Ș coala Gimnazială „Nicolae Iorga”-Dersca

Profesor, Director, Responsabil comisie metodică,

Pr. Mancaș Andrei Prof. Fusa Liliana
Prof. Roman Elena

SEMESTRUL I - 14 săptămâni
(09 septembrie 2019 – 20 decembrie 2020)
I. Unitatea de învățare: DUMNEZEU NE-A CREAT DIN IUBIRE: 7 ore + 3 ore
Nr. Resurse Evaluare
Detalieri de conținut C.S. Activități de ore Săptămâna (procedur (instru-mente)
învățare ale și
materiale)
1. Prima oră de religie - discuţii despre 1 S1/ 09-13.09 -
– să ne cunoaştem * importanţa lui conversaţia
1.1; Dumnezeu în viaţa 1 S2/ 16-20.09 ,
2. Omul este cea mai omului; - activitate
importantă fiinţă de pe - jocuri didactice frontală
pământ ilustrative, care să 1 S3/ 23-27.09 -
1.2; valorifice experienţe explicaţia,
3. Sunt copilul lui ale copiilor, relevante
Dumnezeu şi al din punct de vedere 1 S4/ 30.09-04.10
părinţilor mei religios (ajutarea se- -
1.3; menilor, participarea 1 S5/ 07-11.10 povestirea,
4. Ce înseamnă să fiu la slujbele Bisericii,
creştin rugăciunea etc.) 1 S6/ 14-18.10
-
5. Cum vorbesc cu cei 2.1; - realizarea unor 1 S7/ 21-25.10 observarea
din jur desene/ lucrări dirijată,
practice în care se 1 S8/ 04-08.11
6. Ce simt faţă de reflectă informaţiile
ceilalţi 3.1; primite prin 1 S10/ 18-22.11 - observarea
intermediul sistematică
7. Cum mă port ca un cântecelor, rugăciuni- - imagini,
creştin lor, textelor biblice
3.2; prezentate 1 S11/ 25-29.11
8. O zi din viața mea de - exerciţii de realizare - cărticica
creştin a închinării (gestul cu
închinării, istorioare,
9. Lectură pentru cuvintele însoţitoare) etc.
suflet - pentru unitatea - explicarea
de învățare semnificaţiei gestului
”Dumnezeu ne-a creat închinării povestirea - fişe de
din iubire”* unor fapte bune, lucru (de
proprii sau ale altora colorat)
10. Recapitulare și - exerciţii de
sistematizare pentru identificare a
unitatea de învățare calităţilor celorlalţi
”Dumnezeu ne-a creat (membri ai fa-miliei,
din iubire”* colegi, prieteni etc.),
prin desene, dialoguri
etc.
- jocuri de rol „Aşa
 Ș coala Gimnazială „Nicolae Iorga”-Dersca

da/ Aşa nu”

- conversaţii de grup
privind regulile de
comportament în di-
ferite situaţii (în
familie, şcoală,
biserică, comunitate
etc.)
- studii de caz,
pornind de la situaţii
reale sau imaginare
din viaţa copiilor
(persoane din viaţa
cotidiană, persoane
din po-vestiri biblice,
personaje din desene
animate sau din
poveşti)
- jocuri de rol: „Cum
mă comport când...?”;
„Cum procedez dacă
sunt în situaţia...?”
- exerciţii de analiză a
unor comportamente
care încalcă valorile
morale; vizite la
biserică
II. Unitatea de învățare: NAŞTEREA DOMNULUI, DARUL LUI DUMNEZEU PENTRU OAMENI: 2 ore + 2 ore
1. Postul 1.1; - formularea unor enunţuri 1 S9/ 11-15.11 conversaţia,
Nașterii simple, utilizând cuvinte din
Domnului
pentru
micii creştini* domeniul religios-moral
1.2; - povestirea după imagini explicaţia, activitate
(planşe, icoane, ilustraţii etc.) frontală
cu tematică adecvată povestirea,
1.3; - descrierea icoanei care
2. Naşterea reprezintă evenimente din viaţa 1 S12/ 02- lectura
Pruncului Iisus, Mântuitorului (Naşterea 06.12 observarea
bucuria 2.1; Domnului) observarea sistematică
copiilor - audierea şi/ sau învăţarea de dirijată
cântări, colinde etc,. cu expli- icoane,
3.1; carea pe înţelesul copiilor a carte de
expresiilor şi a termenilor 1 istorioare, Probă practică
religioşi întâlniţi S13/ 09- ghicitori
3. Cum 3.2; - prezentarea aspectelor 1 13.12 creştine
sărbătoresc caracteristice ale Sărbătorii text suport
Crăciunul Naşterii Domnului S14/ 16-
- audierea unor texte din 20.12
4. Recapitulare literatură, referitoare la
şi sistematizare Naşterea Domnului
finală– sem I* - exerciţii de învăţare a unor
colinde şi cântări religioase
- realizarea unor desene şi
confecţionarea unor felicitări,
ornamente, colaje etc., cu
ocazia Naşterii Domnului
SEMESTRUL II - 20 săptămâni
(13 ianuarie – 12 iunie 2020)
III. Unitatea de învățare: DUMNEZEU ESTE ÎNTOTDEAUNA CU NOI: 5 ore + 1 oră
 Ș coala Gimnazială „Nicolae Iorga”-Dersca

