ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPEŞTII DE TÎRG

PROFESOR : SCORŢEANU ELENA

DISCIPLINA : MATEMATICĂ
Nr. săptămâni: 34 (4 ore/săptămână ) + 1 (Sc. Altfel)

CLASA a VI-a
AN ŞCOLAR 2019-2020

PLANIFICARE ANUALĂ

Nr. ore pe semestru

Tipul orelor Nr. ore I II
A G A G A G
A. Predare –învăţare 33 29 16 15 17 14
B. Recapitulare şi consolidarea cunoştinţelor 17 20 6 7 11 13
C. Evaluare 9 9 4 6 5 3
D. Recapitulare finală 4 4 2 - 2 4
E. Lucrări scrise semestriale 4 4 2 2 2 2
Total 67 66 30 30 37 36
TOTAL GENERAL 133 60 73
Conform cu programa şcolară aprobată prin
Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionalenr. 3393/28.02.2017

ALGEBRĂ : (2 ore săptămânal) SEM I SEM II

1. Recapitulare și testare inițială 3 ore
2. Mulţimi 11 ore -
3. Rapoarte şi proporţii 12 ore -
4. Mulțimea numerelor întregi - 16 ore
5.Mulţimea numerelor raţionale - 17 ore
6. Lucrări scrise semestriale 2 ore 2 ore
7. Recapitulare finală 2 ore 2 ore

30 ore 37 ore

Total : 67 ore

GEOMETRIE : (2 ore săptămânal)

1.Recapitulare și testare inițială 3 ore
2. Noțiuni geometrice fundamentale 25ore
3.Triunghiul - 30 ore
1. Lucrări scrise semestriale 2 ore 2 ore
2. Recapitulare finală - ore 4 ore

30 ore 36 ore

Total :66 ore

TOTAL GENERAL : 133 ore
ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPEŞTII DE TÎRG
PROFESOR : SCORŢEANU ELENA
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VI-a
Nr. săptămâni: 34 (2 ore/săptămână )+ 1 (Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2019 – 2020
Nr. ore: 66- 1 (21 apr.)= 67 ore

EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

ALGEBRĂ

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1. Recapitulare și testare inițială 3 ore 2 1
a) Recapitulare și testare inițială 3 2 1
2. Mulţimi 11 ore 7 2 2 - - -
a) Mulțimi 6 4 1 1 - - -
b) Divizibilitate în N 5 3 1 1 - - -
3.Rapoarte şi proporţii 12 ore 9 2 1 - - -
a) Rapoarte, proporţii 8 5 2 1 - - -
b) Elemente de orgenizarea datelor 4 4 - - - - -
4.Mulţimeanumerelor întregi 16 ore - - - 9 5 2
a) Operaţii cu numere întregi 11 - - - 6 4 1
b) Ecuaţii cu coeficienţi în Z 5 - - - 3 1 1
5.Mulţimea numerelor raţionale 17 ore - - 8 6 3
a)Operaţii cu numere raționale (I) 6 - - 4 1 1
b) Operaţii cu numere raționale (II) 5 - - 2 2 1
c) EcuaţiicucoeficienţiînQ 4 - - 2 3 1
D. Recapitulare finală 4ore 2 ore 2 ore
E. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 67 ore 30 ore 37 ore
ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPEŞTII DE TÎRG
PROFESOR : SCORŢEANU ELENA
DISCIPLINA : MATEMATICĂ CLASA a VI-a
Nr. săptămâni: 33 (2 ore/săptămână )+ 1 (Sc. Altfel) AN ŞCOLAR 2018 – 2019
Nr. ore: 66- 1 (30 nov.)=65 ore

EŞALONAREA ANUALĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

GEOMETRIE – 2 ORE/SĂPT.

