PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 15.03.2016
PROF. PT. ÎNV. PREȘCOLAR: VASILE LIȚA DANIELA
GRUPA: Mijlocie
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: Când, cum și de ce se întâmplă?
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Bun venit, Primăvară!
SUBTEMA: „Vestitorii Primăverii”
TEMA ACTIVITĂŢII (INTEGRATE):„S-o ajutăm pe Zâna Primăvara”
FORMA DE REALIZARE – ACTIVITATE INTEGRATĂ
TIPUL ACTIVITĂȚII : consolidarea cunoștințelor și a deprinderilor
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupuri
COMPONENŢA ACTIVITĂŢII INTEGRATE:
1. Întâlnirea de dimineaţă:
2. Jocuri şi activităţi didactie alese – etapa I:
Artă: „Măști pentru petrecere” - pictură cu bețișorul
Joc de rol: „Prăjituri pentru petrecere”
3. Activitate pe domeniu experienţial: DȘ (Activitate matematică) – joc
didactic: „Ajutoarele Zânei”
Activitate pe domeniu experienţial: DOS (Activitate practică) –
rupere, mototolire, lipire - „Tabloul Primăverii”

4. Jocuri şi activităţi didactie alese – etapa a III-a:

„Petrecerea Primăverii”
SCOPUL ACTIVITĂŢII: consolidarea numerației în limitele 1-3 și a
deprinderilor de rupere, mototolire, lipire
OBIECTIVE OPERAŢIONALE: (max. 7 obiective)
O1 - Să picteze măștile cu ajutorul bețișorului;
O2 - Să obțină prăjituri cu ajutorul formelor, după întinderea aluatului;
O3 - Să grupeze obiectele dupa criteriul culoare si forma;
O4 - Sa recunoasca cifre in intervalul 1-3, raportându-le la cantitate si invers;
O5 - Sa mototoleasca hârtia, acoperind spatial dat prin lipirea acesteia;
O6 - Sa rupă bucățele de hârtie lipindu-le în spațiile date în vederea realizarii lucrarii;
O7 – Să execute mișcările sugerate de versurile cântecului.

SARCINA DIDACTICA :
 Formarea de multimi dupa criterii date: forma si culoare;
 Stabilirea raporturilor cantitative intre multimi prin punerea in corespondenta a
elementelor acestora;
 Raportarea numarului si cifrei la cantitate si invers.

REGULILE JOCULUI:
 Copiii sunt asezati pe perniţe in forma de semicerc si educatoarea va alege cu
bagheta adusa de Zana Primavara, la terminarea textului recitativ ritmic “
Bagheta se roteşte şi pe tine te vrăjeşte”, un copil care va veni sa rezolve sarcina
jocului didactic. Este aplaudat fiecare copil care rezolva sarcina corect, iar cele
incorecte sunt sesizate de copii verbal prin sintagma “ Te ajut eu”.

ELEMENTE DE JOC:
 Formula ritmita, aplauze ,mânuierea baghetei.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE ŞI PROCEDEE: , conversația, explicația, observația, exercițiul,

