Universitatea din Craiova

DEPARTAMENTUL
PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC
Domeniul de licenţă: Geografie
Specializarea: Geografie
Forma de învăţământ: zi, 3 ani

Titular disciplină:
Prof. univ. dr. VIORICA
TOMESCU

Programa Analitică

Disciplina: DIDACTICA GEOGRAFIEI

- curs

Anul Activitatea didactica Forma

Semestrul
de studii nr. cursuri / ore de evaluare
I I 28 / 28 Examen
I I

Total 28 / 28

Obiectivele cursului:
Însuşirea şi utilizarea corectă a unor concepte de curriculum şcolar cu care
operează disciplina „Didactica Geografiei”: plan de învăţământ, programa şcolară,
metode, mijloace de învăţământ, strategii utilizate în activităţile didactice geografice,
evaluare, proiectare didactică.
Aplicarea principiilor didactice şi geografice în lecţiile de geografice.
Cunoaşterea metodelor şi mijloacelor de învăţământ şi aplicarea lor în lecţiile de
geografie.
Sistematizarea informaţiei cu conţinut metodico-ştiinţific şi integrarea ei în tipurile
fundamentale de lecţii – ca forme de bază ale procesului de învăţământ.
Exemplificarea proiectării didactice la obiectul geografie ( proiectare anuală,
semestrială, tipuri de proiecte de lecţii de geografie).
Sublinierea importanţei bazei didactico-materiale necesare în predarea – învăţarea
geografiei (cabinetul de geografie).

Nr
Tematica cursului: Nr
Tema Săpt
crt ore
SEMESTRUL II
INTRODUCERE
1 Scurt istoric al predării – învăţării geografiei. 2 I
Obiectul de studiu al didacticii geografiei. Educaţia prin
geografie în
conformitate cu Carta Internaţională a Educaţiei prin Geografie.
Nr Nr
Tema Săpt
crt ore
Profilul de competenţă al profesorului de Geografie
REFORMA CURRICULARĂ ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
GEOGRAFIC
Conceptul de curriculum şi elementele sale in cadrul geografiei
(plan de învăţământ, programe şcolare, manuale alternative,
2 materiale suport ghiduri metodologice, caiete de activitate 2 II
independentă, îndrumări metodice etc.)
Obiective ale educării şi instruirii prin geografie.
Obiective cadru (generale), obiective de referinţă (specifice), obiective
operaţionale. Conţinuturile şi abordarea sistematică in predarea
geografiei prevăzute în programele şcolare.
Relaţionarea dintre conţinuturi obiective şi activităţi de învăţare.
RESURSELE DIDACTICE
Metode şi mijloace de învăţământ şi strategii didactice
3 utilizate în predarea-învăţarea geografiei 2 III
Definirea şi clasificarea metodelor şi mijloacelor de învăţământ,
funcţiile lor
Utilizarea conţinuturilor geografice ca resurse informaţionale
4 Resurse procedurale (strategiile didactice, metode, procedee, forme de 2 IV
organizare).
Strategiile didactice utilizate la geografie
Metode expozitive.
Expunerea sistematică
Povestirea
Descrierea
Prelegerea
5 2 V
Metode conversative sau dialogate Conversaţia liberă şi dirijată Conversaţia
euristică
Metoda comparaţiei
Metoda problematizării

Metode bazate pe utilizarea textului scris.

Lucrul cu manualul (manuale alternative) Lectura textului şi interpretarea
acestuia Lucrul cu harta
Lucru cu alte instrumente (caiete de activitate independentă) Utilizarea
tablei şi a desenului explicativ
6 Utilizarea lecturilor geografice (descrieri, legende, informaţii de la 2 VI
localnici,
jurnale de călătorie etc.
Metode de predare – învăţare, prin intermediul substitutelor realităţii
obiective.
Metoda demonstraţiei.
Utilizarea mijloacelor audio – vizuale.
 Metode de explorare a realităţii geografice
Observaţia liberă şi dirijată
Investigaţia ştiinţifică
Metode bazate pe acţiune
Exerciţiul
Jocul didactic
7 Lucrările practice 2 VII
Utilizarea modelelor (grafice, modele fizice, numerice etc.) Metode de
simulare
Metoda algoritmizării
Metode interogative
Realizarea unor lucrări tip proiect
Investigaţia ştiinţifică
8 Resurse didactico-materiale 2 VIII
Mijloacele de învăţământ (definire, clasificare, funcţii) şi integrarea lor in
activitatea didactica
Manualele alternative
Materiale suport de tip curricular integrate in structurile curriculumului
(ghidulmetodologic pentru profesor, caietul de activitate independentă)

