PLANIFICARE CALENDARISTICĂ LA CLASA I PENTRU ANUL ŞCOLAR 2019-2020

Școala Gimnazială’’NicolaeTomovici-Plopsor’’
Profesor: Dumitrașcu Simona Evelina
Disciplina: Limba engleză Nr. ore săpt.:1

Manual: Comunicare în limba modernă 1 – Engleză: manual pentru clasa I, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică, 2018

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
1. Unit 1: Hello! 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Numbers1-10
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte Colours S1-S3
rar, adresată cu atenţie de The alphabet 9.IX
3
către interlocutor Structures: 23.IX
Hello!/ Hi!/ Hey! I’m
Jake. I’m a boy/girl.

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt.
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
ore
My favouritecolour
is…
Greeting classmates/the
teacher/ family members:
Good morning!
Hey John! Have a good
day. / Thanks! You too.

1
 2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
2.4 Exprimarea unei cereri
simple pentru a obţine un
obiect din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
2. Unit 2: Animals 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice
Crt.
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
1.3 Manifestarea curiozităţii
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
Hello children! I’m your
teacher. Good afternoon,
teacher!
Good evening mom, dad,
sister! / Hello son! Please
pass me the salt. / Hello
brother!
Good night!
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- listen and sing
- identifying colours
- greeting people
- introducing himself /
herself in terms of age,
place of living, hobby
Vocabulary: S4-S6
Farm animal names
3
Wild animal names
Structures:
Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
ore
The tree is green. 30.IX
The sheep is white. 14.X
2
 unor filme şi a unor cântece
pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
3. Unit 3: Body Parts
Listen to thestory of Red
Riding Hood in order to
answer true / false
questions
Skills:
- listen and point
- listen and match
- naming colours
- answer true / false Qs
- counting the animals
- matching colours with
animals / animals with
their names
Vocabulary:
Parts of the body
Names of clothes

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore
1.1 Oferireaunei reacţii Structures: S8-
adecvate la o întrebare/ The boy / girl is wearing
instrucţiunescurtăşi Vacanta in
aT-shirt / overalls, etc.
simplărostităclarşifoarte inv. primar
rar, adresată cu atenţie de The boy / girl is wearing
către interlocutor a T-shirt / overalls, etc. in perioada
1.2 Recunoaşterealocalizării on his / her body. 26 oct-
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
3noiembrie
obiecte din universul Skills:

3
 imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
- listen and point S7-S10
- identifying parts of the 21.X
3
body and what you can 11.XI
do with them
- naming parts of the
body
- naming cloth items
- matching clothes with
body parts
- matching colours to
parts of the body
- answer true / false
questions about the
body

4. Unit 4: Hobbies 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:

adecvate la o întrebare/ Names of hobbies
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte Spelling names of hobbies
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

Crt. ore

4
 1.2 Recunoaşterealocalizării Structures:
elementare (stânga, I like football.
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul Anna’s hobby is painting.
imediat, înmesaje Skills:
articulate clarşirar - listen and point
2.2 Formulareaunormesaje - matching colours with 4 S11-S14
scurte de prezentare
the corresponding 18.XI
personală (hobby-uri, 9.XII
adresa), cu sprijin din number from the colour
partea interlocutorului list
3.1 Manifestarea curiozităţii - matching pictures to the
pentru decodarea unor hobbies
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
- filling in the missing
4.1 Participarea la proiecte de letters
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin - reorder letters from
scurte mesaje scrise
names of hobbies

Revision 1 S15
16.XII
Unit 5: Sports 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of sports
SEM instrucţiunescurtăşi
Structures:
al II simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de The boy / girl with the
lea către interlocutor black T-shirt / with the
1.2 Recunoaşterealocalizării pink helmet is (playing) 4 S16-S19
elementare (stânga,
tennis / biking. 13.I.2020
dreapta, aici, acolo) a unor 3.II
obiecte din universul The left boy’s T-shirt is
imediat, înmesaje green.
articulate clarşirar Skills:
- listen and point

