Diferențierea geloziei social-comparative și a geloziei romantice

ABSTRACT
Trei studii au examinat diferențele dintre gelozia de comparație socială și gelozia romantică. În
primul studiu, 174 de subiecți au evaluat 53 de situații provocatoare de gelozie pe mai multe
adjective emoționale. Aceste răspunsuri au fost analizate prin scalare multidimensională, care a
relevat faptul că au fost organizate pe două dimensiuni de bază: comparație socială versus romantic
și corect versus nedrept. Situațiile romantice au produs aprecieri (ratinguri) de furie, tristețe și jenă
mai mari decât situațiile de comparație socială, dar oarecum mai puțin gelozie. În cel de-al doilea
studiu, 18 subiecți au citit scurte viniete care descriu situații provocatoare de gelozie tipice.
Situațiile de comparație romantică versus social au fost comparate pe mai multe măsuri afective și
cognitive. Deși ambele tipuri de situații au promovat calificări de gelozie egale, cele romantice au
provocat un efect considerabil mai negativ. Studiul 3 a replicat Studiul 2 folosind 120 de subiecți
care au citit viniete elaborate pe care li sa cerut să le imagineze într-un mod implicat de sine. Încă
o dată, poveștile romantice și poveștile de comparație socială au fost apreciate în egală măsură în
gelozie, dar cele romantice au provocat mai multe sentimente negative despre sine, iubit și rival.
Aceste descoperiri susțin o perspectivă care vede o valoare mai mare în diferențierea situațiilor
care evocă gelozia decât în încercarea de a diferenția experiența geloziei de invidie.
INTRODUCERE
În mod tradițional, s-a făcut o distincție între sentimentele de gelozie și invidie (Bryson, 1977;
Neu, 1980; Sabini și Silver, 1982; Spielman, 1971; Tov-Ruach, 1980). De exemplu, Bryson (1977)
subliniază că cuvântul gelos este derivat din aceeași rădăcină greacă ca și pentru zel (zelous).
Diferența dintre cele două cuvinte constă în faptul că zelul reprezintă un devotament fervent pentru
promovarea unei persoane sau a unui obiect, în timp ce gelozia se referă la credința sau suspiciunea
că ceea ce a fost promovat este în pericol de a fi pierdut. Invidia, pe de altă parte, este derivată din
invidere, un cuvânt latin care înseamnă a privi cu răutate. Invidia reprezintă o nemulțumire și
dorința pentru bunurile altuia.
Ca un alt exemplu, Spielman (1971) descrie gelozia ca fiind mai puternică decât invidia; „este
implicată mai multă ură”. El spune: „Invidia prevestește dorința de a avea ceea ce are altcineva;
gelozia este aceasta, precum și faptul că dorește ca cealaltă persoană să nu o aibă” (p. 59-60).
Astfel, în invidie, în opinia lui Spielman, unul este nemulțumit de faptul că o altă persoană posedă
ceva ce ar dori să aibă pentru sine și se simte inferior pentru că nu are. Gelozia, pe de altă parte,
implică reținere, anxietate, suspiciune sau neîncredere cu privire la pierderea unei posesiuni foarte
apreciate sau a afecțiunii și a iubirii.
Deși aceste distincții între gelozie și invidie sunt adesea făcute în literatura psihologică, am
descoperit că laicii le-au făcut rareori atunci când am efectuat teste pilot ample pentru două studii
empirice ale invidiei (Bers și Rodin, 1984; Salovey și Rodin, 1984). Mai degrabă, au folosit
cuvintele gelozie și invidie în mod interschimbabil și păreau să se refere la aceleași sentimente. Ca
urmare a acestei lucrări pilot, Bers și Rodin (1984) au sugerat că ar putea exista o valoare euristică
mai mare în încercarea de a specifica tipurile de condiții antecedente care dau naștere experienței
de gelozie și invidie înainte de a încerca să definească diferite stări de sentiment care, au ipotezat,
subiectii s-ar putea sa nu distinga cu usurinta.
Diferențierea cazurilor în care obiectul sau obiectivul dorit a fost o persoană față de cele în care
nu a fost (și ar putea fi tangibilă sau intangibilă) ar constitui cea mai simplă distincție între
evenimentele provocatoare. În ambele cazuri, atingerea obiectului dorit, obiectivul unei persoane,
ar fi amenințat de o altă persoană (care ar putea fi reală sau imaginată). Când obiectul dorit era o
persoană, situația ar produce gelozie în relațiile sociale; în această tipologie, gelozia romantică este
o formă specifică de gelozie a relațiilor sociale, care există atunci când relația cu obiectul dorit este
una romantică. În mod alternativ, atunci când obiectul obiectiv nu era o persoană, situația de
amenințare ar produce gelozie de comparație socială. Deși etichetele specifice alese pentru aceste
stări nu sunt mai mult decât dispozitive euristice pentru investigatori, distincția dintre condițiile
antecedente este potențial semnificativă. O astfel de distincție ne permite să specificăm două
categorii majore de situații și apoi să ne întrebăm dacă provoacă sau nu stări afective diferite. Alți
investigatori au oferit distincții situaționale între evenimentele provocatoare de gelozie și invidie
(Bryson, 1977; Sabini și Silver, 1982); cu toate acestea, acest articol este primul test empiric
privind dacă aceștia sunt văzuți ca diferiți de către subiecți și duc la stări de sentiment diferite. În
cele din urmă, vom dori, de asemenea, să ne întrebăm dacă acestea duc la un comportament diferit.
Pentru a începe să abordăm aceste întrebări, am efectuat trei studii care au analizat dacă situațiile
gândite să provoace gelozia de comparare socială și cele gândite să provoace gelozie romantică
duc la stări afective diferite. Sentimentele de gelozie și invidie nu au fost diferențiate în primul
studiu, deoarece ne-am preocupat doar de clasificarea situațiilor provocatoare, mai degrabă decât
de sentimentele pe care le-ar putea induce. În Studiul 2 am solicitat evaluări de gelozie (folosind
termenul în mod generic), iar în Studiul 3 am permis subiecților să distingă între aceste două stări.