demonstratia

MATERIALE DIDACTICE: mățti din carton, acuarele, vază, ghivece, flori de

primavara(lalele, narcise), panoul „Grădina Primăverii”, flori din hartie ( lalele, narcise),
cifre, bagheta, lipici, carton verde, hartie creponata (roșie, galbenă, roz), hartie
colorata(albastra, galbena, neagră).
DURATA: o zi
BIBLIOGRAFIE:
 SCENARIUL ZILEI: (POVESTEA ZILEI)
Intalnirea de dimineata
Programul zilei debuteaza cu întâlnirea de grup dintre educatoare si copii prin intermediul
unor versuri sugestive:
„Ursuletii s-au trezit, bună dimineata!
Iepurasii s-au trezit, bună dimineata!
Soriceii s-au trezit, bună dimineata!
Şi copii s-au trezit, bună dimineata!
SALUTUL : „Buna dimineata, fluturașilor!” - porneste de la educatoare si este
continuat de toti copiii grupei.
PREZENŢA – Educatoarea striga numele copiilor din catalog, iar copiii prezenti isi vor
aseza fotografia în pomișorul prezenței.
CALENDARUL NATURII: Se completeaza calendarul naturii verbalizand actiunea. Le
voi adresa copiilor intrebari cu privire la zi, data, luna, an si anotimp.
ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI: : Educatoarea organizeaza jocul „Adevarat sau
fals”, formuland propozitii false si adevarate despre anotimpul primavara. Copiii răspund
cu adevarat pentru propozitia corecta si cu fals pentru propozitia incorecta.
ACTIVITATEA DE GRUP: Prin intermediul unui cântec sugestiv se va executa
gimnastica de înviorare.
”Dacă vreau sa fiu voinic,
Fac gimnastica de mic,
Merg in pas alergator,
Sar apoi intr-un picior,
Ma opresc,respir usor,
Intind bratele si zbor,
Toata lumea e a mea
Cand m-asez jos la podea.
Asta-i doar un inceput,
Ia,priviti cat am crescut.”
NOUTATEA ZILEI: Atenția copiilor este îndreptată spre o măsuță din clasă acoperită,
unde se află un coș trimis de Zâna Primăvara. Educatoarea citește scrisoare:
Dragii mei fluturași,

Eu sunt Zâna Primăvara și sunt foarte supărată deoarece astăzi, pe cand vroiam
să așez toate frumusețile mele în grădină, a bătut vântul foarte tare și mi-a răsturnat
coșul. Nu am reușit să strâng toate elementele și de aceea am nevoie de ajutorul vostru.
Dacă nu reușesc să aranjez grădina, nu o să pot sa dau petrecerea de sosire a
anotimpului Primăvara. Vai, am atât de multe de pregătit și pentru petrecere! Eu știu că
voi sunteți copii isteți și harnici și de aceea am venit să mă ajutați. Vreau ca mai întâi să
pregătim măscuțe și prăjiturele pentru petrecere, și în timp ce acestea sunt la cuptor vă
rog să aranjați grădina. Mai am câteva bogății în coș, iar altele le realizați voi. Daca
reușiți să amenajați grădina o să participați la petrecere. Mă ajutați, dragii mei?

Tranziție: Bat din palme clap, clap, clap/Din picioare trap, trap, trap/Ne-nvartim, ne
răsucim/Și la masă noi pornim.
La întoarcerea în sala de grupă, educatoarea le prezinta copiilor centrele si materialele
pregătite, le explică ce vor face cu aceste materiale si anunta obiectivele propuse.
La centru ARTĂ copiii vor picta, cu ajutorul bețișorului, măști cu flori, fluturi,
buburuze pentru petrecere.
La centrul JOC DE ROL copiii vor pregăti prăjituri pentru petrecere cu ajutorul
formelor: floare, fluture etc.
Tranzitie: “1,2,3 acum zburam
La centru noi sa lucram”
Copiii isi aleg centrele de interes unde vor sa-si desfasoare activitatea. Toti copiii
vor trece prin rotatie pe la ambele centre.
Dupa finalizarea sarcinilor, fiecare centru va avea o mica expozitie care va fi vizitata
de catre toți copiii, astfel vor vedea ce s-a lucrat la fiecare sector si se vor purta scurte
discutii pe seama acestora.
Tranzitia joc cu text si cant “ Vine, vine primavara/ Se asterne-n toata tara/
Floricele pe campii/ Hai sa le adunam copii” face trecerea spre activitățile pe domenii
experențiale DS și DOS
La DS copii o vor ajuta pe Zana să aranjeze elementele în grădină în fucție de
indicațiile educatoarei: vor forma multimi de flori și fluturi dupa criterii: culoare si forma,
vor numara florile, fluturii , vor aseza cifra potrivita numarului de flori și numărul de flori
potrivit cifrei, amenajând astfel grădina Primăverii.
Pentru a complete grădina copiii vor realiza la DOS flori prin mototolirea hârtiei,
nori, soare, rândunele prin ruperea hârtiei, cu care vor complete tabloul.
În semn de multumire toți copiii sunt invitați la petrecere (ALA 2), unde vor dansa cu
măscuțele realizate de ei și vor servi prăjiturelele pe care ei le-au preparat.
 ETAPELE CONŢINUTUL ACTIVITĂŢII STRATEGII EVALUARE
ACTIVITĂŢII DIDACTICE
1.MOMENT Pentru o buna desfăşurare a activităţii se iau următoarele măsuri:
 crearea spaţiului ambiental necesar;
ORGANIZATORIC  pregătirea materialelor didactice necesare;
 intrarea ordonată a copiilor în sala de grupă. Exercițiul
Întâlnirea de dimineaţă organizatoric
Salutul.
Prezenţa
Calendarul naturii: Aprecieri frontale si
Urmează o conversaţie despre anotimpul în care suntem, despre individuale
vreme, despre cum ne îmbrăcăm, cum este cerul şi ataşarea Conversația
jetoanelor corespunzătoare la calendarul naturii.
ÎMPĂRTĂȘIREA CU CEILALȚI: grup Educatoarea organizeaza
jocul „Adevarat sau fals”, formuland propozitii false si adevarate
despre anotimpul primavara. Copiii raspund cu adevarat pentru
propozitia corecta si cu fals pentru propozitia incorecta.
ACTIVITATEA DE GRUP: Prin intermediul unui cantec sugestiv
se va executa gimnastica de inviorare.

