Numele şi prenumele………………………………………………… Data:…………………..

EDUCAŢIE CIVICĂ - Clasa a III-a

EVALUARE SUMATIVĂ

PERSOANA
1.Colorează etichetele care conțin cuvinte ce denumesc persoane.

pepene
vecin medic panseluţă

bunică
cocoş marionetă profesor

2. Enumeră cinci trăsături fizice şi cinci trăsături morale ale tale.

TRĂSĂTURI FIZICE TRĂSĂTURI MORALE

3. Notează X pentru explicaţia corectă:

a) Cinstea este : calitatea persoanelor de a fi corecte;

calitatea persoanelor de a simţi compasiune (milă) pentru alte persoane.

b) Sinceritatea este: calitatea persoanelor de a ajuta pe cei din jur;

calitatea persoanelor de a spune ȋntotdeauna adevărul.

c) Respectul este: atitudinea sau sentimentul de stimă faţă de cineva;

atitudinea sau sentimentul de dezaprobare a greşelilor.

4.Grupează, ȋn tabelul de mai jos, trăsăturile morale: sinceritatea, punctualitatea, respectul, frica, lipsa de
respect, răutatea, laşitatea, minciuna, prefăcătoria, neȋncrederea, ȋncrederea ȋn sine, cinstea,
corectitudinea, politeţea, bunătatea, curajul, invidia, egoismul.
TRĂSĂTURI POZITIVE TRĂSĂTURI NEGATIVE

5. Scrie trăsăturile morale opuse celor date:

bunătate - …………………………. sinceritate - …………………………..
frică - ……………………………… neȋncredere - …………………………
minciună - ………………………… respect - ……………………………….
6. Analizează ȋnţelesul enunţurilor, apoi notează cu A pe cele adevărate şi cu F pe cele false:
 Sinceritatea, uneori doare, dar este necesară.
Bunătatea se demonstrează prin vorbe, nu prin fapte.
Faptele bune se fac fără a avea un interes; te simţi bine ajutȃndu-i pe alţii.
Trebuie să ai ȋncredere ȋn toţi oamenii, chiar şi ȋn cei pe care ȋi vezi pentru prima dată.
Cel mai bun coleg este cel care ne lasă să copiem din caietul lui.
Cel ce nu-i respectă pe ceilalţi nu se respectă pe sine.

7. Completează enunţurile cu unul dintre cuvintele următoare:

curaj, bunătate, laşitate, răutate, respect, sinceritate

 Sorin salută politicos toate persoanele pe lȃngă care trece, dȃnd dovadă de …………………… .
 Recunoscȃnd că a pierdut cheia apartamentului, Andreea a dovedit ………………………….. .
 Băiatul vecinilor arunca cu pietre ȋn vrăbiuţele din copac. El a dovedit ……………………… .
 Atunci cȃnd nu-mi recunosc greşeala, dau dovadă de ………………………… .
 Fratele mai mare al Adinei a salvat un necunoscut dintr-un incendiu. El a dovedit …………….. .
 Ajut o persoană cu nevoi speciale. Dovedesc …………………………….. .

8.Cum procedezi când vezi o persoană în cărucior cu rotile încercând să urce într-un autobuz?

a)o ajuţi să urce

b)treci nepăsător mai departe De ce ?

c) o mustri pentru că încearcă aşa ceva

d) stai şi râzi de ea.

EDUCAŢIE CIVICĂ – CLASA a III-a

UNITATEA DE ȊNVĂŢARE: PERSOANA

Competenţe generale:
1.Aplicarea unor norme de conduită în viaţa cotidiană

Competenţe specifice:
1.1.- Explorarea calităţii de persoană pe care o are orice om
1.2. - Identificarea unor trasaturi morale definitorii ale persoanei

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 – să coloreze etichetele care denumesc persoane; (I1)
 O2 – să enumere cinci trăsături fizice şi cinci trăsături morale personale; (I2)
O3 - să definească ȋn termini accesibili trăsăturile morale ȋnvăţate; (I3)
O4 – să grupeze corespunzător în tabel trăsăturile morale date;(I4)
O5 - să scrie trăsăturile morale opuse celor date; (I5)
O6 – să stabilească valoarea de adevăr a enunţurilor civice date; (I6)
O7 – să completeze enunţuri lacunare cu termini civici potriviţi; (I7)
O8 – să descopere varianta corectă,motivând alegerea prin folosirea de termeni civici. (I8)