În Studiul 1, subiecții au evaluat 53 de situații provocatoare de gelozie în ceea ce privește cantitatea
de gelozie / invidie, tristețe, mânie și jenă pe care s-ar aștepta să le simtă în fiecare. Aceste evaluări
au fost supuse unei analize de scalare multidimensionale pentru a determina dimensionalitatea lor
de bază. Apoi, acest studiu a servit pentru a identifica dimensiunile de-a lungul cărora sunt
organizate astfel de situații cognitiv și pentru a genera unele dintre emoțiile pe care subiecții se
așteaptă să le simtă în fiecare situație.
Al doilea studiu a prezentat subiecților cu viniete (vignette) foarte scurte care descriu situații de
comparație socială și de invocare a geloziei romantice. Subiecților li s-a solicitat să indice unele
dintre reacțiile lor emoționale și cognitive la aceste viniete (vignette) pentru a compara modul în
care oamenii experimentează aceste două tipuri de situații. În cel de-al treilea studiu, subiecților li
s-a prezentat una dintre o serie de povești îndelungate, implicate de sine și li s-a cerut să se
imagineze ca fiind protagonistul. Aceste povestiri au fost concepute pentru a fi considerabil mai
evocative și valabile extern decât vinietele generice ale Studiului 2. Din nou, subiecții au indicat
gândurile și sentimentele pe care le-au provocat poveștile.
STUDIUL 1: STRUCTURA SITUAȚIILOR PROVOCATOARE DE GELOZIE
Structura situațiilor care induc gelozie a fost examinată în acest studiu. Un grup de subiecți au
identificat situații în care au avut parte de gelozie sau invidie. Cincizeci și trei de situații au fost
generate și ulterior prezentate unui al doilea grup de subiecți cărora li s-a cerut să le evalueze pe
fiecare pe o scală de gelozie / invidie, tristețe, furie și jenă. Aceste sentimente au fost identificate
într-un studiu de păstrare a jurnalului (Rodin și Salovey, 1982) ca fiind deosebit de evidente în
situații provocatoare de invidie și gelozie. Structura latentă a acestor situații a fost apoi examinată
folosind scalare multidimensională.
METODA
Subiecți: În prima parte a acestui studiu, 24 de studenți de la un colegiu de stat de 4 ani au fost
rugați să enumere trei sau patru situații în care au avut recent gelozie. Această procedură a generat
53 de situații discrete. Mai târziu, 174 de studenți de psihologie introductivă la o universitate
privată mare au fost solicitați să evalueze aceste situații pe o scală a mai multor emoții. Au fost un
număr aproximativ egal de bărbați și femei în ambele grupuri. Niciun grup de subiecți nu a primit
nicio compensație monetară pentru participarea lor, dar al doilea grup a primit credit pentru
cerințele lor de curs de psihologie introductivă.
Materiale: Stimulii primari folosiți în acest experiment au fost cele 53 de situații provocatoare de
gelozie identificate de primul grup de subiecți. Situațiile au fost prezentate celui de-al doilea grup
de subiecți în ordine aleatoare. În urma fiecărei situații au existat patru scale Likert în 7 puncte,
care măsurau gelozia / invidia, mânia, tristețea și jena, subiecții credeau că vor experimenta în
fiecare situație. Cele 53 de situații sunt enumerate în Tabelul 1.
Procedură: Subiecții au fost conduși în grupuri de la cinci la opt de un experimentator de sex
masculin. După semnarea unui acord de consimțământ al subiecților umani, li sa spus că urmează
să vizualizeze o listă de 53 de situații. Aceste situații au fost descrise ca fiind confruntate de adulți
tineri, cum ar fi ei înșiși. Subiecților li s-a spus că experimentatorul era interesat de reacțiile lor
emoționale la aceste situații și, prin urmare, ar trebui să le citească pe fiecare cu atenție, să încerce
să-și imagineze cum ar fi situația și să-i ia în considerare pe fiecare independent de ceilalți.
Subiecții au fost apoi prezentați cu cele 53 de situații și cu cele patru scale urmând fiecare. După
ce au finalizat această sarcină, care a durat aproximativ 30-40 min, a urmat debriefing ul.
REZULTATE
Ordinea de rang a situațiilor: Tabelul 2 afișează cele 53 de situații care provoacă gelozie în ordinea
scăderii gradului de invidie / invidie. Situația cea mai extrem de geloasă a fost „Afli că iubitul tău
are o aventură”, urmată de „Cineva iese cu persoana care îți place”. Cea mai mică invidie sau
gelozie a fost evocată în situații de genul „Prietenul tău / prietena ta (iubit/iubita) îți spune că
doarme mai bine cu el / ea” și „Fratele tău este lăudat de unul dintre părinții tăi”. Tabelul 2 prezintă,
de asemenea, mijloacele pentru fiecare situație privind mânia, tristețea și jenă. Subiecții au apreciat
descoperirea unei aventuri ca fiind cea mai generatoare de furie, urmată îndeaproape de situația în
care altcineva primește credit pentru munca pe care subiectul a făcut-o. Cele mai triste situații au
fost destrămarea unei relații și descoperirea aventurii. Îngrădirea a caracterizat câteva dintre
situații, deși scoruri moderat de mari au fost primite de descoperirea aventurii și de a fi supus cuiva
care pare să aibă totul.