2. CAPTAREA NOUTATEA ZILEI: Atenția copiilor este îndreptată spre o măsuță Observarea
din clasă acoperită, unde se află un coș trimis de Zâna Primăvara.
ATENŢIEI comportamentului
Educatoarea citește scrisoare:
Dragii mei fluturași, copiilor

Eu sunt Zâna Primăvara și sunt foarte supărată deoarece

astăzi, pe cand vroiam să așez toate frumusețile mele în grădină, a
bătut vântul foarte tare și mi-a răsturnat coșul. Nu am reușit să
strâng toate elementele și de aceea am nevoie de ajutorul vostru.
Dacă nu reușesc să aranjez grădina, nu o să pot sa dau petrecerea de
sosire a anotimpului Primăvara. Vai, am atât de multe de pregătit și
pentru petrecere! Eu știu că voi sunteți copii isteți și harnici și de
aceea am venit să mă ajutați. Vreau ca mai întâi să pregătim măscuțe
și prăjiturele pentru petrecere, și în timp ce acestea sunt la cuptor vă
rog să aranjați grădina. Mai am câteva bogății în coș, iar altele le
realizați voi. Daca reușiți să amenajați grădina o să participați la
 petrecere. Mă ajutați, dragii mei?

3.ANUNŢAREA “ Vreti sa o ajutam pe Zana Primavara să poată organiza petrecerea?”

