Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 28.08.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 1/13
APROBATĂ APROBATĂ
la şedinţa DTEM la şedinţa Consiliului FIEB
nr.____din____________ nr.____din____________
Șef Departament TEM Președintele Consiliului FIEB
Veaceslav BÂRDAN, conf. univ., dr. Rafael CILOCI, conf. univ., dr.
__________________________ _______________________
_______________________________
semnătura titularului de curs
1
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD:
DATA: 28.08.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 2/13
I. PRELIMINARII
Pentru a atinge obiectivele cursului studenţii trebuie să posede cunoștințe temeinice din
domeniul teoriei economice, marketingului, microeconomiei, macroeconomiei, managementului
resurselor umane ș. a., fapt ce le-ar permite o mai bună însușire a acestuia. Ar fi binevenite
cunoștințele din cursurile de psihologie generală sau sociologie. Dat fiid faptul că la specialitățile
inginerești se acordă mai puțină atenție studierii disciplinilor din domeniul psihologiei sunt, la fel,
binevenite diferite cursuri de formare profesională parcurse în mod individual de către masteranți.
Competenţele formate de această unitate de curs vor servi ca bază pentru formarea
competenţelor profesionale în cadrul unităţilor de curs Psihologie organizațional-managerială.
Unitatea de curs prevede formarea următoarelor competenţe profesionale şi transversale:
CP2. Examinarea funcţiilor psihologului în cadrul întreprinderii și a cunoștințelor din domeniul
psihologiei pentru conducătorul unui colectiv de muncă.
Descrierea funcţiilor managementului şi a funcţiunilor întreprinderilor prin prizma psihologiei
organizațional-managerială.
Explicarea rolului interacţiunii şi exercitări funcţiilor managementului şi funcţiunilor
întreprinderi prin prizma psihologiei organizațional-manageriale.
Conceperea funcţionării întreprinderilor prin prizma psihologiei organizațional-manageriale.
Evaluarea caracteristicilor funcţiunilor întreprinderii din punct de vedere psiho-social.
Formularea soluţiilor pentru asigurarea activităţii eficiente a întreprinderii prin buna
constituire și organizare a ecesteia.
S. II IV 20 20 - 80 4 2 atestări examen
3
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD:
DATA: 31.01.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 4/11
Realizarea în
Conţinuturi
timp (ore)*
Rezultatele învăţării.
Metode de predare învăţământ cu
Studentul trebuie:
Prelegeri Seminare frecvenţă
prelegeri semin.
să cunoască: Tema 1. Obiectul de studiu al Seminarul nr. 1. Obiectul de Pentru prelegere:
● obiectul de studiu al psihologiei psihologiei organizaţional- studiu al psihologiei expunerea, conversaţia
organizaţional-manageriale; manageriale organizaţional-manageriale 2 2
● relațiile între psihologia generală, 1.1. Noțiunile fundamentale: 1.1. Noțiunile fundamentale: Pentru seminar:
psihologia socială, psihologia organizație, om organizațional, organizație, om organizațional, învăţarea prin
muncii și psihologia comportament organizațional; comportament organizațional; cercetarea
organizațională.principalele; 1.2. Relațiile psihologiei 1.2. Relațiile psihologiei documentelor
să fie capabil: organizaţional-manageriale cu alte organizaţional-manageriale cu
● să definească factorii psihologici științe psihologice; alte științe psihologice;
implicați în activitatea 1.3. Apariția și evoluția psihologiei 1.3. Apariția și evoluția psihologiei
managerială. organizaţional-manageriale; organizaţional-manageriale;
1.4. Cercetările lui Mayo. 1.4. Cercetările lui Mayo.
Schimbarera concepțiilor și noi Schimbarera concepțiilor și noi
viziuni metodologice. viziuni metodologice.
