Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
2015
CLASA: Pregătitoare şi I
SCOPUL: realizarea unui tablou pentru mame folosind tehnica picturii pe ipsos, având un stil de
muncă echilibrat şi îngrijit.
COMPETENŢE SPECIFICE
Arte vizuale și lucru manual
1.1. Sesizarea semnificaţiei unui mesaj vizual simplu, exprimat prin desen/pictură/
modelaj/colaj/film/desen animat, care reflectă un context familiar;
2.2. Manifestarea liberă a ideilor şi trăirilor personale, apelând la forme simple de exprimare
specifice artelor;
2.1. Observarea unor caracteristici simple ale materialelor întâlnite în mediul familiar
COMPETENŢE INTEGRATE
Dezvoltare personală
2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
1
Comunicare în limba română
1.1. Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj scurt, pe teme familiare, rostit clar şi rar;
1.5. Manifestarea curiozităţii faţă de receptarea semnificaţiei mesajelor orale, în contexte de
comunicare cunoscute
Muzică şi mişcare
2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text;
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
COGNITIVE:
OC1 - Să descrie anotimpul Primăvara;
OC2 - Să identifice materialele şi instrumentele de lucru primite pe bănci;
OC3 - Să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării produsului dat;
OC4 - Să-şi exprime părerea despre lucrările proprii sau ale colegilor;
OC5 - Să redea cântece despre mama;
OC6 - Să enumere culorile primare şi binare.
AFECTIV-ATITUDINALE:
PSIHOMOTORII:
STRATEGII DIDACTICE:
RESURSE:
UMANE:16 elevi
TEMPORALE: 45 minute
2
BIBLIOGRAFICE:
* Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a –Arte vizuale şi Abilităţi
practice, Bucureşti, 2013;
* Curs PIPP, ,,Abilităţi practice. Elemnte de didactică’’, Conf. Dr. Eugenia- Maria Paşca;
* Vasile Mihalache, Ana Rusescu, Educaţie plastică, Caiet pentru clasa I, Ed. Aramis, Bucureşti,
2008;
* www.didactic.ro
3
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
EVALUARE
Nr ETAPELE OB.
crt LECŢIEI OP. Forme
ACTIVITATEA ACTIVITATEA Metode şi Resurse de
ÎNVĂŢĂTORULUI ELEVILOR procedee materiale organiza
re
1. MOMENT -Asigurarea condiţiilor optime pentru -Elevii se pregătesc conversaţia model, rame Frontal
ORGANIZATORIC buna desfăşurare a lecţiei şi pregătirea pentru ora de arte din ipsos,
materialelor necesare vizuale şi abilităţi Instructajul acuarele,
practice. verbal pensule, evaluare
apa, orală
material, continuă
cântece de
primăvară.
4
Mamei, în data de 8
martie.
d) executarea
lucrării de către -Exerciţii de încălzire a muschilor Elevii încep lucrul. Tablou Indivi-
elevi mici ai mâinii. exerciţiul pentru dual
- Cer ajutorul cand mama-
- Elevii vor lucra pe fond muzical este nevoie, de la munca pe finalizare
(cântece dedicate mamei). invatatoare sau de la echipe
- Voi însoţi elevii în realizarea colegi.
observar
tabloului cu îndrumările şi explicaţiile
ea
necesare atât individual cât şi colectiv
sistemati
(atunci când va fi cazul).
că
- Se urmăreşte capacitatea elevilor de
a folosi corect materialele necesare, de
a respecta etapele de lucru şi de a se
încadra în spaţiul oferit de fiecare
element în relief.
6
Evaluare
6. EVALUAREA - După finalizarea lucrărilor, fiecare - Elevii vor evalua conversaţia reciproc
copil va trece şi va analiza modul de propriile lucrări şi pe Tablou frontal ă
lucru al celorlalţi colegi, observând cele ale colegilor observaţia pentru
dacă s-au respectat etapele de lucru, mama- indivi-
O.C.4
dacă s-a lucrat îngrijit fără a se depăşi, expunerea finalizare dual Aprecier
şi dacă tabloul este sau nu estetic. i
O.A.3 Turul verbale;
- Urmăresc capacitatea elevilor de a galeriei autoeval
aprecia calitatea şi corectitudinea uare
produsului final al colegilor.