Nr. Resurse Evaluare

Detalieri de conținut
1. Dumnezeu ne-a dăruit o
lume fru-
moasă
2. Iisus Hristos iubește copiii
3. Maica Domnului este
ocrotitoarea copiilor
4. Îngerii sunt păzitorii
copiilor
5. Sfinţii sunt prietenii lui
Dumnezeu
şi ai copiilor
6. Recapitulare și
sistematizare – uni-
tatea de învățare ”Dumnezeu
este întotdeauna cu noi”*
IV. Unitatea de învățare: ÎNVIEREA DOMNULUI, ÎMPLINIREA DARULUI LUI DUMNEZEU PENTRU
OAMENI: 1 oră + 2 ore
1.1;
1. Postul
Paştelui pentru
micii 1.2;
creştini*
1.3;
C Activități de ore Săptămâna (procedurale și (instrumente)
. învățare materiale)
S
.
1 - discuţii despre 1 S1/ 13-17.01 conversaţia, activitate
. importanţa lui frontală
1 Dumnezeu în viaţa explicaţia,
; omului; 1 S2/ 20-24.01
- realizarea unor povestirea,
desene/ lucrări 1 S3/ 27-31.01 observarea
1 practice în care se lectura dirijată
. reflectă informaţiile icoane,
2 primite prin 1 S4/ 03-07.02
; intermediul carte de
cântecelor, 1 S5/ 10-14.02 istorioare, observarea
rugăciuni-lor, sistematică
1 textelor biblice ghicitori
. prezentate; 1 S6/ 17-21.02 creştine
3 - formularea unor
; enunţuri simple, text suport, Probă practică
utilizând cuvinte din
domeniul religios-
2 moral;
. - povestirea după
1 imagini (planşe,
; icoane, ilustraţii
etc.) cu tematică
adecvată;
3 - dialoguri pe baza
. audiţiei unor texte
1 biblice şi din vieţile
; sfinţilor;
- descrierea unor
icoane care
3 reprezintă
. evenimente din
2 viaţa Maicii
; Domnului, a
îngerilor şi a altor
sfinţi;
- prezentarea
aspectelor
caracteristice ale
diferitelor sărbători;
- audierea unor texte
din literatură,
referitoare la marile
sărbători creştine;
- participarea la discuţii despre
importanţa lui Dumnezeu în conversaţia, activitate
viaţa omului; frontală
- realizarea unor desene/lucrări 1 S8/ 02-06.03 explicaţia,
practice în care se reflectă in-
formaţiile primite prin povestirea,
intermediul cântecelor,
rugăciunilor, textelor biblice lectura activitate pe
prezentate; grupe
- formularea de enunţuri observarea
simple, utilizând cuvinte din dirijată
 Ș coala Gimnazială „Nicolae Iorga”-Dersca