să cunoască: Tema 2. Definirea și clasificarea Seminarul nr 2. Definirea și Pentru prelegeri:
● definirea și clasificarea organizațiilor clasificarea organizațiilor expunerea, învăţare prin
organizațiilor după diferite criterii 2.1. Definirea organizațiilor după 2.1. Definirea organizațiilor după colaborare 2 2
și autori; diferite criterii; diferite criterii;
● diferite organizații după gradul 2.2. Clasificarea organizațiilor după 2.2. Clasificarea organizațiilor după Pentru seminar:
de congruență. diferiți autori (A. Etzioni, P. Blau și diferiți autori (A. Etzioni, P. Blau și învăţarea prin
să fie capabil: R. Scott, D. Katz și R. Kahn etc.); R. Scott, D. Katz și R. Kahn etc.); cercetarea
● să identifice la ce categorie se 2.3. Clasificarea organizațiilor după 2.3. Clasificarea organizațiilor după documentelor
atribuie diferite organizații; gradul de congruență. gradul de congruență.
să identifice organizațiile după
4
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD:
DATA: 31.01.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 5/11
gradul de congruență.
să cunoască: Tema 3. Eficiența – problemă Seminarul nr 3. Eficiența – Pentru prelegeri:
● delimitările conceptuale între fundamentală a psihologiei problemă fundamentală a expunerea, învăţare prin
eficiență și eficacitate; organizaţional-manageriale psihologiei organizaţional- colaborare 2 2
● să analizeze principiile eficienței 3.1. Delimitări conceptuale între manageriale
/ eficacității. eficiență și eficacitate; 3.1. Delimitări conceptuale între Pentru seminar:
să fie capabil: 3.2. Principiile eficienței / eficiență și eficacitate; problematizarea; tehnici
● să măsoare și să evalueze eficacității; 3.2. Principiile eficienței / de învăţare interactiv-
eficiența și eficacitatea. 3.3. Tipuri de eficiență/eficacitate; eficacității; creativă
3.4. Măsurarea și evaluarea 3.3. Tipuri de eficiență/eficacitate;
eficienței/eficacității. 3.4. Măsurarea și evaluarea
eficienței/eficacității.
să cunoască: Tema 4. Omul organizațional Seminarul nr 4. Omul Pentru prelegeri:
● să definească vârsta adultă, 4.1. Definirea vârstei adulte, organizațional expunerea, învăţare prin
periodizarea și caracteristicile periodizarea și caracteristicile 4.1. Definirea vârstei adulte, colaborare 2 2
spacifice fiecărei perioade; spacifice fiecărei perioade; periodizarea și caracteristicile
● să distingă și să caracterizeze 4.2. Tipurile și varietățile de oameni spacifice fiecărei perioade; Pentru seminar:
funcțiile personalității adulte. în psihologia organizaţional- 4.2. Tipurile și varietățile de oameni problematizarea; tehnici
să fie capabil: managerială; în psihologia organizaţional- de învăţare interactiv-
● să distingă relația dintre om și 4.3. Relația dintre om și organizație managerială; creativă
organizație (din punct de vedere al (din punct de vedere al contractului 4.3. Relația dintre om și organizație
contractului psihologic). psihologic). (din punct de vedere al contractului
psihologic).
5
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD:
DATA: 31.01.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 6/11
6
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD:
DATA: 31.01.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 7/11
7
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD:
DATA: 31.01.2018
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 8/11
8
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD: S.04A141,241
DATA: 25.01.2016
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 9/13
STRUCTURA PROIECTULUI DE AN
Pe parcursul semestrului, studenţii realizează activităţi individuale, care includ studiul literaturii
obligatorii conform listei surselor bibliografice prezentate în curriculă. Către sfârșitul semestrului
studenţilor li se propune tematica pentru elaborarea referatelor cu scopul aprofundării cunoştinţelor
teoretice.
Pentru întărirea cunoştinţelor practice se propun pentru lucrul individual diverse tipuri de
probleme axate pe material teoretic predat la curs.
Lucrarea individuală pe care o prezintă masteranzii la finalizarea cursului cuprinde un studiu
efectuat în cadrul companiilor în care activează cu referire la activitatea organizațional-managerială
din cadrul organizației lor.
Curentă
Proiect de an Examen final
Atestarea 1 Atestarea 2
15% 15% 30% 40%
Standard minim de performanţă
Prezenţa şi activitatea la prelegeri şi lucrări de laborator;
Obţinerea notei minime de „5” la fiecare dintre atestări şi lucrări de laborator;
Obţinerea notei minime de „5” la proiectul de an;
Demonstrarea în lucrarea de examinare finală a cunoaşterii condiţiilor de aplicare a procedeelor de
modelare constructivă.