9 TIPURI ŞI FORME DE EVALUARE 2 IX

Evaluarea rezultatelor învăţării la geografiei. Scopul şi obiectivele ei
Tipuri şi forme de evaluare
Tehnici de verificare, notare şi apreciere a rezultatelor (tipuri de itemi)
Alte procedeuri şi instrumente de evaluare (eseu, portofoliu, proiect)

10 PROIECTAREA ACTIVITĂŢII DE INSTRUIRE 2 X

Planificarea calendaristică anuală.
Proiectul unităţii de învăţare
Proiect de lecţie la geografie şi exemple de proiectare ale principalelor
tipuri.

11 Lecţia mixă sau combinată 2 XI

Lecţia de formare a priceperilor şi deprinderilor
Lecţia de recapitulare şi sistematizare (consolidare)
Lecţia de verificare şi apreciere (de control şi evaluare a rezultatelor
elevilor)
Specificul instruirii la diferite clase. Studii de caz
12 Consultaţiile la geografie 2 XII
Cercul de geografie Proiectarea activităţilor didactico–geografice
extraşcolare Orizontul local–laborator natural al geografiei. Curriculum
la decizia şcolii. Aplicaţii practice
13 Drumeţia geografică (obiective, etapele desfăşurării) 2 XIII
Vizita geografică (obiective, etapele desfăşurării).
Excursia geografică (obiective, etapele desfăşurării).
Expediţia şcolară geografică

14 Baza didactică materială a şcolii. Cabinetul de geografie Terenul 2 XIV

geografic
Total semestrul II 28 14
Total an universitar 28 14

Modul de evaluare:

SEMESTRUL II - EXAMEN + portofoliu.

Bibliografie:

• CERGHIT I., RADU I.T., POPESCU E., VLĂSCEANU L. - Didactica, Editura

Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1990
• DULAMĂ ELIZA - Didactica geografică, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1996
• JOIŢA ELENA - Curs de pedagogie şcolară , Reprografia Universităţii din
Craiova, 2001
• MÂNDRUŢ O. - Ghid metodologie de aplicare a programei de geogra-fie clasa a IV-
a - a VII-a, Editura Corint, Bucureşti, 2001
• MÂNDRUŢ O. - Ghidul profesorului pentru clasele a IX-XII, Editura Corint,
Bucureşti, 2002
• MACIUC IRINA - Puncte de repere în pregătirea pentru profesiunea didactică,
Reprografia Universităţii din Craiova, 1998
• MIRON I., IOAN R. - Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2001
• NICOLA, I. - Tratat de pedagogie şcolară, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti,
1996
• OPRESCU VICTOR - Fundamentele psihologice ale pregătirii şi formării didactice,
Reprografia Universităţii, Craiova, 1996
• TOMESCU VIORICA - Metodica predării. Geografie în gimnaziu şi liceu – curs pentru
uzul studenţilor, Reprografia Universităţii, Craiova,1998
• TOMESCU VIORICA - Didactica geografiei, Editura Universitaria, Craiova,2003
• * * * - Ministerul Educaţiei şi Cercetării. Proiectul de reformă a învăţământului
• românesc. Consiliul naţional pentru pregătirea personalului didactic. Romiţă
B. Iucu, Ion Ovidiu Pânişoară, Bucureşti 1999

Titular disciplină

Prof. univ. dr. Viorica Tomescu