Scoala cu cls.

I-VIII „Dimitrie Cojocaru”,Slatinita

prof. Rus Ionela
ARIA CURRICULARA : Limba si Comunicare
Limba si literatura romana
Clasa a V- a, Manual Ed. Petrion
Planificarea unitatilor de invatare la clasa a V-a

I. CARTEA – OBIECT CULTURAL

Nr.de ore : 11 ore

Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse

(detalieri) Evaluare
Materiale Procedurale

 Concepte operaţionale; 2.2  Exerciţii de prezentare a unor  Cărti din  activitate  observare
 Părţile componente ale cărţi din biblioteca şcolii; biblioteca şcolii frontală şi sistematic
cărţii.  Exercitii de căutare şi selectare individuală ă
 Text suport: Deşteaptă- 3.5 a informaţiilor cu ajutorul
te, române de A. tablei de materii;
Mureşeanu

 Lectură explicativă 1.1  Exerciţii de identificare şi  Text suport  activitate  observare

2.6 limitare a părţilor componente frontală şi sistematic
3.1 ale unui text; individuală ă
3.5  Discutarea textului plasându-l
4.3 în timp şi spaţiu;

6
 Situaţii de comunicare. 1.5 
Exerciţii de sesizare şi  activitate  observare
 Dialogul interpretare a indicilor de  Fişe de lucru frontală şi sistematic
2.2 iniţiere de către partener a unui individuală şi ă
dialog; pe grupe
2.5  Exerciţii de folosire corectă a
categoriilor gramaticale în
dialog;

 Vocabularul. Structură. 1.3  Ex. de receptare auditivă a  Fişe de lucru  activitate  observare
Dinamică cuvintelor; frontală şi sistematic
 Exerciţii de stabilire a sensului individuală şi ă
3.4. corect şi utilizare în contexte pe grupe
proprii;

 Cuvântul-unitate de bază 1.1  Exerciţii de stabilire a sensului  Fişe de lucru  activitate  observare
corect al cuvintelor. frontală şi sistematic
2.6  Exerciţii de utilizarea limbii individuală şi ă
literare şi corectare a pe grupe
regionalismelor fonetice,
lexicale şi gramaticale;

2.3  Exerciţii de construire cu  Fişe de lucru  activitate  observare

 Cuvântul. Formă şi 4.3 acelaşi şi forme diferite; frontală şi sistematic
conţinut  Jocuri de cuvinte; individuală şi ă
pe grupe

 Derivarea. 2.3  Exerciţii de delimitare a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Familia lexicală. părţilor componente a frontală şi sistematic

7
 ă

 Sufixe şi prefixe 4.5. cuvântului; individuală şi pe

 Exercişii de construire a grupe
familiei lexicale;

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

II. OPERA LITERARĂ

Nr.de ore : 10 ore

Conţinuturi O.R. Resurse

(detalieri) Activităţi de învăţare Evaluare
Materiale Procedurale

 „Fiind băiet păduri 1.3  Exerciţii de lectură şi  Text suport  activitate  observare
cutreieram” de M. memorare;ex. de stabilire a frontală şi sistematic
Eminescu şi „Când sensului cuvintelor; individuală ă
stăpânul nu-i acasă” de 1.2.  Exerciţii de identificare a
E. Gârleanu secvenţelor descriptive;
 Opera lirică. Lectură
explicativă

 Raportul operă literară- 2.1  Exerciţii de comentare succintă  Text suport  activitate  observare
text literar a unui text liric; frontală sistematic

8
 ă

 Imaginea artistică. 3.2  Exerciţii de delimitare a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Versificaţia părţilor componenete ale  Manualul frontală şi sistematic
4.4 textului şi a modurilor de individuală ă
expunere;
 Exerciţii de interpretare a
ideilor şi sentimentelor
comunicate;

 Opera epică. Lectură 1.3  Ex.exrciţii de lectură, dicţie,  Fişe de lucru  activitate  observare
explicativă pronunţare corectă;  Manualul frontală şi sistematic
1.2  Exerciţii de stabilire şi utilizare individuală ă
a sensului cuvintelor;

 Povestire după plan 3.2  Exerciţii de elaborare a unui  Text suport  activitate  observare
plan, urmărind secvenţele  Manualul frontală şi sistematic
3.3. narative; individuală ă
 Exercişii de redare după plan;

 Monologul 1.5  Exerciţii de recunoaştere,  Fişe de lucru  activitate  observare

definire şi utilizare a  Manualul frontală şi sistematic
3.2 monologului, trecerea în individuală ă
vorbirea directă;
4.4.