Analiza structurii latente a situațiilor provocatoare de gelozie folosind scalare multidimensională:
Organizarea de bază a situațiilor provocatoare de gelozie a fost determinată folosind scalarea
multidimensională (MDS). Pentru a efectua MDS pe evaluările de gelozie / invidie din cele 53 de
situații, a fost calculată o matrice 53 X 53 a corelațiilor Pearson. Fiecare intrare a fost scăzută de
la 1.00 pentru a crea o matrice de disimilarități. Matricea de disimilare 53 X 53 derivată din
corelațiile Pearson modificate a fost transmisă programului computerizat ALSCAL (Takane,
Young, & deLeeuw, 1977) și s-a efectuat scalare multimetrică, nonmetrică, euclidiană. S-au
comparat soluții într-una cu patru dimensiuni pentru ușurința de interpretare, reducerea stresului,
R2 și parsimonie. Valorile tensiunii și R2 pentru fiecare dintre aceste soluții sunt prezentate în
tabelul 3. În trecerea de la una la patru dimensiuni, tensiunea a fost atenuată de la 0,42 la o
dimensiune la 0,14 la patru dimensiuni. În timp ce stresul nu poate fi caracterizat ca extrem de
scăzut în niciun moment, cea mai mare reducere a avut loc în trecerea de la una la două dimensiuni,
în timp ce trei și patru dimensiuni au produs reduceri mai asemănătoare. De asemenea, R2 a variat
de la un nivel scăzut de .49 la un maxim de .82, iar cel mai proeminent "cot" a apărut după două
dimensiuni.
Caracteristicile R2 și ale stresului împreună cu o preferință pentru un model cu dimensiuni
inferioare (adică mai parsimonios) au favorizat selecția soluției bidimensionale. Acest model este
prezentat în figura 1. Utilizând tasta situație din tabelul 1 pentru a interpreta punctele din figura 1,
o schimbare marcată este dezvăluită în tipurile de situații caracterizate de fiecare capăt al
dimensiunii orizontale și dimensiunea verticală. Pe orizontală, partea stângă a spațiului este
caracterizată de situații romantice, în timp ce situațiile de comparație socială par a fi situate pe
partea dreaptă, formând o dimensiune care ar putea fi denumită romantică versus comparație
socială. Situațiile la capetele extreme ale acestei dimensiuni erau „prietenul tău băiat / fată dorește
mai mult timp singură” (romantic) și „Cineva are mai mult timp liber decât tine” (comparație
socială).
În partea de sus a dimensiunii verticale sunt situații care par nedrepte, adică acelea în care cineva
a obținut ceva ce nu merita. Situațiile caracterizate prin jumătatea inferioară a dimensiunii verticale
par mai inevitabile, mai corecte și meritate. De exemplu, cea mai înaltă coordonată pozitivă pe
această dimensiune este văzută pentru „Cineva a ajuns undeva din cauza banilor sau statutului
părinților”, iar a doua situație cea mai înaltă este „Cineva primește lucrurile prin manipulare în
timp ce încercați să lucrați pentru ei”. Cealaltă latură a acestei dimensiuni este caracterizată de
situații precum „Iubitul tău își petrece vacanța cu părinții” și „Cineva are o familie mare,
apropiată”. Astfel, dimensiunea verticală ar putea fi numită corectă față de nedreaptă sau meritată
sau nu meritată.
Diferențierea cadranelor: Rezultatul analizei scalării multidimensionale a fost o caracterizare în
două dimensiuni a situațiilor provocatoare de gelozie care formează patru cadrane (care se
deplasează în sens invers acelor de ceasornic din dreapta sus): (a) comparație nedreaptă / socială,
(b) nedrept / romantic, (c) corect / romantic, și (d) comparație justă / socială. Caracterul afectiv al
situațiilor din fiecare dintre aceste cadrane a fost obținut în două moduri diferite. În primul rând,
am calculat evaluările medii de gelozie / invidie, furie, tristețe și jenă pentru situațiile din fiecare
cadran. Această analiză este prezentată în tabelul 4. O ANOVA unidirecțională a dezvăluit că nu
există diferențe semnificative statistic între cele patru cvadrante în calificările de gelozie / invidie,
F (3, 49) = 1,50, p = .23, sau în jenă, F (3, 49) = 1,71, p = .18. Cu toate acestea, cele patru tipuri
de situații au diferit semnificativ în cantitatea de mânie pe care le-ar genera, F (3, 49) = 10,53, p
<.0001 și au abordat semnificația în tristețe engendered, F (3,49) = 2,62, p < .06. Conform
procedurii de comparare multiplă a lui Tukey, situațiile nedrepte / romantice au produs cea mai
mare mânie și tristețe, iar cele corecte / sociale de comparație au promovat cel mai puțin.
O altă metodă de caracterizare a diferențelor emoționale în aceste situații a fost aceea de a lega
gelozia / invidia, situația de furie, tristețea și jena unei situații cu coordonatele sale din spațiul
MDS bidimensional. Corelațiile Pearson care reflectă această procedură sunt prezentate în tabelul
5. Valorile pozitive pe axa x (care indică o comparație socială în creștere mai degrabă decât situații
romantice) au fost legate de aprecieri mai scăzute privind mânia, tristețea și jena și calificările mai
mari ale geloziei / invidiei. O coordonată mai mare pe axa y (care indică o situație din ce în ce mai
nedreaptă) a fost asociată pozitiv cu mânia și marginal legată de tristețe.
Cu toate acestea, deoarece evaluările de afectare tind să fie intercorelate, această analiză a fost
urmată de două proceduri de regresie multiple în care valoarea coordonatei x și valoarea
coordonatei fiecărei situații au fost regresate pe gelozia / invidia, furia, tristețea și situația
respectivă. evaluări de jenă. După cum relevă tabelul 6, valorile ridicate pe coordonata x (adică
punctele din partea dreaptă a figurii 1) au fost prezise în mod fiabil de ratingurile mai mari de
gelozie / invidie, dar situațiile romantice erau asociate cu o furie, tristețe și jenă mai mari. Șaizeci
și două la sută din variația valorilor coordonatelor x ar putea fi contabilizată de cele patru evaluări
de afectare.
Valorile coordonatei y au fost prezise semnificativ doar de evaluările de furie, situațiile neloiale
asociate cu mânia mult mai mare, controlând gelozia / invidia, tristețea și jena. Totuși, aceste patru
evaluări afectate au reprezentat 28% din variația valorilor y -coordonate din soluția MDS.
DISCUȚII
În studiul de față, 53 de situații, identificate anterior ca provocatoare de gelozie, au fost prezentate
unui grup de subiecți care au evaluat fiecare pe scale de gelozie / invidie, furie, tristețe și jenă.
Odată obținute informațiile descriptive despre situații, dimensionalitatea acestor situații a fost
explorată folosind scale multidimensionale.