CAPITOLUL NR. DIN CARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE ORE SEM. I SEM. II
A B C A B C
1. Recapitulare și testare inițială 3 ore - 2 1 - - -
a) Recapitulare și testare inițială 3 - 2 1 - - -
2. Unghiuri 25 ore 15 5 4 - - -
a) Unghiuri 7 4 2 1 - - -
b)Drepte paralele. 6 4 1 1 - - -
c)Drepte perpendiculare 6 4 1 1 - - -
d) Cercul 6 3 2 1 - - -
3. Triunghiul 30 ore - - - 14 13 3
a) Noțiuni în triunghi 5 - - - 4 1 -
b) Linii importante în triunghi 8 - - - 4 3 1
c)Congruența triunghiurilor 8 - - - 3 4 1
d) Proprietăţile triunghiurilor 9 - - - 3 5 1
D. Recapitularefinală 4 ore - 4 ore
E. Lucrări scrise semestriale (teze) 4 ore 2 ore 2 ore
TOTAL 66 ore 30 ore 36 ore
ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPESTII DE TIRG PROFESOR : SCORTEANU
ELENA
DISCIPLINA : ALGEBRĂ CLASA a VI-a
Nr. săptămâni: 15– Total ore: 30 (2 ore/săptămână ) AN ŞCOLAR: 2019-2020

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
Nr.
Unitatea de Competenţe Nr.
crt
învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
RECAPITULARE – 3 ORE
1. Operații cu numere naturale, fracții ordinare și (S1)
1. Recapitularea fracții zecimale 9 – 13 IX
noțiunilor din 3h 2.Divizibilitate. Probleme rezolvate prin metode
clasa a V-a aritmetice
3.Test initial (S2)
16 – 20 IX
MULŢIMI – 11 ORE
1.1. Identificarea unor noţiuni specifice 1. Mulţime. Descriere şi notaţii Reprezentare.Relația (S2)
mulţimilor și relației de divizibilitate în N dintre un element și o mulțime 17 – 21 IX
2.1. Evidenţierea în exemple a relaţiilor de 2. Relaţii între mulţimi : incluziune, egalitate. (S3)
apartenenţă, de incluziune, de egalitate și a Noţiunea de submulţime. Cardinalul unei mulţimi 23 – 27 IX
2. Mulțimi
criteriilor dedivizibilitate cu 2, 5, 10 n , 3 și 9
6h 3. Mulţimifinite,mulţimiinfinite. Exemple :Dn,
în N
3.1. Utilizarea unor modalităţi adecvate de Mn.MulţimileNşiN*
reprezentare a mulţimilor și de determinare a 4. Operaţii cu mulţimi. (S4)
c.m.m.d.c. şia c.m.m.m.c. 5. Aplicaţii 30 IX– 4 X
4.1. Exprimarea în limbaj matematic a unor 6. Evaluare (S5)
situaţii concrete care se pot descrie utilizând 1.Numere prime şi numere compuse. Descompunerea 7– 11 X
mulţimile șidivizibilitatea în N numerelor naturale în produs de puteri de numere prime
