Curs de formare ”Informatică și TIC pentru clasa a V-a”

Portofoliu
pentru evaluarea finală

Tema:
Elemente de interfaţă specifice unui editor de imagini: comenzi şi
unelte ale aplicaţiei

Nume și prenume cursant: Simon Ildikó

Școala de proveniență:Școala Gimnazială “Kós Károly” Arduzel

Grupa: MM_S2GR2
Formator: Pintescu Alina
26 ianuarie 2019

Unitatea şcolară Școala Gimnazială „Kós Károly” Arduzrl
Disciplina: Informatică şi TIC
Clasa a V-a
Nr. ore pe săpt.: 1 oră
Profesor: Simon Ildikó
Competențe
Conținuturi
specifice
Rolul unui editor grafic
Elemente de interfață
specifice
Crearea, deschiderea şi
salvarea fişierelor grafice
Comenzi pentru
selectare, copiere,
mutare, ştergere
Redimensionarea,
trunchierea, rotaţia unei
imagini
Simon Ildikó
Aviz,
Proiectul unității de învățare: Editoare grafice
Număr ore alocate: 6
Activități de învățare Resurse Evaluare
1.2. - Listarea unui set de informații despre editoare Manual, auxiliare, tutoriale, Aplicații practice
1.3. grafice; identificarea rolului lor; filme didactice, computer, Observare
3.1. -Analiza unor editoare grafice accesibile gratuit programe de editare grafică/ sistematică și
(Paint, LibreOffice Draw, Tinkercad, Toontastic creare materiale grafice notare.
3D), (Paint, Draw, Toontastic 3D,
- Determinarea avantajelor și dezavantajelor, a Tinkercad), videoproiector.
capabilităților, analiza interfeței grafice.
-Vizionarea unori tutoriale cu tehnici de
desenare în paint.
- Pornirea aplicatiei:Start/ All Manual, auxiliare, tutoriale, Aplicații practice
Programs/ Accesoriess/ Paint computer, programe de Observare
-Realizarea unui desen după model editare grafică/ creare sistematică și
1.2.
dat în Paint materiale grafice notare.
-Deschiderea unui fișier existent
-Salvarea fișierului
1.2. -Realizarea unor imagini de tip peisaje, Manual, auxiliare, tutoriale, Aplicații practice
1.3. autoportret, coperţi de carte, postere, afișe filme didactice, computer, Observare
3.1. publicitare, logo etc. programe de editare grafică/ sistematică și
-Formatare imagine: răsturnare/ rotire, lărgire/ creare materiale grafice notare.
înclinare, inversare culori, modificare atribute (Paint, Draw, Toontastic 3D, Portofoliu,
Tinkercad), videoproiector. proiecte.
1 MM_S2GR2
 Simon Ildikó

Competențe
Conținuturi
specifice
Panoramare imagine
Instrumente de desenare,
culori
Utilizarea culorilor în
prelucrarea imaginilor;
crearea culorilor
personalizate
Stiluri de umplere
Inserarea şi formatarea
textului
Recapitulare
Evaluare sumativă
Activități de învățare Resurse Evaluare
1.2. -Panoramare imagine Manual, auxiliare, tutoriale, Aplicații practice
1.3. -Prezentarea instrumentelor de lucru. computer, programe de Observare
3.1. -Exersarea utilizării instrumentelor de lucru. editare grafică/ creare sistematică și
-Exersarea selectării și editării culorilor. materiale grafice notare.
-Realizarea unor desene în urma utilizării Portofoliu,
instrumentelor de desen și selectării culorii. proiecte.
Casetă de culori - definire culori particularizate Manual, auxiliare, tutoriale, Aplicații practice
Efecte de desenare: tuşa pensulei, grosimea liniei filme didactice, computer, Observare
1.2. de contur etc. programe de editare grafică/ sistematică și
Stiluri de umplere: contur, contur cu umplere, creare materiale grafice notare.
3.1. compact (Paint, Draw, Toontastic 3D, Portofoliu,
Comutare fundal unic/ fundal transparent Tinkercad), videoproiector. proiecte.
Stabilire imagine creată în Paint ca fundal pentru Aplicații practice
Desktop
1.2. Recapitulare pe bază de întrebări frontale Calculator Recapitulare la
Test de evaluare Fișă de evaluare, final de capitol
3.1. Evaluare scrisă

Competențe generale

1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor

Competențe specifice

1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software

1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare
3.1. Aplicarea operațiilor specifice editoarelor grafice în vederea realizării unor materiale digitale

2 MM_S2GR2
 Simon Ildikó

Proiect didactic

Data:
Disciplina: Informatică și TIC
Profesor: Simon Ildikó
Clasa: a V-a
Unitatea de învăţare: Editoare grafice
Lecţia: Elemente de interfaţă specifice unui editor de imagini: comenzi şi unelte ale aplicaţiei
Tipul lecţiei: Lecţie de dobândire de noi cunoştinţe şi formare de deprinderi
Locul de desfăşurare: Sala de informatică

Scopul lecţiei: Utilizarea şi aplicarea instrumentelor de desenare a editorului grafic Paint

