PROIECT

Data: 18 aprilie 2018

DIDACTIC
Şcoala Profesională „Emil Drăgan”, comuna Gradiștea, jud. Brăila
Clasa: a II-a
Învățător: Oancea Mariana
Subiectul: Știu să-mi fac prieteni
Tipul lecţiei: mixtă
Unitatea de învăţare: Despre mine, despre tine, despre noi
Disciplina: DEZVOLTARE PERSONALĂ
Aria curriculară: Consiliere și orientare
Durata: 45’
Discipline integrate : Muzică şi mişcare
Comunicare în limba română
Arte vizuale și abilități practice

COMPETENȚE SPECIFICE:
Dezvoltare personală:
2.3. Explorarea abilităţilor de relaţionare cu ceilalţi
1.1. Stabilirea unor asemănări şi deosebiri între sine şi ceilalţi, după criterii simple
2.2 Transmiterea unor mesaje verbale și nonverbale simple despre propriile experiențe de viață

COMPETENTE INTEGRATE:
Comunicare în limba română
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
cunoscute;
2.1. Formularea unor enunţuri proprii în diverse situaţii de comunicare;
Arte vizuale și abilități practice
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnică simplă;

OBIECTIVE OPERATIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul activităţii toţi copiii vor fi capabili:
O1 - să exprime în cuvinte proprii, idei, noțiuni despre prietenie regăsite în benzile desenate;
O2- să ordoneze litere/cuvintele corect pentru a obține cuvinte/ proverbe despre prietenie;
O3- să recunoască comportamentele care facilitează stabilirea si menţinerea relaţiilor de
prietenie;
O4 - să formuleze răspunsuri clare și corecte din punct de vedere grammatical.
O5 - să realizeze amprenta palmei sau a degetelor pe copacul prieteniei;
STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ŞI PROCEDEE: observaţia, conversaţia, exercițiul, explicația, demonstrația,

Turul galeriei.
 RESURSE MATERIALE: fișe, planșă, culori, jetoane, măsți, fișă de lucru, acuarele,
laptop, videoproiector, baloane
 FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală, pe perechi.

RESURSE:

 UMANE: 22 elevi
 SPAŢIALE: sala de clasă

BIBLIOGRAFIA:

* Programa şcolară pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a –Dezvoltare personală,
Bucureşti, 2013;

* www.didactic.ro
 DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENT Ob CONŢINUT ŞTINŢIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUAR

DIDACTIC .
Activitatea învăţătoarei Activitatea elevilor Metode și Mij.de înv. Forme de
op. procedee organizare

1. Moment - Se vor asigura condiţiile necesare - se pregătesc pentru Conversația -toate Observarea
organizatoric pentru desfăşurarea optimă a lecție. materialele sistematică
activităţii: didactice Frontală
 pregătirea materialelor necesare;
 pregătirea elevilor pentru oră;

2. Captarea Se va prezenta la panou o plașă - sunt atenți la cadrul Observarea

atenţiei și se precizează că elevii trebuie sa didactic și decodifică sistematică
decodifice mesajul cu ajutorul mesajul. Conversaţia
alfabetului cifrat. - Anexa 1
O2 PRIETENI
17 18 10 6 21 6 15 18 Planșa
P R I E T E N I Alfabet Frontală
Se poartă o scurtă discuție despre cifrat
Jocul didactic
prietenie, făcându-se legătura cu
textul studiat la CLR.

- Ce este un prieten? Conversația

-Cine este prietenul tău? Cum v- -răspund la întrebări.
ați împreietenit? Evaluare or
-Cum este prietenia voastră? Frontală
O4 -Dar prietenia dintre șarpe și țap Explicația
cum a fost?De ce? Aprecieri
-Care dintre cele 2 personaje nu a verbale
știut să fie un amic adevărat?
3. Anunţarea Astăzi, la dezvoltare personală ne - sunt atenți la
temei şi a vom juca şi vom descoperi alte explicațiile doamnei Frontală
obiectivelor calităţi ale noastre şi ale colegilor: învățătoare. Conversația
• vom descoperi calităţile unui Tablă Observarea
prieten; sistematică
• vom enumera motive pentru care
vrei să ai prieteni;
• vom desprinde învăţăminte Cretă
despre prietenie din lecturile
studiate;
• ne vom juca.
4. Dirijarea Solicită elevilor să deschidă - deschid manualul la
învățării manualul la pagina 16 și solicit pagina solicitată și Laptop
elevilor să citescă benzile desenate urmăresc vizionarea Lectura model Frontală Observarea
mai întâi total și apoi pe roluri , Videopro- sistematică
O1 filmulețului de pe Conversația
folosind măsțile. – anexa 2 iector
manualul digital.
Adresează elevilor sarcini pentru
- citesc pe roluri, Aprecieri
a evidenția caracteristicele unei
relații de prietenie, care sunt scrise folosind măștile. verbale
pe bilete ce vor fi extrase de elevi.
- extrag biletele cu
a) În care dintre scenele benzilor întrebări și răspund la
O3 Exercițiul
desenate, Vivi îi jignește pe acestea.
ceilalți? bilete cu
exerciții
O4 b) Care este urmarea Individuală Evaluare or
comporatamentului său
neadecvat? Conversația

