Planificarea activităților

LUNI, 23.11.2015.

Activitate integrată: ADP+ALA+ADE- România-i țara

mea
Activitate de dezvoltare personală: Harta și steagul României – observare

Primirea copiilor, salutul, Calendarul Naturii, Întâlnirea de dimineață : „Harta și steagul

României” – observare

Aduc în sala de grupă harta fizico-geografică și harta administrativă a României, pe care

preșcolarii le observă cu atenție, discutând despre: formele de relief specifice țării
noastre, culorile prin care acestea sunt reprezentate pe hartă, țările vecine, împărțirea teritorial-
administrativă a României pe județe ( și pe regiuni), reședința de județ . Se localizează pe hartă
următoarele elemente: capitala țării, județul Vrancea, județele vecine, orașul Focșani, comuna
Nereju.

Tranziție: recitativă

„Către centre ne-dreptăm, / Sarcinile să le-aflăm. / 1,2, 1,2, / Mergem toți în pas vioi.”

Activități la alegere etapa I ( ALA 1):

Pe versurile tranziției redate mai sus, copiii realizează activitățile pe centre de interes
deschise:

 Artă: Colorează steagul României!

 Biblioteca: Țara mea bogată – citire de ilustrații
 Știință: Formele de relief ale țării mele ( atlasul geografic al României)

Rutine: servim gustarea

Tranziție: joc muzical: „Alunelul”

Activități pe domenii experiențiale:

1. DȘ ( cunoașterea mediului): România, țara mea dragă – convorbire pe suport ilustrat

Structurarea convorbirii se face pe baza următoarelor elemente esențiale:

 Cum se numește țara noastră? Care este capitala sa?

 Cum ne numim noi ca cetățeni ai României?
 Ce limbă vorbim?
 Cum se numește satul nostru? Din ce comună face parte?
 Cum se numește județul nostru?
 Ce sunt formele de relief?
 Care sunt formele de relief ale României?
 Cu ce culori sunt acestea reprezentate pe hartă?
 Care sunt însemnele țării noastre și ce anume simbolizează acestea?
 Când sărbătorim Ziua Națională a României? Ce semnificație are această dată?

Le spun copiilor și câteva informații succinte despre istoria României, arătându-

le o hartă a Daciei, prin care se poate observa că țara noastră a fost mai întinsă, dar, cu timpul,
am pierdut anumite teritorii importante.

Convorbirea se încheie cu o fișă de lucru prin care se realizează evaluarea cunoștințelor

dobândite de preșcolari, pe parcursul activității.

Tranziție: recitativă

2. DOS – Steagul țării mele – lipire

Copiii lipesc steagul României, respectându-se etapele metodice ale unei activități
practice.

În timp ce lucrează, aceștia audiază Imnul național al României.

Lucrările se analizează, se expun la panou și se reamintesc semnificațiile culorilor

steagului României.

Activități la alegere, etapa a II-a (ALA 2):

Joc de mișcare cu text și cânt: Drag mi-e jocul românesc

Ziua se încheie cu un dans popular în aer liber, pe versurile cântecului „Drag mi-e joul
românesc!”

MARȚI, 24. 11.2015

A fost odată o țară mândră și frumoasă care se

numea DACIA
ACTIVITATE INTEGRATĂ ADP+ALA+ADE
 Activitatea este realizată sub forma unei incursiuni în trecutul poporului român, pe
vremea când țara noastră se numea DACIA, un loc minunat în care trăiau străbunii noștri cei
viteji și neînfricați, DACII.

ADP: Strămoșii noștri, dacii – vizionare PPS despre daci ( portul acestora, așezările, ocupațiile,
Decebal, ) – legătură spre pps
– https://gradinita1chiricari.wordpress.com/2015/11/16/stramosii-nostri-dacii/

TRANZIȚIE: Recitativă (1,2, 1,2, / Mergem toți în pas vioi/ Către centre ne-ndreptăm/și de-
a dacii ne jucăm )

Pe versurile tranziției, fiecare copil se îndreaptă către unul din cele trei centre de interes
deschise.

