suporturi de învăţare 02.10-06.10
clar articulate, în situaţia în care - Anunţuri sau mesaje
interlocutorul oferă ajutor pentru a scrise în locuri publice
facilita înţelegerea - Pagini web ale unor
2.1 . Realizarea unei expuneri locaţii turistice, planuri
scurte, exersate, asupra unui subiect de oraș / muzeu, pliante,
familiar hărţi, afișe turistice
panouri și semne aflate în locuri
publice pentru facilitarea orientării Contexte de
3.4. Manifestarea curiozitatii pentru comunicare/ vocabular
lectura de orientare Domenii de prioritate
3.2. Extragerea informatiilor dintr- imediată: personaje
un text scurt, insotit de ilustratii preferate (Nessie, etc.)
4.2 Descrierea unor aspecte ale Gramatică funcţională
vieţii cotidiene (oameni, locuri, - A relata la timpul
școală, familie, hobby-uri), folosind prezent
propoziţii scurte - A oferi informatii
- A descrie personaje
Lesson 6: 1.2 . Identificarea semnificaţiei Suporturi de învăţare 1 S5

Going places, doing unor schimburi verbale uzuale și - Anunţuri sau mesaje 09.10-13.10
things clar articulate, în situaţia în care scrise în locuri publice
interlocutorul oferă ajutor pentru a - Pagini web ale unor
facilita înţelegerea locaţii turistice, planuri
2.1 . Realizarea unei expuneri de oraș / muzeu, pliante,
scurte, exersate, asupra unui subiect hărţi, afișe turistice
familiar
publice pentru facilitarea orientării Domenii de prioritate
3.4. Manifestarea curiozitatii pentru imediată timp liber (The
lectura de orientare Edinburgh Festival)
3.2. Extragerea informatiilor dintr-
un text scurt, insotit de ilustratii Gramatică funcţională
4.2 Descrierea unor aspecte ale - A relata la timpul
vieţii cotidiene (oameni, locuri, prezent
școală, familie, hobby-uri), folosind - A oferi informatii
propoziţii scurte - A participa la schimburi
orale/scrise simple
Lesson 7: Recapitularerea 1 S5
Revison notiunilor invatate 09.10 – 13.10
2. UNIT 2 1.1 Identificarea sensului global al Suporturi de învăţare

FOOD AND unor mesaje și dialoguri uzuale, - Anunţuri şi mesaje
DRINKS clar articulate scrise - pagini web
1.2 . Identificarea semnificaţiei Contexte de
Lesson 1: unor schimburi verbale uzuale și comunicare/ vocabular 1 S6
Let’s make clar articulate, în situaţia în care Domenii de prioritate 16.10 – 20.10
pancakes! interlocutorul oferă ajutor pentru a imediată: propria
facilita înţelegerea persoană, timp liber,
2.2 Stabilirea de contacte sociale preferinţe
pe baza unor formule Gramatică funcţională
conversaţionale simple (salut, bun - A exprima preferinţe
rămas, - A relata la timpul
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) prezent
2.3 Exprimarea preferinţelor - A participa la schimburi
2.4 Manifestarea disponibilităţii verbale orale simple
pentru participarea la dialog
3.2. Extragerea informaţiilor dintr-
un text clar structurat (articole de
ziar/digitale simple, broșuri), în
care numerele și numele joacă un
rol important
mesaje scrise simple de la prieteni
sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple și
scurte
Lesson 2: 1.1 Identificarea sensului global al Suporturi de învăţare 1 S6

Let’s cook unor mesaje și dialoguri uzuale, - Anunţuri şi mesaje 16.10 – 20.10
clar articulate scrise - pagini web
1.2 . Identificarea semnificaţiei
unor schimburi verbale uzuale și Contexte de
clar articulate, în situaţia în care comunicare/ vocabular
interlocutorul oferă ajutor pentru a Domenii de prioritate
facilita înţelegerea imediată: propria
2.2 Stabilirea de contacte sociale persoană, timp liber,
pe baza unor formule preferinţe
conversaţionale simple (salut, bun Gramatică funcţională
rămas, - A exprima preferinţe
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) - A relata la timpul
2.3 Exprimarea preferinţelor prezent
2.4 Manifestarea disponibilităţii - A participa la schimburi
pentru participarea la dialog verbale orale simple
rol important
sau de la colegi
scurte

At the grocery unor mesaje și dialoguri uzuale, - Anunţuri şi mesaje 16.10 – 20.10
unor schimburi verbale uzuale și comunicare/ vocabular
clar articulate, în situaţia în care Domenii de prioritate
interlocutorul oferă ajutor pentru a imediată: cumparaturi
facilita înţelegerea Gramatică funcţională
2.2 Stabilirea de contacte sociale - A oferi informatii
pe baza unor formule - A relata la timpul
conversaţionale simple (salut, bun prezent
rămas, - A participa la schimburi
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) verbale orale simple
2.3 Exprimarea preferinţelor
2.4 Manifestarea disponibilităţii
rol important
sau de la colegi
scurte

Eating out unor mesaje și dialoguri uzuale, - Anunţuri şi mesaje 23.10 – 27.10
unor schimburi verbale uzuale și comunicare/ vocabular
clar articulate, în situaţia în care Domenii de prioritate
interlocutorul oferă ajutor pentru a imediată: cumparaturi
facilita înţelegerea Gramatică funcţională
2.2 Stabilirea de contacte sociale - A exprima preferinte
pe baza unor formule - A relata la timpul
conversaţionale simple (salut, bun prezent
rămas, - A participa la schimburi
prezentare, mulţumire, instrucţiuni) verbale orale simple
2.3 Exprimarea preferinţelor
2.4 Manifestarea disponibilităţii
rol important
sau de la colegi
scurte
Lesson 5 & 6
Round up: Recapitularerea
Let’s have a picnic notiunilor invatate 2 S8
Wonderful Places 30.10 – 03.11

Planificare Compendiu Clasa A V-A - L1

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Compendiu Clasa A V-A - L1

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aprobat director..........................

Avizat responsabil catedra........................

Nr. UNITATEA DE COMPETENŢE VIZATE CONŢINUTURI NR. DE SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII

Lesson 3: Holiday 1.2 . Identificarea semnificaţiei Suporturi de învăţare 1 S3

1.2 . Identificarea semnificaţiei

Lesson 6: 1.2 . Identificarea semnificaţiei Suporturi de învăţare 1 S5

2. UNIT 2 1.1 Identificarea sensului global al Suporturi de învăţare

Lesson 2: 1.1 Identificarea sensului global al Suporturi de învăţare 1 S6

Lesson 3: 1.1 Identificarea sensului global al Suporturi de învăţare 1 S7

Lesson 4: 1.1 Identificarea sensului global al Suporturi de învăţare 1 S7

S-ar putea să vă placă și