U.T.

“Talentatul Eli”
Săpt. a VIII-a – 04.11- 08.11.2019

Disciplina/
Ziua/Data Competenţe Activităţi integrate/pe Detalii de Resurse/ Evaluare Observații
specifice discipline conţinut organizarea
colectivului de elevi

Luni DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, materiale: evaluare formativă

prezența, identificarea zilei, Numărul și fișe de lucru, CD, cretă
04.11 precizarea datei, meteo, noutăți, cifra 0- colorată, videoproiector,
mesajul zilei, dialoguri calculator, jetoane - observarea
recunoaștere , procedurale: sistematică a elevilor
Talentatul Eli face baloane din formare, citire explicația, demonstrația,
MEM săpun.(Elevii fac baloane din exercițiul, jocul didactic,
1.1 săpun)- Activitate practică problematizarea
1.2 -Desenarea unor baloane de săpun forme de organizare:
1.3 - Baloanele lui Eli s-au apart! individual, frontal
1.4 - Câte baloane mai are Eli?
3.1
5.1 - Exerciții de construire a unor
mulțimi având drept cardinal cifra 0
- Cardinalul mulțimii cu zero
elemente
AVAP 2.3 -Exerciții de identificare și colorare a
cifrei 0

CLR Audierea unei poveşti înregistrate Sunetul [e] materiale:

1.1 ,,Talentatul Eli" planșe cu imagini din - observarea
1.2 Formularea de întrebări şi răspunsuri povești, imagini cu sistematică a elevilor
1.3 diverse obiecte din
despre conţinutul poveştii audiate
2.2 mediul familar, CD, -evaluare orală
Formularea unor propoziții pornind videoproiector, calculator
2.4 de la imaginea dată
3.1 procedurale: metoda
Identificarea silabelor cuvântului fonetico-analitico-
3.2
ELICOPTER sintetică
 4.1 Identificarea sunetelor ce compun conversația euristică,
fiecare silabă jocul de rol, povestirea,
Numirea altor cuvinte care încep cu lectura după imagini
forme de organizare:
AVAP 2.3 sunetul [e]
individual, frontal, pe
Identificarea imaginilor ale căror grupe
denumiri conțin sunetul [e]
Jocuri de identificare a poziției
sunetului [e] în cuvinte- la început, în
interior, la sfârșit.
LB.ENGLEZĂ

