Autocunoaştere şi dezvoltare personală

În căutarea propriei identităţi

Antonia Haller
Colegiul Naţional Mircea cel Bătrân Rm.Vâlcea
e-mail: antonia_haller@yahoo.com
 În căutarea propriei identităţi

Identitate (definiţii din DEX)

 Faptul de a fi identic cu sine însuşi

 Ansamblu de date prin care se identifică o persoană
 Conformitate, unitate
 Proprietate a unui lucru de a-şi păstra timp
îndelungat caracterele fundamentale
 Principiul identităţii principiul fundamental al gândirii
care impune ca formele logice să păstreze unul şi
acelaşi sens în decursul aceleiaşi operaţii.
 În căutarea propriei identităţi

IF
Rudyard Kipling

De poţi fi tu, cînd toţi se pierd cu firea

În jurul tău, şi spun că-i vina ta;
De crezi în tine, chiar cînd Omenirea
Nu crede, dar să-i crezi şi ei cumva;
S-aştepţi, dar nu cu sufletul la gură;
Să nu dezminţi minciuni minţind, ci drept;
Să nu răspunzi la ură tot cu ură
Şi nici prea bun să pari, nici prea-nţelept;
If you can keep your head when all about you
Are losing theirs and blaming it on you,
If you can trust yourself when all men doubt you,
But make allowance for their doubting too;
If you can wait and not be tired by waiting,
Or being lied about, don't deal in lies,
Or being hated, don't give way to hating,
And yet don't look too good, nor talk too wise;
 În căutarea propriei identităţi

IF
Rudyard Kipling

Dacă visezi - dar nu-ţi faci visul astru;

De poţi gândi - dar nu-ţi faci gândul ţel;
De-ntîmpini şi Triumful şi Dezastrul
Tratând pe-aceşti doi impostori la fel;
De rabzi să vezi cum spusa ta-i sucită
De pişicher, să-l prindă-n laţ pe prost;
Când munca vieţii tale, năruită,
Cu scule obosite-o faci ce-a fost;
If you can dream - and not make dreams your master;
If you can think - and not make thoughts your aim;
If you can meet with Triumph and Disaster
And treat those two imposters just the same;
If you can bear to hear the truth you've spoken
Twisted by knaves to make a trap for fools,
Or watch the things you gave your life to, broken,
And stoop and build 'em up with worn-out tools:
 În căutarea propriei identităţi

IF
Rudyard Kipling

De poţi să strângi agonisita toată

Grămadă, şi s-o joci pe-un singur zar,
Să pierzi şi iar să-ncepi ca-ntâia dată,
Iar ce-ai pierdut – nici un cuvânt măcar;
De poţi sili nerv, inimă şi vînă,
Să te slujească după ce-au apus,
Şi piept să ţii când nu mai e stăpână
Decît Voinţa ce le strigă “Sus!”
If you can make one heap of all your winnings
And risk it on one turn of pitch - and toss,
And lose, and start again at your beginnings
And never breathe a word about your loss;
If you can force your heart and nerve and sinew
To serve your turn long after they are gone,
And so hold on when there is nothing in you
Except the Will which says to them: "Hold on!"
 În căutarea propriei identităţi

IF
Rudyard Kipling

De poţi rămâne tu în marea gloată;

Cu regi tot tu, dar nu străini de ea;
Duşman, om drga răni să nu te poată;
De toţi să-ţi pese, dar de nimeni prea,
De poşi prin clipa cea neiertătoare,
Să treci şi s-o întreci gonond mereu
Al tău va fi Pământul ăsta mare,
Dar mai mult: vei fi Om, băiatul meu!
If you can talk with crowds and keep your virtue,
Or walk with Kings - nor lose the common touch,
If neither foes nor loving friends can hurt you,
If all men count with you, but none too much;
If you can fill the unforgiving minute
With sixty seconds' worth of distance run,
Yours is the Earth and everything that's in it,
And - which is more - you'll be a Man, my son!
 În căutarea propriei identităţi

De ce identitate?
Uneori adulţii fac lucruri absurde, convinşi fiind că este spre binele celuilalt
într-un viitor inexistent.
La ce ne-ar putea folosi să ştim că:
- un copil gândeşte în imagini
- copiii sunt detectoare de minciuni, iar a-i “hrăni” cu minciuni îi transformă
în aparate de produs minciuni
- faptul că băiatul e stângaci înseamnă că are dezvoltată mai puternic
emisfera cerebrală dreaptă şi care sunt consecinţele
- unii oameni au dezvoltate simţuri cu care pot percepe dimensiuni pe care
majoritatea oamenilor nici nu le pot bănui că există (iar asta i se poate
întâmpla chiar copilului tău!)
- aproximativ 40% din populaţie are mai dezvoltată emisfera dreaptă, 40%
cea stângă şi 20% ambele şi/ sau extremele - cum se poate face
educaţia?
- ce înseamnă NORMAL?????
- şi câte altele asemenea….
 În căutarea propriei identităţi

