UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

FACULTATEA ŞTIINŢE ECONOMICE

DEPARTAMENTUL CONTABILITATE ŞI INFORMATICĂ ECONOMICĂ

CURRICULUM
la disciplina

METODOLOGIA CERCETĂRILOR ECONOMICE

(CICLUL II)

Ciclul II, Masterat

Program de studii: Administrarea afacerilor; Managementul

Resurselor Umane

AUTOR: Capsîzu Valeriu, dr., conf. univ.

Chişinău - 2019
APROBAT: Şef Departament______________ M. Hamuraru, doctor, conferențiar universitar

la şedinţa Departamentului Economie Marketing și Turism din „ ____” __________ 2019.

2
 I. PRELIMINARII
Prezentul Curriculum universitar este un instrument metodic, ce reflectă cadrul general al
predării disciplinei “Metodologia cercetărilor în management” şi evaluării cunoştinţelor
masteranzilor. El include trei niveluri comportamentale pe care se bazează formarea profesională:
cunoaştere, aplicare şi integrare, precum şi conţinuturile ce preconizează realizarea obiectivelor
proiectate, toate acestea având drept scop ghidarea activităţilor de predare şi învăţare a
masteranzilor în vederea obţinerii necesarului de cunoştinţe şi metode, pentru a desfăşura cercetare
ştiinţifică, diverse analize economice.
Disciplina “Metodologia cercetărilor în management” are menirea de a contribui la
formarea rapidă, a deprinderilor masteranzilor de investigare a fenomenelor economice. În baza
cunoştinţelor care se predau la acest curs, masteranzii adoptă modelul de îinvăţare gandînd, îşi
însuşesc mai temeinic cunoştinţele la toate disciplinele.
Învăţînd să confrunte teoria economică cu practica economică, masteranzii îşi depăşesc
condiţia de simpli consumatori de cunoştinţe, putând deveni producători de cunoştinţe noi, creatori
de idei, de soluţii şi de decizii eficiente. Familiarizaţi cu particularităţile fenomenelor economice,
ei înţeleg nu numai nevoia bunei alegeri a metodelor şi instrumentelor de analiză şi calcul, dar şi
pe aceea de adecvare corespunzătoare a tuturor componentelor metodologice la cerinţele oricărui
fenomen economic, fără de care progresul cunoaşterii nu este posibil.
Pe baza acestui curs, studenţii capătă abilităţile de analist şi cercetător, care ştie să identifice
o problemă economică, ştie să-şi aleagă singur metodele şi instrumentele de investigare, să
găsească rezolvarea acestei probleme. Limba de pregătire: română.
Disciplina “Metodologia cercetărilor în management” participă la formarea
competențelor generice și specifice ale personalității integre în domeniul administrării afacerilor
pentru a corespunde cerințelor actuale şi de perspectivă a pieței de muncă locale şi internaționale.
Pentru studenţii masteranzi a Facultăţii Ştiinţe Economice, program de studii:
”Administrarea afacerilor”, studiul disciplinei “Metodologia cercetărilor în management” se
încheie cu examen. Studentul se admite la examen după susținerea a două teste pe parcursul
semestrului, însușirea materialul teoretic, practic din cadrul lecțiilor de seminare şi susținerea
lucrului individual.

II. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

crediteNr. de
Semestrul

Evaluarea

Codul Denumirea Responsabil Total ore

disciplinei disciplinei de disciplină
Total

inclusiv
din
planul de C S L LI
studii
F.01.O.01 “Metodologia Capsîzu I 240 30 30 0 180 ex 8
cercetărilor în Valeriu
management”

