Profesor: Cristiana Grozavescu Clasa a III – a,2 ore /săptămână

Liceul Tehnologic”N.S.de Hateg”,Mehadia FAIRYLAND 3 2017– 2018

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Unitate de învăţare
Nr.  Contexte de comunicare/Vocabular Nr. Săpt. Obs.
Competente specifice
U.Î.  Gramatica funcțională ore
Variabilitatea și regularitățile limbii
1. REVISION Toate cele vizate în clasa a II-a. 2 1
Test initial

MODULE 1 SEMESTRUL I
2. UNIT 1 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 2-3
1a Hello! clar articulat în contexte familiare
1b The Magic Forest 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
1c Colours! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la numere
 Copilul despre sine: nume, sex, vârstă. 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Numerele imediată/ pe teme familiare
 Culorile 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 a saluta şi a răspunde la salut. 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
pentru viața cotidiană
 prezentarea personală și a altei persoane
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
 exprimarea a ceea ce iți place și a ceea ce nu îți
pe teme familiar
place
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
 oferirea de informații (referitoare la numere și la prieteni, colegi, profesor
culori)
Intuirea pesroanei
Numerele: 1 – 10
3. UNIT 2 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 4-5 5.10
2a Time for School clar articulat în contexte familiar
2b It’s a Magic Pen! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
2c Let’s Do It! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Obiecte școlare imediată/ pe teme familiare
1
  Comenzi 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
 Descrierea unui obiect pe teme familiar
 Exprimarea posesiei 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, profesor
This/That
A/An
Intuirea numărului și a posesiei

4. Modular Revision and Assessment 1 2 6

MODULE 2
5. UNIT 3 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 7-9 S8
3a My Family! clar articulat în contexte familiar Vac.
3b Grandma’s Here 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
3c It’s My Job mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Membrii familiei imediată/ pe teme familiar
 Numerele (11-20) 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 Meseriile 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
 Descrierea simplă de persoane (câteva trăsături) pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
 Exprimarea posesiei
la prieteni, colegi, professor
Intuirea timpului prezent la verbul ”to be”

6. UNIT 4 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 10-11

4a At the Toyshop! clar articulat în contexte familiar
4b Open It and See! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
4c Happy Birthday! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Jucăriile imediată/ pe teme familiar
 Ziua de naștere 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 Descrierea simplă de obiecte 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
 Felicitarea
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
 Oferirea unui obiect
la prieteni, colegi, professor
These/Those 4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
Intuirea numărului sărbătoare
2
7. Modular Revision and Assessment 2 2 12

MODULE 3

8. UNIT 5 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 13

5a Hide! clar articulat în contexte familiar
5b Come Out! 1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric
5c Where’s Alvin? (prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar 15
și rar
 Obiecte din casă 2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Descrierea simplă de obiecte imediată/ pe teme familiar
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 Descrierea camerei
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
 Localizarea obiectelor
pe teme familiar
Intuirea posesiei 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
Prepozițiile de loc la prieteni, colegi, professor

9. Merry Christmas, everybody!
 Vocabular specific de Crăciun și Anul nou
– felicitarea
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu 2 14
pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
4.1. Scrierea unei felicitări de ziua cuiva sau pentru o
sărbătoare

3
10. UNIT 6 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 16-17
6a In the Old House clar articulat în contexte familiar
6b Where’s Missy? 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
6c Welcome! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Camere imediată/ pe teme familiar
 Obiecte din casă 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 Descrierea simplă de obiecte 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
 Descrierea camerei și a casei
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
 Localizarea obiectelor
la prieteni, colegi, professor
There is/There are
11. Modular Revision and Assessment 3 2 18
MODULE 4 SEMESTRUL al II-lea
12. UNIT 7 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 19-20
7a It’s So Cute! clar articulat în contexte familiar
7b We’re All Well! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
7c I’m So Sweet! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Părțile corpului imediată/ pe teme familiar
 Descrierea simplă a unei persoane/animal 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Intuirea timpului prezent la verbul ”have got” pe teme familiar
Intuirea numărului
13. UNIT 8 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 21-22
8a Talent Show! clar articulat în contexte familiar
8b Abracadabra! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
8c Watch Me Go! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Activități imediată/ pe teme familiar
 Exprimarea abilităților fizice 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
Intuirea timpului prezent la verbul ”have got” pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
14. Modular Revision and Assessment 4 2 23

4
15. UNIT 9 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4/6* 24-26
9a My New Clothes! clar articulat în contexte familiar *S 25
9b A Lovely Day! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de Scoal
9c Who’s Wearing…? mesaje orale simple adecvate vârstei a
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate altfel
 Îmbrăcămintea imediată/ pe teme familiar
 Vremea 2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 Descrierea simplă a îmbrăcăminții 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
pentru viața cotidiană
 Descrierea unor activități prezente
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
 Descrierea vremii
pe teme familiar
Intuirea timpului Present Continuous 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor

16. UNIT 10 1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 27-28
10a At the Animal Park! clar articulat în contexte familiar
10b Wild Things! 1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
10c Two Funny Rabbits! mesaje orale simple adecvate vârstei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
 Animalele imediată/ pe teme familiar
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
 Întrebări și răspunsuri scurte la întrebări despre 3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
activități curente pentru viața cotidiană
 Descrierea unor animale 3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
Intuirea timpului Present Continuous 3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor

17. Modular Revision and Assessment 5 2 29

5
 MODULE 5
18. UNIT 11
11a Lunchtime!
11b Fairy Cakes!
11c Listen to My Tummy!
 Mâncarea
 Ora
 Exprimarea preferințelor
 Exprimare orei fixe
A/AnSome/Any
19. UNIT 12
12a Alvin’s Day!
12b Environment Day!
12c Another Lovely Day!
 Activități cotidiene
 Zilele săptpmânii
 Descrierea activităților zilnice
Intuirea timpului Present Simple
Prepozițiile de timp
„Să știi mai multe, să fii mai bun!”
20. Modular Revision and Assessment 6
1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 30-31
clar articulat în contexte familiar
1.2. Identificarea orei și a cantității exprimate numeric
(prețuri, numere) în cadrul unui mesaj audiat articulat clar
și rar
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
mesaje orale simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la
numere, la prețuri, la exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiar
2.3. Descrierea simplă a unei persoane/ unui personaj
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
1.1. Identificarea semnificației globale a unui mesaj oral 4 32-33
clar articulat în contexte familiar
1.3. Manifestarea disponibilității pentru receptarea de
mesaje orale simple adecvate vârstei
2.1. Cererea și oferirea de informații referitoare la
numere, la prețuri, la exprimarea orei
2.2. Participarea la interacțiuni în contexte de necesitate
imediată/ pe teme familiar
3.1. Recunoașterea semnificației unor fraze uzuale tipice
pentru viața cotidiană
3.2. Identificarea semnificației globale a unui text simplu
pe teme familiar
3.3. Descifrarea unor mesaje simple familiare primite de
la prieteni, colegi, professor
4.2. Redactarea unui mesaj simplu către un coleg
* S25
2 34