Data: 27.12.

2019
Educator: Moroşan Alina
Grupa: medie ( 4-5 ani )
Tema globală: Eu şi lumea înconjurătoare
Tema proiectului: Prin poveşti vom călători
Tema zilei: În lumea poveștiilor
Domeniul:Limbaj şi comunicare, ştiinţe şi tehnologii, dezvoltarea personală,
educaţia pentru sănătate; Eu, familia şi societatea.
Dimensiunile: Educație pentru limbaj și comunicare, Formarea
reprezentărilor elementare matematice, Educația pentru sănătate, Educația
artistico-plastică
Tipul de activitate: predare – învățare - evaluare
Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual;
Durata: 30 – 40 minute
Tipul activităţii: consolidare de cunoştinţe şi deprinderi dobândite anterior
Unităţi de competenţă:
 Perceperea conținutului textului literar (povești, poezii) în baza imaginilor/
cardurilor/filmulețelor educative și raportarea imaginilor la textul audiat;
 Crearea răspunsurilor la întrebările adresate în baza textului;
 Caracterizarea personajelor preferate și aprecierea faptelor lor;
 Reproducerea expresivă a textelor literare cu/fără imagini;
 Exprimarea interesului pentru audierea/reproducerea textelor literare;
 Înscenarea textelor literare cunoscute;
Scop:
- Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor copiilor despre poveşti şi
personajele acestora
- Dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi utiliza numere şi cifre, întrebuinţând
un vocabular matematic adecvat.
Obiective operaţionale (DLC):la sfârşitul activităţii copiii vor fi capabili:
O1-să recunoască personajele şi poveştile din care fac parte, pe baza unor
imagini, jetoane, ghicitori sau descrierii făcute de educatoare;
O2-să recunoască personajul comune celor două poveşti (lupul);
O3-să se exprime corect, fluent în propoziţii simple şi dezvoltate.
Obiective operaţionale (DŞ):
O4- să formeze grupe de obiecte după un criteriu dat;
O5-să numere corect în limitele 1-5;
O6- să raporteze corect numărul la cantitate şi invers;
Obiective afective:
O7- exprimarea propriilor opinii, sentimente şi atitudini;
O8-manifestarea spiritului de cooperare.
Obiectiv psiho-motor:
O9- să mânuiască materialele puse la îndemână;
Sarcina didactică:
- recunoaşterea poveştilor şi personajelor, formarea de grupe de obiecte după
criterii date, numărarea obiectelor din grupă, raportarea numărului la cantitatea,
asocierea numărului cu cifra corespunzătoare.
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, jocul, metoda „Diagrama
Venn”, „Cubul”, problematizarea, surpriza.
Mijloace de învăţământ: planşe şi siluete poveşti „ jetoane cu cifre de la 1 la 3,
cubul.
Forme de organizare :
- participarea copiilor: dirijată şi independentă;
- activitatea copiilor: colectivă, grupuri mici, individual;
- sarcini de lucru: frontale, diferenţiate.

BIBLIOGRAFIE
- *** „Curriculum pentru învăţământul preşcolar, Prezentări şi explicitări”, Editura
Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008
- Culea, Laurenţiu „Activitatea integrată din grădiniţă, Ghid pentru cadrele didactice” ,
Editura Didactica Publishing House, Bucureşti, 2008
- Preda, Viorica „Învăţarea bazată pe proiecte”, Editura Arves, Craiova, 2009
- Toma, Georgeta „Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul
preşcolar”, Nivel I, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2008
- Breban, Silvia „Metode interactive de grup, Ghid metodic”, Editura Arves, Craiova, 2002
Direcția Generală Educație Tineret și Sport
Municipiul Chișinău
IET nr. 71.

Proiect didactic
Tema: În lumea poveștilor

Educator: Moroşan Alina

Grupa: medie (4-5ani )

Chișinău, 2019