Situațiile prezentate subiecților au fost deja identificate ca fiind gelozie provocate de un alt grup
de studenți. Atunci se poate aștepta ca majoritatea situațiilor să fi obținut calificări de gelozie /
invidie ridicate. Cu toate acestea, doar jumătate din situații au primit calificative de gelozie /
invidie dincolo de punctul mediu al scării. Două situații au primit calificative mai mari decât o
abatere standard față de media tuturor evaluărilor: „Afli că iubitul tău are o aventură” și „Cineva
iese cu persoana de care îți place”. Este interesant faptul că aceste două situații sunt cele mai
prototipice experiențe care induc gelozie. Este posibil ca subiecții să se fi simțit liberi să le evalueze
foarte mult, deoarece există puține rușine în admiterea geloziei în aceste situații (este destul de
normativ). Alte situații, care sunt raportate clinic ca fiind destul de provocatoare de gelozie, cum
ar fi "prietenul tău băiat / fată ... dorește mai mult timp singur", nu au fost apreciați de subiecți ca
evocând multă gelozie.
Un al doilea aspect al situațiilor demne de remarcat este faptul că, în general, situațiilor de
comparație socială au fost acordate calificative de gelozie / invidie ceva mai mari decât situațiile
romantice. Pentru acești studenți, eșecul de a se măsura cu semenii poate fi mai amenințător decât
înfrângerile și respingerile romantice. În această privință, s-au clasat extrem de bine: „Altcineva
primește un loc de muncă pe care ți-l dorești” (pe locul trei) și „Lucrezi la fel ca altcineva, dar
primești mai puțin decât el sau ea” (al șaptelea clasat).
În cele din urmă, cu excepția situației în care cineva își descoperă relația amantului său, cele mai
multe situații de gelozie standard de comparație romantică și socială au provocat doar tristețe
moderată și furie și foarte puțină jenă. Subiecții păreau să experimenteze o furie intensă doar în
situațiile nedrepte / romantice, unde exista o amenințare neașteptată la o relație romantică. Tristețea
a fost resimțită în situațiile în care romanțele erau pe punctul de a fi încheiate pe nedrept, dar nu și
când romanțele erau doar amenințate în contexte corecte și nici tristețea nu se simțea în situații de
comparație socială.
Tehnicile statistice multivariate au fost utile pentru a înțelege structura latentă a situațiilor
producătoare de gelozie și invidie. Faptul că situațiile de comparație socială și romantice sunt
organizate la capete opuse ale aceleiași dimensiuni sugerează că cele două tipuri de situații pot fi
conceptualizate ca având valori diferite pe același set de atribute sau caracteristici subiacente, cu
condiția ca această structură să fie replicabilă în studiile viitoare și stabilă în diferite rotații. Cu alte
cuvinte, deoarece cele două apar ca niște capete opuse ale aceleiași dimensiuni, diferențele de
comparație socială față de situațiile romantice pot fi mai degrabă în cantitate (de exemplu, în
intensitatea lor) și nu în calitate. Dacă cele două situații ar fi fost reprezentate de dimensiuni
ortogonale, s-ar putea concluziona că există diferențe calitative între ele. Astfel, în limita
restricționată a stimulilor examinați în acest studiu, comparația socială și gelozia romantică pot fi
mai similare decât diferite; ele sunt pur și simplu în puncte diferite pe același continuum de bază.
În Studiile 2 și 3, am contrastat în mod explicit aceste două tipuri de situații pentru a descoperi ce
se așteaptă indivizi să simtă în fiecare dintre ele (Studiul 2) și apoi cum se simt de fapt indivizii în
fiecare (Studiul 3).
STUDIUL 2 : VIGNETTES SCURTE
În Studiul 1, am întrebat cum sunt organizate cognitiv situațiile care ar putea provoca diferite tipuri
de gelozie și care sunt câteva dintre reacțiile emoționale pe care indivizii se așteaptă să le aibă.
Prima dimensiune care a ieșit din această analiză de structură latentă a fost situațiile în care
indivizii ar putea experimenta gelozie de comparație socială sau gelozie romantică.
Studiul 2 a examinat cei doi poli ai acestei dimensiuni. Subiecții au primit scurte viniete care
descriu situații tipice romantice sau de comparație socială în care ar putea apărea gelozie. Au fost
apoi rugați să descrie gândurile și sentimentele pe care le-ar aștepta să le experimenteze în fiecare
dintre aceste situații.
METODA
Subiecți: Subiecții din acest studiu au fost 18 studenți (9 bărbați și 9 femei) care au participat ca
cerință la clasa lor de psihologie introductivă. Au primit credit experimental, dar nicio altă formă
de compensare.
Maeriale: Subiecții au citit două vignete, urmate fiecare de același chestionar cu 39 de articole.
Fiecare subiect a citit câte o vinietă care descrie o situație romantică și una care contura o situație
de comparație socială. Cu toate acestea, două versiuni ale fiecărui tip de viniete au fost preparate
și alocate aleatoriu subiecților. Toate cele patru povești au oferit foarte puține informații de fond
despre personaje, setări sau evenimente descrise, ci au fost construite doar cu informațiile
considerate esențiale pentru a distinge o situație care provoacă gelozie de comparație socială de
una în care ar fi de așteptat gelozia romantică. De exemplu, una dintre poveștile romantice a fost
următoarea:
Doi prieteni se găsesc adesea la aceleași petreceri, întâlniri etc. Unul dintre ei, Persoana A, crede
că celălalt, Persoana B, este o persoană suficient de drăguță, dar nu extrem de strălucitoare sau
atractivă. Într-o zi, partenerul romantic al persoanei A, persoana C, susține că a ieșit cu persoana
B. Persoana A a crezut că au avut o relație grozavă.
Un exemplu de vinie de comparație socială este următorul:
Persoana A și persoana B, care sunt prieteni foarte buni, solicită același loc de muncă. Este o
muncă foarte dorită, iar concurența pentru aceasta este intensă. Unul dintre prieteni, Persoana
A, lucrează de ani buni în acest scop; el sau ea a petrecut o mulțime de timp și energie pregătindu-
se pentru acest loc de muncă. Persoana B își dorește, de asemenea, slujba, dar nu a depus aproape
tot atât de mult efort pentru ao obține. De fapt, persoana B nici măcar nu pare să fie foarte bine
calificată pentru job, în comparație cu prietenul său. În cele din urmă, însă, Persoana B primește
jobul.