3
 Unităţi de conţinut şi repartizarea orientativă a orelor

Nr. Ore
d/o Lucrul
Unităţi de conţinut Semi-
Curs indivi-
nar
dual
1. Introducerea în disciplina „Metodologia Cercetărilor 2 2 10
1 Economice”. Ştiinţa, cunoaşterea şi cercetarea.
2. Metodologia generală a ştiinţei şi metodologia cercetărilor 2 2 10
2 economice.
3. Iniţierea procesului de cercetare şi elaborarea structurii tezei de 4 4 20
5 master.
4. Metode de cercetare a proceselor economice. 4 4 30
5. Etapele procesului de cercetare ştiinţifică în domeniul 2 2 10
5 economic. Planificarea şi alegerea temei.
6. Documentarea ştiinţifică şi formele ei. 2 2 10
7
7. Cercetarea propriu-zisă a proceselor economice. 2 2 10
8
8. Redactarea unei lucrări ştiinţifice. 2 2 10
9
9. Susţinerea publică a tezei de master şi valorificarea rezultatelor 2 2 10
1 cercetării ştiinţifice a masteranzilor.
10. Metodologia cercetărior în management – esență, etape și 6 6 30
metode.
11. Particularitățile cercetărilor în management 2 2 30
1

Total 30 30 180

III. COMPETENŢE PROFESIONALE ȘI FINALITĂȚI DE STUDIU:

a) Competențe specific ale masterandului:

1. (1x) Demonstrarea capacității necesare managerului pentru comunicarea eficientă cu grupul

de muncă care face parte și cu repezentanții instituțiilor cu care intră în contact.

b) Finalități de studiu:
- Să conceapă cercetarea ca o ramură nouă în economia modern.
- Să idendifice problema de cercetare în domeniul de activitate.
- Să aplice cunoștințele la scrierea tezei de master.
- Să utilizeze abilitățile obținute în activitatea profesională ca instrument pentru cercetarea în
management.
- Să dezvolte cunoștințele obținute în activitatea profesională – în domeniul management.
- Să optimizeze procesul de cercetare în domeniul profesional, corelând cunoștințele teoretice
și cele practice.

4
 IV. UNITĂŢI DE ÎNVĂȚARE

Tema 1. Introducere în disciplina „Metodologia Cercetărilor Economice”. Ştiinţa,

cunoaşterea şi cercetarea.
Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 să cunoască esenţa, structura şi 1.1. Obiectul de studiu.
funcţiile ştiinţei;
1.2. Societatea postindustrială şi rolul științei.
 să explice prin exemple principalele
caracteristici ale ştiinţei 1.3. Esenţa, structura şi funcţiile ştiinţei.
contemporane; 1.4. Principalele caracteristici ale ştiinţei
 să determine prin exemple corelaţia contemporane.
dintre ştiinţă, cunoaştere şi cercetare;
1.5. Cunoaşterea şi cercetarea – corelaţia cu
 să analizeze principiile cercetării. ştiinţa, caracteristica şi clasificări.

Termeni – cheie: știița, cunoștere, cercetare.

Tema 2. Metodologia cercetării ştiinţifice şi metodologia cercetării economice.

Obiective de referință: Unităţi de conţinut

 să cunoască esenţa, structura şi 2.1. Esenţa metodologiei cercetării ştiinţifice şi
particularităţi ale metodologiei raportul dintre metodologie, metodă şi
cercetărilor ştiinţifice; metodică.
 să stabilească coraportul dintre 2.2. Nivelurile şi particularităţile metodologiei
metodologie, metodă şi metodică, cercetării ştiinţifice şi metodelor.
exemplificînd; 2.3. Particularităţile fenomenului economic şi
 să delimiteze nivelurile şi specificul metodologiei cercetărilor
particularităţile metodologiei economice.
cercetării ştiinţifice, metodelor şi 2.4. Metodologia cercetărilor economice: conţinut,
metodicilor; exigenţe şi erori.
 să explice prin exemple 2.5. Locul ştiinţelor economice în sistemul
particularităţile fenomenului ştiinţelor contemporane şi clasificarea
economic; ştiinţelor şi a metodologiei cercetării
 - să determine influienţa economice.
particularităţilor fenomenului 2.6. Ştiinţa economică pozitivă şi normativă –
economic asupra abordărilor două abordări metodologice.
metodologice în cercetarea
economică;
 - să analizeze esenţa şi conţinutul Termeni – cheie: metodologia cercetării ştiinţifice,
metodologiei cercetărilor metodologia cercetărilor economice, metodologia
economice; cercetărilor speciale, metode, metodică,

