UNIVERSITATEA TEHNICĂ „GHEORGHE ASACHI” DIN IAȘI

Facultatea de Design Industrial și Managementul Afacerilor

Programul masteral Ecodesign în finisarea textilelor

Studiu individual

Importanța Codului de etică și deontologie profesională

universitară
Eseu tematic prezentat drept studiu individual în cadrul disciplinei
„Etică și integritate academică”

Deleanu Dumitru
Grupa 10506

Anul universitar 2018 - 2019

Schiță a conținutului
Preambul
Punctul 1 - Valori și principii enunțate în Codul de etică și deontologie profesională
universitară al Universității “Gheorghe Asachi” din Iași
Punctul 2 – Tipuri de comportament universitar
Comentariu concluziv
Bibliografie

Preambul
Orice organizație, indiferent de dimensiunea ei, este într-o permanentă interconectare cu
mediul său interior (angajați, management) și exterior (parteneri, beneficiari, consumatori,
furnizori, comunitatea etc). Acest lucru implică comportamente, atitudini, proceduri, decizii,
sancțuni etc. În acest context, organizația are nevoie de un reper care să îi ghideze scopurile,
acțiunile și comportamentele către o atitudine proactivă, responsabilă în concordanță cu
echilibrul social și de mediu. O expresie a acestei viziuni sunt codurile de etică și conduită, ca
grupare a valorilor și a principiilor funcționale ale organizației în raport cu cerințele de echitate
socială și de mediu. 
Orice organizație, chiar și cea mai sinceră și mai implicată în comunitate are nevoie de un
cod de etică care să identifice practicile etice și standardele acceptate unilateral. Acesta cuprinde
misiunea, valorile, procedurile și standardele etice și profesionale ce definesc activitatea
organizației. Privite drept linii directoare pentru comportamentele angajaților, voluntarilor și a
celor ce intră în sfera de influență a organizației prin standarde și proceduri specifice proprii
specificului organizației acestea dau consistență și un context valoric misiunii și valorilor
organizaționale. Încălcarea acestor valori, principii și norme reprezintă o justificare în finalizarea
anumitor colaborări (demiteri, anulări de contracte). Totodată, codul reprezintă o garanție pentru
stakeholderi că organizația asigură un comportament etic al personalului, dar și al modului în
care își realizează activitățile.
Codul de etică are și un rol important în comunicare ce atestă că organizația își respectă
promisiunile asumate față de valorile și principiile sale, a angajamentului față de stakeholderi, a
felului de a își desfășura activitatea și a relației comunitare. Ajută la incertitudinile
comportamentale și de înțelegere a dilemelor privind etica în practici și proceduri întâlnite în
fiecare zi.  Codul vine în complementarea politicilor, standardelor și a procedurilor, dar
important de menționat este că acesta nu le înlocuiește.

Punctul 1 – Valori și principii enunțate în Codul de etică și deontologie profesională