Chestionarul care a urmat fiecărei povești conținea 39 de itemi pe o scară de 7 puncte, solicitând
subiecților să (a) evalueze cât de puternic s-ar simți, pe 18 emoții diferite (de exemplu, furios,
respins, anxios, gelozie), ca și cum ar fi persoana A imediat după evenimentul descris: (b) modul
în care ar percepe persoana B în această poveste (de exemplu, probabil, inteligent, ostil); și (c)
măsura în care au fost de acord cu patru credințe: alții ar fi gelosi în această situație, ceva care a
fost pe bună dreptate sau ar fi trebuit să fie al tău a fost luat de la tine, situația era nedreaptă sau ai
fost cumva tratat inechitabil sau înșelat și ai fi jenat sau rușinat dacă prietenii tăi ar ști că ești gelos
în această situație. Cele două viniete cu chestionare care au urmat fiecăruia au fost capsate
împreună într-o broșură care includea o pagină de prezentare care contura scopurile generale ale
studiului.
Procedura: Subiecții au fost conduși individual de către un experimentator de sex masculin. Când
au ajuns la laborator, li s-a oferit un formular de consimțământ pentru a semna și informa pe scurt
despre natura studiului. Subiecților li s-a oferit apoi o broșură conținând una dintre cele două
viniete romantice și una dintre cele două vignete de comparație socială urmate de chestionare. La
finalizarea sarcinii, subiecții au avut parte de debrifing și le-au răspuns întrebărilor.
Analiza statistică: În acest studiu, condiția vinietei (romantică vs. comparație socială) a fost un
factor în cadrul subiecților (within-subjects), iar genul și versiunea dintre viniete au fost factori
între subiecți (between-subjects). Am stabilit pentru prima dată că nu există diferențe semnificative
de gen sau de versiune de poveste. Adică, cele două povești de comparație socială nu s-au
diferențiat între ele, iar cele două povești romantice nu s-au diferențiat unele de altele. După
combinarea dintre gen și versiune, analiza a devenit un design unic în cadrul subiecților (within-
subjects), comparând combinația celor două povești de comparație socială cu combinația celor
două povești romantice. Analizele factorilor au fost utilizate pentru a reduce numărul de variabile
dependente, iar o analiză multivariabilă a varianței (MANOVA) urmată de analize univariate ale
variației (ANOVAS) au fost folosite pentru a compara reacțiile la comparația socială și poveștile
romantice.
REZULTATE
Agregarea variabilelor dependente: Chestionarul care a urmat fiecărei povești a fost împărțit în
trei secțiuni: (a) percepțiile sentimentelor protagonistului, (b) percepțiile rivalului și (c) credințele.
Primele două dintre aceste secțiuni conțineau 18 itemi, fiecare dintre ele fiind redus la un set mai
mic de variabile dependente prin intermediul analizei factorilor (mijloacele și abaterile standard
pentru elementele individuale din aceste două secțiuni sunt prezentate în tabelul 7). O analiză
principală a factorului axei, cu estimări anterioare ale comunității, stabilite la coeficientul de
corelație multiplă, a evidențiat trei factori care stau la baza percepțiilor sentimentelor
protagonistului. Primul, etichetat furios, a reprezentat 65% din variația comună; al doilea, anxios,
a reprezentat 12% din variație; iar al treilea, deprimat, a reprezentat 10% din variație. Elementele
care obțin percepții ale rivalului au fost analizate în mod similar, obținând patru factori: frumos,
sigur pe sine, posesiv / competitiv și atractiv. Acești factori au reprezentat 53%, 23%, 10% și,
respectiv, 8% din variația comună. Elementele care se încarcă pe fiecare din aceste seturi de factori
sunt afișate în tabelul 8. Cele patru întrebări de credință și o scală de gelozie cu un singur articol
au fost analizate individual și nu au fost incluse în analizele factorilor, pentru că ne-au interesat în
special diferențele medii pe aceste articole, nu în combinație cu celelalte.
Comparația dintre poveștile romantice si cele de comparație socială: Tabelul 9 prezintă mijloace
pentru romantică versus povești de comparație socială pe fiecare dintre variabilele dependente.
Pentru a proteja împotriva erorii experimentale de tip I, a fost efectuat un MANOVA, care combina
toate variabilele dependente. Această analiză a scos la iveală o afecțiune semnificativă a vignetei
(efectul romantic față de comparație socială), lambda = 0,39, F (&, 24) = 4,60, p = .0017. Tabelul
9 prezintă, de asemenea, ANOVAS univariate, univariate, comparând cele două tipuri de povești
pe fiecare dintre variabilele dependente. Aceste analize au relevat faptul că subiecții au considerat
că protagonistul va fi mai înfricoșat și mai deprimat în poveștile romantice, dar cele două tipuri de
povești nu au produs percepții diferențiale despre gelozie sau anxietate. Rivalul a fost văzut ca mai
puțin frumos, mai puțin sigur de sine și mai puțin atractiv în condițiile romantice. Subiecții au
raportat crezând că erau mai înșelați în situația romantică, dar ar fi mai jenat dacă alții ar ști că sunt
gelosi în condiția de comparație socială.
DISCUȚII
Ca și în Studiul 1, gelozia romantică și de comparație socială par să difere cel mai semnificativ în
ceea ce privește gradul de furie și tristețe experimentate. Indivizii nu se așteptau la sentimente mai
mari de gelozie sau invidie în comparații sociale față de situații romantice (în Studiul 1, cu toate
acestea, situațiile de comparație socială au dus la mai multe evaluări combinate de gelozie /
invidie).