Divizibilitate 5.1. Analizarea unor situaţii date în contextul
3. mulţimilor și al divizibilității în N
2.Determinarea C.m.m.d.c și. C.m.m.m.c. Numere (S6)
în N 5h prime între ele; relaţia dintre c.m.m.d.c şi c.m.m.m.c 14 – 18 X
6.1. Transpunerea, în limbaj matematic, a
unor situaţii date utilizând mulţimi, operații 3. Proprietăţi ale relaţiei de divizibilitate în N:
cu mulțimi șidivizibilitatea în N reflexivitate, antisimetrie, tranzitivitate,etc
4. Aplicaţii (S7)
5. Evaluare 21 – 25 X
 RAPOARTE ŞI PROPORŢII – 12 ORE
1.2. Identificarea rapoartelor, proporţiilor şi a 1.Rapoarte (S8)
Rapoarte și mărimilor direct sau invers proporţionale 2. Proporţie. Proprietatea fundamentală a proporţiei 28 X –1 XI
proporții 8h Aflarea unui termen necunoscut dintr-o proporţie
2.2. Prelucrarea cantitativă a unor date
3.Proporții derivate (S9)
utilizând rapoarte și proporţii pentru
4. Aplicații 4 – 8 XI
4. organizarea de date
3.2. Aplicarea unor metode specifice de 5.Șir de rapoarte egale.Mărimi proporţionale S(10)
rezolvare a problemelor în care intervin 6.Regula de trei simplă. 11– 15 XI
rapoarte, proporţii şimărimi direct/invers
proporţionale 7. Aplicații S(12)
4.2. Exprimarea în limbaj matematic a 8. Evaluare 25– 29 XI
relaţiilor şi a mărimilor care apar în probleme 1. Elemente de organizare a datelor (S13)
cu rapoarte,proporţii și mărimi direct sau 2.Reprezentarea datelor cu ajutorul unor softuri 2 – 6 XII
invers proporţionale
matematice
Elemente de 5.2. Analizarea unor situaţii practice cu
5. orgenizarea ajutorulrapoartelor, proporţiilorşi a colecţiilor 4h 3. Probabilităţi (S14)
datelor de date 4. Rapoarte și proporții în viața cotidiană 9 – 13 XII
6.2. Modelarea matematică a unei situaţii
date în care intervin rapoarte, proporţii şi
mărimi direct sauinvers proporţionale
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1.Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S11)
6. lucrării scrise pe sem. I
2h
2.Lucrare scrisă 18 – 22 XI
RECAPITULARE SEMESTRIALĂ – 2 ORE
7. 1.Mulțimi (S15)
Recapitulare semestrială 2h
2.Rapoarte și proporții 16 – 20 XII
ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPEŞTII DE TÎRG PROFESOR: SCORŢEANU ELENA
DISCIPLINA : ALGEBRĂ CLASA A VI-A
Nr. săptămâni: 19 – Total ore: 38 (2 ore/săptămână ) -1 (21 apr.)=37 AN ŞCOLAR: 2019-2020