5
  - să fundamenteze regulile şi particularităţile fenomenului economic.
exigenţele metodologiei
cercetărilor economice;
 - să analizeze principalel erori şi
directii de corectare a folosirii
metodologiei cercetării
economice;
 - să analizaze locul ştiinţelor
economice în sistemul ştiinţelor
contemporane, raportul dintre
ştiinţa economică pozitivă şi
normativă;
 - să explice clasificarea ştiinţelor
şi a metodologiei cercetării
economice
 - să deducă şi să argumenteze
utilizarea metodologiei
cercetărilor economice la scrierea
tezei de master.

Tema 3. Iniţierea procesului de cercetare şi elaborarea structurii tezei de master.

Obiective de referință: Unităţi de conţinut

 să formuleze problema, scopul, 3.1. Identificarea problemei şi formularea scopului
obiectul şi tema cercetării; principal al cercetării.
 să delimiteze obiectivele 3.2. Delimitarea obiectului şi formularea temei
cercetării; cercetării.
 să conceptualizeze structura tezei 3.3. Determinarea obiectivelor cercetării.
de master. 3.4. Elaborarea structurii tezei de master.

Termeni – cheie: problema de cercetare, scopul

principal al cercetării, obiectulcercetării, tema
cercetării, obiectivele cercetării, structura cercetării.

Tema 4. Metode de cercetare a proceselor economice.

Obiective de referință Unităţi de conţinut

 să delimiteze procedeele de 4.1. Metode şi procedee de cercetare calitative.
măsurare calitativă şi cantitativă; 4.2. Metode şi procedee de măsurare cantitativă.
 să explice esenţa metodei 4.3. Modelul econometric – instrument de analiză
concordanţei, diferenţei, calitativă şi cantitativă.
procedeului variaţiilor
concomitente etc.
 să determine tipologia

6
 variabilelor economice; Termeni – cheie: metode de cercetare, cercetare
 să stabilească legătură dintre calitativă, cercetare cantitativă, cercetare mixtă
cercetarea sub aspect calitativ şi calitativă și cantitativă.
cantitativ;
 să utilizeze în cercetare modele
matematice;
 să argumenteze posibilitatea
aplicării modelului econometric
în procesul cercetării domeniului
concret.

Tema 5. Etapele procesului de cercetare ştiinţifică în domeniul economic. Planificarea şi

alegerea temei.
Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 să clasifice etapele cercetării IV.1. Esenţa şi clasificarea etapelor
ştiinţifice; cercetării ştiinţifice.
 să contureze planul realizării tezei
de master; IV.2. Elaborarea planului efectuării
cercetării ştiinţifice.
 să determine principiile şi criteriile
în alegerea temelor de cercetare; IV.3. Principii si criterii în alegerea temelor
 să identifice problema cercetării; de cercetare.
 să utilizeze metoda selecţiei Termeni – cheie: etapele cercetării științifice, planul
raţionale şi metoda selecţiei creative efectuării cercetării, criterii în alegerea temei de
în procesul identificării temei de cercetare.
cercetare.

Tema 6. Documentarea ştiinţifică şi formele ei.

Obiective de referință: Unităţi de conţinut

 -să identifice rolul documentării 6.1. Rolul şi formele documentării stiinţifice.
ştiinţifice; 6.2. Etapele interne ale documentării.
 -să concretizeze formele 6.3. Documentarea bibliografică.
documentării ştiinţifice;
6.4. Documentarea directă şi consultaţia
 -să parcurgă etapele interne ale specialiştilor.
documentării în cercetarea
ştiinţifică; Termeni – cheie: documentarea științifică, etapele
documentării, documentare bibliografică,
 -să analizeze conţinutul documentare directă, consultația specialiștilor.
documentării bibliografice şi
documentării directe;
 -să determine avantajele şi
dezavantajele documentării
bibliografice şi a documentării
directe;
 -să respecte principiul eticii în

7
 procesul documentării ştiinţifice;
 -să aplice instrumentele specifice
fiecărei etape şi tip de documentare

Tema 7. Cercetarea propriu-zisă a proceselor economice.

Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 -să cunoască subetapele cercetării 7.1 Caracteristica generală a cercetării propriu-zise şi
propriu –zise; subetapele ei.
 -să delimiteze specificul subetapelor 7.2 Rolul şi conţinutul observării ştiinţifice.
cercetării;
7.3 Elaborarea ipotezelor ştiinţifice.
 -să explice esenţa observării
ştiinţifice; 7.4 Măsurarea economică şi procedee de argumentare
şi verificare a ipotezelor.
 -să definească ipoteza ştiinţifică;
 -să conştientizeze rolul măsurării 7.5 Fundamentarea concluziilor ştiinţifice economice.
economice în analiza economică;
 -să aplice regulile de testare a Termeni – cheie: cercetare propriu-zisă, observare
ipotezelor ştiinţifice; științifică, măsurare economică, ipoteză, concluzii
 -să formuleze concluzii logice şi în stiințifice economice.
concordanţă cu interesele practicii.

Tema 8. Redactarea unei lucrări ştiinţifice.

Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 să identifice posibilităţile de 8.1 Etapele redactării unei lucrări ştiinţifice.
verificare a unicităţii lucrărilor 8.2 Caracteristica generală a redactării unei teze de
ştiinţifice; magistru.
 să aplice regulile de redactare 8.3 Reguli generale privind redactarea unei lucrări
tehnică a tezei master; ştiinţifice.
 să sistematizeze corect 8.4 Exigenţe specifice redactării unei lucrări
compartimentele lucrării ştiinţifice.
ştiinţifice;
 să evidenţieze particularităţile Termeni – cheie: redactare, teza de master, exigențe
redactării diferitor tipuri de specifice redactării.
lucrări ştiinţifice;
 să finalizeze coerent procesul
elaborării şi redactării tezei de
master.
Tema 9. Recenzarea şi susţinerea publică a tezei de master şi valorificarea rezultatelor
cercetării ştiinţifice a masteranzilor.
Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 să cunoască structura unei recenzii; 9.1 Recenzia: structură şi elaborare.
 să recenzeze o lucrare ştiinţifică; 9.2 Susţinerea publică a tezei de masterat.
 să perceapă esenţa procedurii susţinerii 9.3 Valorificarea rezultatelor ştiinţifice.
lucrărilor ştiinţifice.
să poată planifica susţinerea tezei de Termeni – cheie: recenzie, susținere publică,
master. valorificare rezultatelor științifice.
Tema 10. Metodologia cercetărior în management – esență, etape și metode.
Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 să cunoască metodologia cercetărilor 10.1 Esența metodologiei cercetărilor în management.

8
 în management; 10.2 Etapele cercetărilor în management.
 să argumenteze esenţa cercetărilor în 10.3 Metodele de cercetare în management.
management;
 -să proiecteze cercetări în
management; Termeni – cheie: metodologia cercetărilor în
management, esența cercetărilor în management,
 -să argumenteze cercetările în
metode de cercetare în management.
management.

Tema 11. Particularitățile cercetărilor în management.

Obiective de referință: Unităţi de conţinut
 să cunoască particularitățile 12.1 Principalele particularități ale cecetărilor în
cercetărilor în management; management ca rezultat al activității reale de
 să determine specificul metodologiei management.
de cercetare mercantilistă; 12.2 Specificul cercetărior în management.
12.3 Metodele de cercetare în administrarea
 să aprecieze metodele de cercetare
utilizate de clasici, neoclasici şi afacerilor.
neoliberali; 12.4 Metodele de cercetare în managementul
resurselor umane.
 să releve particularităţile .
metodologiei de cercetare economică
marxiste, şcolii istorice germane şi
instituţionaliste;
Termeni – cheie: particularități ale cecetărilor în
management, activitatea de management, metode de
 să evalueze despre metodologia cercetare în administrarea afacerilor, metode de
keynesistă şi neokeynesistă; cercetare în managementul resurselor umane.
 să compare metodele utilizate, în
cercetarea realităţii economice, de
către reprezentanţii principalelor
curente gîndire economică;
 să estimeze aportul şcolilor
economice în dezvoltarea
metodologiei cercetării economice.

