PROFESOR: ŞERBAN ELENA-ANDREEA

UNITATEA DE ÎVĂŢĂMÂNT: Școala Gimnazială „Ion Pillat”

CLASA: a VI-a B

ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare

OBIECTUL: Limba Română

DURATA LECŢIEI: 50’

TEMA: Modurile verbale

TIPUL LECŢIEI: de fixare a cunoştinţelor

SCOPUL: - formarea capacităţii de a opera cu noţiunile gramaticale

- consolidarea şi sistematizarea unui sistem de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi referitoare la verb;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
1. să recunoască modurile verbale;
2. să ştie caracteristicile verbului( tipuri, categorii gramaticale) ;
3. să ştie care sunt modurile şi timpurile verbale;
4. să ştie să conjuge un verb la toate modurile şi timpurile;
5. să alcătuiască enunţuri noi folosind diferite verbe modurile şi timpurile indicate
5. să recunoască verbele aflate la diverse moduri şi timpuri;
6. să dea exemple de verbe la modurile învaţate

METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia euristică, exerciţiul didactic; analiza-sinteza, problematizarea, jocul didactic, exerciţiul,
explicaţia, diagrama Venn, fişa de lucru individuală - ciorchinele
 MATERIALE DIDACTICE: fişe de lucru, planşă cu text lacunar-anexa 1, jetoane, fişa de lucru pe grupe, planşă cu diagrama Venn, fişe-
ciorchinele

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: frontal, pe grupe, concurs, individual

CONDIŢII PREALABILE: clasă de nivel mediu, elevii au deprinderea de a lucra pe grupe.

Material bibliografic:
b) Alex. Crişan, Florentina Sâmihăian, Manual de limba română, Ed. Humanitas, MEC
c) Alex. Crişan, Florentina Sâmihăian, Caietul elevului, Ed. Humanitas, MEC

Desfăşurarea lecţiei
TIMP

MOMENTELE OB ACTIVITATEA STRATEGII DIDACTICE ACTIVITATEA EVALUAR

LECŢIEI OP PROFESORULUI ELEVILOR E
FORME DE RESURSE
ORGANIZARE PROCEDURALE
Pregătesc materialele necesare lec-
1.Moment 1’ ţiei. Frontal Explicaţia Se pregătesc pentru ora de
organizatoric Asigur disciplina şi ordinea în clasă. Conversa- limba şi literatura română
Notez absenţele. ţia
Verific tema pentru acasă

Obs.
2.Verificarea 3’ Verifică tema făcând unele corecturi Frontal Observaţia Ascultă efectuarea temei,
sistema-
temei şi observaţii. se corectează dacă este
cazul. tică
Se realizează cu ajutorul unui text
4.Captarea 5’ lacunar din care lipsesc Exerciţiul Elevii rezolvă sarcinile de Fişa - text
atentiei verbele(Anexa 2) Fişă-text Problematiz lucru de pa fişa de lucru. lacunar
- Cum este acest text? lacunar area
- De ce nu are înţeles?
Se rescrie la tablă împreună cu elevi Individual
 Se analizează două verbe
.
3.Anunţarea 1’ Anunţă tema lecţiei şi obiectivele Observaţia Ascultă cu atenţie noua
temei noi şi a 1 propuse Frontal Conversaţia temă şi obiectivele.
obiectivelor 2 Notează titlul lecţiei pe
3 caiete.

