PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE

Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

Nr Unitatea de învățare Disciplina Conținuturi Nr.de Săptamâna Observații

Crt. Competențe ore
specifice
1. În lumea CLR 1.1 -Comunicare orală- exprimarea propriei păreri în 15 ore XVI, XVII,
necuvântătoarelor 1.2 legătură cu un fapt; discuţii libere despre ocrotirea XVIII
1.3 plantelor, animalelor şi a mediului înconjurător.
Texte suport: 1.4 -Sunete. Literele mari şi mici de tipar: S s, V v, Ş
2.1 ş, T t
Prietenii 2.2 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
2.3 -Scrierea literelor mari de tipar
Unde a zburat 3.1 -Despărţirea cuvintelor în silabe
rândunica? 3.2 -Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
de Titel Constanti- 4.1 -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
nescu -Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
-Formarea de întrebări şi răspunsuri
Muzicantii din -Povestirea după imagini
Bremen, -Desenarea literelor mari de tipar.
de Fratii Grimm Recapitulare. Evaluare

Noi albinele,
de Călin Gruia
MEM 1.1 -Numerele naturale: de la 0 la 31- recunoaştere, 12 ore
1,2 formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
1.3 ordonare;
3.1 -Condiţii de viaţă în anotimpul iarna
3.2 -Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în
4.2 natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri,
mare etc.)
-Vieţuitoarele apelor
-Condiţii de viaţă: adăposturi ale animalelor
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

-Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2 -Pata de culoare: pensulatie, tamponare 6 ore
2.2 -Tehnici simple de îndoire, pliere (tehnica origami);
2.3 -Tehnici simple de înşirare;
2.4 -Obţinerea formelor spontane prin modelaj;
-Tehnici simple de tăiere/decupare după contur;
Colajul
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 6 ore
1.4 -Sunetul din mediul înconjurător: lung-scurt, tare-
2.1 încet
Intonarea corectă a sunetelor care diferă ca înălţime
DP 2.1 -Emoţii şi comportamente - recunoaşterea emoţiilor; 6 ore
3.1 recunoaşterea comportamentelor potrivite/
nepotrivite pentru diverse manifestări emoţionale;
- Emoţiile mele, emoţiile noastre- joc de rol;
recunoaşterea emoţiilor potrivit situaţiilor în care se
află fiinţe nonumane; identificarea situaţiilor care îl
fac fericit; exerciţii în grup
2. Lumea magică a 1.1 -Comunicare orală- alcătuirea de propoziţii/ enunţuri 20 XIX, XX,
basmelor 1.2 despre personajele din poveşti. ore XXI, XXII
1.3 -Sunete. Literele mari şi mici de tipar: P p, D d, Î î
Texte suport: CLR 1.4 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
2.1 -Scrierea literelor mari de tipar
Prinţesa şi bobul de 2.2 -Despărţirea cuvintelor în silabe
mazăre, 2.3 -Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
de H. Ch. Andersen 3.1 -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
3.2 -Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
Degeţica, 4.1 -Formarea de întrebări şi răspunsuri
de H. Ch. Andersen 4.3 -Povestirea după imagini
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

-Desenarea literelor mari de tipar.

Hainele noi ale Simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea
împăratului, scrisă.
de H. Ch. Andersen -Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4 -Adunarea şi scăderea în concentrul 0 - 10 cu 1-5 16 ore
1,5 unităţi, prin numărare
1.6 -Utilizarea de denumiri si simboluri matematice
4.2 (sumă, total, diferentă, +, -, = )
5.2 -Efectuarea de adunări/scăderi repetate prin numărare
si reprezentari obiectuale în concentrul 0-10
-Probleme simple de adunare sau scădere, cu 1-5
unități, în concentrul 0-10, cu suport intuitiv
-Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)
-Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
-Forţe de mişcare: efecte observabile ale forţelor
(împingere, tragere); mişcarea corpurilor şi
schimbarea formei corpurilor (deformare, rupere,
întindere)
Recapitulare. Evaluare
AVAP 1.2; -Linia. Rolul constructiv al liniei 8 ore
2.2 -Tehnici simple: decolorare cu pic
2.3 -Tehnici de prelucrarea a firului textil: răsucire
2.4 Însirare. Colajul. Modelaj
2.5
MM 1.1 Elemente de limbaj muzical 8 ore
1.2 -Sunetul vorbit sau cântat
1.3 -Corelarea sunetelor înalte, joase cu mișcări spaţiale
2.2 -Timbrul
2.3 Sunete vocal- instrumentale
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

