PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE:Măgirescu-Andrei Camelia
PROFESOR METODIST: Paraschiv-Gora Marinela
PROFESOR COORDONATOR:Mardare Cerasela
PROPUNĂTOARE:Prisecaru Iustina

1
DATA: 18.01.2018
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Colegiul Național Pedagogic„Ștefan cel
Mare”Bacău
GRUPA: mică
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Estetic și creativ
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educație muzicală
TEMA ANUALĂ: „Cum este, a fost și va fi pe acest pământ?”
TEMA PROIECTULUI: „Zâna Iarnă ”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Jocurile copiilor”
TEMA ACTIVITĂȚII: Cântecul „Omul de zăpadă”
TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare și consolidare de priceperi și deprinderi motrice.
SCOPUL ACTIVITĂȚII: Exersarea deprinderii de a cânta cursiv,respectând linia
melodică.

2
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
Să intoneze cântece pentru copii;
Să cânte acompaniați de propunătoare.

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
I.OBIECTIVE COGNITIVE:
OC1: să execute exercițiile de încălzire a vocii;
OC2:să memoreze versurile cântecului;
OC3:să redea expresiv linia melodică a cântecului după interpretarea model a
acestuia.
II.OBIECTIVE PSIHOMOTORII:
OP1: să adopte o poziție corectă în timpul interpretării cantecului pe scăunel,în
fața clasei;
OP2:să cânte în cor,în grupuri și individual.
OP3 :să interpreteze cântecul „Ninge” cu mișcare sub formă de joc muzical.

3
 III.OBIECTIVE AFECTIVE:
 OA1: vor interpreta expresiv cântecele;
 OA2:vor manifesta interes pentru învățarea cântecului.

STRATEGIA DIDACTICĂ: INDUCTIVĂ

METODE ȘI PROCEDEE:conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
muzical, joc ghicitoare.
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: recompensă(stickere), anexa 1(textul
cântecului), anexele 2, 3, 4(imagini cu zâna Iarna, omul de zăpadă,fulgi de
zăpadă), flanelograf, jucaria Olaf.
FORME DE ORGANIZARE:frontală , pe grupe.
RESURSE:
a) UMANE:25 copii
b) TEMPORALE:15 de minute
c) SPAȚIALE:sala de clasă

4
METODE ȘI TEHNICI DE EVALUARE:
Evaluarea orală: chestionare orală, observarea activității preșcolarilor.
BIBLIOGRAFIE:
www.didactic.ro –învățământ preșcolar- lecții
Curriculum pentru învățământul preșcolar(3-6/7 ani)2008.

5
 SCENARIUL DIDACTIC

Etapele Obv. Conținut și sarcini de învățare Strategia didactică Evaluare

activității Activitatea Activitatea Metode și Mijloace Forme de
propunătoarei preșcolarilor procedee didactice organizare
1.Captarea Propunătoarea Copiii vor Conversația Ghicitoarea Frontală Evaluarea
atenției OP1 se prezintă:„- manifesta gradului de
2 minute Bună ziua, atenție și vor implicare al
copii! Numele răspunde: copiilor.
meu este Iustina, „-Bună ziua!”
iar astăzi vom
desfășura
împreună
activitatea de Conversația Frontală
educație Jocul
muzicală.” ghicitoare

Captarea
atenției se va
realiza printr-o
scurtă
ghicitoare:
-Om făcut de
mâna mea

6
 Cu ochi negrii și Conversația Frontală
lulea „-Omul de
Niciun viscol zăpadă.”
nu-l răstoarnă
Că e sprijinit de
iarnă.
(omul de
zăpadă)
„-Ce vă doriți
cel mai mult
când vine
iarna?”
-Voi construiți
oameni din
zăpadă?

Le voi prezenta Anexa 2, 3,

câteva imagini 4
cu omul de Jucaria
zăpadă, le-o voi „-Să ningă.”
prezenta pe zâna
Iarna și le voi
face cunoștință Copiii devin
cu Olaf, jucara din ce în c e
de pluș. mai atenți.

2.Enunțarea OP1 Îi voi anunța că Copiii sunt Conversația Frontală Observarea

temei și a

7
obiectivelor OA2 astăzi vom entuziasmați. comportamentului
1 minut învăța un nou copiilor
cântecel despre
omul de zăpadă
și că vom dansa
împreună.

3.Prezentarea OA2 Voi face o Copiii ascultă Frontală Evaluarea

noului interpretare cu atenție. gradului de
conținut model și voi implicare al
2 minute copiilor.
explica cuvintele
necunoscute.
- DINTR-UN
BULGĂRE DE NEA
AM FĂCUT UN OM
AȘA,
I-AM PUS NAS ȘI-O
GURĂ MICĂ
ȘI L-AM BOTEZAT
CHIAR NICĂ.

PRIMAVARA, Exercițiul
SOARELE muzical
I-A TOPIT
.
PICIOARELE :
DIN NICĂ NE-A MAI
RĂMAS
O TIGAIE ȘI UN
Explicația
NAS.
4.Dirijarea OA1 Pentru ca Copiii sunt Demonstra- Anexa 1 Frontală Observarea
învățării ția

8
5 minute OC1 activitatea să fie atenți la comportamentului
cât mai reușită cântec. copiilor
OC2 și să se

OC3 desfășoare în
mod
armonios,vom
face câteva
exerciții de
încălzire a vocii
și de respirație
după care vom
învăța
cântecelul pe
versuri .
1.Exerciții de
respirație :
a)suflăm
lumânările de pe
tort
b)mirosim o Explicația Frontală
floare
2.Exerciții de
încălzire a

9
 vocii :
Ex1-
ma,me,mi,mo,mu
-bătaie din
palme
Ex2-ta,te,ti,to,tu
-bătaie cu
palmele pe
picior.
5.Obținerea OA1 Se va interpreta Copiii sunt Explicația Frontală Se apreciază
performanței cântecul: atenți la Exercițiul Pe grupe corectitudinea
4 minute OP2 - pe grupe de indicații. muzical interpretării.

OP3 fete și băieți

Se va interpreta
cântecul cu
mișcări sugerate
de text.
Voi corecta
eventualele
greșeli de
interpretare a
cântecului,din
punct de vedere

10
 melodic și
ritmic.
6.Feedback Se va realiza pe
tot parcursul
activităţii.

7.Încheierea Le voi mulțumi Copiii vor Conversația Stickere Frontală Aprecieri despre
activității copiilor pentru primi răsplata mosul în care
1 minut participare și le propunătoarei. copii au lucrat.
voi oferi
recompensa.

11
 NINGE

„Ninge, ninge, ninge-ncetișor,

Cade, cade, câte-un fulgușor.
Hai, copii, la săniuș,
Să ne dăm pe derdeluș.
Ninge, ninge, ninge ne-ncetat,
Chiar și nasul, nasul ne-a-nghețat.
Însă nouă nu ne pasă,
Că avem hăinuțe groase.”

MIȘCĂRI:mișcare brațelor de sus în jos, aplecarea ușoară a trunchiului înainte

și mers în cerc ținându-ne de mâini.

ANEXA 1

12
13
14