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL al II - lea

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
Nr.
Unitatea de Competenţe Nr.
crt
învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
MULȚIMEA NUMERELOR ÎNTREGI – 16 ORE
1.3. Identificarea caracteristicilor numerelor 1. Mulţimea numerelor întregi Z. Opusul unui număr (S1)
întregi în contexte variate întreg. Reprezentarea pe axa numerelor.Valoarea 13 – 17 I
1. Operaţii cu 2.3. Utilizarea operațiilor cu numere întregi absolută, compararea şi ordonarea numerelor întregi
numere pentru rezolvarea ecuațiilor și inecuațiilor 2.Adunarea și scăderea numerelor întregi. Proprietăţi.
3.3. Aplicarea regulilor de calcul şi
întregi 11 3.Aplicaţii (S2)
folosirea parantezelor în efectuarea
operaţiilor cu numere întregi
h 4. Aplicaţii 20–23 I
4.3. Redactarea etapelor de rezolvare a 5. Înmulţirea numerelor întregi. Proprietăţi (S3)
ecuaţiilor şi a inecuaţiilor studiate în 6. Împărţirea numerelor întregi când deîmpărţitul este 27 – 31 I
mulţimea numerelor întregi multiplu al împărţitorului
5.3. Interpretarea unor date din probleme 7. Puterea cu exponent natural a unui număr întreg. (S4)
care se rezolvă utilizând numerele întregi
Reguli de calcul cu puteri 3 – 7 II
6.3. Transpunerea, în limbaj algebric, a unei
situaţii date, rezolvarea ecuației sau 8.Aplicații
inecuației obținute și 9.Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor (S5)
interpretarea rezultatului 10.Aplicaţii 10 II – 14 II
11.Evaluare (S6)
1.Ecuaţii cu coeficienţi în Z 17 – 21 II
2.Inecuaţii cu coeficienţi în Z (S7)
2. Ecuaţii 3.Probleme rezolvate cu ajutorul ecuaţiilor și 24 – 28 II
cucoeficienţi 5h inecuațiilor
în Z
4. Aplicații (S8)
5. Evaluare 2– 6 III
MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE – 12 ORE
 1.4. Recunoaşterea fracţiilor echivalente, a 1. Mulţimea numerelor raţionale Q; (S9)
3. fracţiilor ireductibile şi a formelor de 2. Reprezentarea nr. raţionale pe axă. Opusul și modulul 9– 13 III
Operaţii cu scriere a unui numărraţional unui număr raţional.Compararea şi ordonarea numerelor
numere 2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere raţionale
raţionale pentru rezolvarea ecuaţiilor de
raționale (I)
tipul: x + a = b ,x ⋅ a = b , x : a = b (a ≠ 0) , 6h 3. Adunarea şi scăderea numerelor raţionale. Proprietăți (S10)
ax + b = c , unde a , b și c sunt numere 4.Aplicații 16 – 20 III
raţionale
3.4. Utilizarea proprietăţilor operaţiilor 5. Evaluare (S11)
pentru compararea și efectuarea calculelor 23– 27 III
cu numereraţionale 6. Înmulţirea și împărţirea numerelor raţionale
4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor (S12)
probleme, folosind operații în mulţimea
4. Operaţii cu PROGRAMUL NATIONAL SCOALA ALTFEL 30 III – 3IV
numerelorraţionale
numere 5.4. Determinarea unor metode eficiente în (S13) 21 apr
1. Puterea cu exponent întreg a numerelor raţionale. zi
raționale (II) efectuarea calculelor cu numere raţionale 22 – 24 IV
Reguli de calcul cu puteri libera
6.4. Interpretarea matematică a unor
probleme practice prin utilizarea operaţiilor 2. Aplicatii (S14)
5h
cu numereraţionale 3. Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor 27– 30 IV
(S15)
4. Aplicații
4–8V
5.Evaluare
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S16)
5. 2h
lucrării scrise pe sem. II 2. Lucrare scrisă 11 – 15 V
MULȚIMEA NUMERELOR RAȚIONALE – 4 ORE
2.4. Aplicarea regulilor de calcul cu numere 1. Ecuaţii de forma ax + b = 0 , cu a număr raţional (S17)
6. raţionale pentru rezolvarea ecuaţiilor în Q nenul şi b număr raţional 18 – 22V
Ecuaţii cu 4.4. Redactarea etapelor de rezolvare a unor 6h 2. Aplicatii
probleme, folosind operații în mulţimea Q
coeficienţi în 3. Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor (S18)
6.4. Interpretarea matematică a unor
Q 4. Aplicatii 25 – 29V
probleme practice prin utilizarea operaţiilor
cu numere raţionale 5. Aplicaţii (S19)
6. Evaluare 2 – 5 VI
RECAPITULARE FINALĂ – 2 ORE
1. Exerciţii recapitulative (S20)
7. RECAPITULARE FINALĂ 2h 2. Probleme de sinteză 9 –12 VI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPEŞTII DE TÎRG PROFESOR: SCORŢEANU ELENA

DISCIPLINA : GEOMETRIE CLASA A VI-A
Nr. săptămâni: 15 AN ŞCOLAR: 2019-2020
Total ore: 30 (2 ore/săptămână)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL I