Competente generale:
1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor
2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației
3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând
creditarea informației și drepturile de autor

Competente specifice:
1.2. Utilizarea eficientă a unor componente software
1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare
3.1. Aplicarea operațiilor specifice editoarelor grafice în vederea realizării unor materiale digitale

Obiective educative:
 Obiective cognitive:
- să dovedească trainicia noţiunilor dobândite;
- să folosească corect opţiunile din bara de meniuri în aplicaţii concrete;
 Obiective psihomotorii:
- evaluarea deprinderii de utilizare corectă a opţiunilor puse la dispozitia utilizatorului de aplicaţia Paint ;

3 MM_S2GR2
 Simon Ildikó

 Obiective afective :
- formarea convingerii că utilizarea aplicațiilor permite realizarea unor imagini într-o formă atractivă

Obiective operaţionale: La sfârşitul orei elevii trebuie:

O1: să aplice operaţiile de bază necesare prelucrării unei imagini
O2: să folosească comenzile pentru selectare, copiere, mutare, ştergere;
O3: să cunoască pașii pe care îi parcurg pentru redimensionarea, trunchierea, rotaţia unei imagini
O4: să salveze desenul realizat în folder-ul personal

Strategii didactice:
 Metode de învățământ – conversația euristică, explicația, învățarea prin descoperire,
instruirea programată şi învăţarea asistată de calculator.
 Metode de acţiune: exerciţiul, învățarea prin descoperire.
 Procedee de instruire:
 Explicaţia în etapa de comunicare
 Învățarea prin descoperire,
 Conversaţia în etapa de fixare a cunoştinţelor.
 Forme de organizare a activităţii – individuala/pe grupe și frontala
 Forme de dirijare a activităţii – independentă sau de profesor
 Resurse materiale: calculator, videoproiector, manual, fișă de lucru
 Metode de evaluare: observare directă

Bibliografie:
Carmen Diana Băican – Informatică și TIC – manual pentru clasa a V-a, Editura Sigma, 2017

Metodele de evaluare: Evaluare formativă

4 MM_S2GR2
 Simon Ildikó

Desfăşurarea activităţii

Momentele Activitatea elevului

Activitatea profesorului Metode Evaluare Obs.
lecției
1.Moment  Consemnează absenţele.  Elevii pornesc calculatoarele Discuţia
Organizatoric  Verifică existenţa resurselor materiale.
(3’)
2.Captarea  Anunțarea modului de desfășurare al  Elevii ascultă profesorul Discuţia Observarea
atenției activității sistematică
(1’) a elevilor;
 Profesorul face o recapitulare a noţiunilor  Elevii răspund la întrebări. Conversația Observarea
teoretice anterioare prin utilizarea unor R1: Se dă clic pe Start/All sistematică
întrebari: Programs/Accesories/Paint( Start/ a elevilor;
3.Reactualizarea
1.Cum se lansează aplicația Paint? Toate programele,/
cunoștințelor
2.Cum se salvează o imagine realizată sau Accesorii,/Paint.). Aprecieri
(3’) R2: Cu butonul Paint, opțiunea
modificată cu Paint? verbale .
Salvare sau CTRl+S.

 Profesorul anunţă tema lecţiei şi  Elevii îşi notează tema în caiete Explicaţia Observarea
obiectivele. şi ascultă cu atenţie care sunt sistematică
Tema lecției: Elemente de interfaţă specifice obiectivele lecţiei. a elevilor;
unui editor de imagini: comenzi şi unelte ale
aplicaţiei
4.Anunţarea  Scopul activităţii este:
temei noi  cunoaşterea a modului de lucru cu fișiere
(2’) grafice și cunoașterea comenzii pentru
selectare, copiere, mutare, ştergere;
 cunoaşterea pașii pentru redimensionarea,
trunchierea, rotaţia unei imagini

5 MM_S2GR2
 Simon Ildikó

5. Transmiterea  Cu ajutorul video proiectorului, profesorul le  Elevii sunt atenţi la explicaţiile Conversaţia Observarea
noilor arată elevilor elementele de interfață profesorului, scriu în caiete Explicaţia sistematică
cunoştinţe referitor la fila Pornire (Home) în Paint . noţiunile explicate şi participă activ a elevilor;
(20’)  Conține mai multe grupuri de comenzi: la lecţie atunci când profesorul le
Clipboard, Imagine, Instrumente, Pensule, solicită câte un răspuns; Aprecieri
Forme, Dimensiune, Culori.  Elevii notează în caiete verbale .
1.Grupul de comenzi Clipboard: grupurile de comenzi.

