PROIECT DIDACTIC

GRUPA: mică
DATA: 14 noiembrie 2006
EDUCATOARE: SPINEANU ANA-MARIA
ACTIVITATEA: educaţie plastică
TEMA: Coşul toamnei
TIPUL DE ACTIVITATE: formare de priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE: desen în contur
SCOPUL ACTIVITĂŢII: formarea deprinderii de a mânui corect instrumentele de
scris, creioanele colorate, a deprinderii de a reda prin desen un obiect din realitatea
înconjurătoare; formarea gustului estetic;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
 Să identifice materialele primite pe măsuţe;
 Să denumească aceste materiale;
 Să descrie planşa prezentată drept model;
 Să coloreze în contur coşuleţul având grijă să nu depăşească spaţiul dat;
 Să participe activ şi conştient la activitatea desfăşurată.
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: coşuleţ cu fructe şi legume de toamnă, planşă
model, creioane colorate, foi de desen pe care este reprezentat conturul unui coşuleţ,
panou de expunere a lucrărilor
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, Editura V/I Integral,
Bucureşti, 2000.
DURATA: 15 minute
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGIA EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICĂ INSTRUMENTE
ŞI INDICATORI
Moment Pregătirea materialului necesar -frontal Observarea
organizatoric activităţii. Aşezarea -foi de desen, comportamentului
scăunelelor şi a măsuţelor în creioane colorate. copiilor.
formă de careu. Împărţirea
culorilor şi a foilor de desen.
Captarea atenţiei Surpriza va fi un coşuleţ plin -frontal Aprecieri verbale
cu fructe şi legume de toamnă, -coşul cu fructe şi
care va fi dezvelit la începutul legume
activităţii. -conversaţia
Reactualizarea Discut cu copiii despre fructele Frontal şi Chestionar oral
structurilor şi legumele din coşuleţ. Solicit individual
anterioare identificarea acestora. Le spun -conversaţia
că acest coşuleţ aparţine Zânei
Toamna.
Anunţarea temei şi Îi anunţ tema activităţii: Frontal Analiza
a obiectivelor colorare în contur: Coşul -explicaţia comportamentului
toamnei şi obiectivele
operaţionale, în termeni
accesibili lor.
Prezentarea optimă Se prezintă şi se analizează Conversaţia, Analiza
a conţinutului planşa model, se discută explicaţia răspunsurilor
despre culorile folosite şi se
demonstrează modul de
colorare.
Dirijarea învăţării Se execută cu copiii câteva -conversaţia, Observarea
exerciţii pentru încălzirea exerciţiul comportamentului.
muşchilor mici ai mâinii: Ne
spălăm pe mâini, Mişcăm
degeţelele, Plouă, Cântăm la
pian, Rotim pumnii, după care
le urez: Spor la lucru!
În timp ce ei lucrează trec pe
 la fiecare în parte şi-l ajut
acolo unde întâmpină greutăţi
sau are neînţelegeri.
Evaluare La final se va face analiza -conversaţia Analiza lucrărilor
lucrărilor şi se va realiza o
expoziţie cu aceste lucrări.
Încheierea Copiii vor cânta un cântec de
activităţii toamnă în timp ce eu aşez
lucrările lor la expoziţie.