În Studiul 2, am dorit, de asemenea, să vedem dacă subiecții au avut reacții diferite față de rival în
aceste două tipuri de situații. Destul de clar, rivalul într-o situație de comparație socială - acel
individ care are sau amenință atributele sau bunurile pe care cineva le dorește - este privit ca fiind
mai frumos, mai sigur de sine și, cu siguranță, mai atractiv decât rivalul romantic - acel individ
care amenință cuiva relația cu un alt individ.
Spre deosebire de Studiul 1, situațiile romantice din Studiul 2 au fost mult mai probabil să fie
privite ca nedrepte decât situațiile de comparație socială. În Studiul 1, corectitudinea a apărut ca o
dimensiune ortogonală la comparație romantică / socială. Interesant este și faptul că, deși cele două
situații au provocat anxietate aproximativ egală, subiecții au indicat că ar fi mult mai probabil să
se simtă jenat dacă alții ar ști că sunt gelosi în situațiile de comparație socială. Din nou se pare că
expresia sentimentelor geloase este mai normativă în situații romantice.
Studiul 2 este limitat de o serie de considerente metodologice. Subiecții citesc scurte viniete care
nu și-au implicat complet sistemele afective. Drept urmare, efectele reflectă probabil diferențele
scontate decât experiențele în gânduri și sentimente. Alte probleme au inclus lipsa unei condiții
neutre de control, o posibilă contaminare din cauza designului subiecților (fiecare subiect a citit
ambele tipuri de vinietă) și o analiză de factor instabilă datorită mărimii mici a eșantionului.
Acestea și alte scurte versiuni sunt abordate în Studiul 3. Cu toate acestea, în ciuda limitelor
studiului 2, rezultatele au reprodus în general cele obținute în Studiul 1, chiar cu o procedură foarte
diferită și un grup mic de subiecți.
STUDIUL 3: POVESTIRI ÎN CARE SE IMPLICA SINELE
Scopul Studiului 3 a fost de a reproduce Studiul 2, reducând în același timp unele dintre limitările
acestuia. Încă o dată, a fost utilizată o vinetă urmată de o procedură de chestionar; cu toate acestea,
au fost făcute câteva modificări principale: (a) a fost adăugată o condiție de control neutră; (b)
poveștile au fost prezentate într-un design între subiecți; (c) au fost expuse percepții ale tuturor
celor trei personaje din povești; (d) poveștile au fost standardizate astfel încât setarea și informațiile
de fundal au rămas invariabile, în timp ce doar un detaliu crucial a fost schimbat pentru a le
diferenția de romantice, de comparație socială sau neutre; și (e) poveștile au fost scrise (și
instrucțiunile date) pentru a încerca să îi implice pe subiecți cât mai implicați în scenariu, să creeze
imagini vii pentru subiecți și să promoveze identificarea maximă cu protagonistul.
Au fost adăugate povești neutre, astfel încât evaluările poveștilor țintă să poată fi comparate cu
unele de referință. În această versiune a experimentului a fost utilizat un design între subiecți pentru
a reduce la minimum contaminarea din citirea mai multor povești și pentru a reduce cererea
experimentală, care devine mai accentuată pentru subiecți atunci când primesc mai multe versiuni
ale stimulilor. Din același motiv, au fost acordate subiecților mai multe povești. În loc să le cerem
să citească schițe schițate despre indivizi ipotetici (și chiar fără nume), am solicitat subiecților să
se imagineze explicit în scenariu și, după ce și-au luat mult timp pentru a-și angaja fanteziile cu
evenimentele descrise, pentru a folosi propriile reacții emoționale și trenuri de gândire pentru a
răspunde la elementele din chestionar. Puterea unor metode similare cu acestea a fost demonstrată
în studiile care implică inducția de laborator a stărilor de dispoziție (de exemplu, Rosenhan,
Salovey și Hargis, 1981; Thompson, Cowan și Rosenhan, 1980). În cele din urmă, chestionarul în
sine a fost mai detaliat în această versiune a experimentului, întrebând subiecților despre
percepțiile lor despre ei înșiși, despre rival și despre cealaltă persoană (iubitul sau iubita subiectului
în toate poveștile).
METODĂ
Subiecți: În acest studiu, 60 de studenți de sex masculin și 60 de femei au servit ca subiecți. Ei nu
au fost compensați pentru participarea lor, dar au primit credit pentru cerința lor de participare la
psihologie introductivă.
Materiale: Subiecții au citit și li s-a cerut să își imagineze evenimentele descrise în 1 din 12 povești
de 500 de cuvinte. Au primit apoi un chestionar adaptat celui utilizat în Studiul 2. Poveștile erau
de trei tipuri: romantice, de comparație socială sau neutre, cu doar una sau două propoziții cruciale
schimbate pentru a stabili această distincție. Două seturi din aceste povești au fost create (denumite
în continuare versiuni) pentru a stabili că diferențele dintre cele trei tipuri s-ar generaliza dincolo
de un singur scenariu. O versiune de protagonist masculin și feminin a fost creată și pentru fiecare
poveste.
Poveștile erau lungi și implicate, inclusiv material descriptiv viu, în încercarea de a-i prinde pe
subiecți la evenimentele care s-au desfășurat. Prima serie de povești a descris un cuplu care se
pregătea să participe la o petrecere, să meargă la casa părinților și apoi să se bucure acolo. La un
moment dat al petrecerii, protagonistul din poveste observă că iubitul său sau (a) îl / o sărută pe o
a treia persoană, (b) vorbește cu o a treia persoană despre nota superioară a acelei persoane la un
examen recent pe care protagonistul a eșuat sau (c) doar făcând mici discuții cu o terță persoană.
În a doua versiune de poveste, protagonistul studiază toată ziua în biblioteca campusului și iese
din carul său pentru a găsi una din aceleași trei alternative înfățișate în primul set de povești. Aceste
trei alternative din fiecare versiune corespund celor trei condiții de poveste din experiment:
romantic, comparație socială și, respectiv, neutru. Poveștile aveau o lungime aproximativ egală și
erau considerate la fel de plauzibile prin pretestare.