 Fonetica. 2.3  Exerciţii de utilizare corectă a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Sunetele vorbirii sunetelor vorbirii; frontală şi sistematic
 Grupuri vocalice 2.4 individuală şi ă
 Exerciţii de rostire şi scriere pe grupe
corectă;

9
  Exerciţii de corectare a
pronunţiei
regionale;

 Despărţirea cuvintelor în 2.4  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

silabe sunetelor vorbirii: de rostire şi frontală şi sistematic
4.3 scriere corectă; individuală ă
 Exerciţii de despărţire în
silabe;

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

III. LITERATURA POPULARĂ. BASMUL

Nr.de ore : 17 ore

Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse

(detalieri) Evaluare
Materiale Procedurale

 Aleodor Împărat. 1.3  Exerciţii de receptare auditivă  Text suport  activitate  observare
Lectura model a cuvintelor din text; frontală şi sistematic
individuală ă

10
  observare
 Lectură explicativă 1.4 
Exerciţii de stabilire a  Text suport  activitate sistematic
sensurilor cuvintelor;  Manualul frontală şi ă
2.1.  Exerciţii de utilizare a individuală
categoriilor semantice studiate;

 Planul simplu de idei 2.3  Exerciţii de delimitare a  Text suport  activitate  observare
secvenţelor narative;  Manualul frontală şi sistematic
3.6.  Exerciţii de ordonare a individuală ă
secvenţelor într-un plan;

 Povestirea după plan 3.4  Exerciţii de redactare a unei  Text suport  activitate  observare
4.5 povestiri după plan;  Manualul frontală şi sistematic
4.6  Exerciţii de scriere corectă, individuală ă
clară, de aşezare în pagină;

 Caracteristicile 2.3  Exerciţii de selectare şi  Text suport  activitate  observare

basmului. 3.5 înţelegere a unor caracteristici  Fişe de lucru frontală şi sistematic
 Dialogul ale basmului ca specie literară; individuală ă
1.4  Exerciţii de conversaţie;
3.4  Jocuri de rol;

 Verbul-nucleu al 1.4  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare

comunicării 2.2. structurilor gramaticale-în frontală şi sistematic
fluxul vorbirii; individuală ă
 Exerciţii de identificare a
verbului;

11
  Modurile personale 2.2.  Exerciţii de utilizare corectă în  Fişe de lucru  activitate  observare
propoziţii a verbului; frontală şi sistematic
individuală ă

 Modurilor nepersonale 3.4.  Exerciţii de stabilire a  Fişe de lucru  activitate  observare

funcţiilor sintactice; frontală şi sistematic
individuală ă

 Timpurile modului 3.4. Exerciţii de descriere,  Fişe de lucru  activitate  observare

indicativ recunoaştere a timpurilor; frontală şi sistematic
 Exerciţii de evidenţiere a individuală ă
relaţiilor cu celelalte cuvinte;

 Verbele auxiliare 4.3.  Exerciţii de diferenţiere a  Fişe de lucru  activitate  observare

verbului auxiliar de formele frontală şi sistematic
sale predicative; individuală ă
 Exerciţii de ortografiere;

 Funcţii sintactice ale 4.3  Exerciţii de identificare,  Fişe de lucru  activitate  observare
verbului descriere şi utilizare în frontală şi sistematic
contexte noi cu diferite funcţii individuală ă
sintactice;

 Fixare Genul epic. 1.3  Exerciţii de elaborare a  Text suport  activitate  observare
 Verbul povestirii şi caracterizării  Manualul frontală şi sistematic
2.2 personajelor utilizând individuală ă
categoriile gramaticale ale
12
 3.4 verbului, corect;
 Exerciţii de ortografiere;  Fişe de lucru
4.6.

