FRICA - MONSTRULEŢUL CARAGHIOS

Consilier şcolar STRÎMBU MONICA

Centrul Judeţean de Resurse şi de Asistenţă Educaţională Sălaj

Competenţe generale: competenţe emoţionale.

Competenţe specifice: conştientizarea emoţiilor, reglarea emoţională.
Obiective :
 să depăşească starea de frică pe care o resimte copilul în legătură cu anumite
obiecte/personaje;
 să conştientizeze diferenţa dintre lumea reală/virtuală şi cea imaginară;
 să găsească tehnici de liniştire (gânduri pozitive);
Metoda terapeutică: desenul, colajul
Materiale didactice: fişa de lucru "Monstruleţul", aţe colorate, carioci, lipici
Procedura de lucru
Etape:
o prezentarea copilului a modului în care se fac desenele animate, cum sunt
concepute, desenate/proiectate, (se găseşte pe internet);
o discutarea a ceea ce simte şi gândeşte copilul în momentele în care experienţiază frica
puternică, în special la culcare (de bau-bau, de monştri, de fantome).
o Se discută despre cogniţiile şi emoţiile pe care le simte copilul când se gândeşte seara la
diverse personaje ce îl sperie;
o I se cere copilului să descrie monstruleţul de pe fişa de lucru;
o I se cere copilului să adauge monstrului, elemente care să-l facă să arate caraghios (nas
roşu, cârlionţi, ciucuri şi orice alt element);
o Analizarea monstrului caraghios rezultat şi evidenţierea unor strategii de depăşire a fricii
("atunci când ţi-e frică de monstru/bau-bau/fantome, să-ţi aminteşti/imaginezi ce
caraghios este")
o Redarea de către copii a unor situaţii reale din viaţa lor şi găsirea de soluţii pentru ele,
folosirea autodialogului;
 o Discuţii finale cu privire la modul în care copilul s-a simţit pe parcursul activităţii şi ce
anume a învăţat;
o Învăţarea unei poezii-joc "ZIG-ZAG", în care cȃte doi copii se ţin faţă în faţă de mȃini,
bătȃnd din palme împreună în ritmul silabelor (Se-o-se-şi).

Zig-zag, zig-zag/ Ce m-am speriat!

Monştri şi fantome/ Am crezut că vin,
Dar eu ştiu de toate/ Că sunt desenate!
FIŞA DE LUCRU - MONSTRULEŢUL CARAGHIOS