Data:

Clasa: a II – a
Numele:……………………………………………

Test de evaluare
Unitatea ‘’Printre sunete și cuvinte’’

1. Dictare:

2. În textul următor, subliniază cuvintele care denumesc părţile componente ale unei cărţi:

Am primit în dar o carte de la tatăl meu.

Pe copertă îmi zâmbeşte chipul unui leu.
Două file îmi vorbesc despre Moş Martin,
Patru pagini găzduiesc foci și-un pinguin.

3. Citește textul:

Țupa - Țup a
q
după Ieremia Străuț
b
Țupa - Țup se întorcea de la școală cu ghiozdanul sub braț. Rupse o frunză de brusture
c
și - și făcu din ea o umbrelă.

Când ajunse în luminiș, scoase tocul de scris cioplit din os și la capăt ros și începu să
scrie, ca pe hârtie, pe noua lui umbrelă: Sunt Țupa - Țup și de la școală acasă mă duc.

Deodată, auzi, depărtat, un lătrat și o tuli prin luminiș.

Se opri să se odihnească, își căută tocul, dar ia – l de unde nu – i .

Prietenii îi propuneau un altfel de toc: de ușă, de pantof, de vioară. Noroc cu Veverița

care – i găsise tocul de os și la capăt ros. Bucuros, iepurașul scrise pe o hârtie ce v – am spus eu.
4. Scrie ce reprezintă:
a) ……………………………………………………………………………...............
b) ……………………………………………………………........................................
c) ………………………………………………………………………………………

5. Răspunde la întrebări:
a) Cum se numește iepurașul?
……………………………………………………………………………………....
b) De unde se întorcea Țupa - Țup?
………………………………………………………………………………………
c) Ce a auzit Țupa - Țup?
…………………………………………………………………………………….

6. Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții, apoi scrie – le.

a) iepurașul, povestea, citesc
………………………………………………………………………………….
b) cinci, are, textul, alineate
…………………………………………………………………………………
c) poveștii, iepurașul, autorul, este
...........................................................................................................................

7. Transcrie textul de mai jos, respectând regulile de scriere și de așezare în pagină.

Puișorii

după Emil Gârleanu

În aer, rândunelele se pregătesc de plecare. S – au adunat rând pe rând de prin părțile acestea și
străbat văzduhul ca niște săgeți.

Copilașul, numai în cămășuță, cu capul gol, urmărește jocul stolului de păsări, printre care se află și
cei trei pui ai lui, din cuibul de sub streașină.
 Comunicare în limba română

Test de evaluare

Unitatea ‘’Printre sunete și cuvinte’’

1. Competențe specifice:

1.1. Identificarea semnificaţiei unui mesaj oral din texte accesibile variate;

3.1. Citirea unor mesaje scrise, întâlnite în mediul cunoscut;

3.2. Identificarea mesajului unui text în care se relatează întâmplări, fenomene din universul cunoscut;

4.1. Scrierea unor mesaje, în diverse contexte de comunicare;

4.2. Redactarea unor mesaje simple, cu respectarea convenţiilor de bază;

2. Descriptori de performanță:

Calificativ
Compe- Itemul
tența
Foarte bine Bine Suficient
cuvintele si
Scrie după dictare cuvintele si scriere după
propozițiile
cuvinte, propoziții propozițiile scrise dictare
scrise partial
corect suficientă
corect
Denumește părțile 3 părți 2 părți 1 parte
componente ale cărții componente componente componentă
Completează spațiile 3 cuvinte 2 cuvinte 1 cuvânt
libere cu cuvintele
corespunzătoare
Răspunde corect la 3 întrebări 2 întrebări 1 întrebare
întrebări
Ordonează cuvintele ordonează și scrie ordonează și ordonează și
pentru a obține corect 3 propoziții scrie corect 2 scrie corect 1
propoziții propoziții propoziție
Transcrie textul, transcrie corect transcrie parțial transcrie
respectând regulile de textul corect textul suficient textul
scriere și de așezare în
pagină.

3. Matricea de specificație:

Conținuturi Cunoaște Înțelege Aplică

Obiective
 1. Scriere după
dictare X X X
2. Denumește 4. Evaluare finală:
părțile X X
componente CALIFICATIVUL
ITEMI
ale cărții FINAL
3. Citirea Rezolvă integral si corect
conștientă a X FOARTE BINE
5 – 7 itemi
textului
4. Numește Rezolvă integral si corect
corect titlul, X X 3 – 4 itemi; incorect
BINE
autorul și /parţial correct restul
alineatul itemilor
5. Răspunde la Rezolvă integral si corect
întrebări X X X
1 – 2 itemi; incorect
6. Ordonează SUFICIENT
cuvintele X X X /parţial correct restul
pentru a obține itemilor
propoziții
7. Transcrie
textul X X X
Rezultatele probei de evaluare:

Nr
. Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 Cfinal
crt
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17
18
 Centralizare pe calificative:

Nr. elevi
I1 I2 I3 I4 I5 I6 Cfinal
Calificativ
FB
B
S
I

Observatii:
FB – %
B– %
S– %
I– %

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________