Broscuţa singuratică

A fost odată ca nicioadată, că de n-ar fi nu s-ar povesti, a fost odată o

broscuţă care se simţea tare singură pe lume şi fără prieteni. Cineva i-a spus
că de va ajunge la zâna florilor, aceasta o va ajuta să nu se mai simtă
singură, aşa că broscuţa noastră a pornit în lumea largă. Şi pe drum a întâlnit
un melc, o omidă şi un peştişor. Cu fiecare s-a împrietenit şi s-a jucat o
vreme, dar de fiecare dată şi-a continuat drumul spre zână, căci doar ea
putea să o ajute să nu se mai simtă singură. Şi după un drum lung, lung a
ajuns la destinaţie. Zâna i-a spus însă că nu are cum o ajuta,...ea are deja
prietenii preţioşi pe care i-a întâlnit de-a lungul călătoriei sale. Broscuţa
noastră s-a întors la prietenii ei şi de atunci sunt împreună, jucăuşi şi fericiţi şi
nici că s-au mai despărţit.
 În căutarea propriei identităţi

Discuţii, brainstorming

 Suntem o sumă de măşti, de roluri, de comportamente sau

suntem mai mult?
 Cum ar fi să trăieşti singur? (omul – fiinţă socială)
 Punctele tari? Dorinţele, aspiraţiile? Nevoile? Punctele slabe?
 “Totul trebuie făcut azi!” trăim într-o lume a vitezei, în care
activităţile şi relaţiile sunt superficiale, lipsite de consistenţă; Lipsa
contactului cu sinele, cu lumea fantastică, imaginară
 Performanţele, cel mai înalt standard, unde nu este loc de eşec
 Exerciţiu de imaginaţie:
Un joc magic la orice vârstă mi se pare acela de-a te inventa drept acela ce
eşti în acest moment, ...asumându-te cu ceea ce eşti,...trezindu-te cu
stupoare si surpriză prezent la tine, la viaţa din tine şi de lângă tine.
Straşnic joc !
 În căutarea propriei identităţi

Harta toleranţei mele

 În centrul unei foi de hârtie fiecare îşi scrie numele, după care
poziţionează în jur persoanele cu care sunt de obicei tolerante(cu
culoare albastră) şi persoanele cu care nu sunt tolerante(cu
culoare roşie)
 Fiecare hartă este discutată, fiind analizate cauzele situaţiilor de
intoleranţă prezentate.
 Elevii îşi pot face sugestii unii altora pentru a aduce schimbări
pozitive în comportament

EU
 În căutarea propriei identităţi

În loc de final - monolog

Am constatat că reuşim cu multă uşurinţă să-i “caracterizăm” pe cei din jurul

nostru, dar când trebuie să spunem ceva despre noi este destul de greu. Cum
îmi petrec mult timp în faţa calculatorului (am un punct comun cu adolescenţii
din ziua de azi) am constatat că este la modă blog-ul. Toată lumea are blog!!!
“Exasperant!” mi-am zis, “Nu îmi voi face aşa ceva, nici măcar un site
personal!!”.
În urmă cu două luni am participat la un curs de utilizare a unei platforme de
învăţare colaborativă. Printre altele, pentru început trebuia să-mi completez
prima pagină a platformei, cu date despre mine. Atunci am văzut cât de greu
este să spui ceva despre propria persoană, deşi aveam experienţa completării
CV-urilor, acum era mai mult decât a spune ce abilităţi IT am.
Aveam tendinţa de a spune că este ceva uşor, chiar pueril, să scrii câteva
propoziţii despre tine ; în spatele acestei practici, a site-urilor personale şi a
blog-urilor poate fi un exerciţiu de autocunoaştere.
Nu încurajez această practică, de etalare virtuală, dar poate fi un început pentru
jocul nostru de-a te inventa drept acela ce eşti.
 În căutarea propriei identităţi

Bibliografie

 http://www.copiisiparinti.ro/despre.php
 Ghidul profesorului diriginte - Alin Cătălin
Păunescu, Vasile Relu Rădulescu, Aurică
Iagăr, Valentina Constantinescu, Denise
Samson, Nadia Băiaşu, Udrea Cristian,
Rm.Vâlcea 2003