Terapia PECS (Sistemul de Comunicare prin Schimbul de Pictograme)

Terapia PECS (Sistemul de Comunicare prin Schimbul de Pictograme) sau PECS, permite un mijloc de
comunicare non-verbala copiilor cu autism, care au abilitati reduse de comunicare sau deloc.
Ce este Terapia PECS
Terapia PECS are numele de la englezescul The Picture Exchange the Communication System.
Aceasta terapie permite un mijloc de comunicare non-verbala copiilor cu autism, care au abilitati
reduse de comunicare sau deloc.

Copiii care folosesc PECS sunt invatati sa abordeze alte persoane carora le ofera o imagine cu
mesajul pe care doresc sa il transmita si primesc in schimb o alta imagine. In acest fel, copilul
este capabil sa initieze comunicarea. Copilul cu autism poate folosi PECS pentru a transmite o
cerere a sa, o idee sau orice altceva ce poate fi afisat si simbolizat pe un cartonas. PECS
functioneaza foarte bine atat acasa, cat si in sala de clasa.

Scopul programului PECS

Programul PECS a fost dezvoltat in 1984, de catre Doctorul Andrew Bondy si Lori Frost, MS,
CCC/SLP. Initial a fost folosit de catre Programul Delaware, care se ocupa de autism. Scopul
programului (PECS) este sa invete copii cu autism un sistem functional de comunicare, rapid si
auto-intiat. PECS a inceput prin utilizarea unor simple imagini intre subiectii comunicarii, insa
foarte rapid a ajuns sa construiasca structuri propozitionale.
La un moment dat, multi oameni s-au opus programului PECS si utilizarii semnelor, connsiderand
ca nu este cea mai buna metoda de a-i invata pe copiii cu autism cum sa comunice. Ei au
argumentat ca aceste metode vor dauna dezvoltarii limbii vorbite. In orice caz, pana in prezent,
au existat multe studii care au aratat ca PECS a ajutat oamenii cu autism sa isi dezvolte limbajul
verbal; studiile au mai aratat ca acest program poate ajuta la reducerea crizelor de isterie si a
comportamentului ciudat  si  dezvolta nivelul de socializare al persoanelor in cauza.
Cele 6 faze ale programului PECS sunt:
 

• Faza 1: Cum sa comunici

Copilul cu autism invata sa exprime prin imagini simple anumite ganduri sau activitati pe care
vrea sa le faca.

• Faza 2: Distanta si Perseverenta

Tot prin folosirea imaginilor simple, copilul cu autism invata sa generalizeze aceste noi aptitudini
prin folosirea lor in diferite locuri, cu oameni diferiti, pastrand o anumita distanta. De asemenea,
sunt invatati sa fie vorbitori persuasivi, perseverenti.

• Faza 3: Diferentierea intre imagini

Copiii cu autism sunt  invatati ca din doua sau mai multe imagini sa selecteze ceea  ce le place.
Aceste imagini sunt inmagazinate intr-o “carte de comunicare”, legata cu benzi Velcro, din care
pot fi luate cu usurinta pentru a servi la procesul comunicarii.

• Faza 4: Structurile propozitionale

Copilul cu autism invata sa construiasca propozitii simple prin folosirea unui cartonas “Eu vreau”
urmat apoi de un alt cartonas care ii evidentiaza dorinta.

• Faza 5: Raspunderea la intrebari

Copilul cu autism invata sa foloseasca PECS pentru a raspunde la intrebarea “Ce doresti?”

• Faza 6: Comentariile
La acest stadiu copilul cu autism este invatat sa formuleze raspunsuri la intrebari precum “Ce
vezi aici?”, “Ce sunet auzi?” si “Ce este aceasta?”. Ei invata sa alcatuiasca propozitii incepand
prin folosirea cartonasului “Vad”, “Aud”,”Simt”, “Este..”,etc.