9
 V. LUCRUL INDIVIDUAL AL MASTERANDULUI
Produsul preconizat: Proiect
Structura Produsului
Proiect de investigaţie
metodologică
Termen de
Strategii de realizare
prezentare
1. Identificaţi o problemă de cercetare.
2. Determinaţi actualitatea cercetării. Cel puţin cu
3. Formulaţi scopul principal al cercetării. 1(una)
4. Delimitaţi obiectul cercetării. săptămână până
5. Formulaţi tema de cercetare. la încheierea
6. În baza scopului principal al cercetării semestrului.
determinaţi obiectivele (sarcinele) cercetării.
7. În baza obiectivelor cercetării formulaţi
denumirea a 3 capitole şi a paragrafelor
tezei de master.
10
Criterii de evaluare și descriptori de performanță:

Descriptori de performanţă
Criterii de evaluare
9-10 7-8 5-6
1. Structura Respectă integral părţile Respectă toate părţile Una din părţile
produsului componente ale produsului componente ale componente ale
produsului, dar una produsului
din ele nu este lipseşte
realizată conform
strategiilor
2. Relevanţa Corespunde cazului cercetat Este adecvată Fără aspecte
metodologiei aplicate şi a condus la soluţionarea scopului, dar a condus concrete
completă a cazului (90- la soluţionarea parţială
100%) a cazului (în proporţie
de 70-80%)
3. Gradul de Cu respectarea integrală a Cu respectarea Nu au fost
realizare a studiului algoritmului de soluţionare algoritmului de realizate circa
de caz a cazului 90-100%. soluţionare a cazului 50-60% din
Este prezentat studiul de caz 70-80%, dar conţin sarcinile
rezolvat complet, descrierea unele devieri formulate
amplă a modului de neesenţiale pentru
calculare a sumelor care soluţionarea
lipsesc, calcularea corectă a cazului
rulajelor şi soldurilor finale
a conturilor contabile,
întocmirea balanţei de
verificare şi a bilanţului
final.
4. Gradul de Soluţii concrete, dar Soluţii parţial
argumentare a Soluţii argumentate bazate care necesită mici argumentate,
soluţiilor pe un studiu profund a concretizări unele generale
cazului fără
argumentări.
5. Evaluarea Demonstrează cunoaşterea Conţine erori Nu a reuşit să
modului de rezolvare profundă a modului de conceptuale în formuleze
a studiului de caz rezolvare a cazului rezolvarea cazului. soluţii clare şi
coerente
privind modul
de rezolvare
cazului.
6. Perfectarea Conform cerinţelor Cu abateri Cu abateri
produsului formulate nesubstanţiale de la substanţiale de
cerinţele la cerinţele
regulamentare regulamentare

11
 Anexa 1
UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA (font 16, Bold, centered)

FACULTATEA ŞTIINŢE ECONOMICE (font 14, Bold, centered)

DEPARTAMENTUL ECONOMIE, MARKETING ȘI TURISM

NUMELE DE FAMILIE, PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bold, centered)

Lucrul individual (font 16, Bold, centered)

la disciplina: Metodologia cercetărilor în management

PROIECT (font 18, Bold, centered)