ALA 1:

 Construcții: Satul dacilor

 Joc de rol: Dacii harnici și iscusiți
 Știință: Obiecte pe care le foloseau strămoșii noștri

După ce se realizează activitățile liber –alese ( etapa I), fiecare grup prezintă ce a realizat
la centrul la care s-a jucat, făcând astfel schimb de idei, impresii, informații.

Tranziție: Unul după altul

În șir indian, copiii se îndreaptă către scăunelele așezate în formă de semicerc, pregătindu-
se pentru activitatea de limbă și comunicare.

activități pe domenii experiențiale

1. DLC: „Steagul cu cap de lup” de Dumitru Almaș – povestirea educatoarei

Expunerea povestirii se face cu ajutorul pps-ului utilizat în prima parte a zilei, la activitatea
de dezvoltare personală, slide-urile 9, 10, 11). Fixarea conținutului poveștii se realizează oral,
cu ajutorul unor întrebări succinte. Retenția și transferul se realizează prin solicitarea către copii
de a-și imagina un alt sfârșit al povestirii, găsind o altă modalitate de a-l salva pe Decebal, fără
ca Șuier să moară.

Tranziție: Mergem ca soldații

2. DEC: Steagul României –pictură

Rutină: Hărnicei și hărnicuțe (facem curat la mesele de lucru)

ALA 2
Joc sportiv: Cursa stegulețelor

Se formează două echipe: steagurile dacilor și steagurile românașilor. Fiecare copil

primește în piept câte un medalion cu steag sub forma uni cap de lup sau de tricolor, în funcție
de echipa din care face parte.

MIERCURI, 25. 11. 2015

Misterele din cufărul bunicii

ACTIVITATE INTEGRATĂ ADP+ALA+ADE

ADP – Comorile din lada bunicii

La întâlnirea de dimineață le prezint „o ladă de zestre” confecționată dintr-o cutie de

carton, care conține imagini reprezentând obiecte vechi ( costume tradiționale, farfurii
decorative, peretar, ștergar), planșe de colorat cu diverse obiecte: ulcior, farfurii decorative,
ștergare, covorașe ( care vor fi folosite la centrul ARTĂ), un coșuleț cu bănuți „de aur”
confecționați, un coșuleț cu cifre. Copiii analizează materialele și spun ce cunosc ei despre
obiectele ilustrate în imagini. Au loc discuții despre rolul lăzii de zestre și despre frumusețea
extraordinară a tradițiilor străbune.

Tranziție: „Alunelul”

După ce copiii execută jocul muzical „Alunelul”, anunț centrele deschise și temele propuse
prezentându-le acestora materialele și sarcinile de lucru pentru fiecare sector în parte.

ALA 1:

 Biblioteca: Costumul popular ( decorare costum cu elemente grafice învățate)

 Știință: Vitejii noștri străbuni ( citire de ilustrații din seria de cărți „Povestiri istorice
pentru copii și școlari”, de D. Almaș)
 Artă: Colorăm obiecte tradiționale!

Rutină: servim masa

Tranziții: recitativă:

Pe scăunele ne așezăm

Cu bănuți de aur ne jucăm

Îi sortăm, îi numărăm,

Multe grupe noi formăm

pe bunicuța să o ajutăm.

Activități pe domenii experiențiale

1. DȘ: Formează grupe de obiecte de același fel! – exercițiul cu material individual

Preșcolarii se joacă cu galbenii din lada bunicii, formând grupe în funcție de modelul
imprimat pe fiecare ban și de dimensiunea acestora ( mici, mijlocii, mari). Se numără
elementele fiecărei mulțimi formate și se alege cifra corespunzătoare. Copiii formează mulțimi
cu tot atâtea elemente câte i se cer. ( ex: Formează o mulțime cu trei galbeni mici!)

Le solicit preșcolarilor să compare două mulțimi de galbeni prin corespondență de la 1 la 1,

indicând care dintre acestea are mai multe/mai puține elemente.

Pe tot parcursul activității se pune accent pe formarea unui limbaj matematic corect,
evitându-se astfel exprimări greșite, de tip: Mulțimea este mai mare/mai mică ( O mulțime poate
avea mai puține, tot atâtea sau mai multe elemente).