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

IV. MIJLOACE ARTISTICE UTILIZATE ÎN OPERELE LITERARE

Nr.de ore : 19 ore

Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse

(detalieri) Evaluare
Materiale Procedurale

 Text suport: „Sfârşit de  Exerciţii de lectură şi  Text suport  activitate  observare

toamnă”, V. Alecsandri 1.3 vocabular; frontală şi sistematic
 Lectură explicativă.  Fişe de lucru individuală ă
 Opera lirică

 Toamna în literatura 2.1  Exerciţii de interpretare a  Text suport  activitate  observare

română 3.5. ideilor şi sentimentelor frontală şi sistematic
comunicate; individuală ă

 Text suport: Domnu 1.6  Exerciţii pentru dezvoltarea  Text suport  activitate  observare
Trandafir, M. capacităţii de a urmării frontală şi sistematic

13
 ă

Sadoveanu mesajul textului literar;  Fişe de lucru individuală

 Opera epică. Personajul 3.2
literar.
 Lectură explicativă

 Receptarea mesajului 2.2  Exerciţii de delimitare a  Text suport  activitate  observare

literar 3.1. secvenţelor narative;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
 Alcătuirea planului de idei; individuală ă

 Personajul literar. 4.4  Exerciţii de identificare a  Text suport  activitate  observare

 Caracterizare 3.3 mijloacelor de caracterizare, a  Fişe de lucru frontală şi sistematic
3.6 trăsăturilor fizice şi sufleteşti individuală ă
ale personajului;
 Elaborarea unei compuneri;

 Substantivul şi articolul 1.4  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Actualizarea 2.2. structurilor gramaticale în frontală şi sistematic
cunoştinţelor fluxul vorbirii; individuală ă

 Articolul hotărât şi 4.3  Exerciţii de recunoaştere şi  Fişe de lucru  activitate  observare

nehotărât descriere a articolelor; frontală şi sistematic
individuală ă

 Prepoziţia 1.4.  Ex. de utilizare a prepoziţiei.  Fişe de lucru  activitate  observare

Regimul cazual; frontală şi sistematic
individuală ă

14
 Ortografie şi punctuaţie 3.4  Exerciţii de ortografiere şi  Fişe de lucru  activitate  observare
punctuaţie; frontală şi sistematic
individuală ă

 Funcţii sintactice ale 2.2  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare
subsantivului substantivului şi a relaţiilor cu frontală şi sistematic
4.3 celelalte cuvinte din individuală şi ă
propoziţie; pe grupe

 Scrisoarea 3.2.  Exerciţii de redactare a  Diverse modele  activitate  observare

corespondenţei; de scrisori frontală şi sistematic
individuală şi ă
pe grupe

 Colinde 3.6.  Exerciţii de lectură şi  Fişe de lucru  activitate  observare

memorare;  Texte suport frontală şi sistematic
 Exercitţii de receptare a individuală şi ă
mesajului artistic; pe grupe

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

15
V. ORGANIZAREA FORMALĂ A LIMBAJULUI
Nr.de ore : 15 ore

O.R. Resurse
Conţinuturi Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Procedurale

 Pronumele. Actualizare 2.2  Exerciţii de recunoastere,  Fişe de lucru  activitate  observare

grupare,descriere; frontală şi sistematic
individuală şi ă
pe grupe

 Pronumele personal 2.2  Exercitţii de folosire corectă a  Fişe de lucru  activitate  observare
categoriilor gramaticale ale frontală şi sistematic
pronumelui. individuală şi ă
 Declinare pe grupe