universitară al Universității “Gheorghe Asachi” din Iași

Universitatea “Gheorghe Asachi” din Iași a adoptat un astfel de cod prin intermediul
căruia sunt trasate principiile, valorile de responsabilitate ale organizației față de impactul
deciziilor și activităților sale asupra societății și mediului prin comportament transparent și etic.
Codul Universității “Gheorghe Asachi” din Iași cuprinde, printre altele, valori și principii sub o
formă sintetică.
Astfel, Codul în cauză enunță în primă fază principiile etice ale comunității universitare
prin care sunt evidențiate asigurarea și sprijinul oferite de către Universitate în ceea ce privește
desfășurarea în condiții optime a activităților cuprinse în fișa postului amembrilor Universității.
Pe de altă parte, Codul subliniază autoritatea Universității și implicarea sa în cazul abaterilor și
încălcărilor normelor prezentului Cod prin aplicarea de sancțiuni care să instaureze și să mențină
disciplina și normalitatea în cadrul instituției.
 Codul evidențiază și caracterul democratic al instituției prin definirea relației tuturor
membrilor Universității, de la personal didactic, până la student, relație ce se bazează pe libera
exprimare și transparență în ambele sensuri. Totuși, această libertate are anumite limite, întrucât
este specificată clar necesitatea unui comportament etic și moral, bazat pe respect, care să nu
lezeze libertatea celorlalți.
Totodată, Codul evidențiază caracterul apolitic și laic al Universității și susține că
activitățile desfășurate în afara instituției de către membrii acesteia țin exclusiv de sfera privată,
detașându-se din orice punct de vedere de Universitatea “Gheorghe Asachi” din Iași. Este
realizată o delimitare clară a credințelor, practicilor și activităților pe care un membru al
Universității le practică în afara acesteia, însă, consider, că aceste activități și practici trebuie să
aibă întru totul în vedere respectarea normelor morale. Sunt un membru al Universității, fie cadru
didactic, fie personal auxiliar, fie student, însă reprezint și respect valorile, misiunea și principiile
instituției atât în timpul programului, cât și în afara lui. Comportamentul din afara instituției
trebuie sa fie direct proporțional cu cel din interiorul său, cel dintâi putând afecta activitatea
profesională. Dacă o persoană are un anumit statut, și în afara instituției trebuie să se comporte
ca atare.
În completarea acestei idei vine și specificarea din Cod care are în vedere
responsabilitatea personală, profesională și socială. Membrii instituției sunt încurajați să se
implice în activități și probleme profesionale și publice, iar programele Universității să aibă în
vedere nevoile societății. Membrii instituției reprezintă și respectă standardele etice și
profesionale și sunt responsabili de orice comportament care afectează negativ imaginea
instituției și a membrilor săi.
Dacă membrii instituției nu sunt îngrădinți în ceea ce privește convingerile și practicile
politice și religioase, nici aceștia nu sunt în măsură să-i îndoctrineze pe ceilalți membri. Au
libertate în ceea ce privește discutarea subiectelor relevante pentru cursul respectiv în spiritul
onestității intelectuale și al responsabilității pentru producerea și diseminarea cunoașterii.
Codul de etică al Universității oferă o autonomie personală, oferă o libertate și un drept
de a concepe, modifica, extinde, chiar de a perfecționa programele de studiu și de cercetare.
Consider că dacă programa este oarecum restrânsă, este bine-venită intervenția cadrului didactic
în modificarea acesteia.
Este avut în vedere și caracterul confidențial al anumitor documente și informații. Sunt
protejați prin acest Cod și studenții în ceea ce privește problemele ce țin de viața lor privată.
Aceste informații nu pot fi divulgate doar în condiții extraordinare și la cererea organelor
abilitate.
Principiul nedisciminării și egalității de șanse este un alt punct forte al Codului.
Indiferent de statutul ocupat în cadrul instituției și indiferent de credințele și convingerile
personale, toți membrii trebuie respectați, tratați egal, echitabil, corect. Oricărei persoane care
dorește să facă parte din viața universitară trebuie să i se ofere dreptul și șansa de a-și demonstra
calitățile și abilitățile care o califică pentru poziția respectivă.
Nu sunt uitate nici formele de corupție, astfel că sunt interzise primirea/darea de mită
(deși nu puține au fost cazurile când studenții treceau examenele oferind sume considerabile
cadrelor didactice), traficarea examenelor, primirea de foloase necuvenite, solicitarea unor
servicii personale de la persoane care sunt în curs sau urmează să fie în proces de evaluare,
angajare sau promovare. Totuși, aceste interdicții, la care se adaugă sancțiunile conform legii, se
pare că nu sunt o modalitate destul de eficientă care să stopeze efectuarea celor menționate mai
sus.
Meritul este singura ierarhizare calitativă acceptabilă în cadrul Universității. Acest fapt
aduce cu sine și caracterul competitiv și dezvoltarea unor standarde înalte în cadrul curriculei
academice.
Codul cuprinde și specificații în ceea ce privește plagiatul. Acesta nu este susținut, orice
formă de fraudă intelectuală fiind interzisă și sancționată în concordanță cu legile în vigoare. Ne
aflăm într-o eră a internetului, unde Google poate găsi răspunsul la orice. Toată informația se
află la un click distanță, ne este oferită pe tavă. Această eră ne-a adus la un punct în care nu mai
vrem, nu mai dorim, nu mai avem timp să ne punem mintea la contribuție și să construim un
eseu original totalmente. Tehnologiile digitale au realizat un pas colosal în privința
democratizării accesului la informație. Pe de altă parte, tot ele au creat impresia falsă că
informația pe care o pun la dispoziție este una colectivă și anonimă, și că poate fi însușită de
către oricine oricum.
Astfel, încălcarea proprietății intelectuale, a drepturilor de autor și a standardelor de
integritate academică este blamabilă și sancționabilă, chiar dacă s-a produs involuntar.
Respectarea proprietății intelectuale este o obligație profesională a tuturor membrilor comunității
academice (studenți, masteranzi, doctoranzi, personal didactic și personal de cercetare),
încălcarea fiind sancționată cu pedepse care pot include exmatricularea, demiterea sau
întreruperea colaborării.

Punctul 2 – Tipuri de comportament universitar

Codul de etică și deontologie profesională universitară al Universității “Gheorghe