Observarea unei imagini de la circ, Autocunoaştere şi materiale: Observare

locul în care Eli își arată talentul. atitudine pozitivă fișe de lucru, CD, sistematică
DP Exerciții de identificare a unor faţă de sine videoproiector, calculator
Calitățile mele procedurale:
3.3 elemente de detaliu din imaginea
conversația, exercițiul,
dată: numărul maimuțelor, numărul jocul didactic,
literelor E, talentul fiecărui animal forme de organizare:
etc. individual, frontal,
- Identificarea unor calități personale
MM 2.1 și ale colegului de bancă
- Concurs Copiii au talent
DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, Numărul şi materiale: evaluare formativă
prezența, identificarea zilei, cifra 0 – fișe de lucru, CD, cretă
precizarea datei, meteo, noutăți, colorată, videoproiector,
mesajul zilei, dialoguri
scriere calculator, jetoane - observarea
procedurale: sistematică a elevilor
Marți MEM Câte baloane mai are Eli? explicația, demonstrația,
1.1 - Citirea și scrierea numerelor de la 0 exercițiul, jocul didactic,
05.11 1.2 la 5. problematizarea
1.3 Numirea unor animale care trăiesc în forme de organizare:
1.4 alte zone... individual, frontal
3.1 Adaugarea sau tăierea elementelor
5.1 unor mulțimi de animale din alte
zone pentru a avea tot atâtea
elemente
Exerciții de scriere a cifrei 0.
COLORAREA pieselor de puzzle
 AVAP 2.3 care conțin cifra 0 pentru a descoperi
surpriza.
Literele E și e materiale:
CLR - Despărțirea în silabe a cuvântului planșe cu imagini din - observarea
EVANTAI
de tipar povești, imagini cu sistematică a elevilor
1.1
- Sunetul e şi literele E, e- diverse obiecte din
1.2
prezentarea literelor mediul familar, CD, -evaluare orală
1.3
- Identificarea și încercuirea în text a videoproiector, calculator
2.2
literelor E și e folosind culori diefrite procedurale: metoda
2.4
- Exersarea poziţiei corecte la scris fonetico-analitico-
3.1
- Utilizarea corectă a instrumentelor sintetică
3.2
de trasare/ de scris conversația euristică,
4.1
- Trasarea literelor E și e de tipar pe jocul de rol, povestirea,
linii punctate și pe spații diferite lectura după imagini
- Trasarea literei E după model forme de organizare:
- Realizarea literei E din sârmă individual, frontal, pe
plușată grupe
AVAP 2.3
- Colorarea literelor E și e de tipar,
din cercurile de foc
EFS
Forme spaţiale materiale:
- Utilizarea unor tehnici simple de (lungime, lăţime, mapa elevului, -Observare
AVAP îndoire, pliere , lipire, tăiere, înălţime): acuarele, pensulă, sistematică
2.2 decupare după contur construcţii; foarfecă, lipici, șablon,
2.3 - Confecţionarea de jucării simple - forme spaţiale procedurale: -lucrare practică
2.4 elefănțelul Eli foarte uşoare din conversația, activitate
CLR 1.1 - Lipirea diverselor materiale pe CD hârtie practică
-Prezentaea elefănțeilor Elefantul Eli forme de organizare:
individual, frontal
DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, Sunetul [e] şi materiale:
prezența, identificarea zilei, planșe cu imagini din - observarea
precizarea datei, meteo, noutăți,
literele E, e de povești, imagini cu sistematică a elevilor
mesajul zilei tipar diverse obiecte din
CLR mediul familar, CD, -evaluare orală
Miercuri 1.1 - Despărțirea unor cuvinte în silabe și videoproiector, calculator
1.2 stabilirea numărului acestora procedurale: metoda
06.11 1.3 - Exerciții de recunoaștere a literelor fonetico-analitico-
2.2 E și e de tipar în cuvinte sintetică
 2.4 - Scrierea cuvintelor cu ajutorul conversația euristică,
3.1 alfabetarului, la tablă și individual jocul de rol, povestirea,
3.2 -Realizarea unor scheme pentru lectura după imagini
4.1 cuvuntele din imaginile cu animale forme de organizare:
- Selectarea cuvintelor care conțin individual, frontal, pe
silabele re, ie, me și colorarea grupe
AVAP 2.3 imaginilor reprezentative
- Scrierea denumirilor unor imagini
date
Numărul și materiale: evaluare formativă
MEM - Identificarea în imagini a fișe de lucru, CD, cretă
animalelor care trăiesc în alte zone
cifra 0. colorată, videoproiector,
1.1
1.2 ale lumii Animale din calculator, jetoane, glob - observarea
1.3 - Prezentare pp cu animale din alte alte zone ale pământesc cu animale sistematică a elevilor
1.4 zone ale lumii și citirea unor procedurale:
informații despre acestea lumii explicația, demonstrația,
3.1
5.1 - Realizarea corespondenței dintre exercițiul, jocul didactic,
numărul animalelor de pe cartonașe problematizarea
și cifra potrivită forme de organizare:
- Colorarea imaginilor care indică individual, frontal
AVAP 1.1 același număr
- Exerciții de stabilire a
CLR 1.1, 1.2 corespondenței dintre număr și cifră
în diferite situații
- JOC – Identifică animalele polare și
scrie numărul lor
- Audierea cântecului Elefantul Cântarea vocală materiale: Evaluare orală
MM talentat redat cu ajutorul mijloacelor - cântarea în CD, CD- player, ilustrații Observare
1.1 tehnice colectiv procedurale: sistematică
1.2 - Observarea unor ilustraţii pe textul demonstrația, audiția
2.2 cântecului care uşurează receptarea muzicală, exercițiul,
- Cântarea în colectiv a cântecelor, forme de organizare:
D.P 1.1 asociind mişcarea sugerată de text frontal, individual
JOC – Prinde elefantul!
Religie

DP 1.1 - Întâlnirea de dimineață: salutul, Numărul și materiale: evaluare formativă

prezența, identificarea zilei, cifra 0. fișe de lucru, CD, cretă
MEM precizarea datei, meteo, noutăți, colorată, videoproiector,
mesajul zilei
Animale din calculator, jetoane - observarea
 Joi 1.1 alte zone ale procedurale: sistematică a elevilor
1.2 - Joc Săritura în cerc!- aruncarea lumii explicația, demonstrația,
07.11 1.3 zarului și colorarea cerculețului în exercițiul, jocul didactic,
1.4 care trebuie să sărim problematizarea
3.1 - Exerciții de completare a numerelor forme de organizare:
5.1 naturale care lipsesc din șirul 0-5, individual, frontal,
AVAP 2.3 crescător și descrescător
- Rezolvarea unui labirint pentru
iepurașul de la circ
- Joc Numește animalul și spune ce
știi despre el- pe echipe
EFS