9
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD: S.04A141,241
DATA: 25.01.2016
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 10/13
10
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD: S.04A141,241
DATA: 25.01.2016
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 11/13
X. REFERINŢE BIBLIOGRAFICE
1. Abric Jean Claude, Psihologia comunicării. Teorii şi metode. Iaşi: Editura Polirom, 2002, 205 p.
11
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD: S.04A141,241
DATA: 25.01.2016
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 12/13
2. Abrudan Ioan, Premise şi repere ale culturii manageriale româneşti., Cluj Napoca: Editura Dacia,
1999, 244 p.
3. Avram Eugen, Cooper Cary, Psihologie organizaţional-managerială. Tendințe actuale., Iași:
Editura Polirom, 2008, 912 p. ISBN 978-973-46-0808-9
4. Avram Eugen, Psihologie organizaţional-managerială. Perspective aplicative., Editura
Universitară 2007, 432 p., ISBN 978-973-749-232-6
5. Baleanu Virginia. Comportamentul organizaţional şi leadership în formarea managerială.
Bucureşti: Editura AGIR, 2007, 212 p.
6. Bernitchi M., Krau E., Botez C., Psihologia muncii industriale, Bucureşti, 455 p.
7. Candea Rodica, Comunicarea managerială aplicată. Bucureşti: Editura Expert, 1998, 270 p.
8. Candea Rodica, Comunicarea managerială: Concepte. Deprinderi. Strategie. Bucureşti: Editura
Expert, 1996, 360 p.
9. Golu Mihai, Fundamentele psihologiei, Volumul I. Bucureşti: Editura Fundaţiei „România de
Mâine”, 2002, 287 p.
10. Golu Mihai, Fundamentele psihologiei: Compendiu; Universitatea „Spiru Haret” - Bucureşti:
Editura Fundaţiei „România de Mâine”, 2000, 328 p.
11. Iosif Gheorghe, Managementul resurselor umane. Psihologia personalului. Bucureşti: Editura
Victor, 2001, 224 p.
12. Nesterenco Constantin, Psihologie managerială, Chişinău: Editura Evrica, 2005, 139 p.
13. Popa Marian, Introducere în psihologia muncii, Iași: Editura Polirom, 2008, 312 p. ISBN: 978-
973-46-1086-0
14. Sillamy Norbert, Dicţionar de psihologie, Bucureşti: Editura Univers enciclopedic, 2000, 347
p.
15. Stog Larisa, Psihologie managerială, Chişinău: Editura Cartier, 2002, 294 p.
16. Stog Larisa, Responsabilitatea ca dimensiune a personalităţii. Chișinău: Editura Museum,
1999, 119 p.
17. Tabachiu Anton, Beatrice Balgiu, Psihologia muncii., Bucureşti: Editura a 2-a, 2000, 226 p.
18. Willem Doise, Gabriel Mugny, Psihologie socială şi dezvoltare cognitivă, Iaşi: Editura
Polirom, 1998, 232 p.
19. Zlate Mielu, Tratat de psihologie organizaţional-managerială, Vol. I. Iaşi: Editura Polirom,
2004, 505 p.
20. Zlate Mielu, Tratat de psihologie organizaţional-managerială, Vol. II. Iaşi: Editura Polirom,
2007, 674 p.
21. Zlate Mielu, Introducere în psihologie. Iaşi: Editura Polirom, 2007, 413 p.;
22. Волкогонова О. Д., Зуб А. Т., Управленческая психология. – Москва: Издательство ИД
«ФОРУМ» ИНФА – М., 2008.
23. Голев С. В., Курс: Организационная психология (Психология организаций). Часть 1,
Херсон: ОМУРЧ „Украина” ХФ., ИПИС ХГУ. 2010 г. - 343 стр.
24. Занковский А.Н., Организационная психология, Учебное пособие для вузов по
специальности „Организационная психология”. - 2-е изд. - Москва: Издательство: Флинта:
МПСИ, 2002. - 648 с.
25. Казмиренко В.П., „Социальная психология организаций”,
26. Козьяков Р.В., „Психология управления”,
12
CURRICULA UNITĂŢII DE CURS/MODULULUI COD: S.04A141,241
DATA: 25.01.2016
INTEGRARE ECONOMICĂ ȘI ECONOMIE EUROPEANĂ PAGINA: 13/13
13