 Pronumele personal de 3.4.  Exerciţii de utilizare corectă în  Fişe de lucru  activitate  observare
politeţe 1.4 dialog; frontală şi sistematic
 Jocuri de rol; individuală şi ă
 Exerciţii de ortografie, pe grupe
pronunţie;

4.3.
 Ortografierea 4.5.  Exerciţii de fixare a  Fişe de lucru  activitate  observare
pronumelui structurilor gramaticale; frontală şi sistematic
 Exerciţii de ortografiere individuală şi ă
pronume-verb; pe grupe

16
  Anunţul publicitar 4.1  Exerciţii de organizare şi  Diverse modele  activitate  observare
1.3 integrare a cuvintelor în texte de anunţui frontală şi sistematic
nonliterare; publicitare individuală şi ă
 Eexerciţii de redactare; pe grupe

 Text suport: „Bunica” de 1.5  Exerciţii de lectură şi sesizare  Texte suport  activitate  observare
B. Şt. Delavrancea a dialogului; frontală şi sistematic
 Lectură explicativă. individuală ă

 Vocabularul 2.4  Exerciţii de dicţie şi înţelegere  Texte suport  activitate  observare

a cuvintelor în context; frontală şi sistematic
3.3  Exerciţii de utilizare în individuală ă
contexte noi;

 Secvenţe narative şi 2.1  Exerciţii de identificare a  Text suport  activitate  observare

elemente de 3.1 segvenţelor narative;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
caracterizare a personajului 3.6  Realitarea planului de idei; individuală ă
literar 4.1 rezumatul;
 Exerciţii de ordonare şi
organizare a unui text într-un
mesaj propriu;

 Schiţa-specie a genului 4.3  Exerciţii de sesizare a  Text suport  activitate  observare

epic 4.5 caracteristicilor schiţei frontală şi sistematic
 Exerciţii de decodificare a individuală ă
mesajului artistic;

17
 „Fulg”, N. Labiş. 2.1  Exerciţii de lectură fluentă,  Text suport  activitate  observare
 Lectură explicativă 2.3 nuanţată; frontală şi sistematic
3.3  Exerciţii de recunoaştere şi individuală ă
3.2 utilizare a sensului cuvintelor
în contexte diferite;

 Mijloace artistice de 2.1.  Exerciţii de mimică şi gestică;  Fişe de lucru  activitate  observare
exprimare a mesajului 3.5  Exerciţii de adaptare a frontală şi sistematic
artistic. limbajului propriu la redarea individuală ă
 Interpretarea textului; 4.1 conţinutului textului;
4.5  Exerciţii de sesizarea a
diferenţelor din sensul propriu
şi cel figurat;

 Elemente de versificaţie 1.4  Ex. de receptare a procedeelor  Fişe de lucru  activitate  observare
4.3 de versificaţie, definire şi frontală şi sistematic
3.4 identificare a structurilor individuală ă
textului liric.

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

18
 VI. LITERATURA POPULARĂ
Nr.de ore : 15 ore

O.R. Activităţi de învăţare Resurse

Conţinuturi Evaluare
(detalieri)
Materiale Procedurale

 Text suport: „Soarele şi  Exerciţii de lectură;  Text suport  activitate  observare

luna”, („Povestea 1.2  Exerciţii de receptare a frontală şi sistematic
Vrancei”-la alegere) cuvintelor noi; individuală ă
 Legenda. 3.2  Exerciţii de integrare in
 Lectură explicativă categrii semantice;

 Povestire după plan 3.3  Exerciţii de elaborare a  Text suport  activitate  observare
planului de idei;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
3.6  Exerciţii de redactare a individuală ă
povestirii;
 Exerciţii de ortografie şi
aşezare în pagină;

 Legenda ca specie 3.5  Exerciţii de caracterizare a  Text suport  activitate  observare

literară speciei literare;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
individuală ă

 „Păcală avocat” 1.3  Exerciţii de lectură;  Text suport  activitate  observare

 Lectură explicativă. 2.2  Exerciţii de receptare a  Fişe de lucru frontală şi sistematic
 Snoava. 3.6 ă