Rutină: așezăm materialele la locul lor

2. DEC: Sunt român, român voinic! – predare / joc muzical: „Alunelul”

Tranziție: Mergem ca soldații – exerciții pentru liniștirea organismului ( după jocul

„Alunelul”)

ALA 2:

Joc pentru dezvoltarea perspicacității: Unde am ascuns comoara?

***

La finalul zilei se realizează Turul galeriei, apreciindu-se efortul depus de fiecare copil în
cadrul activităților desfășurate.

Cufărul bunicii are mult mai multe obiecte: ulcioare, farfurii, ștergare, covoare și costume
tradiționale.

JOI, 26. 11. 2015

ADP: Lucrăm în echipă (joc „Colorează cu o singură mână!”)

La întâlnirea de dimineață, după gimnastica de înviorare, după ce se discută

despre vreme, se completează Calendarul Naturii și după ce aflăm noutățile, are loc o discuție
despre strămoșii noștri. Le explic importanța unirii românilor pentru apărarea țării, prilej prin
care introduc tema zilei: „ Unde-s doi puterea crește”.

Pentru a înțelege mai bine importanța colaborării și a lucrului în echipă, se joacă jocul
„Colorează cu o singură mână”. Se formează echipe de câte doi copii. Aceștia se țin de
mâini, având libere doar câte o mână. Un copil are liberă mâna stângă, iar celălalt mâna dreaptă.
Li se dă o coală de scris, culori și se așază pe scăunele. Li se cere să deseneze diverse obiecte
simple ( o minge, un pătrat, un steag, etc.). Câștigă echipa care termină prima.

Pe tot parcursul jocului, copiii nu au voie să-și dea drumul la mâini.

Rutină: servim gustarea

Tranziție: Recitativă: 1,2, 1,2, mergem toți în pas vioi/ Către centre ne-dreptăm/sarcinile să
le-aflăm.

ALA 1:

 Artă: Strămoșii noștri ( desen, decupare de imagini, realizare de puzzle-uri)

 Joc de masă: Caută perechea!
 Biblioteca: Citim ilustrații despre strămoșii noștri

Tranziții: joc muzical „Drag mi-e jocul românesc”

Activitate integrată (DLC+DOS) „Unde-s mulți, puterea crește”

1. DLC(N2): Eu spun una, tu spui multe” – joc didactic

În cadrul jocului se folosesc diferite cuvinte sugestive pentru tema săptămânii, precum:
ie, maramă, batic, cătrință, opincă, ulcior, fus, fuior, ladă,căruță, oaste, țară, etc.

2. DOS: „Am fost și eu la Alba Iulia și am văzut unirea cea mare” – lectura educatoarei

Tranziție: Unul după altul

ALA 2: Hora Unirii „Hai să dăm mână cu mână”

Copiii ies în curtea grădiniței și, alături de școlari, se prind de mână, jucând „Hora unirii”,
interpretând versurile:

Hai să dăm mână cu mână

Cei cu inimă română,
 Sa-nvârtim hora frăției
Pe pământul României!

Iarba rea din holde piară!

Piară dușmănia-n țară!
Între noi să nu mai fie
Decât flori și omenie!

Măi muntene, măi vecine

Vino să te prinzi cu mine
Și la viață cu unire
Și la moarte cu-nfrățire!

Unde-i unul nu-i putere

La nevoi și la durere
Unde-s doi puterea crește
Și dușmanul nu sporește!

Amândoi suntem de-o mamă

De-o făptură și de-o seamă,
Ca doi brazi într-o tulpină
Ca doi ochi într-o lumină.

Amândoi avem un nume,

Amândoi o soarta-n lume.
Eu ți-s frate, tu mi-ești frate,
În noi doi un suflet bate!

Vin’ la Milcov cu grăbire

Să-l secăm dintr-o sorbire,
Ca să treacă drumul mare
Peste-a noastre vechi hotare,

Și să vadă sfântul soare

Într-o zi de sărbătoare
Hora noastră cea frățească
Pe câmpia românească!

La mulți ani, Românie, draga noastră țară!