Asachi” din Iași trasează în mod explicit o serie de tipuri de comportament universitar.
Fundamentul misiunii educaționale a Universității este reprezentat de intergritatea relației
profesor – student. Astfel, cadrele didactice trebuie să aibă un comportament respectuos în
relațiile cu studenții, și invers, studenții trebuie să arate un astfel de comportament față de
profesorii lor, în ambele cazuri, indiferent de vârstă, sex, convingeri și practici sociale. Este
subliniat rolul cadrelor didactice de formatori intelectuali și consilieri, precum și evaluarea
corectă a studenților, în raport cu adevăratele merite ale acestora.
Profesorul are obligativitatea de a avea o conduită profesională didactică adecvată și de a
asigura participarea studenților la diverse activități academice. Este avută în vedere și
interzicerea discriminării și a hărțuirii unui student pe motive politice, de rasă, religie, sex,
handicap, etc. De asemenea, profesorul nu are dreptul de a inocula diverse convingeri studenților
sau să abuzeze de putere pentru a influența raționamentele vreunui student.
Relațiile colegiale ale cadrelor didactice trebuie să se bazeze pe respect și obiectivitate.
Sunt interzise încălcarea unor reguli de confidențialitate și denigrarea colegilor, a studenților și a
comunității academice.
În ceea ce privește studenții și alți beneficiariai procesului didactic, aceștia au o serie de
drepturi și îndatoriri. Pot folosi spațiile de învățământ cu maximum de eficiență, însă se
sancționează orice prejudiciu produs cu rea intenție. Astfel, se trasează un comportament
civilizat, bazat pe ordine și disciplină, orice abatere aducând cu sine sancțiunile aferente.
Prin tradiție, studenții care aderă la mediul academic își asumă responsabilitatea de a învăța și de
a realiza creații originale. Cursanții trebuie să prezinte atunci când sunt evaluați doar teme
realizate de ei, care le reflectă cunoștințele și potențialul intelectual, recunoscând în mod explicit
atunci când folosesc cuvintele, ideile sau rezultatele muncii altor persoane. Lipsa de onestitate
academică se poate manifesta prin orice acțiune sau comportament adoptat cu scopul de a obține
un avantaj academic nemeritat sau care denaturează sau ar putea denatura notarea studenților și,
implicit, ierarhizarea și clasificarea acestora.
Codul enunță o serie de comportamente neoneste, printre care copiatul sub orice formă
sau favorizarea acestuia. Aici se poate vorbi de înșelăciunea academică, și anume fraudarea,
păcălirea sau lipsa de corectitudine în spațiul academic, cu scopul de a obține o notă de trecere
sau o notă mai mare sau pentru a realiza numărul de prezențe obligatorii. Tentativa de
înșelăciune academică este și ea considerată o abatere gravă și atrage după sine aplicarea de
sancțiuni. Înșelăciune se poate manifesta în diverse modalități:
- copierea sau încercarea de copiere în timpul unui examen sau evaluări;
- obținerea de răspunsuri de la un coleg în timpul unui examen sau evaluări;
- colaborarea sau consultarea în timpul unui examen cu alți colegi;
- schimbul de rezultate sau informații în timpul unui examen cu alți colegi;
- folosirea de fițuici, notițe sau a altor materiale în timpul unui examen sau evaluări;
- folosirea telefonului sau a altor mijloace electronice (căști) pentru a copia la un examen;
- promovarea unui examen la care s-a prezentat un alt coleg în locul tău;
- prezentarea unor lucrări (eseuri, referate, experimente de laborator etc.) realizate parțial sau
integral de un alt coleg;
- prezentarea aceleiași lucrări (eseu, referat, experiment de laborator etc.) la mai multe materii;
- folosirea de scuze mincinoase pentru a motiva întârzierea sau lipsa de la cursuri, seminare sau
examene;
- notarea prezențelor pentru colegi absenți.

Comentariu concluziv
Individul particular face parte dintr-un colectiv, grup sau societate și trebuie să se
comporte potrivit normelor stabilite în cadrul acestora. Nerepectarea lor aduce cu sine sancțiuni
și dezaprobare din partea celorlalți. Un comportament ce nu se încadrează în normele acceptate
va fi văzut ca unul lipsit de moralitate. Într-o societate se urmărește să primeze acțiunile bune,
corecte, oneste, virtuoase, iar o persoană care se apropie de standardele morale ale unei
comunități se bucură de apreciere (este membră valoroasă a comunității), încredere (este o
persoană pe care te poți baza că nu te trădează, se ține de promisiuni, respectă principii). Pe de
altă parte, acel individ care nu ține cont, în acțiunile sale, de normele stabilite va fi mereu blamat,
considerat imoral, va fi marginalizat și disprețuit, exclus din comunitatea respectivă.
Universitatea “Gheorghe Asachi” nu a încetat să își propună să aibă un personal
profesionist, excelent, competitiv, orientat către cunoaștere și să formeze studenți capabili și
corecți.
O conduită onestă, corectă, adecvată din punct de vedere deontologic – al eticii
profesionale specifice – servește nu numai prestigiului Universității, ci și învățământului
românesc în ansamblu, supus în ultimele decenii unor critici corozive și unor alarmante
diminuări ale cotelor de încredere, atât înăuntrul țării, cât și în afara ei.
O consolidare a eticii și deontologiei în comunitatea noastră academică este dorită și de
către profesorii Universității, pentru a se bucura de respectul pe care îl merită, de formatori ai
noilor generații de specialiști din România.

(Data finalizării eseului)

Deleanu Dumitru

________________________________________
Bibliografie

Mihaela Miroiu, Introducere în etica profesională, Editura Trei, București, 2001, p. 18

Codul de etică și deontologie profesională universitară al Universității “Gheorghe Asachi” din

Iași

http://aap.gov.md/files/publicatii/revista/articole/98/ro/Butnaru.pdf

https://deontologieacademica.unibuc.ro/wp-content/uploads/2018/11/Etica-si-integritate-
academica.pdf

http://www.ftcub.ro/doctorat/Ghid-Practic-Deontologie-Academica.pdf