19
 cuvintelor noi şi integrare a individuală şi pe
enunţurilor noi; grupe
 Exerciţii de încadrare în
specia literară epică;

 Povestire 3.1  Exerciţii de redare a  Text suport  activitate  observare

4.3 conţinutului în enunţuri  Fişe de lucru frontală şi sistematic
proprii, corecte gramatical, individuală şi ă
ortografic; pe grupe

 Acomodarea limbajului 1.4  Exerciţii de integrare a  Fişe de lucru  activitate  observare

la scopul comunicării 2.3 cuvintelor în structuri noi;  Manualul frontală şi sistematic
 Comunicare orală şi 3.5  Exerciţii de utilizare corectă a individuală şi ă
scrisă 4.3 limbii literare; pe grupe
 Exerciţii de redactare coerentă,
corectă, lizibilă, aşezată corect
în pagină;

 Text suport „Floarea 1.3  Exerciţii de abordare a lecrurii;  Fişe de lucru  activitate  observare
lacrimilor”. 3.2  Exerciţii de decodificare a  Manualul frontală şi sistematic
 Parabolă biblică. 4.4 sensurilor cuvintelor şi a individuală ă
 Lectură explicativă simbolurilor biblice;

 Povestire după plan de 3.1  Exerciţii de discriminare a  Text suport  activitate  observare
idei 4.1 ideilor secundare de cele  Fişe de lucru frontală şi sistematic
principale; individuală ă
 Exerciţii orale de povestire;
20
 Parabola biblică-specie a 3.3  Întrebări şi răspunsuri pe  Text suport  activitate  observare
genului epic 3.5 marginea textelor biblice;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
individuală ă

 Numeralul. Felul. 1.4  Exerciţii de recunoaştere,  Fişe de lucru  activitate  observare

Declinare. Funcţii grupare şi descriere frontală sistematic
sintactice 3.4  Exerciţii de stabilire a ă
legăturilor morfo-sintactice;
4.3  Exerciţii de ortografiere;

 Situaţii de comunicare. 2.3  Exercciţii de construire a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Notiţele şi temele. 3.5 dialogului şi monologului; frontală şi sistematic
 Extemporal. Test. Teză. 3.1  Exerciţii de redactare, aşezare individuală ă
4.4 în pagină, de scriere ordonată
1.4 şi îngrijită;
 Exerciţii de selectare a
elementelor de ortografie şi
punctuaţie;

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

21
VII. DESCRIEREA CA MOD DE EXPUNERE
Nr.de ore : 11 ore

Resurse
Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Evaluare
(detalieri) Materiale Procedurale

 Exerciţii de lectură nuanţată,  Text suport  activitate  observare

 Text suport: „Ardealul” 1.1 cursivă, rapidă;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
de N. Bălcescu  Exerciţii de selectare a individuală ă
 Lectură explicativă 2.1 categoriilor lexicale şi
utilizarea lor în contexte noi;

 Interpretarea textului. 1.3  Exerciţii de receptare a  Text suport  activitate  observare

 Secvenţe descriptive.
 Procedee artistice.
 Interpretarea textului
2.1 elmentelor descriptive;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
3.2  Exerciţii de diferenţiere a individuală ă
3.3 cuvintelor arhaice;
3.5  Exerciţii de selectare a
figurilor de stil;
 Exerciţii de redactare a unui
text descriptiv, utilizând
elementele de teorie studiate;

 Adjectivul. Clasificare 1.4  Exerciţii de recunoaştere şi  Fişe de lucru  activitate  observare

descriere a adjectivelor; frontală şi sistematic
individuală ă

22
 Adjectivul. Declinare. 3.4  Exerciţii de sesizare a  Fişe de lucru  activitate  observare
Funcţii sintactice 4.3 acordului cu substantivul; frontală şi sistematic
 Exerciţii de utilizare în textul individuală ă
literar;

 Adjectivul. Ortografie 3.3  Exerciţii de ortografiere în faţa  Fişe de lucru  activitate  observare
substantiv; frontală şi sistematic
individuală ă