Conducător ştiinţific: _____________ Numele, prenumele, gradul ştiinţific

Autorul: ______________

Chişinău - 2019

12
 SUGESTII METODOLOGICE DE PREDARE-ÎNVĂȚARE-EVALUARE

Procesul de predare-învăţare la disciplina “Metodologia cercetărilor în management” se

realizează în baza curriculumului disciplinar. Formele de organizare a procesului de instruire
îmbină ore de contact direct şi lucru individual. Contactul direct este prezentat de lecţii de curs și
seminare, iar lucrul individual prezintă studiu de caz.
Structura şi conţinutul curriculumului la disciplina “Metodologia cercetărilor în
management”, proiectează procesul didactic, sub aspectul managementului timpului şi efortului
studentului, măsurat în credite academice; sub aspectul designului conţinutului; determină
modalităţile de realizare a lucrului individual şi formelor de evaluare curentă și finală.
Studenţii sunt informaţi privitor la formele de organizare a activităţilor didactice la disciplina
„Metodologia cercetărilor în management” prin intermediul curriculei date, prin lucrările metodice
elaborate şi de către profesorul ce ţine cursul la disciplină la începutul primelor ore de predare a
acesteia.
În fiecare semestru, la Departament, se elaborează şi se aduce la cunoştinţă studenţilor orarul
orelor de consultare, în cadrul cărora se realizează şi individualizarea educaţiei, parte componentă a
predării-învăţării centrate pe student.
În scopul realizării învăţământului centrat pe student ce implică punerea accentului pe
interesul celui care învaţă, pe parteneriatul profesor-student. În cadrul predării disciplinei
“Metodologia cercetărilor în management” se aplică noi abordări ale predării şi ale învăţării, suport
efectiv şi activităţii de consiliere. Se ţine cont şi de impactul învăţământului centrat pe student
asupra dezvoltării competenţelor studenţilor, necesare pentru piaţa muncii într-o continuă
schimbare, dar şi pentru a se integra în societate, ca cetăţeni activi şi responsabili.
Unitățile de învățare din cadrul disciplinei date servesc bază de formare a tematicii tezelor de
masterat, formularea tematicii de specialitate în activitatea științifică a studenților masteranzi pentru
participarea la conferințele naționale și internaționale, continuarea certărilor științifice de către
studenții masteranzi la Ciclul III, doctorat.
În procesul de predare-învăţare la disciplina “Metodologia cercetărilor în management”se
aplică un şir de procedee recomandate de specialişti cum ar fi: metoda predării/învăţării reciproce,
metoda mozaicului (jigsaw), metoda „Schimbă perechea”, metoda piramidei, diagrama cauzelor şi a
efectului, tehnica LOTUS (Floarea de nufăr), brainstorming, explozia stelară (starbursting), metoda
Pălăriilor gânditoare ş.a. conform strategiei realizate în cadrul departamentului.
În afară de metodele tradiţionale de predare-învăţare-evaluare în predarea disciplinei
“Metodologia cercetărilor în management” se folosesc şi diverse tehnologii informaţionale de
comunicare. Pentru diseminarea informaţiei şi consultaţii individuale a studenţilor se folosește
reţeaua internet, platforma Moodle şi corespondenţa electronică dintre profesor şi studenţi. O
pondere tot mai mare în acest sens au reţelele de socializare.
Evaluarea rezultatelor academice:
Evaluarea curentă și finală a studenților se realizează conform Regulamentului instituțional
privind evaluarea randamentului academic, aprobat de Senatul USM la 15 aprilie 2014 cu referire la
evaluare, Dispoziția Decanului Facultății Științe Economice nr. 129 din 04 aprilie 2016 și altor acte
instituționale conform codrului legal în vigoare.
Evaluarea și notarea studenților se efectuează pe toată durata semestrului prin: evaluări
curente (atestări obligatorii - 2 și evaluări la seminare, curs, alte activități), evaluarea produsului
lucrului individual (studiu de caz) și evaluarea finală.
Nota medie semestrială se calculează în baza notei medii la evaluările curente, a notelor de la
cele 2 atestări și a notei pentru produsul lucrului individual și se exprimă în numere întregi.
Media semestrială se va calcula conform relaţiei:

MEC  LI
T1  T2 
MS  2
3

13
 unde:
MS – media semestrială;
T1 – atestare 1;
T2 – atestare 2;
MEC – media evaluării curente;
LI – lucrul individual.

Media semestrială va avea o pondere de 60% în nota finală (NF) la disciplină.