Înainte de a citi povestea, subiecții au primit instrucțiuni care le cereau să-și imagineze că sunt
protagonistul și să reacționeze la situația descrisă așa cum o va face el. În urma poveștii, subiecții
au primit un chestionar în patru părți. La scala de 7 puncte, subiecții au aprobat elementele care își
descriu (a) propriile sentimente ca și cum ar fi în situație, (b) percepțiile despre iubit, (c) percepțiile
lor despre rival și (d) același set din patru credințe din Studiul 2. Evaluările de gelozie și invidie
au fost incluse separat în listele adjectivelor pentru sine, iubit și rival.
Procedura: Subiecții au fost conduși de un experimentator de sex masculin în grupuri de cinci.
Înainte de sosirea lor la laborator, li s-au atribuit aleatoriu condițiile de poveste și versiunile de
poveste. După ce au fost întâmpinați de experimentator, subiecții au încheiat un acord de
consimțământ standard. Li s-a spus atunci că vor citi o poveste care implica un individ care
interacționează cu alte câteva persoane. Pe măsură ce citeau povestea, li se spunea, ar trebui să
încerce să „intre în” acest personaj cât mai mult posibil. Experimentatorul a explicat că această
tehnică a fost similară cu procedurile de acțiune a metodei, care implicau vizualizarea și
experimentarea unui anumit scenariu. Subiecților li s-a spus că, după ce au terminat „citirea și
experimentarea evenimentelor descrise în poveste”, vor primi un scurt chestionar. Li s-a cerut să
încerce să păstreze în minte imaginile și sentimentele produse de poveste în timp ce completau
aceste articole. După ce au terminat, subiecții au avut parte de debriefing și s-a luat timp
suplimentar pentru a se asigura că natura evocatoare a experimentului nu are efecte persistente.
Design ul si analiza: Studiul este un design factorial 3 X 2 X 2 cu trei niveluri de condiție de
poveste (romantic, social-comparație și neutru) complet încrucișat cu genul și versiunile cu două
povești într-un format between subjects. Variabilele dependente au fost create folosind analiza
factorilor și au fost apoi supuse unui MANOVA cu trei căi urmat de ANOVAS univariate.
REZULTATE
Agregarea variabilelor dependente: Chestionarul care a urmat poveștilor din acest studiu conținea
elemente de patru tipuri primare: (a) percepțiile protagonistului / sinelui, (b) percepțiile iubitului,
(c) percepțiile rivalului și (d) credințele. Cele 18 elemente din fiecare din primele trei secțiuni au
fost supuse unor analize ale factorului principal cu comunități estimate prin coeficientul de
corelație multiplă pătrat (mijloacele și abaterile standard ale acestor elemente înainte de analiza
factorului sunt date în tabelul 10). Cele patru credințe, precum și gelozia și articolele de invidie au
fost lăsate în afara acestor analize și ulterior luate în considerare separat, deoarece am preferat să
examinăm diferențele medii pe aceste elemente individual și am dorit, de asemenea, să păstrăm
raportul dintre subiecți și elemente acceptabile. Analiza factorilor pe elementele protagoniste a
produs un singur factor stabil, reprezentând 84% din variația comună. Acest factor general a fost
etichetat auto-negativ. O analiză similară asupra elementelor care măsoară percepțiile iubitei a
relevat trei factori. Primul, bun, a reprezentat 63% din variația comună, iar al doilea și al treilea,
nesigur și sigur de sine, au reprezentat 13% și, respectiv, 11% din variația comună. Analiza
factorilor privind percepția elementelor rivale a dat, de asemenea, trei factori, buni, siguri de sine
și nesiguri, reprezentând 46% 27%, respectiv 17% din variația comună. Elementele care se încarcă
pe fiecare dintre acești factori sunt prezentate în Tabelul 11.
Compararea poveștilor romantice, de comparație socială și neutre: O condiție MANOVA cu trei
sensuri în cazul versiunii Poveste X Gen X Condiție nu a evidențiat niciun efect semnificativ
pentru versiunea sau sexul poveștii (sau pentru interacțiunile care implică aceste variabile
independente) și, prin urmare, toate analizele ulterioare vor avea în vedere doar condiția (romantic,
comparație socială, sau neutru). MANOVA pentru afecțiune a fost extrem de semnificativă,
lambda lui Wilks = 0,05, F (17, 92) = 13,87, p <.0001, indicând că cele trei condiții diferă stabil
în combinația tuturor variabilelor dependente.
Tabelul 12 prezintă mijloace pentru fiecare dintre variabilele dependente agregate din fiecare tip
de poveste și afișează rezultatele procedurii de comparație multiple ANOVAS și Tukey pentru a
identifica sursele efectelor semnificative. Aceste analize dezvăluie faptul că, în condiția romantică,
subiecții se simțeau mult mai negativi, îl percepu pe celălalt mai mult negativ și îl percepeau pe
rival ca fiind mai negativ decât în condițiile de comparație socială. În mod clar, poveștile romantice
au avut un impact mai negativ decât poveștile de comparație socială și ambele au fost mai puternice
decât poveștile neutre pentru aproape fiecare variabilă. Având în vedere aceste diferențe de
influență negativă generală, este de remarcat faptul că subiecții nu au evaluat gelozie sau au
experimentat invidie diferit pentru poveștile romantice și de comparație socială.
În ceea ce privește elementele de credință, subiecții aflați în condiții romantice, în comparație cu
cei din condiția de comparație socială, aveau mai multe șanse să creadă că alții ar fi gelosi în
această situație, că ceva pe bună dreptate le-a fost luat de la ei și că ei fusese tratat pe nedrept sau
înșelat. În schimb, ei credeau că ar fi mai puțin stânjeniți dacă alții ar ști că se simt gelosi în această
situație. În general, situațiile de comparație socială au promovat aceste credințe mult mai mult
decât poveștile neutre, dar scenariile romantice păreau să fi provocat și mai puternic aceste
sentimente și credințe. Diferențele în percepțiile, sentimentele și gândurile care stau la baza
romantismului față de gelozia de comparație socială par a fi mai degrabă în cantitate decât în
calitate.