 Corespondenţa. 4.1  Exerciţii de compunere şi  Fişe de lucru  activitate  observare

 Telegrama. redactare corectă, coerentă şi  Diverse modele frontală şi sistematic
 Cartea poştală 4.4 lapidară a unui text nonliterar; de telegrame şi individuală ă
cărţi poştale

 Corespondenţa. 2.6  Exerciţii de redactare şi  Fişe de lucru  activitate  observare

 Scrisoarea 4.3 utilizare a formulelor unei  Diverse modele frontală şi sistematic
scrisori; de scrisori individuală ă

 Fixare părţi de vorbire 1.4  Exerciţii de schematizare şi  Fişe de lucru  activitate  observare
flexibile. 2.2 ordonare a cunoştiinţelor; frontală şi sistematic
 Funcţii sintactice. 3.4  Exerciţii de recunoaştere şi individuală ă
 Rolul lor stilistic. 4.3 utilizare corectă în redactarea
mesajelor proprii;

 Evaluarea unităţii de  activitate

23
 învăţare individuală

VIII. VORBIREA DIRECTĂ ŞI INDIRECTĂ

Nr.de ore : 12 ore

Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse

(detalieri) Evaluare
Materiale Procedurale

 Text suport „Puiul”, 1.3  Exerciţii de lectură fluentă,  Text suport  activitate  observare
I.Al.B. Voineşti 2.1 rapidă;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
 Lectură explicativă.  Exerciţii de recunoaştere a individuală ă
 Proces literar modurilor de expunere;

 Secvenţe narative. 3.3  Exerciţii de selectare a  Text suport  activitate  observare

 Planul simplu de idei. 3.5 cuvintelor şi expresiilor;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
 Povestire după plan  Exerciţii de utilizare a individuală ă
3.6 dicţionarelor;
4.5  discutarea în funcţie de cine,
când, unde, cum;

 Vorbirea directă şi 2.5  Exerciţii de cunoaştere a  activitate  observare

indirectă 2.6 vorbirii directe şi de trecere în  Fişe de lucru frontală şi sistematic
vorbirea indirectă; individuală ă

24
 Caracterizarea 2.5  Exerciţii de sesizare a  Text suport  activitate  observare
personajelor însuşirilor personajelor în  Fişe de lucru frontală şi sistematic
2.6 funcţie de comportamentul lor; individuală ă

 Părţile de vorbire 1.4  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

neflexibile. părţilor de vorbire neflexibile; frontală şi sistematic
 Adverbul 2.2  Exerciţii de utilizare a individuală ă
adverbului,

 Interjecţia 3.4  Exerciţii de identificare,  Fişe de lucru  activitate  observare

descriere şi utilizare în dialog; frontală şi sistematic
rolul lor stilistic; individuală ă

 Prepoziţia şi conjuncţia 2.1  Exerciţii de construcţie de  Fişe de lucru  activitate  observare

3.4 propoziţii şi fraze prin frontală şi sistematic
4.3 utilizarea corectă a elementelor individuală ă
de relaţie;

 Fixare 4.5  Exerciţii de descriere şi  Fişe de lucru  activitate  observare

utilizare a noilor cunoştiinţe; frontală şi sistematic
individuală ă

 Evaluarea unităţii de  activitate

învăţare individuală

25
 IX. REDAREA TEXTULUI LITERAR
Nr.de ore : 30 ore

Conţinuturi O.R. Activităţi de învăţare Resurse

(detalieri) Evaluare
Materiale Procedurale

 Sintaxa propoziţiei. 1.4  Exerciţii de sesizare a structurii  Fişe de lucru  activitate  observare
 Raporturi la nivelul 2.2 propoziţiilor, a raporturilor  Manualul frontală şi sistematic
propoziţiei 4.3 dintre părţile de prepoziţie; individuală ă
 Exerciţii de utilizare corectă a
prepoziţiei;