Dacă studentul masterand nu a realizat obiectivele curriculare (media semestrială este negativă)
nu este admis la examen.
Nota finală se calculează în baza notei medii pe semestru (MS) și a notei la examen (E).
Ponderea notei la semestru este de 60%, iar ponderea notei la examen este de 40%.
În cazul evaluării unui modul, examenul se va considera nepromovat, dacă studentul obține
note mai mici de 5 la unul dintre componentele modulului.
Nota finală (NF) se determină ca o medie ponderată după cum urmează:
NF = 0,6 × MS + 0,4 × E
Ponderea elementelor care formează nota finală este următoarea:
Testarea 1 -20%; Testarea 2 – 20%; Media Evaluării Curente – 10%;
Lucrul individual – 10%; Examen – 40%.

Testele pentru evaluarea finală se elaborează de cadrul didactic responsabil de disciplină și se

aprobă la nivel de Departament și de către Consiliul Facultății.
Variantele de teste elaborate cuprind minimum 80% din prevederile curriculare.

14
VII. BIBILIOGRAFIE SELECTIVĂ:
1. Feuraş E., Metodologia Cercetării Economice. – Chişinău, Editura ASEM, 2008
2. Gh. Răboacă, D. Ciucur. Metodologia cercetării ştiinţifice economice. - Bucureşti, Editura
Fundaţiei România de Mâine, 2004. 212 p.
3. Trandafir Adina. Meodologia cercetării științifice în management. Suport de curs. 2017.
https://sjse-ct.spiruharet.ro/images/secretariat/secsjse-
ct/biblioteca_virtuala_management/sinteze_si_intrebari_orientative/2017_2018/an_2_man_20
17_2018/sem_1/02_metodologia_cercetarii/metodologia_cercetarii___stiintifice_suport_de_c
urs_man_ii__trandafir.pdf
4. Constantin Falticeanu. METODOLOGIA CERCETARII. Note de curs. Universitatea
,,DANUBIUS” din Galati, 2009.
5. Alexandrina Duţă. ELEMENTE DE METODOLOGIE A CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE ÎN
ECONOMIE. Note de curs. 2008. www. pdfcomplete.com.
6. Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 1999. - 317 с.
7. Răboaca, Gh.,Comşa M.,Ciucur, D., Metodologia cercetării ştiinţifice economice. Editura
Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2007.
8. Gheorghe RĂBOACĂ, Marin COMŞA METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
ECONOMICE. WWW_RegieLive_ro_ METODOLOGIA CERCETĂRII ŞTIINŢIFICE
ECONOMICE. Zip.
9. Albarello L., Digneffe F., Pratiques et méthodes de recherche en sciences sociales, Paris:
Armand Colin, 1995
10. Bergson W. Aria cercetării ştiinţifice, Bucureşti: Ed. ştiintifică, 1968
11. Constantinescu N. N. Probleme ale metodologiei de cercetare în ştiinţa economică, Bucureşti:
Ed.Economica, 1998
12. Dan Mihăilescu, Parapsihilogia între adevăruri inexplicabile şi falsuri plauzibile, Târgu-
Mureş, 1992
13. M. Hausman Coord.Filosofia ştiinţei economice. Antologie., Bucureşti: Humanilas, 1993
14. Gherghel N., Cum sa scriem un articol ştiinţific, Bucureşti, Editura ştiintifică, 1996
15. Immanuel Kant, Critica raţiunii pure, Bucureşti, 1969
16. Roşca L., Istoria şi filosofia culturii antice, Chişinău, 1998
17. Mihai Nicolae. Întroducere în filosofia şi metodologia ştiinţei, ARC, Chişinău, 1996, p. 14
18. N. Bagdasar, Virgil Bogdan, C. Narly. Antologie filosofică, Chişinău, 1996
19. Nicolae Mihai, Întroducere în filosofia şi metodologia ştiinţei, Chişinău, 1996
20. Panaitescu I., Cooperare şi competiţie în cercetarea ştiinţifică fundamentală, Bucuresti, Ed.
Expert, 2002
21. Păun M., Analiza sistemelor economice, Bucureşti, Ed. ALL, 1997
22. Popescu С., Ciucur D., Răboacă G., Jovan D., Metodologia cercetării ştiinţifice economice,
Bucureşti: Ed.ASE, 2006
23. Cosma V., Învăţămîntul universitar în sistemul ştiinţific şi educaţional din Republica
Moldova, 1946-1996. Autoreferatul tezei de doctor habilitat în ştiinţe istorice, Chişinău, 1998
24. Zaiţ D., Elemente de metodologia cercetării, Iaşi, Ed. Universitatii Al.I.Cuza, 1997
25. Zaiţ D., Spalanzani A., Cercetarea în economie şi management. Repere epistemologice şi
metodologice, Bucureşti: Ed. Economică, 2006
26. Андреев Г.И., Смирнов С.А., Основы научной работы и оформления результатов
научной деятельности, Москва: Финансы и статистика, 2004
27. Бор М.З. Основы экономических исследований, Москва: Дис, 1998
28. Орехов A.M. Методы экономических исследований, Москва: Инфра-М, 2009.
29. Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект, Москва: ГУ-
ВШЭ- Ипфра-М, 2001.
30. Сандерс М., Льюис Ф., Торнхилл Э., Методы проведения экономических исследований,
Москва: ЭКСМО, 2006.