c) De ce, la final, Vivi a fost -sunt atenți și participă

primită în cercul de joacă? la discuții.
 Se specifică faptul că, dacă ești
prieten cu cineva, nu înseamnă că ai
dreptul să-l jignești, să te comporți
urât, să te crezi superior ci că Conversația Frontală
trebuie să te comporți frumos,
O3 cinstit, să ajuți, să ierți atunci când
trebuie, să comunici deschis să fii
- urmăresc materialul de Explicația
politicos, amabil cu cei din jur, dar Observarea
mai ales cu prietenii adevărați. pe videoproiector și sistematică
rezolvă exercițiul, videoproie
Cu ajutorul videoroiectorului, se alegând variantele Exercițiul ctor Frontală
va realiza exercițiul 4/ pag, 17 de corecte. Evaluare
O3 pe manualul digital. laptop scrisă
- notează pe caiete
Elevii cu CES, vor primi o fișă de câteva dintre regulile Exercițiul Fișă de Independen
lucru,- anexa 3 unui bun prieten și a lucru tă
relației de prietenie.
Se notează pe caiete câteva dintre
regulile identificate mai sus. Caiete
Observarea
Se citește de pe manualul digital - citesc sistematică
rubrica DIN EXPERIENȚA Frontală
O1
NOASTRĂ, pe baza căreia se vor
adresa întrebări.

Joc: ”Cine seamană cu mine?” Joc didactic

Un copil va ieși în fața clasei și va - ies în fața clase și
ridica mâna dreaptă spunând ceva formează pe rând un
despre el. Copilul care are aceeași cerc al prieteniei.
O3 preferință se va prinde de mâna
dreaptă și va continua. Jocul se Individuală
sfârșește când toți copiii prinși de
 mână au format un cerc.

Următoarea sarcina constă in

realizarea corespondenței cuvintelor
pentru a obține proverbe despre
prietenie. – anexa 4 ( pe perechi)
PROVERBE: - realizează Aprecieri
1.Prietenul la vreme de nevoie corespondența pentru a Fișă de verbale
O2 forma proverbe pe care Exercițiul
se cunoaşte. lucru cu
2.Prietenia adevărata nu se le vor nota și în caiete. proverbe Pe perechi
șterge niciodată.
3.Un prieten bun este greu de
găsit.

“Baloane secretoase”
Observarea
Fiecare copil va umfla un balon, - umflă baloanele și Joc didactic
scriu pe ele secretele lor. sistematică
apoi va scrie pe el, un lucru pe care
nu-l cunoaşte nimeni.Desenează cât -le dăruiesc unui
O3 prieten . Baloane Individuală
mai expresiv chipul balonului, apoi
carioci
îl dăruieşte unui coleg căruia vrea
să-i împărtăşească secretul.
Cel care va primi balonul nu va
spune nimănui secretul.
5. Obținerea Vom juca jocul:,,Așa Da ,așa Nu! –
performanței anexa 5
- sunt atenți la indicațiile Joc didactic
Prietenii…. cadrului didactic.
Aprecieri
Au încredere în tine.
 Nu îţi spun întotdeauna adevărul. verbale
Își respectă promisiunile.
Nu îţi cer scuze dacă au greşit. Frontală
Sunt sinceri.
O3 Încearcă să te păcălească.
- bat din palme dacă Exercițiul
Te sprijină în tot ceea ce faci. propoziția este adevărată
Își vorbesc urât. și din picioare dacă
Se ajută unii pe alții. enunțul este fals. Observarea
Se joacă împreună. sistematică
Îți sunt alături la bine și la greu. Explicația
Te învață de rău.

Solicit elevilor să bată din palme

dacă enunțul citit este adevărat și să
bată din picioare dacă este fals.

6. Activitate Realizarea Copacului Prieteniei. - pictează mâinile și

recreativă După anunţarea temei împart copii degetele pentru a forma
O5 în 2 grupe. copacul prieteniei. Conversația
Coroana copacului se va realiza la Acuarele Frontală
panou astfel: Observarea
Grupul I-aplicarea amprentei Planșă cu sistematică
palmei fiecărui copil din grup; trnchiul
Grupul II -aplicarea amprentei copacului
degetelor de la mână.
7. Încheierea Se fac aprecieri asupra modului de - sunt atenți și primesc Conversația
activității desfăşurare a activităţii şi a diplome pe care le vor Frontală
- comportamentului copiilor. scrie și le vor da Diplome
Elevii vor primi diplome pentru
prietenilor lor. Aprecieri
,,Cel mai bun prieten,, pe care le vor
completa cu numele unui coleg verbale
drag.- anexa 6
Anexa1

IDENTIFICĂ MESAJUL DE MAI JOS, FOLOSIND ALFABETUL CIFRAT.

 3 31 6 7 1 8 14 15 71 50 2 18 21 13 17
2 2 0 7
A OE S I V U NM C B R T D P

17 , 18 , 10 , 6 , 21 , 6 , 15 , 18

Anexa 4
 Realizați corespondența pentru a forma proverbe despre
prietenie.

PRIETENUL adevărată este greu de găsit.

PRIETENIA la vreme nu se șterge se cunoaște.

UN PRIETEN bun de nevoie niciodată.

Anexa 5

Jocul ,,Așa Da ,așa Nu!

Prietenii….

 Au încredere în tine.
 Nu îţi spun întotdeauna adevărul.
 Își respectă promisiunile.
 Nu îţi cer scuze dacă au greşit.
 Sunt sinceri.
 Încearcă să te păcălească.
 Te sprijină în tot ceea ce faci.
 Își vorbesc urât.
 Se ajută unii pe alții.
 Se joacă împreună.
 Îți sunt alături la bine și la greu.
 Te învață de rău.
Anexa 3

Pune un X în dreptul imaginilor care reprezentă comportamente negative și colorează

comportamentele pozitive.
Anexa 2