CENTRUL REPUBLICAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ

Plan individualizat de intervenție MODEL

(copii cu cerințe educaționale speciale - dizabilitate intelectuală).

Cadru didactic de sprijin:

TERAPIE COGNITIVĂ (activităţi integrate):
Sem. I, anul de studii 2015-2016 instituția de învățămînt-----------------------------------------------------------

Elev/elevi: Clasa/le:
Numărul de ședințe: 64, inclusiv individuale și în grup mic

Timp alocat fiecărei ședințe: 30-40 minute.

Etapele şedinţei de terapie:

 Moment organizatoric
 Captarea atenţiei
 Prezentarea temei
 Prezentarea normelor de protecţie în timpul activităţii.
 Desfăşurarea activităţii
 Evaluarea
 Încheierea activităţii

Metode utilizate: Explicaţia; Observaţia; Demonstraţia; Exerciţiul; Expunerea;Jocul didactic;manipularea cu diverse obiecte;
Resurse materiale: carton, foi albe, colorate, creioane, radieră, şabloane –diverse obiecte , casetofon, foarfecă, carioca, lipici, ghicitori, cărţi cu poveşti,figuri
geometrice, SOFT educaţional – obiecte de vestimentaţie, părţile corpului omenesc,anotimpuri şi altele... Soft educaţional: Învăţăm cifrele. Învăţăm literele. Culorile.
Formele; plastilină, computer, aparat foto;
Rezultatul scontat:
 Să poată să-și exprime sentimentele și emoțiile;
 Să mînuiască cu atenţie diverse obiecte;
 Să lucreze individual şi în în echipă;
 Să poată să realizeze o sarcină pe etape, să poata aprecia un produs final;
 Să aprecieze munca proprie şi cea a colegilor, profesorilor, părinţilor.
1
Material utilizat în cadrul seminarului din 15 decembrie 2015 ”Asistenţa copiilor cu dizabilităţi intelectuale”, grup ţintă: psihopedagogi din cadrul Serviciilor de asistenţă psihopedagogică raionale/municipale.
Realizat: Svetlana Curilov, psihopedagog special, CRAP.
 CENTRUL REPUBLICAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
 Să înveţe să respecte regulile școlii;
 Să-şi dezvolte abilităţile de citire-scris, numărare, calcul matematic;
 Să –şi dezvolte abilităţile de comunicare verbală cu colegii, cadrele didactice;
 Să- şi dezvolte abilităţi de orientare şi cunoaştere a mediului înconjurător.

Conţinutul activităţii de
Denumirea activității: Obiective operaţionale Data
învăţare

- să-şi dezvolte auzul fonematic - identificarea și recunoașterea 05.09.2015

- să “citească imagini” literelor 09.09.2015
- să depisteze sunetele inițiale din cuvinte - diferențierea literelor mari de 12.09.2015
- să identifice litere într-o ordine anumită cele mici
- să selecteze literele de tipar dintr-un text prin - selectarea literelor 16.09.2015
Identificarea literelor din alfabet încercuire/subliniere - colorarea literelor 23.09.2015
- să coloreze literele de tipar într-un text - scrierea elementelor de litere
- să clasifice literele după consoane și vocale - aranjarea după consoane,vocale, 26.09.2015
modelarea literelor;
- depistarea sunetelor inițiale din
cuvinte
- să localizeze sunetele în diferite exerciții de - exerciţiu –joc de alcătuire a cuvintelor
pronunție după imagini, a propoziţiilor simple

- să pronunţe corect anumite cuvinte uzuale, care - exerciţiu-joc de frămîntări de limbă.

conțin sunetele ș/s - memorări de poezii
Dezvoltarea vorbirii - povestirea fragmentelor din poveştile
- să pronunțe corect cuvinte care conțin consoanele
ș/s, după imaginile propuse. îndrăgite
- să pronunțe și să intoneze propoziții conform - pronunțarea cu intonație corectă a
conținutului exprimat. propozițiilor interogative,exclamative.
- să denumească obiectele din imagini.
- denumirea obiectelor din imagini
- să citească silabe după analiza fonetică - exerciţii de analiza fonetică a
- să stabilească nr. de silabe dintr-un cuvînt cuvintelor simple;
Citirea cuvintelor din 2-3 silabe - să citească silabe din 3 litere - exerciții-desparte cuvinte în silabe
- să citească cuvinte din 2 silabe - exerciții –joc de frămîntări de limbă.
- exerciții-joc de alcătuire a cuvintelor

2
Material utilizat în cadrul seminarului din 15 decembrie 2015 ”Asistenţa copiilor cu dizabilităţi intelectuale”, grup ţintă: psihopedagogi din cadrul Serviciilor de asistenţă psihopedagogică raionale/municipale.
Realizat: Svetlana Curilov, psihopedagog special, CRAP.
 CENTRUL REPUBLICAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
- să citească cuvinte din trei silabe din imagini din 2 silabe.

