Categorii de activități

În învăţământul preşcolar planul de învăţământ are o structură pe două niveluri de vârstă. Acesta
prezintă o construcţie diferită, în funcţie de tipul de program al grădiniţei (program normal şi program
prelungit sau săptămânal) şi o delimitare pe tipuri de activităţi de învăţare. Planul de învăţământ cuprinde
următoarele categorii de activităţi de învăţare: activităţi pe domenii experienţiale, jocuri şi activităţi
didactice alese şi activităţi de dezvoltare personală, singurul aspect ce le diferenţiază fiind dat de numărul
de ore, în raport de vârstă.
Categoria şi subcategoriile de activităţi de învăţare ON

Nivelul I Nivelul II

ADE Activităţi didactice pe 4 5

discipline sau pe domenii
experienţiale

Activităţi integrate 3 5

ALA Jocuri şi activităţi la 10 10

alegere

ADP (activităţi de Întâlnirea de dimineaţă 5 5

dezvoltare personală)
Activităţi opţionale 1 2

Rutine, Tranziţii nelimitat nelimitat

Activităţile pe domenii experienţiale sunt activităţi tematice care implică experienţe de învăţare din mai
multe domenii experienţiale ce pot fi desfăşurate sub forma unor proiecte sau ca activităţi ce îmbină mai
multe forme de organizare: individual, grup, perechi, frontal.

Domenii experienţiale Domenii curriculare

Categorii de activitate
Domeniul Limbă şi comunicare Educarea limbajului
Domeniul Ştiinţe Activităţi matematice
Cunoaşterea mediului
Domeniul Om şi societate Educaţie pentru societate
Activităţi practice şi elemente de activitate
casnică
 Domeniul estetic şi creativ Educaţie plastică
Educaţie muzicală
Domeniul Psihomotric Educaţie fizică

Jocuri şi activităţi la alegere: activităţi alese de copii. Acestea se vor desfăşura atât în etapa de dimineaţă
cât şi în etapa de după activităţile pe domenii experienţiale. Cel puţin trei centre vor fi deschise zilnic
Biblioteca, Colţul căsuţei/Joc de rol, Construcţii, Ştiinţă, Arte, Nisip şi apă etc. Tema poate fi generica
pentru toate centrele deschise, dar se pot stabili teme distincte pentru fiecare centru. ALA se realizează
simultan, nu succesiv, nu este obligatoriu ca fiecare copil sa parcurgă zilnic toate sectoarele deschise. ALA
- nu se desfăşoară FRONTAL

Activităţi de dezvoltare personală cuprinde:

Întâlnirea de dimineaţă se va desfăşura zilnic, într-o ordine aleasă de educatoare în funcţie de obiectivele
propuse. Genericul întâlnirii de dimineaţă poate fi acelaşi pentru toată săptămâna, dar poate sa fie schimbat
zilnic în funcţie de evenimentele care sunt in ziua respectiva (ziua de naştere a unui copil, evenimente sociale
şi religioase). Important este ca mesajul zilei din cadrul întâlnirii de dimineaţă sa fie relevant pentru
introducerea conţinuturilor învăţării din ziua respectivă.
Rutinele zilnice (sosirea copiilor, micul dejun, spălatul şi toaleta, masa de prânz, somnul şi relaxarea).
Momentul de mişcare –se va desfăşura obligatoriu zilnic
Tranziţiile –activităţi de scurtă durată care fac trecerea de la momentele de rutină la alte tipuri de activităţi
de învăţare sau de la o activitate de învăţare la alta.
Activităţile opţionale - sunt alese de către părinţi, din oferta prezentată de unitatea de învăţământ.
Opţionalele pot fi desfăşurate de către educatoarele grupei sau de un profesor specialist, care va lucra în
echipă cu acestea. Se va desfăşura cel mult un opţional pe săptămână, pentru preşcolarii mici şi cel mult
două, pentru preşcolarii mari.