Mai multe dovezi pentru părerea că gelozia romantică și gelozia de comparație socială reprezintă
diferențe de intensitate, mai degrabă decât de calitate, se găsesc prin examinarea structurilor
factorilor ale elementelor protagonistului / sine în fiecare dintre cele trei condiții diferite. Aceste
analize sunt prezentate în tabelul 13, care relevă o structură de trei factori destul de stabilă în
condițiile de comparație romantică și socială. Pentru ambele condiții, au apărut factori relativ
similari - furia, tristețea și frica / mândria rănită - deși în ordine diferite. Totuși, aceste structuri de
factori sunt cu totul diferite de soluția cu patru factori găsită pentru condiția neutră. Structura
experienței emoționale în situații romantice și de comparație socială pare destul de asemănătoare
și ambele diferă de structura emoției în starea de control.
DISCUȚII
În Studiul 3, subiecții au experimentat cantități echivalente de gelozie și invidie după ce și-au
imaginat scenariul romantic sau de comparație socială și ambele au provocat mult mai mult gelozie
și invidie decât scenariul de control. Astfel, cele două condiții experimentale par puternice în raport
cu starea de control, dar nu evocă mai multă gelozie sau invidie în comparație între ele. Cu toate
acestea, pe aproape orice altă variabilă, poveștile romantice și de comparație socială au dus la
experiențe emoționale și cognitive divergente. Subiecții s-au simțit mai răi după ce și-au imaginat
scenariul romantic și și-au văzut iubitul ca fiind mai nesigur și rău. Aspersiuni similare au fost
aruncate la rival în condiții romantice. În plus, subiecții au crezut că alții sunt mai susceptibili să
fie gelosi în situația romantică decât în cea de comparație socială și au o probabilitate mai mare de
a crede că situația era nedreaptă și că ceva pe bună dreptate le-a fost luat. Acești subiecți au fost,
de asemenea, mai puțin stânjeniti în privința admiterii sentimentelor lor negative.
O constatare interesantă în studiul de față este lipsa de diferențiere în reacțiile afective ale sinelui
la diverși stimuli. Un singur factor de afectare negativ a apărut atunci când toate condițiile au fost
combinate, indicând, probabil, că implicarea crescută de sine a sarcinii în comparație cu cele două
studii anterioare ar fi putut duce la o reacție afectivă mai uniformă negativă. Acest sentiment
general al disforiei a fost mai mare în situațiile romantice decât în situațiile de comparație socială,
dar structura factorului de bază dezvăluită în analizele ulterioare pe cele două a fost similară.
Această constatare este o dovadă suplimentară că sentimentele provocate de aceste două tipuri de
situații pot diferi în intensitate, dar nu în calitate.
DISCUȚII GENERALE
Cele trei studii raportate aici susțin argumentul că este mai util să diferențiezi situațiile care
promovează gelozia romantică de cele care promovează gelozia de comparație socială și să
evaluezi reacțiile la aceste tipuri de situații, mai degrabă decât să încerci să diferențiezi emoția de
gelozie de emoția de invidia per se. În toate cele trei studii, situațiile romantice au avut tendința de
a fi mai puternice provocatoare de efect negativ decât evenimentele de comparație socială, dar
diferențele dintre cele două au apărut cantitative și nu calitative. Adică, diferite modele de emoție
și gândire nu au apărut în cele două situații, ci, mai degrabă, situația romantică a dus adesea la mai
mult orice gând sau sentiment negativ decât situația de comparație socială. Într-adevăr, utilizarea
laicului a termenului de gelozie pentru a descrie gândurile și sentimentele evocate de oricare dintre
aceste situații poate suna adevărată. Invidia poate fi doar gelozie într-un context de comparație
socială.
De ce amenințările la relațiile romantice pot avea consecințe mai puternice decât măsurarea în
situații de comparație socială? O diferență majoră între cei doi este numărul de persoane implicate.
Gelozia de comparație socială apare de obicei din concurența reală sau implicită a doi indivizi
pentru un atribut sau obiect dorit, o triadă P-O-X. Gelozia romantică include trei indivizi, o triadă
P-O-O. Încărcarea afectivă crescută în situația romantică se poate datora implicării celorlalte două
persoane față de doar una în situația de comparație socială, dar provoacă aceleași tipuri de reacții,
deoarece procesul de mediere poate fi același. De exemplu, ambele situații implică amenințări la
autoevaluare (Salovey și Rodin, 1984), pierderi de control și înlocuirea unor scripturi emoționale
puternice (cf. Tomkins, 1979) și, astfel, ambele situații provoacă efecte disforice.
Într-adevăr, prin etichetarea uneia dintre aceste situații gelozie de comparație socială, nu înseamnă
să implicăm absența comparației sociale în situația romantică. Mai degrabă, dorim să transmitem
că, în primul rând, compararea socială și amenințările concomitente la autoevaluarea și stima de
sine sunt caracteristicile majore; în a doua se adaugă implicarea romantică sau interpersonală. Cu
alte cuvinte, când unul se compară cu altul și nu se măsoară, se experimentează gelozie de
comparație socială. Când relația cu o altă persoană este amenințată de un rival, totuși, se
experimentează gelozie romantică, deoarece se imaginează pierderea acelei relații și gelozie de
comparație socială atunci când se reflectă asupra atributelor relativ superioare ale rivalului care i-
au permis să seducă îndepărtează iubitul cuiva.
Gelozia romantică este, așadar, mai puternică decât gelozia de comparație socială, deoarece primul
include pe cel de-al doilea cu adăugarea altor elemente înfricoșătoare. Gelozia romantică este
întregul; gelozia social-comparație face parte. Acesta din urmă poate fi experimentat fără prima,
dar puterea geloziei romantice constă în amenințarea stimulativă la o relație prețuită și amenințarea
la autoevaluare prin comparație socială negativă. Desigur, multe alte diferențe caracterizează, de
asemenea, situații romantice în comparație socială. De exemplu, înfrângerile romantice pot implica
înșelăciune și trădare mai mare decât comparația socială negativă. Descoperirea acestor diferențe
este însă sarcina cercetărilor viitoare.