“Astazi vom picta, vom pregăti prăjituri, vom forma grupe dupa
TEMEI ȘI A culoare si forma, vom numara si vom incerca sa le aranjam in gradina
și o sa apoi, poate reusim să-i completăm zânei tabloul cu bogățiile pe
OBIECTIVELOR care i le-a aruncat vantul.”
4.DESFĂŞURAREA Educatoarea le prezinta copiilor centrele si materialele lăsate de Explicația
Zâna, le explica ce vor face cu aceste materiale.
ACTIVITĂŢII Observația
La centru ARTĂ copiii vor picta, cu ajutorul bețișorului, măști
cu flori, fluturi, buburuze pentru petrecere. Demonstrația
O1 La centrul JOC DE ROL copiii vor pregăti prăjituri pentru
Exercițiul
O2 petrecere cu ajutorul formelor: floare, fluture etc. Observarea
Copiii isi aleg centrele de interes unde vor sa-si desfasoare
activitatea. Toti copiii vor trece prin rotatie pe la ambele centre. comportamentului
Dupa finalizarea sarcinilor fiecare centru va avea o mica copiilor
expozitie care va fi vizitata de catre toți copiii, astfel vor vedea ce s-a
lucrat la fiecare sector si se vor purta scurte discutii pe seama
acestora.
Rutină și tranziție: Copiii vor părăsi sala de grupă imitând zborul
rândunelelor pentru a merge la baie.
Întorși în sala de grupă se vor așeza pe pernițe, fiind pregătiți să o
ajute pe Zână în amenajarea grădinii. (DȘ) Explicația
Explicarea regulilor jocului si a sarcini didactice Aprecieri individuale
Copii sunt asezati pe pernițe in semicerc, educatoarea rotește bagheta
Zanei Primavara prin rostirea formulei recitative “Bagheta se rotește
si pe tine te vrăjește”. Copilul care a fost atins de baghetă va veni si
va forma o grupa de flori dupa criteriul culoare si forma pe care le va Demonstrația
aseza intr-un ghiveci. Daca rezolva corect sarcina este aplaudat, daca
greseste copii vor sesiza greseala prin sintagma “Te ajut eu”.
Jocul de proba
Se va desfasura jocul de proba pentru a se asigura intelegerea
regulilor si a sarcinii.
Formula recitativă “Bagheta se rotește și pe tine te vrăjește” alege
copilul care va lua din vaza cu flori încurcate flori de aceeasi forma
si culoare pe care le va aseza in altă vază. Daca a format corect grupa Explicația
O3 de flori dupa criteriile date ( culoare si forma), copilul este aplaudat,
 dacă nu greșeala este sesizata de ceilalți copii prin sintagma “Te ajut
eu”
Varianta I
In cosul Zanei Primavara descoperim o plansa cu o gradina fara flori Analiza răspunsurilor
si un două plicuri (numerotate cu 1 si 2) cu jetoane amestecate (flori Exercițiul
copiilor
si fluturi).
Copiii alesi de baghetă vor veni si vor rezolva următoarele cerinte:
O3 a) Formează, pe covor, o grupă de ghiocei și o grupă cu fluturi.
b) Ia multimea florilor de pe covor si aseaz-o in gradina Zanei,
de jos in sus.
O4
c) Ia multimea ramasa pe covor si aseaz-o in gradina Zanei langa
Aprecieri individuale
multimea ghioceilor, de jos in sus.
Dupa ce copii aseaza in gradina cele doua multimi, educatoarea cere
să se stabileasca raporturile cantitative intre cele doua multimi prin
punere in corespondenta a elementelor acestora ( mai multe, mai
putine , tot atatea).
Bagheta Zanei Primavara va alege pe rand alti copii care vor numara
obiectele fiecărei grupe și vor aseza sub fiecare multime cifra
corespunzatoare numărului elementelor din grupa formata în grădină.
Varianta II
Copiii alesi de baghetă vor veni si vor lua din cosul Zanei Primavara
O4 plicul numărul 2, va spune ce se afla in el(o grupa de flori albe) și va
aseza pe ramurile pomului din grădină tot atatea flori cat indica cifra Exercițiul
de pe fiecare ramură (ramura mica, mijlocie, mare).
Complicarea jocului
Copii se vor aseza la masute, vor intui materialul primit si vor
rezolva sarcinile date de educatoare, lucrând independent după cum
urmeaza:
a) Scoate din cosulet tot atatea lalele cate batai din palme auzi
( 2). Planteaza-le in iarba(bucata de carton verde) in partea
stanga, de jos in sus.
O4
b) Scoate din cosulet tot atatea narcise cate iti arata cifra din
mana mea(3).Planteaza-le in iarba langa prima multime, de
jos in sus.

Copii vor fi invitati sa aseze fiecare “bucatica de gradina” la fereastră

pentru a împodobi sala.
 Tranzitia joc cu text si cant “Infloresc gradinile” ii duce pe copii la
baie .