- exerciții-joc de alcătuire a cuvintelor

din imagini din 3 silabe.

- să denumească obiecte din imagini, - exerciții –joc numește obiecte din

- să formuleze propoziții simple folosind cuvinte imagini
găsite în imagini - exerciții-joc formularea propoziții din
- să recunoască o propoziție într-un text dat 2-3 cuvinte observînd imaginile
Alcătuirea unor propoziții simple
- să înțeleagă sensul propoziției prin întrebări - exerciții-joc recunoaște în text
ajutătoare propozițiile
- să exprime în cuvinte proprii păreri despre - exerciții-joc alcătuirea propozițiilor
lucruri,fapte cunoscute - povestirea faptelor cunoscute.

- să identifice în cuvinte grupurile de litere - exerciții de depistare a grupurilor în

- să-și dezvolte auzul fonematic cuvinte scrise
- să citească silabele ce conțin grupuri de litere - exerciții de dezvoltare auzului
- să citească cuvinte ce conțin aceste grupuri de litere fonematic
Recunoașterea și utilizarea
- să scrie cuvinte ce conțin aceste grupuri de litere - exerciții de citire a silabelor ce conțin
grupurilor de litere(ce,ci, ge, gi, che,
grupuri de litere
chi, ghe, ghi)
- exerciții de citire a cuvintelor ce conțin
grupuri de litere
- exerciții de transcriere a grupurilor de
litere

- să numere în ordinea crescătoare și descrescătoare - execiții –joc de numărare în creștere și

- să recunoască locul unui număr într-un șir(vecinii) descreștere
- să compare numere vecine - exerciții-joc găsește locul unui număr
- să scrie numere după dictare - exerciții-joc compară numere
Numărarea în concentrul 0-100, - să descompună numere în zeci și unități - exerciții scrie numerele sub dictare
calcule orale şi scrise - să cunoască semnele =,-,+,<,>. - execiții de descompunere a numerelor
- să efectuieze calcule orale și scrise - exerciții de cunoaștere a semnelor
- exerciții de învățare a tehnicii de
calcul, folosind materialul didactic
concret

3
Material utilizat în cadrul seminarului din 15 decembrie 2015 ”Asistenţa copiilor cu dizabilităţi intelectuale”, grup ţintă: psihopedagogi din cadrul Serviciilor de asistenţă psihopedagogică raionale/municipale.
Realizat: Svetlana Curilov, psihopedagog special, CRAP.
 CENTRUL REPUBLICAN DE ASISTENŢĂ PSIHOPEDAGOGICĂ
-să recunoască cunoască figuri - exerciții-joc desenează obiecte cu
Recunoașterea , identificarea geometrice(patrat,dreptunghi,triunghiul figuri geometrice
figurilor geometrice cercul),și elementele spațio-temporale - exerciții de identificare și denumire a
(stînga,dreapta, jos, sus) elementelor grafice

- să cunoască anotimpurile anului/denumire, semne - exerciții de enumerare a anotimpurilor

Cunoașterea anotimpurilor, lunile
anului, zilele săptămînii
distinctive anului
- să cunoască lunile anului - exerciții de recunoaștere a
- să cunoască zilele săptămînii anotimpurilor după semne distinctive
- exerciții de enumerare a lunilor anului
- exerciții de enumerare a zilelor
săptămînii

- să cunoască părțile corpului omenesc, - exerciții de cunoaștere a părților

- să stabilească îmbrăcămintea adecvată unui anotimp corpului omenesc
- să identifice condiții de menținere a unui corp - exerciții-joc ”cum ne îmbrăcăm...”
sănătos - exerciții-joc cum să fim sănătoși
Părțile corpului omenesc
- să identifice efecte ale activității omului asupra - execiții - joc activitatea omului asupra
mediului mediului
- să stabilească unele reguli de conduită corectă - exerciții-joc reguli de conduită
asupra mediului

4
Material utilizat în cadrul seminarului din 15 decembrie 2015 ”Asistenţa copiilor cu dizabilităţi intelectuale”, grup ţintă: psihopedagogi din cadrul Serviciilor de asistenţă psihopedagogică raionale/municipale.
Realizat: Svetlana Curilov, psihopedagog special, CRAP.