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr. 3393/28.02.2017
Nr.
Unitatea de Competenţe Nr.
crt
învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
RECAPITULARE – 3 ORE
1.Elemente de geometrie (S1)
Recapitularea 2.Unități de măsură 9 – 13 IX
1.
noțiunilor din 3 h 3.Testare inițială
clasa a V-a (S2)
16 – 20 IX
NOȚIUNI GEOMETRICE FUNDAMENTALE – 25 ORE
1.5. Recunoaşterea unor figuri geometrice (S2)
plane (drepte, unghiuri, cercuri, arce de cerc) 1. Unghiuri opuse la vârf, congruenţa lor
2. 16 – 20 IX
în configuraţii date 2. Unghiuri formate în jurul unui punct, suma (S3)
Unghiuri măsurilor lor 23 – 27 IX
2.5. Recunoașterea coliniarităţii unor puncte,
a faptului că două unghiuri sunt opuse la
3. Aplicatii
vârf, adiacente, complementare sau
7h 4. Unghiuri adiacente. Unghiuri suplementare şi (S4)
suplementare şi a paralelismului sau complementare 30IX – 4 X
perpendicularității a două drepte 5. Bisectoarea unui unghi, Construcția bisectoarei unui
unghi
3.5 Utilizarea unor proprietăţi referitoare la 6. Aplicații (S5)
distanţe, drepte, unghiuri, cerc pentru 7. Evaluare 7 – 11 X
realizarea unor construcții geometrice
1. Drepte paralele: definiţie, notaţie ; construcţia (S6)
3. 4.5. Exprimarea, prin reprezentări geometrice
dreptelor paralele (prin translaţie). 14 – 18 X
Drepte sau în limbaj specific matematic, a noţiunilor 2.Ungiuri formate de două drepte tăiate de o secantă
paralele legate de dreaptă, unghi şi cerc 6h 3.Axioma paralelelor, proprietăţi (S7)
4.Criterii de paralelism. 21– 25 X
5.5. Analizarea seturilor de date numerice sau 5.Aplicații practice în poligoane și corpuri geometrice (S8)
a reprezentărilor geometrice în vederea 6.Evaluare 28 X – 1 XI
Drepte optimizării calculelor cu lungimi de 1. Drepte perpendiculare n plan. Definiţie, notaţie, (S9)
4. perpendiculare segmente, distanţe, măsuri de unghiuri şi de construcţie cu echerul. Oblice. 4 – 8 XI
arce de cerc 6h 2. Aplicații practice în poligoane și corpuri geometrice
 6.5. Interpretarea informaţiilor conţinute în 3. Distanţa de la un punct la o dreaptă. S(10)
reprezentări geometrice pentru determinarea 4. Mediatoarea unui segment; proprietatea punctelor 11– 15 XI
unor lungimi de segmente, distanţe şi a unor de pe mediatoarea unui segment. Construcţia
măsuri de unghiuri/arce de cerc mediatoarei unui segment cu rigla şi
compasul.Simetria axială
5.Aplicații S(12)
6. Evaluare 25– 29 XI
1.Cerc. Definiție. Construcție. Elemente în cerc (S13)
2.Unghi la centru. Măsuri 2 – 6 XII

3.Poziţiile unei drepte faţă de un cerc; poziţiile relative (S14)

5. Cercul 6h a două cercuri 9 – 13 XII
4. Aplicatii
5. Aplicatii (S15)
6.Evaluare 16 – 20 XII
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă. (S11)
6. lucrării scrise pe sem. I
2h
2. Discutarea lucrării scrise. 18 –22 XI

ŞCOALA GIMNAZIALĂ FILIPEŞTII DE TÎRG PROFESOR: SCORŢEANU ELENA

DISCIPLINA :GEOMETRIE CLASA A VI-A
Nr. săptămâni: 19 – Total ore:38 (2 ore/săptămână )-2 (24 ian., 1 mai)=36 AN ŞCOLAR: 2019-2020