DP 2.2 -Comunicăm, ne înţelegem- reguli de comunicare; 8 ore

ascultare şi înţelegere a mesajului receptat;
Comportare civilizată- identificarea modalităţilor
potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperare cu
colegul/ colegii
-Regulile noastre- reguli de comunicare; exersarea
regulilor
- Comunicăm în clasă- exersarea regulilor de
comunicare prin joc de rol; colaj conţinând reguli de
comunicare la şcoală
-Comunicăm acasă- reguli de comunicare acasă;
comunicare a mesajului receptat în interacţiune cu
părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare
Comunicăm prin semne- comunicare prin simboluri;
reguli de comunicare prin joc
3. Salutare primăvară! CLR 1.1 -Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul 20 ore XXIII,
1.2 primăvara (lunile anotimpului, succesiunea lor, XXIV,
Texte suport: 1.3 caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii, XXV,XXVI
1.4 modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor
Legenda ghiocelului, 2.1 specifice fiecărui anotimp)
de Eugen Jianu 2.2 -Sunete. Literele mari şi mici de tipar: â, B b, Ţ
2.3 ţ, G g
Mamei 3.1 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
3.2 -Scrierea literelor mari de tipar
A venit primăvara, 4.1 -Despărţirea cuvintelor în silabe
de Emilia Plugaru 4.3 -Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
-Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
Pastele în sat, -Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
de R. Niger -Formarea de întrebări şi răspunsuri
-Povestirea după imagini
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

-Elemente grafice care intră în componenţa literelor

de mână
-Scrierea functională folosind desene, simboluri:
biletul; felicitarea
-Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
MEM 1.4 -Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, fără si cu 16 ore
1,5 trecere peste ordin,prin numărare/cu suport intuitiv;
1.6 -Utilizarea de denumiri si simboluri matematice
3.1 (sumă, total, diferentă, +, -, = )
5.2 -Efectuarea de adunări/scăderi repetate prin numărare
si reprezentari obiectuale în concentrul 0-31
-Probleme simple de adunare sau scădere, cu 1-5
unități, în concentrul 0 – 31, cu suport intuitiv
-Formare şi transfer de energie. Electricitate: aparate
care utilizezază electricitatea şi reguli de siguranţă în
mânuirea aparatelor electrice
-Universul - Pământul, planetele: recunoaştere în
modele simple
-Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2 -Elemete de limbaj plastic: punctul 8 ore
2.2 -Obținerea formelor spontane prin presare,
2.3 dactilopictura
2.4 Modelarea plastiline
1.1
MM 1.1; 1.2 Ritmul 8 ore
1.3; 2.2 -Sunete lungi, sunete scurte
2.3 Durate muzicale
DP 1.1 -Eu şi cei dragi mie- prezentarea unor imagini/ 8 ore
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

2.2 fotografii cu fiinţe şi obiecte îndrăgite;

3.1 -Familia mea- apartenenţa la familie; sentimentele
existente între membrii familie;
-Ce-mi place mie- selectarea activităţilor preferate;
-Eu şi cei dragi mie- prezentarea fotografiei la diferite
vârste; desenarea familiei;
Împreună cu alţii - exerciţii de cunoaştere,
intercunoaştere; discuţii de echipă; mâncarea
preferată; jucăria preferată; activitatea preferată;
VACANȚA DE PAȘTE
4. Vreau să am o CLR 1.1. -Comunicare orală – informaţii despre forma şi 15 ore XXVIII
meserie 1.2. utilitatea unor obiecte XXIX
1.3. -Comunicare orală – dialoguri pe teme familiare (ce XXX
1.4. meserii au părinţii mei, meseria preferată, ce-mi
Texte suport: 2.1 doresc să fac când voi fi mare etc
2.2 -Sunetele. Literele mari şi mici de tipar: F f, H h, Z z
Mirosul meseriilor, 2.3. -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
de Gianni Rodari 3.1. -Scrierea literelor mari de tipar
3.2. -Despărţirea cuvintelor în silabe
Gospodina, 3.3. -Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
de Otilia Cazimir 4.1. -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate
4.2 -Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
Doctorul Aumădoare, -Formarea de întrebări şi răspunsuri
de Kornei Ciukovski -Povestirea după imagini
-A formula o solicitare
-Simboluri uzuale din universul apropiat
-Recapitulare. Evaluare
MEM 2.2 -Figuri plane/2D ( pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: 12 ore
6.1 denumire; conturare)
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

6.2 -Corpuri/ 3D ( cub, cuboid, sferă: denumire)

-Timpul: (ziua, săptămâna, luna, anul) denumire,
ordonare;
-Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime;
-Calendarul naturii;
-Recapitulare. Evaluare
Ameliorare. Dezvoltare
AVAP 1.2 -Elemente de limbaj plastic: linia cu rol constructiv; 6 ore
2.1 -Tăierea firelor și a materialului textil
2.2 -Textura, culoarea, dimensiunea, forma, grosimea şi
2.3 utilitatea unor obiecte;
2.4 Modelaj
MM 1.1 -Melodia: sunete înalte-joase 6 ore
1.2 -Mersul melodiei. Legătura dintre text şi melodie
1.3 -Nuanţe: tare, încet, mediu
2.2 Procedee armonico-polifonice - grupe alternative:
2.3 solist-cor, lanţ, dialog
DP 3.1 -Despre meserii- modalităţi de autocunoaştere 6 ore
3.2 Ce voi fi când voi fi mare?- recunoaşterea şi
prezentarea unor activităţi preferate şi caracteristicilor
acestora;
5. Copilăria CLR 1.1. -Comunicare orală – discuţii libere despre întâmplări 15 ore XXXI
1.2. şi fapte din viaţa proprie, despre universul copilăriei şi XXXII
Texte suport: 1.3. valorile proprii acestuia XXXIII
1.4. -Sunete. Literele mari şi mici de tipar: J j, X x, K k, Y
Sfatul jucăriilor, 2.1 y
de Matache Iliut 2.2 -Citirea literelor, silabelor, cuvintelor
2.3. -Scrierea literelor mari de tipar
Ionel, un băietel, 3.1. -Despărţirea cuvintelor în silabe
de Gica Iutes 3.2. -Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

