Data :09/06/2015

Nivel I(grupa mică)

Unitatea de învăţământ: Gradiniţa p.p. nr. 8, Piatra Neamţ
Candidat :prof. inv. presc. Morariu Mihaela- Denisa
Tema anuala: Cine sunt/suntem?
Subtema : ,,Sunt mic dar ştiu multe!”
Domeniul de activitate: Domeniul limbă si comunicare (DLC)
Tema activitatii: „Din ce poveste vine?”
Mijloc de realizare: joc didactic
Tipul de activitate: evaluare
Scopul activităţii: verificarea exprimării copiilor şi a cunoştinţelor asimilate din poveşti.
Obiective operaţionale:
 să recunoască poveştile din imagini;
 să identifice personaje din poveşti pe baza siluetelor aflate la dispoziţie;
 să asocieze personajele din basme cu cadrul de poveste;
 să recunoască personajele după replicile enunţate de educatoare;
 sĂ răspundă la întrebările adresate prin propoziţii simple şi corecte din punct de vedere
gramatical
Sarcina didactică:
 recunoaşterea personajelor din poveşti şi plasarea lor în cadrul de poveste corespunzător.
Regulile jocului:
Copiii trebuie să aleagă personajele din poveştile cunoscute şi să le aşeze la cadrul de poveste corespunzător
şi să recunoască poveştile după fragmente povestite.
Elemente de joc:
surpriza, cubul, ghicitoarea, scena , mânuirea materialelor.
Strategii didactice:
Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia, exerciţiul, Cubul,
metoda „ Diagrama Venn”
Material didactic: siluete, cadre din poveste, planşe , păpuşă, panouri, marionete,
Cadru pentru teatru de papuşi.
Forme de organizare: frontal, individual
Durata : 15-20 min
Eveniment Continut stiintific Metode si Evaluare
didactic procedee
Organizarea Aranjarea scaunelelor sub formă de
activităţii semicerc, aerisirea sălii de grupă ,
pregatirea materialelor didactice.
Captarea Se va face prin elementul surpriză, Păpuşa frontal
atenţiei Daniela care a găsit personaje din poveşti
dar nu prea ştie de unde vin. conversaţia
„-Haideţi, să o ajutăm să le găsească locul,
ca să poată să povestească poveştile
indragite de voi şi prietenelor ei, păpuşile.”
Reactualizarea „-Copii, eu ştiu că vouă vă plac poveştile conversaţia frontal
cunoştinţelor foarte mult. Puteţi să-mi spuneţi , care sunt
poveştile care vă plac vouă, în mod problematizarea
deosebit?”
Anunţarea „-Astazi vom încerca să găsim personajele
temei cunoscute de voi jucând un joc care se
numeşte „ Din ce poveste vine…?” explicaţia
Voi va trebui să recunoaşteţi personajele ,
să le aşezaţi în cadrul potrivit , să
recunoaşteti din ce poveste sunt replicile pe
care le veti auzi.”
Desfăşurarea Explicarea jocului
activităţii Se va preciza faptul că pentru a descoperi frontal
personajele , trebuie să rezolve câteva explicaţia
sarcini,folosind materialele pregătite.
Copiii numiţi vor rezolva sarcina data ,
exprimându-se corect în propoziţii .
Jocul de probă
Pe un cub vor fi lipite scene din poveştile
pe care le cunosc ei.
Voi chema in faţă 1-2 copii să arunce
cubul, iar copiii numiţi vor trebui să problematizarea
recunoască şi să denumească povestea . demonstraţia frontal
Desfăşurarea propriu-zisă a
jocului
Varianta I
exerciţiul
Cubul cu poveşti individual
In continuare voi numi trei copii care vor
conversaţia
arunca cubul şi vor denumi povestea.
Varianta II
Recunoaşte personajul după replica lui
Educatoarea va mânui păpuşile într-un exerciţiul
cadru specific teatrului de păpuşi spunând
replici din poveştile cunoscute de ei.
„-Trei iezi cucuieţi
Uşa mamei descuieţi
Că mama v-aduce vouă
Frunze-n buze
Lapte-n tate
Drob de sare
In spinare....”
(capra)
 „Bunicuţa statea intinsa in pat, cu scufia
trasă peste ochi şi avea o înfăţişare atât de
ciudatî , încât fetiţa întrebă:
-Vai , bunicuţo, da’ de ce ai urechi atât de
mari?
-Ca să te pot auzi mai bine.
-Vai , bunicuţo , da’ de ce ai ochii atât de
mari?
-Ca să te pot vedea mai bine. exerciţiul
-Vai, bunicuţo, da’ de ce ai mâini atât de
mari? frontal
-Ca să te pot apuca mai bine,
-Da’, bunicuto, de ce ai coşcogeamite de conversaţia
gură?
-Ca să te pot înghiţi mai bine.”
(Scufiţa Roşie şi lupul)

„-Bună masa, cumatră! Tiii!da ce mai de

peşte ai! Dă-mi şi mie că taaaaaaa....re mi-i
poftă !
-Ia mai pune-ţi pofta-n cui, cumetre, că
doar nu pentru gustul altuia m-am muncit
eu. Daca ţi-i aşa de poftă, du-te şi-ţi
înmoaie coada-n baltă, ca mine şi-i avea
peşte să mănânci.”
(ursul şi vulpea)
Varianta III exerciţiul
Aşază personajul la cadrul potrivit
Voi numi câţiva copii care vor aşeza pe
rând personajele din poveştile : „ Scufiţa
Roşie”, „Capra cu trei iezi”, „Ursul păcălit
de vulpe”, în cadrul potrivit.
Obţinerea performanţei frontal
Copiii vor contribui la realizarea diagramei Diagrama Venn individual
Venn.
Voi dezvalui panoul pe care sunt desenate
doua cercuri suprapuse partial.In spatiul
care se intersecteaza cele doua cercuri vor problematizarea
aseza personajele/personajul comun în
poveşti.
Asigurarea -„Ce joc am jucat noi astăzi?” conversaţia frontal
retenţiei
Evaluarea Se fac aprecieri globale si individuale
activităţii privind participarea copiiilor la activitate,
Se oferă stimulente