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ PE SEMESTRUL al II - lea

Conform cu programa şcolară aprobată prin Ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale nr.
3393/28.02.2017
Nr.
Unitatea de Competenţe Nr.
crt
învăţare specifice ore Conţinuturi Săptămâna Obs.
.
TRIUNGHIUL – 30 ORE
1.6. Recunoaşterea unor elemente de 1. Triunghi. Definiție, elemente, clasificare. Perimetru
geometrie plană asociate noţiunii de 2. Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi.Unghi (S1)
triunghi exterior unui triunghi. 13 – 17 I
3.Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU, LLL.
2.6. Calcularea unor lungimi de segmente, (S2) 24 ian.
Inegalităţi între elementele triunghiului (observate din
măsuri de unghiuri în contextul geometriei zi
Noțiuni în cazurile de construcție) 20- – 23 I libera
1. triunghiului 5h
triunghi
4. Aplicatii
3.6. Utilizarea criteriilor de congruenţă și a
proprietăților unor triunghiuri particulare 5.Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU, LLL.
Inegalităţi între elementele triunghiului (observate din (S3)
pentrudeterminarea caracteristicilor unei 27– 31 I
configurații geometrice cazurile de construcție)

4.6. Exprimarea în limbaj geometric 1. Proprietatea punctelor de pe bisectoarea unui (S4)

2. simbolic şi figurativ a caracteristicilor 8h unghi.Constructia bisectoarei unui unghi cu rigla şi 3 – 7 II
Linii triunghiurilor și ale liniilorimportante în compasul. Concurenţa bisectoarelor unghiurilor unui
importante în triunghi triunghi(fără dem.)
triunghi 2. Aplicaţii.
5.6. Analizarea unor construcţii geometrice
în vederea evidenţierii unor proprietăţi ale 3.Mediatoarele laturilor unui triunghi.Concurența (S5)
triunghiurilor mediatoarelor(fără dem.) 10 – 14 II
4. Aplicații
6.6. Transpunerea, în limbaj specific, a unei 5. Înălţimea în triunghi. Concurenţa înălţimilor într-un (S6)
situaţii date legate de geometria triunghi (fără dem.) 17 – 21 II
triunghiului, rezolvareaproblemei obţinute 6. Mediana în triunghi. Concurenţa medianelor unui
şi interpretarea rezultatului triunghi (fără dem.)
 7. Aplicaţii (S7)
8. Evaluare 2 4 – 28 II
1. Congruenţa triunghiurilor oarecare. Criterii de (S8)
3. Congruența congruenţă a triunghiurilor oarecare 2 – 6 III
triunghiurilor 2.Aplicații
8h 3. Congruenţa triunghiurilor dreptunghice. Criterii de (S9)
congruenţă a triunghiurilor dreptunghice 9– 13 III
4. Aplicații
5.Metoda triunghiurilor congruente (S10)
6.Aplicații 16– 20 III
7. Aplicații (S11)
8. Evaluare 23 – 27 III
PROGRAMUL NATIONAL SCOALA ALTFEL (S12)
30III – 3IV
Proprietăţi 1. Triunghiul isoscel. Proprietăţile liniilor importante (S13)
4. ale în triunghiul isoscel ; simetrii 22 – 24IV
triunghiurilor 9h 2. Aplicații
3. Triunghiul echilateral. Proprietăţile liniilor (S14) 1 mai
zi
importante în triunghiul echilateral; simetrii. 27 – 30IV libera

4. Triunghiul dreptunghic. Proprietăţi. (S15)

5.Aplicatii 4–8V
6. Aplicaţii la triunghiul dreptunghic (S17)
7. Aplicatii 18– 22 V
8. Aplicaţii (S18)
9. Evaluare 25 – 29 V
LUCRARE SCRISĂ SEMESTRIALĂ – 2 ORE
Pregătirea şi susţinerea 1. Recapitulare pentru lucrarea scrisă (S16)
5. lucrării scrise pe sem. II 2h 2. Discutarea lucrării scrise. 11 – 15 V
RECAPITULARE FINALĂ – 2 ORE
1. Unghiuri (S19)
2.Probleme folosind proprietăţile triunghiului 2 – 5VI
6. RECAPITULARE FINALĂ 4h
3. Probleme diverse (S34)
4.Probleme diverse 9 –12 VI