CLR Audierea unei poveşti înregistrate Repovestirea materiale:

1.1 ,,Elefănțelul curios", de Rudyard planșe cu imagini din - observarea
unor secvențe povești, imagini cu sistematică a elevilor
1.2 Kipling
1.3
dintr-un text diverse obiecte din
- Oferirea de răspunsuri la întrebarea:
2.2 audiat mediul familar, CD, -evaluare orală
„Despre ce este vorba (în acest
2.4 videoproiector, calculator
fragment de poveste)?”
3.1 procedurale: metoda
- Formularea unor răspunsuri la
3.2 fonetico-analitico-
întrebări despre conținutul poveștii
4.1 sintetică
audiate
conversația euristică,
- Repovestirea unor secvenţe
jocul de rol, povestirea,
preferate din povestea audiată
lectura după imagini
- Numirea personajelor din
forme de organizare:
fragmentul de poveste audiat
individual, frontal, pe
- Oferirea unor răspunsuri la cererea
grupe
elementară de informaţii: „Cine? Ce?
Unde? Cum?”
AVAP 2.3 - Ilustrarea unei curiozități și
prezenatrea acesteia în fața clasei
CLR 1.1 - Vizionarea unei secvențe dintr-un Pata de culoare; materiale:
AVAP spectacol de la circ tehnici mapa elevului, -Observare
2.2 - Prezentarea unui filmuleț cu foc simple:suflare acuarele, pensulă, sistematică
2.3 de artificii foarfecă, lipici, șablon,
2.4 - Realizarea unor compoziţii, Focul de artificii procedurale: -lucrare practică
individual, folosind culori la alegere conversația, activitate
şi tehnici improvizate: stropire, practică
suflare forme de organizare:
 MM 2.1 - Expunerea lucrărilor individual, frontal
Interpretare Elefănțelul talentat
- Întâlnirea de dimineață: salutul, Autocunoaştere materiale: Observare
prezența, identificarea zilei, şi atitudine fișe de lucru, CD, sistematică
DP precizarea datei, meteo, noutăți, pozitivă faţă de videoproiector, calculator
mesajul zilei sine procedurale:
3.3
Calitățile mele conversația, exercițiul,
Vineri - Discuții despre comportamentul jocul didactic,
CLR 1.1
personajelor din povestea forme de organizare:
08.11 ,,Elefănțelul curios", de Rudyard individual, frontal,
Kipling
- Ce calități au fiecare?- discuții
- Crearea unor centre de interes
(construcţii, pictură, lectură, ştiinţe,
muzică etc.) unde copiii pot opta să
lucreze, în funcţie de interes
- Desen Calitățile mele
Acte de materiale:
CLR - Identificare unor animale din alte vorbire- planșe cu imagini din - observarea
zone ale lumii, pe jetoanele povești, imagini cu sistematică a elevilor
1.1 Vreau să aflu diverse obiecte din
1.2 prezentate
despre.... mediul familar, CD, -evaluare orală
1.3 - Vreau să aflu despre...Joc didcatic
videoproiector, calculator
2.2 - Descoperirea informațiilor cu procedurale: metoda
2.4 ajutorul cadrului didactic în atlase și fonetico-analitico-
3.1 prezentarea ppt sau prin citirea sintetică
3.2
informațiilor de pe jetoane conversația euristică,
4.1
- Exerciții de realizare a jocul de rol, povestirea,
AVAP 2.3 lectura după imagini
corespondenței dintre cartonașul cu
forme de organizare:
animal și denumirea acestuia
individual, frontal, pe
- Colorarea unui animal folosind grupe
culori potrivite
 Mişcarea pe materiale: Evaluare orală
MM - Cântarea în colectiv a cântecului , muzică: CD, CD- player, ilustrații Observare
1.1 „Elefantul talentat” asociind - liberă; sugerată procedurale: sistematică
1.2 mişcarea sugerată de text de textul demonstrația, audiția
2.2 - Cântare instrumentală - percuţia cântecului muzicală, exercițiul,
corporală (bătăi din palme, cu - percuţia forme de organizare:
degetul pe bancă) corporală (bătăi frontal, individual
din palme, cu
- Imitarea mișcărilor unor animale
degetul pe bancă)
AVAP 2.3 care apar pe prezentarea pp „Elefantul
talentat”