DATA: 18.10.

2019
EDUCATOARE: ASĂVOAE MIHAELA-CRISTINA
UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: GRĂDINIȚA CU P.P. „ARLECHINO” GALAȚI
NIVEL I: GRUPA MICĂ „A”
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cine sunt/suntem?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Învăț despre mine”
TEMA ACTIVITATII: ,,Batistuța”
DOMENIUL EXPERIENTIAL: Domeniul Om și Societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate practică
TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare de priceperi și deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Îndoire

SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Formarea de priceperi și deprinderi de a îndoi pentru a realiza o lucrare
practică.
OBIECTIV DE REFERINȚĂ :
 Să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei
activități practice
 Să efectueze operații simple de lucru cu diferite materiale.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
1
 a) Cognitive:
 O1 – să denumească materialele de lucru primite pe măsuțe;
 O2 – să folosească expresii specifice activității practice.
b) Psiho-motorii:
 O3 – să îndoaie corect batista;
 O4 – să respecte poziția corectă a corpului fată de măsuță pentru o
bună coordonare oculo-motrică;
 O5 - să execute exerciții de încălzire a mușchilor mici ai mâinii.
c) Afective:
 O6 – să manifeste interes pentru activitățile practice.

STRATEGII DIDACTICE:
 Metode şi procedee: conversația, explicația, exercițiul, demonstrația.
 Mijloace de învăţământ: planșa model, batista, abțipilduri.
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢII: frontal, individual.
DURATA ACTIVITĂŢII: 15 minute
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru educatia timpurie (a copiilor de la nastere pana la varsta de 6
ani), M.E.N. , Bucureşti, 2019
 “Repere metodologice utile pentru invatamantul prescolar”, vol. 3, Ed. Delta Cart
Educational, Pitesti, 2017
 „Orientari metosice privind aplicarea curricumului pentru invatamantul
prescolar”, Ed. Delta Cart Educational, Pitesti, 2016
 Metodica activităților manuale în grădinița de copii, București, 1997

2
 Conţinutul științific Strategii didactice
Etapele
activităţii Activitatea educatoarei Activitatea Resurse Resurse Forme de Evaluare
copiilor procedurale materiale organizare

- copiii intră Conversația Observarea

1. Moment Asigurarea condițiilor optime pentru ordonați în comportamentului
organizatoric desfășurarea activității: sala de grupă verbal și non-
- aerisirea sălii de grupă; verbal
- aranjarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic
necesar desfășurării activității;

Se realizează printr-o poezie,

„Batista”: Frontal Observarea
2. Captarea comportamentului
atenţiei Batista mea e mica, și interesulșui
Si nasu-i mititel, pentru activitate
Voi fi copil cuminte,
Sa am grija de el.
Conversația
Nu vreau sa zica lumea:
Uite-l pe murdarel!
Eu vreau sa zica lumea:
Uite-l pe curatel!.
Apoi, le voi arăta o batistuță și le voi
Hârtie
descoperi materialul didactic.
- Aceasta este o colorată,
- Ce este aceasta?
batistă abțipilduri,
- Ne ștergem batista
- Ce putem face cu ea?
nasul

3
 - Ce aveți voi pe măsuțe?
Copiii intuiesc
materialul didactic
- Noi avem o
hârtie colorată
și abțipilduri.
Astăzi, la activitatea practică, vom Copiii sunt atenți la Explicația Hârtie Înțelegerea
realiza o batistă prin îndoirea hârtiei precizările făcute. colorată, mesajului
3. Anunțarea colorate. Voi va trebui să: abțipilduri Frontal transmis
temei și a -Îndoiți cu atenție hârtia colorată
obiectivelor pentru a realiza un pătrat galben și
operaționale frumos;
-Apoi veți înfrumuseța(orna) batista
cu diferite abțipilduri, astfel încât să
obțineți cea mai frumoasă batistă
-Fiți foarte atenți la ceea ce vă voi
arăta și explica pentru a putea să
realizați și voi o batistuță.
a)Intuirea materialului Copiii denumesc Explicația Hârtie
-Ce ați primit voi pe măsuțe? materialele. colorată,
4. Dirijarea Prezentarea de către educatoare a Demonstrația abțipilduri Frontal
învățării modelului realizat. Observarea
Apoi se demonstrează tehnica de Copiii sunt atenți la comportamentului
lucru: explicații și la copiilor
-pentru început îndoim hârtia colorată demonstrarea
apoi o personalizăm/înfrumusețăm cu modului de lucru.
diferite abțipilduri. Exercițiul
b)Realizarea lucrării de către copii Copiii execută Individual
- se fac exerciții de încălzire a exercițiile de
mușchilor mici ai mâinii: încălzire a
 mișcăm degețelele; mușchilor mici ai
mâinii
 ploaia;
 răsucim încheietura;
4
  batem palmele;
 închidem și deschidem pumnii
S-a realizat pe toată perioada etapei Copiii realizează
5. Obținerea dirijarea învățării, copii executând sarcina de lucru Exerciţiul Hârtie Individual
performanței și sarcinile de lucru. colorată,
asigurarea abțipilduri
conexiunii
inverse

Se va evalua modul de realizare a

6. Evaluarea temei. Conversația
activității Toate lucrările copiilor vor fi așezate Frontal
pe panou.
Se vor face aprecieri frontale și
individuale.
-Ce ați realizat astăzi? -Noi astăzi am
realizat „batista”
prin îndoirea hârtiei
Voi felicita copiii pentru lucrările Conversația Stimulente Frontal Aprecieri verbale
7. Încheierea realizate. Individual
activității Pe o melodie de toamnă, preșcolarii Copiii dansează
vor dansa și vor primi stimulente.