FIŞĂ DE CARACTERIZARE A CLASEI

a XII a

A. INFORMAŢII GENERALE
- număr de elevi ……..., din care băieţi ……. şi fete …… ;
- media generală ………;
- medii la purtare ………………………………………… ;
- starea generală de disciplină a colectivului ……………………………..........
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………

B. DINAMICA GRUPULUI
- gradul de coeziune a colectivului ………………………………………….....
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- colectiv în formare ……………………………………………........................
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- colectiv format ………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………
- scopul imediat şi de perspectivă al colectivului propus de diriginte …………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
C. SPECIFICUL CLASEI
- ce microgrupuri sunt formate, rolul lor în raportul lideri formali – informali
(de coincidenţă, de colaborare, de opoziţie)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

D. OPINIILE CADRELOR DIDACTICE FAŢĂ DE COLECTIVUL

CLASEI
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

E. CONCLUZII
Situaţia educaţională a colectivului ( exprimată printr-un calificativ şi o scurtă
caracterizare)
Criterii
- Nivelul la învăţătură apreciat în raport cu posibilităţile maxime-minime
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
- disciplina colectivului …………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
- profilul socio – uman al colectivului …………………………………………..
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………….