4.Dirijarea 1 Reactualizează cunoştinţele

învăţării 23 2 despre verb cu ajutorul unui text
` scris pe tablă şi a întrebărilor. Observă că cele 4 cuvinte
Text: Pe vremea din poveste, Observaţia subliniate sunt verbe Individual
stăpânii puteau să scurteze viaţa Frontal Conversaţia deoarece exprimă acţiuni.
cui pofteau. O fată ceruse
stăpânului său să o cruţe Sesizează că diferenţa Aprecieri
făgăduindu-i să-i spună seara dintre cele două verbe
poveşti. constă în conjugare, mod,
( T.Arghezi – Cartea cu jucării) Exercitiul timp.
3 Întrebări pe baza textului:
*Ce părţi de vorbire sunt
cuvintele subliniate? Pe grupe Efectuează sarcina pe
*De ce? grupe.
*Ce diferenţă există între verbul Jocul
puteau şi verbul făgăduind ? didactic Pe grupe
Joc: „Azi, Ieri, Maine” Elevii participă cu interes
Arăt un jeton, iar elevul va şi curiozitate la jocul
rezolva sarcina dată: „a visa, a didactic
Obs.sistema-
citi, a scrie, a canta, a desena.
o Exemplu: a visa= am visat- tică
visez-voi visa Diagrama Elevii sesizează
Frontal Venn asemănările şi deosebirile,
Se fixează cunoştinţele cu
ajutorul diagramei Venn- fiecare iese la tablă şi Individuală
asemănări şi deosebiri între completează diagrama
modurile personale şi Venn.
nepersonale.

Solicită elevii să se gândească la
alte părţi de vorbire care au
categoria persoanei şi a
numărului.
3 Frontal
Constată că verbele aflate
la moduri personale au
persoane (de unde şi
Frontal Conversaţia numele) şi pot constitui
predicatul propoziţiei spre Aprecieri
Sistematizar deosebire de verbele aflate verbale
ea la moduri nepersonale sau
nepredicative.
Observă că părţile de
vorbire – substantiv,
pronume, adjectiv au
categoria numărului, iar
pronumele are şi categoria
persoanei.

5.Evaluare Profesorul propune efectuarea Pe grupe Efectuează exerciţiile din Vezi anexa 1
formativă 5` 4 exerciţiilor din fişa de lucru Exerciţiul fişa de lucru, lucrând pe
5 (anexa 1) grupe.
Verifică corectitudinea efectuării Problematiz
sarcinii. area Fişa –
Elevii completeaza fişa cu metoda
ciorchinele pe baza ciorchinelui
6.Asigurarea 10 Profesorul împarte fiecărei grupe Pe grupe Metoda cunoştinţelor acumulate
retenţiei şi a ` fişa – ciorchinelui. ciorchinelui despre verb.
transferului

6.Tema 2` Propune ca temă pentru acasă Elevii îşi notează tema de

pentru acasă exercitiile din caietul elevului de casă.
la pagina 52

]
Anexa 1
FIŞĂ DE LUCRU – clasa a VI-a - VERBUL
1. Identificaţi verbele aflate la moduri nepersonale şi treceţi-le în tabelul de mai jos:

Textul literar este de nemodificat, dar prin lectură are capacitatea de a evidenţia legături neobservate la început. Rolul cititorului
este de a imagina, umplând spaţiile goale ale ficţiunii, de a căuta drumul spre finalul poveştii, care nu poate exista fără întâmplări
legate într-o construcţie amplă.

VERB MOD CONJUGARE

 Anexa 2
FISA DE LUCRU- VERBUL
Clasa a VI-a

 Text lacunar:

Vlad si Mircea …………… muzica. Ei doresc ………………….. la un concurs de muzica usoara, insa

nimeni nu i-a auzit …………. pana acum. Ei …….. pe scena pentru prima data.

 Text completat:

Vlad si Mircea asculta muzica. Ei doresc sa participle la un concurs de muzica usoara, insa nimeni nu i-a

auzit cantand pana acum. Ei vor canta pe scena pentru prima data.
 Joc: Ieri, Azi, Maine

Jetoane cu verbele

a visa a desena a a a citi

cânta scrie

Ieri Azi Mâine

Exemplu : a citi = am citit – citesc - voi citi

 Diagrama Venn
Asemănări-Deosebiri

Moduri personale Moduri nepersonale

Deosebiri Deosebiri

Asemănări