Aici sunt butoanele pentru operarea cu obiectele

selectate:
Copy (Ctrl+C)- Copiere
Cut (Ctrl+X)- Decupare
Paste (Ctrl+V) – Lipire
2.Grupul Image

Select – realizează selectarea unei zone din

imagine. Pentru selecţie există şi opţiunea de
transparenţă. Zonele selectate pot fi
rotite(Rotate) sau repoziționate în oglindă(Flip).
Resize – realizează redimensionarea (Resize)
sau deformarea (Skew) imaginii
3.Grupul Tools (Instrumente)

6 MM_S2GR2
 Simon Ildikó

Instrumentele în ordine: Conversaţia Observarea

 Creion(Pencil)  Elevii notează în caiete Explicaţia sistematică
 Umplere cu culoare(Fill instumentele de desenare. a elevilor;
 Urmăresc explicaţiile
with color)
profesorului
 Text(Text)
 Radiedă(Eraser)  Se enumeră operațiile pe care le
 Piteta(Color picker) pot face cu fiecare instrument
 Lupa(Magnifier) de desenare
4.Grupul de comenzi Forme - permite selectarea
formelor ce urmează a fi utilizate în editarea
 Pentru introducerea formelor Învățarea prin Aprecieri
automate se cere elevilor să descoperire verbale .
imaginii. urmărească îndrumările din fișa
de lucru

Pentru a desena un cerc se alege forma elipsă și

se apasă tasta Shift. (așa se desenează și un
pătrat sau o linie dreaptă )
5. Grupul de comenzi Culori- permite selectarea
culorii 1 (culoare de prim plan) și culorii 2
(culoare de fundal).
6. Formarea  Profesorul propune elevilor câteva aplicaţii  Elevii folosesc calculatorul Muncă Aprecieri
priceperilor şi a practice (Anexa 1) pentru realizarea exerciţiilor individuală verbale .
deprinderil(15’) propuse în fişe.
7.Realizarea  Se apreciază modul de participare a elevilor. Conversaţia
feedback-ului(4)
8.Notarea si Profesorul face aprecieri globale şi individuale Aprecieri
aprecierea(1’) cu privire la participarea elevilor la lecţie. verbale .

7 MM_S2GR2
 Simon Ildikó
Fișă de lucru (Anexa 1)

I. Realizează desenul de mai jos!

Desenați o lumânare.Selectați lumânarea și folosiți comenda Copiere (sau Ctrl+C) și

comanda Lipire(sau Ctrl+V) pentru a desena celelalte luminâri.
II.Realizează desenul de mai jos!

Pașii:
1. Se desenează un pătrat și în pătrat un cerc.
2. Cercul se înparte în patru și se colorează cu două culori diferite.

3. Se selectează figura (forma de dreptunghi, transparent)

4. Se aplicați comanda Copiere (sau Ctrl+C), comanda Lipire(sau Ctrl+V), și comanda
Flip(vertical sau orizontal) de trei ori.

5. Se selectează figura obținută (formă de dreptunghi, transparent ) și se copiază lângă

figură.

8
MM_S2GR2
 Simon Ildikó
Fișă de evaluare

I.
1. Care dintre urmatoarele aplicații este folosită pentru a prelucra imagini?
a) Word
b) Paint
c) Notepad
d) Google chrome 1p
2. Extensia fișierului creat în Paint poate fi:
a) .doc
b) .ppt
c) .bmp
d) .xls 1p
3. Cum trasezi un dreptunghi în editorul grafic Paint ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------- 1p
4.Cum rotim o porțiune selectată dintr- un desen în editorul grafic Paint?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------- 1p
5. Unește pictogramele instrumentelor cu denumirea lor:

Umplere cu culoare

Creion

Radieră

Lupă

Text

Pipeta

2p
II. Desenează, în Paint, o pădure de brad . Folosește comanda Copiere și lipire de 5 ori. Modifică
fiecare brad cu comenzile Redimensionare. Salvează imaginea cu denumirea
NumePrenume_Brad.jpg în portofoliul tău digital. 3p

Se acorda 1 punct din oficiu.

9
MM_S2GR2
 Simon Ildikó
Rezolvarea fișei de evaluare
I.
1. Care dintre urmatoarele aplicații este folosită pentru a prelucra imagini?
a) Word
b) Paint
c) Notepad
d) Google chrome 1p
2. Extensia fișierului creat în Paint poate fi:
a) .doc
b) .ppt
c) .bmp
d) .xls 1p
3. Cum trasezi un dreptunghi în editorul grafic Paint ?
Pentru a desena un pătrat, se selectează instrumentul Dreptunghi şi apoi se apasă şi se
menţine apăsată tasta Shift în timp de desenăm. 1p
4.Cum rotim o porțiune selectată dintr- un desen în editorul grafic Paint?
Din fila de Pornire alegem grupul Imagine și selectăm comanda Rotate. 1p
5. Unește pictogramele instrumentelor cu denumirea lor:

Umplere cu culoare

Creion

Radieră

Lupă

Text

Pipeta

2p
II. Desenează, în Paint, o pădure de brad . Folosește comanda Copiere și lipire de 5 ori. Modifică
fiecare brad cu comenzile Redimensionare. Salvează imaginea cu denumirea
NumePrenume_Brad.jpg în portofoliul tău digital.

10
MM_S2GR2
 Simon Ildikó
Exemplu de rezolvare:

– desenarea unui brad 1p

– cel puțin 5 figuri multiplicate și redimensionate 1p
– salvarea imaginii cu denumirea corectă în locul specificat 1p

11
MM_S2GR2