dome-niul religios-moral;
- povestirea după imagini 1 S10/ 16-
2.1; (planşe, icoane, ilustraţii etc.) 20.03 icoane, observarea
2. Bucuria cu tematică adecvată; sistematică
copiilor la Florii - descrierea unor icoane care carte de
şi la Paşti reprezintă evenimente din viaţa istorioare,
3.1; Mântuitorului ;
- audierea şi/sau învăţarea de ghicitori
scurte rugăciuni, cântări etc. cu creştine
explicarea pe înţelesul copiilor 1
3.2; a expresiilor şi a termenilor S11/ 23- text suport, Probă practică
religioşi întâlniţi; 27.03
- prezentarea aspectelor
3. Cum caracteristice ale Învierii
sărbătoresc Domnului;
Paştele? - audierea unor texte din
literatură, referitoare la marile
săr-bători creştine;
- exerciţii de învăţare de cântări
religioase;
- realizarea unor proiecte pe
teme religioase: „Cum ne
pregă-tim de Paşti/ Cum
sărbătorim Paştele/ Cum am
sărbătorit Paştele;
- realizarea de desene şi
confecţionarea unor felicitări,
orna-mente, colaje etc., cu
ocazia sărbătorii Învierii
Domnului;
V. Unitatea de învățare: ȘCOALA ALTFEL: 1 oră
- jocuri didactice ilustrative, 1 S12/ 30.03-
1.1; care să valorifice experienţe ale 03.04 conversaţia, activitate
copiilor relevante din punct de frontală
vedere religios (ajutarea explicaţia,
1.2; semenilor, participarea la
slujbele Bisericii, rugăciunea povestirea, activitate pe
etc.); grupe
1.3; - realizarea unor desene/lucrări lectura
practice în care se reflectă
informaţiile primite prin observarea
2.1; intermediul cântecelor, carte de sistematică
rugăciunilor, textelor biblice istorioare,
prezentate; observarea
3.1; - povestirea unor fapte bune, ghicitori dirijată
proprii sau ale altora creştine
- exerciţii de identificare a Probă practică
3.2; calităţilor celorlalţi (membri ai text suport,
familiei, colegi, prieteni etc.),
prin desene, dialoguri etc.;
- jocuri de rol „Aşa da/Aşa
nu”;
- formularea de enunţuri
simple, utilizând cuvinte din
domeniul religios-moral;
- povestirea după imagini
(planşe, icoane, ilustraţii etc.)
cu tematică adecvată;
- audierea şi/sau învăţarea de
scurte rugăciuni, cântări etc. cu
explicarea pe înţelesul copiilor
a expresiilor şi a termenilor
 Ș coala Gimnazială „Nicolae Iorga”-Dersca

religioşi întâlniţi;
- realizarea unor proiecte pe
diferite teme religioase;
VI. Unitatea de învățare: DUMNEZEU NE ÎNVAŢĂ SĂ NE AJUTĂM UNII PE ALŢII: 6 ore + 4 ore
1. Familia mea 1.1; - discuţii despre importanţa lui 1 S7/ 24-28.02 conversaţia,
Dumnezeu în viaţa activitate
2. Sunt creştin şi omului; 1 S9/ 09-13.03 frontală
la şcoală - jocuri didactice ilustrative, explicaţia,
1.2; care să valorifice experienţe ale 1 S13/ 22-
3. Primii mei copiilor, relevante din punct de 24.04
prieteni vedere religios; 1 povestirea,
S14/ 27.04-
4. Preotul în - realizarea unor desene/ lucrări 1 01.05 observarea
viața mea 1.3; practice în care se lectura dirijată
reflectă informaţiile primite 1 S15/ 04-
5. Creştinii din prin intermediul 08.05
biserica mea cântecelor, rugăciunilor, 1 icoane,
textelor biblice prezentate; S16/ 11-
6. Oamenii din 2.1; - exerciţii de realizare a 15.05
lumea întreagă închinării; carte de observarea
1 S17/ 18- istorioare, sistematică
7. Lectură - explicarea semnificaţiei 22.05
pentru suflet - gestului închinării;
unitatea de 3.1; - exerciţii de identificare a ghicitori
învățare ” rolurilor sociale ale diferitelor 1 creştine
Dumnezeu persoane (copii, părinţi, S18/ 25-
ne învaţă să ne profesori etc.) şi a responsabili- 29.05 Probă practică
ajutăm unii pe 3.2; tăţilor corespunzătoare 1 text suport,
alţii”* fiecăreia dintre acestea;
8. Recapitulare
şi sistematizare - dialoguri pe teme privind S19/ 01-
finală colaborarea în diferite 05.06
- unitatea de grupuri de apartenenţă;
învățare ” - participarea la activităţi
Dumnezeu ne caritabile, împreună cu S20/ 08-
învaţă să ne alţi membri ai şcolii, parohiei 12.06
ajutăm unii pe etc.
alţii”*
- jocuri de rol pe tema asumării
9. Recapitulare diferitelor responsabilităţi (în
şi sistematizare familie, în şcoală etc.)
finală - studii de caz pe tema
– sem II* ajutorului oferit celorlalţi;
10. Cu Hristos
pe cărările
vacanței *