Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
,,PRICHINDEII''FĂGĂRAȘ
5 AN ȘCOLAR 2019-2020
ETAPELE DE LUCRU:
În jardinierele
20 , lădițele și cutiile pe care le identificăm acasă ,se vor așeza folii din polietilenă
sau din sac PVC ,cu rolul de a reține apa,apoi se așează cofrajele în vederea
realizării răsadniței pentru germinarea semințelor plantate .Solul adecvat se
pregătește din pământ achiziționat de la magazin sau din grădină,pământul se va
amesteca cu putin nisip și cu pietricele adunate din grădină (pământul de grădină
25 se va usca puțin în cuptor, pentru a distruge eventualii dăunători).Substratul
astfel pregătit se va presăra în spațiile cofrajului până la umplere,aproape
completă,apoi se vor așeza semintele de plante,după preferințe.În continuare,se
completează toate locurile cofrajului cu un strat foarte subțire de pământ,se
stropesc cu putină apă și se acoperă cu folie de plastic transparentă.Se lasă la
30 germinat 2-3 săptămâni .În funcție de temperatura atmosferică ,răsadnița se va
uda și se va verifica la doua sau trei zile,urmărindu-se întregul proces de
transformare și creștere a micuțelor plante.
2. Marți 31.03.2020 -,,Catalogul cărților din biblioteca
familiei''
35 Din lipsă de timp, cărțile pe care le primim în dar ,le procurăm sau le
folosim ,sunt puse la voia întâmplării, în anumite locuri din casă,iar atunci
când avem nevoie de o carte este mai dificil să o găsim,stresându-ne și
consumând energie pentru aceasta,de aceea putem spune că , traversând
această perioadă de repaus,putem rezolva această problemă cu tenacitate
40 și cu calm,părintii sau bunicii ajutați de copii.
MATERIALE NECESARE: foarfecă,riglă,,hârtie
colorată, carton , carioci,creioane colorate ,masă de lucru /birou.
4.
10 JOI 02 . 04 . 2020 - ,,Să facem teatru împreună – jocul
umbrelor” Teatrul de umbre
este unul dintre cele mai vechi forme de teatru din lume.Încă de la
începuturi,strămoșii noștri creau umbre pe pereții peșterilor,la
lumina focului,folosindu-se de mâini . De aceea vă propunem o
15 activitate părinți – copii , prin care în funcție de imaginație , să
creăm animăluțe/personaje preferate din desene sau povești /forme
în umbră . Această activitate se va realiza într-una din încăperile
casei , prin amenajarea unui colț special ,stingerea luminii și
folosirea unei veioze,cu lumină neutră . Pentru un joc antrenant și
20 spectaculos și pentru a da viață personajelor imitate , se pot folosi
si alte materiale avute la dispoziție prin casă, dar aveți nevoie de
multă inspirație și voioșie.
ETAPELE
DE LUCRU : Părinții vor amenaja camera de joacă , le explica
35 copiilor etapele de joc ,de realizare a personajelor și imitarea
acestora , pentru o mai bună dispozitie și o atmosferă relaxantă ,se
poate folosi un fond muzical ,cu ajutorul telefonului sau al
calculatorului . Preșcolarii vor fi provocați să recunoască și să imite
ceea ce văd, ca mai apoi , să încerce și ei imitarea unui personaj
40 preferat . Cei mai mici vor fi ajutați și stimulați mai mult ,pentru a le
însuși eficient cunoștințe noi și pentru îmbogățitea vocabularului.
Jocul poate fi îmbogățit cu elemente noi , de exemplu , adulții
pot inventa o poveste despre personajul imitat , stimulând copilul
,să dezvolte firul narațiunii , complicând jocul și punându-l pe copil
în situații diverse ,care să îl ajute în viața de zi cu zi ( cum să își
facă prieteni , cum să se poarte cu persoanele din jur , mai ales
persoanele străine , cum să reacționeze în diferite situații -la
5 bucurie sau supărare , etc.).Punerea copilului , în situații noi,
diverse , ajută la dezvoltarea unor atitudini și comportamente
folositoare în evoluția fizică și intelectuală ale acestuia (prietenie ,
răbdare , optimism , încredere în sine în situatii limită,stăpânirea
sentimentului de frică ,supărare ,trădare ,dezamăgire , etc. ) . Copiii
10 trebuie stimulați să-și exteriorizeze trăirile interioare,bucurii sau
dezamăgiri pentru a -i înțelege mai bine și a-i ajuta să le
depășeasca ,să își exprime energia prin muzică ,dans și voie
bună. După prezentare , adulții vor iniția o scurtă conversație cu
copiii , pentru a verifica receptivitatea cu care au participat la joc
15 ,astfel:
-Ce personaj am prezentat?
-Unde l-ai mai întâlnit?
-Care este povestea lui? ( pentru cei mai mari dintre copii,care
stăpânesc mai bine vocabularul) -Ce
20 calități /defecte are acesta?
-Cum poate ieși cu bine din această întâmplare?
De ce anume are nevoie? -Care
sunt personajele care îl pot ajuta? Ce sfaturi i-ai da?
Astfel, veți ajuta copilul să se transpună în starea pesonajului și veți
25 observa poate, reactii noi ale acestuia ,pe care nu le stiați sau la un
moment dat nu ați reusit să le gestionați ,cum v-ați fi dorit.