3.3. -Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate

Fetita care l-a luat pe 4.1. -Formularea de propoziţii cu suport intuitiv
NU în brate, 4.2 -Formarea de întrebări şi răspunsuri
de O. Pancu-Iasi -Povestirea după imagini
-Elemente grafice care intră în componenţa literelor de
mână
-Recapitulare. Evaluare
-Ameliorare. Dezvoltare
MEM 6.2 -Unităţi de măsură pentru valoare (banii): leul 12 ore
6.3 (bancnote de 1 leu, 5 lei, 10 lei); schimburi
3.1 echivalente valoric în concentrul 0- 31;
5.2 -Procese ale Pământului: fenomene ale naturii
(ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet); anotimpurile;
Unităti de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna,
anul;
AVAP 1.2 -Elemente de limbaj plastic: linia cu scop decorativ 6 ore
2.2 -Lipirea diverselor materiale pe suporturi diferite
2.3 -Tehnica colajului - folosind materiale şi tehnici
2.4 diverse, potrivite nivelului de vârstă;
1.6 Dramatizări (fragmente din poveşti) cu ajutorul
păpuşilor pe băţ, pe deget sau pe mână
MM 1.1 Audieri 6 ore
1.2 -Audierea unor cȃntece interpretate de copii
1.3 Audierea unor melodii din muzica culta
DP 3.1 -Cum mă organizez...- transformarea spaţiului într-un 6 ore
3.2 mediu prietenos de lucru; identificarea avantajelor/
dezavantajelor faptului de a fi organizat; modalităţi de
organizare;
-Ştiu ce vreau!- rutina zilnică; identificarea semnelor
unei bune organizări; dezanvantajele lucrului
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

dezorganizat;
-Ştim să ne gospodărim!- asumare de responsabilităţi
în clasă;
Ce îmi place să fac- activităţi zilnice; prezentarea
achiziţiilor din clasa pregătitoare;
6. Vară, vară. dulce CLR 1.1. -Recapitulare finală 10 ore XXXIV
vară... 1.2. -Alfabetul limbii române XXXV
1.3. -Citirea silabelor, cuvintelor
Texte suport: 1.4. -Scrierea literelor mari de tipar
2.2. -Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul
2.3. vara (lunile anotimpului, succesiunea lor,
Dialog 2.4. caracteristicile anotimpului: fenomenele naturii,
cu vara 3.1. modificări în lumea vie şi activităţi ale oamenilor
3.2. specifice fiecărui anotimp)
3.3. -Formulări de întrebări și răspunsuri
1 Iunie, ziua copilului, 4.1. -Povestire după imagini
de Teodor Munteanu 4.4. -Cuvinte cu sens asemănător
-Cuvinte cu sens opus
Apă de vară, Recapitulare. Evaluare
de Fodor Sandor
MEM 1.1 -Recapitulare finală 8 ore
1,2 -Colectarea şi gruparea datelor;
1.3 -Numerele de la 0 la 31
1.4 -Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
1,5 concentrul 0- 31 fără şi cu trecere peste ordin, prin
1.6 numărare/ cu suport intuitiv;
5.1 -Probleme simple de adunare sau scădere cu 1-5
5.2 unităţi în concentrul 0- 31, cu suport intuitiv;
Evaluare finală
AVAP 1.2 -Pictură; recapitulare: pata de culoare, punctul, linia 4 ore
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ- SEMESTRUL DOI- CLASA PREGĂTITOARE
Moldovan Ana
Mădălina, Pedagogie, An 2, Zi

2.2 -Tehnica Origami

2.3 Ilustrarea unei poveşti cunoscute prin desen sau prin
2.4 cântec
2.6
MM 1.1 Creaţie muzicală accesibilă 4 ore
1.2 -Organizarea unor jocuri inspirate de muzica audiată
1.4 -Executarea unui dans cu mişcare repetată, pe un
2.2 cântec simplu
2.3 -Jocuri populare din zonă
3.2 Recapitulare finală
-Cȃntarea prin diferite procedee
Recunoașterea cȃntecelor după un fragment melodic
DP 3.1 -Sunt şcolar- realizarea programului zilnic; 4 ore
3.2 prezentarea achiziţiilor din clasa pregătitoare;
3.3 sentimente legate de faptul de a fi şcolar;
-Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de
relaxare în programul zilnic; recunoaşterea
activităţilor potrivite/ nepotrivite de relaxare; ordinea
activităţilor;
Hobby-urile mele- expunerea hobby-urilor şi
colecţiilor personale, ca modalitate de a vorbi despre
sine şi de a se prezenta celorlalţi.