Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 25.09.2018
Clasa pregătitoare B
Instituţia: Şcoala Gimnazială Nr 1 Frumușani
Profesor: Tătaru Alina
Aria curriculară: Limbă și comunicare
Disciplina: Comunicare în limba română
Unitatea de învăţare: În lumea animalelor
Subiectul: „Capra cu trei iezi” după Ion Creangă
Tipul lecţiei: predare-învățare
Mijloc de realizare: Lectura
Scopul: familiarizarea copiilor cu conținutul textului „Capra cu trei iezi” după Ion Creangă
Competențe specifice:
Comunicare în limba română:
1.1 Identificarea semnificației unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar și rar;
1.2 Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar și rar;
4.Dirijarea Se lipește pe tablă planșa, iar elevii sunt anunțați că Explicația Planșa Frontal Se evaluează
invatarii trebuie să asculte cu atenție povestea pe care Lectura Individual capacitatea
(20 min.) învățătoarea urmează să o citească. Conversația elevilor de a
O2 Se lecturează povestea, cuvintele noi întălnite se formula corect
explică, solicitând elevii să le introducă în enunțuri noi, răspunsurile la
O3
O4 iar în momentul următor se poartă o scurtă conversație întrebări
pe baza poveștii.
Se pot folosi următoarele întrebări:
-Care sunt personajele întâlnite în poveste?
-Ce trăsături putem atribui personajelor?
-Ce le-a spus capra iezilor și ce au facut aceștia?
- Ce a pățit iedul cel mare?
-Cum l-a pedepsit capra pe lup?
- Ce ai învățat din această poveste?
5.Obţinerea O5 Elevii fac precizări individual asupra povestii. Explicaţia Caietul Individual Se evaluează
performanţei Exercițiul special/ capacitatea
(8 min.) cartea de elevilor de a
colorat rezolva
sarcinile
primite
6.Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de lucru al copiilor Conversația Frontal Se evaluează
activităţii activitatea
(2 min.) generală a
copiilor.