 Predicatul verbal. 3.4  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

Actualizare. 4.3 nucleului comunicării; relaţiile  Manualul frontală şi sistematic
 Predicatul nominal 1.4 cu subiectul; individuală ă
 Exerciţii de descriere şi
diferenţiere a predicatelor;

 Subiectul. Actualizare. 2.2  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Subiectul exprimat părţilor de vorbire prin care se  Manualul frontală şi sistematic
3.4 exprimă subiectul;  Culegeri de individuală ă
 Întrebări; exerciţii

26
  Subiectul neexprimat 1.4  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare
(inclus şi subînţeles) 4.3 subiectului după terminaţia  Manualul frontală şi sistematic
verbului predicat; individuală ă

 Acordul predicatului cu 3.4  Exerciţii de identificare a celor  Fişe de lucru  activitate  observare
subiectul 4.5 două părţi de propoziţie,  Manualul frontală şi sistematic
 Fixarea cunoştiinţelor 4.6 stabilirea acordului;  Culegeri de individuală ă
 Exerciţii de construire cu exerciţii
diferite tipuri de S şi P;

 Texte suport „Amintiri 1.1  Ex. de lectură coerentă, rapidă;  Text suport  activitate  observare
din copilărie” de Ion 1.2  Exerciţii de selectare a  Fişe de lucru frontală şi sistematic
Creangă 2.3 informaţiilor noi, individuală ă
 Lectură expresivă şi 3.5  Exerciţii de pronunţie corectă a
explicativă regionalismelor;

 Planul de idei 3.3  Exerciţii de identificare a  Text suport  activitate  observare

3.6 secvenţelor narative şi a celor  Fişe de lucru frontală şi sistematic
dialogate; individuală ă

 Rezumatul 4.5  Exerciţii de redactare corectă a  Text suport  activitate  observare

rezumatului;  Fişe de lucru frontală şi sistematic
individuală ă

 Povestirea 3.1  Exerciţii de formulare a unor

27
 4.5 opinii proprii referitoare la  Text suport  activitate  observare
text;  Fişe de lucru  frontală şi sistematic

individuală

 Atributul. Actualizare 1.4.  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

relaţiilor dintre partea de  Manualul frontală şi sistematic
ă

propoziţie şi partea de vorbire; individuală

 Atributul adjectival 2.2.  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

relaţiilor dintre partea de  Manualul frontală şi sistematic
propoziţie şi partea de vorbire;  Culegeri de individuală ă
exerciţii

 Complemente 1.4  Exerciţii de stabilire a  Fişe de lucru  activitate  observare

circumstanţiale de loc, termenului regent;  Manualul frontală şi sistematic
timp, mod. 2.3  Exerciţii de identificare a  Culegeri de individuală ă
circumstanţelor vb.; exerciţii

 Complementul direct 3.4  Exerciţii de identificare şi  Fişe de lucru  activitate  observare

descriere a c.d.;  Manualul frontală şi sistematic
 Culegeri de individuală ă
exerciţii

 Complementul indirect 4.3  Exerciţii de identificare,  Fişe de lucru  activitate  observare

28
 descriere, utilizare;  Manualul frontală şi sistematic
individuală ă

 FRAZA. Împărţirea 2.2  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare

frazei în propoziţii, felul predicatelor, despărţirea în  Manualul frontală şi sistematic
acestora 3.4 propoziţii; individuală ă

 Exerciţii de punctuaţie;  Culegeri de

 Exerciţii de stabilire a felului exerciţii
propoziţiilor;

 Compunere cu titlu dat 3.5  Exerciţii de stabilire a planului  Fişe de lucru  activitate  observare
de idei;  Manualul frontală şi sistematic
4.5  Exerciţii de redactare a unei individuală ă
compuneri, folosind corect şi
2.1 nuanţat vocabularul;
 Exerciţii de scriere corectă
4.3 ortografic, aşezare în pagină;