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ:

ITEM FOARTE BINE BINE SUFICIENT

I.1 *Colorează toate cele patru
etichete ce conțin cuvinte care
denumesc persoane;
I.2 *Scrie 5 trăsături fizice și 5
trăsături morale ale sale.
I.3 *Selectează varianta corectă ce
completează definiţia trăsăturii
morale ȋn toate cele trei situaţii;
I.4 *Grupează corect ȋn tabel toate
trăsăturile morale date;
I.5 *Scrie toate cele şase trăsături
morale opuse celor date;
I.6 *Stabileşte corect valoarea de
adevăr pentru toate cele şase
enunţuri;
I.7 *Completează corect toate cele
şase enunţuri date;
I.8 *Încercuieşte varianta corectă şi
motivează alegerea făcută folosind
termeni civici.
* Colorează trei etichete ce conțin
cuvinte care denumesc persoane;
*Scrie 4 trăsături fizice și 4 trăsături
morale ale sale.
* Selectează varianta corectă ce
completează definiţia trăsăturii morale
ȋn două dintre cele trei situaţii;
* Grupează corect 75% dintre
trăsăturile morale date;
*Scrie patru din cele şase trăsături
morale opuse;
*Stabileşte corect valoarea de adevăr
pentru patru dintre cele şase enunţuri;
*Completează corect patru dintre cele
şase enunţuri date;
*Încercuieşte varianta corectă şi
motivează alegerea făcută fără referire
la conţinutul civic.
* Colorează două etichete ce conțin
cuvinte care denumesc persoane;
*Scrie 2 trăsături fizice și 2 trăsături
morale ale sale.
* Selectează varianta corectă ce
completează definiţia trăsăturii morale
ȋntr-o singură situaţie;
* Grupează corect 50% dintre
trăsăturile morale date;
* Scrie două dintre cele şase trăsături
morale opuse celor date;
*Stabileşte corect valoarea de adevăr
pentru două dintre cele şase enunţuri;
*Completează corect două dintre cele
şase enunţuri date;
*Încercuieşte varianta corectă şi nu
motivează alegerea făcută

Rezultatele testului

Numele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 Calif.
Gen.
Ardeleanu Sebastian

Balica Darius

Brighidau Alexandru

Dan Alesia

Moraru Stefan

Ors Andrei
Penu Mario

Stanciu Erika

Bucovala Valentin

Turtoi Robert

Zama Rafaela

Realizarea itemilor:
Itemi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8

Nr. elevi care l-au FB

realizat
B

Aprecierea cu calificative:
 Calificative FB B S I

Nr. elevi

Concluzii:

ÎÎn urma aplicaă rii testului de evaluare am sesizat urmaă toarele:

- deosebesc persoanele de alte fiintțe,lucruri,respectiv traă saă turile fizice de cele morale,traă saă turile morale
pozitive de cele negative
- detțin cunosț tintțe necesare dezvoltaă rii unor atitudini pozitive fatțaă de propria persoanaă sț i fatțaă de ceilaltți
Greșeli frecvente: - definirea unor traă saă turi morale îînvaă tțate
- argumentarea comportamentului din anumite situatții îîn termeni civici
- identificarea antonimelor pentru traă saă turile morale date
- scrierea corectaă din punct de vedere gramatical

Măsuri de ameliorare:

*Discutții referitoare la asemaă naă rile sț i deosebirile dintre personae;

*Exercitii de recunoasț tere a traă saă turilor unor personaje din povesț ti;
*Îlustrarea prin desen/picturaă /modelaj a unor comportamente morale/imorale;
*Exercitții de identificare a traă saă turilor persoanei îîn context diferite:sț coalaă ,familie,grup de prieteni,locuri publice
etc.;
* Desfaă sț urarea de activitaă tți practice de initțiere a elevilor îîn practicarea unui comportament moral-civic,îîntr-o
societate democraticaă ,respectiv un comportament activ,responsabil,tolerant,comunicativ,autoevaluativ .