15
31. Grewitz M., Methodes des sciences sociales, Paris: Dallas, 1996.
32. Levy M.-L., Ewenczyk S., Comprendre l'information Economique et Sociale. Ghide
méthodologique, Paris:Halier, 1989.
33. Bernal I.D. The social Function of sciense. - Oxford, 1992.
34. Tomin Uroş. Ştiinţa, cercetare, producţie – probleme ale ştiinţei despre ştiinţă. - Bucureşti,
1970.
35. Цагалов Н.А. Вопросы методологии и система политической экономии.- Москва, 1982.
36. Moraru A. Metodologia istoriei, ed. Labirint, Chişinău 2007.

16
 EVALUAREA DISCIPLINEI

Mostra 1.

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Facultatea Științe Economice
Departamentul Economie, Marketing şi Turism

Aprob: ____________
Sef Departament EMşiT

VARIANTA 1
Test pentru examenul la disciplina Metodologia cercetărilor economice
Ciclul II, Master, Anul I

Subiectul I: Metodologia generală a ştiinţei şi metodologia cercetărilor economice.

Activităţi de evaluare:
1.1. Cunoaştere __________________________________3 puncte (reproductive)
Definiţi noţiunile de metodologia generală a științei și metodologia cercetărilor economice.

1.2. Aplicare _____________________________________5 puncte (productive)

Determinați prin exemple particularitățile fenomenului economic.
1.3. Integrare________________________________________7 puncte (creative)
Proiectați o problemă de cercetare, scopul principal și obiectul cercetării, formulați tema tezei de
master, obiectivele cercetării și denumirea a 3 capitole și a subcapitolelor tezei de master.
.

Subiectul II: Etapele procesului de cercetare ştiinţifică în domeniul economic.

Activităţi de evaluare:
2.1. Cunoaştere __________________________________3 puncte (reproductive)
Descrieți etapele de cercetare științifică în domeniul economic.

2.2. Aplicare _____________________________________5 puncte (productive)

Determinați necesitatea fiecărei etape de cercetare în cadrul tezei de master.
.
2.3. Integrare________________________________________7 puncte (creative)
Proiectați imaginar etapele de cercetare: alegerea temei; planificarea procesului de cercetare;
documentarea științifică; cercetarea propriu-zisă; redactarea tezei de master.

Nota 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Punctaj 1 2 3 4-5 6-8 9-11 12-18 19-25 26-28 29-30

Data _____________ Examinator: Capsîzu Valeriu, dr., conf. univ. Departamentul EMşiT

Aprobat la şedinţa Departamentului EMşiT din ______________, p. v. nr.__

17