 Fixare. Sintaxa 4.3  Exerciţii de identificare şi  Fişe de lucru  activitate  observare

analiză gramaticală;  Manualul frontală şi sistematic
individuală ă

 Fixare. Teorie literară 4.5  Exerciţii de sistematizare a  Fişe de lucru  activitate  observare
noţiunilor;  Manualul frontală şi sistematic
individuală ă

29
 Reportajul 1.1  Exerciţii de lectură;  Text suport  activitate  observare
 Text suport „Cartea 1.2  Exerciţii de evaluare a lecturii  Fişe de lucru frontală şi sistematic
oltului”de Geo Bogza 1.3 pe baza unei grile ; individuală ă
 Lectura textului  Exerciţii de vocabular;

 Exploararea textului 3.1  Exerciţii de selectare a ideilor  activitate  observare

 Reportajul literar principale;  Text suport frontală şi sistematic
 Reportajul jurnalistic 3.2  Exerciţii de recunoaştere a individuală ă
 Fişe de lucru
tipului şi rolului personajelor
4.1 în naraţiune;
 Exerciţii de povestire a
subiectului operei după planul
de idei;

 Atributul  Exerciţii de reunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

 adjectival 3.4 atributelor învăţate ;  Manualul frontală şi sistematic
 substantival  Exerciţii de alcătuire a unor  Culegeri de individuală ă
 apoziţional propoziţii cu atribute exerciţii
adjectivale şi substantivale cu
valoare expresivă;
 Ex. de analiză morfosintactică;

 Atributul pronominal 3.4  Exerciţii de recunoaştere a  Fişe de lucru  activitate  observare

atributelor pronominale în  Manualul frontală şi sistematic
diferite cazuri;  Culegeri de individuală ă
 Exerciţii de completare a unor exerciţii

30
 propoziţii cu atribute
pronominale potrivite;

 Atributul verbal  Exerciţii de identificare a  observare

 Atributul adverbial atributelor verbale şi  Fişe de lucru  activitate sistematic
3.4 adverbiale; ă
 Manualul frontală şi
 Exerciţii de alcătuire de  Culegeri de individuală şi
propoziţii cu atribute exerciţii pe grupe
exprimate prin verbe la diferite
moduri personale;
 Exerciţii de construire a unor
enunţuri în care atribute
diferite să aibă acelaşi termen
regent;

 Complementul
 Complem. Circ.de loc  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare
 Compl. Circ. de timp 3.4 complementelor învăţate ;  Manualul frontală şi sistematic
 Compl. Circ. de mod  Exerciţii de exemplificare a  Culegeri de individuală şi ă
complementelor exerciţii pe grupe
circumstanţiale exprimate prin
diferite părţi de vorbire;

 Complementul direct 3.4  Exerciţii de stabilire a  Fişe de lucru  activitate  observare

regentului complementului frontală şi sistematic
direct; individuală şi pe ă
 Exerciţii de recunoaştere a  Manualul grupe
complementului direct;
 Exerciţii de completare cu
părţi de vorbire diferite care să
aibă funcţia de complement
direct;

31
  Exerciţii de diferenţiere a  Culegeri de
complementului direct de exerciţii
subiect şi de nime predicativ;

 Complementul indirect 3.4  Exerciţii de identificare a  Fişe de lucru  activitate  observare

complementului indirect  Manualul frontală şi sistematic
exprimat prin părţi de vorbire  Culegeri de individuală şi ă
în cazuri deferite; exerciţii pe grupe
 Exerciţii de construire a unor
propoziţii cu complement
indirect;
 Exerciţii de analiză a
complementelor
necircumstanţiale;

 Situaţie de comunicare. 4.3  Exerciţii de diferenţiere a  Fişe de lucru  activitate  observare

 Jurnalul. jurnalului intim de reportajul  Manualul frontală şi sistematic
 Scrierea reflexivă. jurnalistic; individuală ă

 Evaluarea unităţii de 3.1  Exerciţii scrise de verificare a  activitate

învăţare 3.3 capacităţii de a aplica individuală
4.4 cunoştinţele însuşite sau
4.5 exersate în această unitate pe
texte noi ;

32