5.OBŢINEREA La revenirea în clasă copiii se aseaza la masute pentru a realiza alte

caracteristici ale Prămăverii cu care vor completa tabloul trimis de ea
PERFORMANŢEI (cu narcise, lalele, rândunele, nori, soare, pomi), deoarece vantul i le-
Observația
a zburat din coș.
Intuirea materialului de pe masute
“Ce ati primit pe masute? “
Explicarea şi demonstrarea tehnicii de lucru - Se face la fiecare
măsuţă în parte, arătându-le copiilor un model realizat de mine in
paralel cu explicarea si demonstrarea etapelor si a tehnicilor de lucru.
Explicația
Copiii vor lucra câte doi la fiecare lucrare.
Măsuţa roz: Mototoliţi hârtia roşie (pentru lalele), galbenă (pentru
Demonstrația
narcise) şi lipiti-le în conturul florilor date.
Măsuţa roşie: Mototoliti hartia verde si roz , lipiti-o pe crengutele
copacului pentru a realiza copacul inflorit.
Măsuţa verde: Rupeti hartia galbena si hartia albastra , lipiti-o in
conturul norilor si soarelui. La această măsuţă copiii vor lucra în
echipă (cate doi la norisor/soare).
Măsuţa portocalie: rupeţi bucăţele de hârtie neagră şi lipiti-le în
conturul rândunelelor.
Exercitii de încalzire a mainilor si degetelor
 Spalam mainilie;
 Cantam la pian
 Batem tare palmele Aprecieri individuale
 Scuturam mainile
Desfăşurarea activităţii
Copiii lucrează câte doi, colaborând în vederea realizarii sarcinii
O5 primite.
O6 In timp ce copii lucreaza, voi urmari modul de realizare a temei. voi
dirija desfasurarea activitatii si voi interveni cu precizari acolo unde Exercițiul
este cazul. Ii voi ajuta si incuraja pe copiii care au un ritm de lucru
mai lent.
Analiza imaginii reconstituite
La finalul activitatii fiecare echipa va prinde lucrarea în tabloul trimis
de Zâna, înfrumusețând-ul cu ajutorul educatoarei.
6.ASIGURAREA Se va realiza o scurtă conversație pe baza tabloului realizat: Conversația Aprecieri
Câți pomi sunt acum în grădină?
RETENŢIEI ŞI A Ce altceva mai are grădina? (rândunele) Câte?. individuale
TRANSFERULUI
O4
7.FIXAREA În semn de multumire toți copiii sunt invitați la petrecere (ALA 2),
unde vor dansa cu măscuțele realizate de ei și vor servi prăjiturelele
CUNOŞTINŢELOR pe care ei le-au preparat.
Joc distractiv „Petrecerea Primăverii”: în timp ce muzica sună,
ŞI APRECIEREA participantii la joc dansează prin grupă. Când muzica se oprește, Observare a modului
COPIILOR fiecare copil trebuie sa îmbrățișeze alt copil, apoi muzica porneste și in care copiii respecta
participantii continua să danseze. Următoarea dată când se opreste regulile
O7 muzica, trebuie să îmbrățișeze un alt copil și tot așa până când jocul
ajunge la final.
Aprecieri verbale
Educatoarea va face aprecieri asupra modului de desfăşurare al
întregii activităţi. La final, copiii părăsesc sala de grupă si se
pregătesc pentru masa de prânz.
 Dragii mei fluturași,

Eu sunt Zâna Primăvara și sunt foarte supărată deoarece astăzi, pe cand vroiam să așez toate frumusețile mele în
grădină, a bătut vântul foarte tare și mi-a răsturnat coșul. Nu am reușit să strâng toate elementele și de aceea am nevoie de
ajutorul vostru. Dacă nu reușesc să aranjez grădina, nu o să pot sa dau petrecerea de sosire a anotimpului Primăvara. Vai,
am atât de multe de pregătit și pentru petrecere! Eu știu că voi sunteți copii isteți și harnici și de aceea am venit să mă
ajutați. Vreau ca mai întâi să pregătim măscuțe și prăjiturele pentru petrecere, și în timp ce acestea sunt la cuptor vă rog să
aranjați grădina. Mai am câteva bogății în coș, iar altele le realizați voi. Daca reușiți să amenajați grădina o să participați la
petrecere. Mă ajutați, dragii mei?