5
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. Ore
- describe and colour a
2.3 Participarea la jocuri de picture
comunicareîn care
reproduce saucreează - matching pictures to the
rime / mesajescurte words
3.1 Manifestarea curiozităţii - filling in the missing
pentru decodarea unor letters
mesaje scrise simple şi
- answer true / false
scurte din universul imediat
questions about a
picture
- solve a maze to
discover the name of the
winter sport in the
image
6. Unit 6: Feelings 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of feelings
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte Structures:
rar, adresată cu atenţie de The boy is sad because his
către interlocutor cat is not here.
1.2 Recunoaşterealocalizării The children are happy
elementare (stânga, because they are playing
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din niversal together.
imediat, înmesaje How many angry children 4 S20-S23
articulate clarşirar / sad girls / happy boys are 10.II
1.3 Manifestarea curiozităţii there?
faţă de sesizarea
2.III
semnificaţiei globale a
Skills:
unor filme şi a unor cântece - guess the feeling
pentru copii în limba - counting boys / girls
modernă respectivă

6
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. ore
3.1 Manifestarea curiozităţii - answer true / false
pentru decodarea unor questions about a
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat story
- finding words
describing feelings in
the crossword
7. Unit 7: My home 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary: S27-
adecvate la o întrebare/ Names of the rooms in a Săptămâna
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte house “ŞcoalaAltfel”
rar, adresată cu atenţie de Things found in rooms
către interlocutor Household activities
1.2 Recunoaşterealocalizării Structures:
elementare (stânga,
Prepositions of place S24-27
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul My bed is blue. 4 9.III
imediat, înmesaje A plant freshens the air. 30.III
articulate clarşirar A lamp gives off light.
1.3 Manifestarea curiozităţii The family is cooking in
faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a
the kitchen.
unor filme şi a unor cântece Skills:
pentru copii în limba - listen and repeat
modernă respectivă - listen and point
2.1 Reproducerea unor - colour and describe
cântece / poezii scurte şi
simple
one’s room
2.2 Formulareaunormesaje - matching rooms to the
scurte de prezentare appropriate activities
personală (hobby-uri, - getting the gist of a
adresa), cu sprijin din popular English lullaby
partea interlocutorului
scurte din universul imediat

Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii

7
Crt.
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
8. Unit 8: Holidays 1.1 Oferireaunei reacţii
adecvate la o întrebare/
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte
rar, adresată cu atenţie de
către interlocutor
1.2 Recunoaşterealocalizării
elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul
imediat, înmesaje
articulate clarşirar
2.1 Reproducerea unor
cântece / poezii scurte şi
simple
2.2 Formulareaunormesaje
scurte de prezentare
personală (hobby-uri,
adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
scurte din universul imediat
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
scurte din universul imediat
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în
care elaborează cu sprijin
scurte mesaje scrise
ore
- answer true / false
questions about a
kitchen picture
Vocabulary:
Holidays word list: rabbit,
eggs, Christmas carols,
Christmas tree, Christmas
bells, present, sleigh,
snowman
Holiday activities: egg
painting, make a cake, Vacanţa de
write a letter to Santa, primăvarăînperioadaînperioada
decorate the Christmas S28-S31 4.04-21.04.2020
tree, open presents, sing
4 20.IV
Christmas carols 11.V
Structures:
Everyone loves Easter.
Grandma is baking
cookies.
Skills:
- listen and repeat
- listen and point
- counting holiday objects
- filling in the words
- matching words with
numbers in the picture
- listening to and singing
8
Nr. Unităţi de învăţare Competenţespecifice Conţinuturi Nr. Săptămâna Observaţii
Crt. ore
a Christmas carol
- answer true / false
questions about the
Easter and the Christmas
holidays
9. Unit 9: My School 1.1 Oferireaunei reacţii Vocabulary:
adecvate la o întrebare/ Names of school objects
instrucţiunescurtăşi
simplărostităclarşifoarte Structures:
rar, adresată cu atenţie de Adverbs: here, there, up,
către interlocutor down, right, left
1.2 Recunoaşterealocalizării Skills:
elementare (stânga, - listen and repeat S32-S34
dreapta, aici, acolo) a unor
obiecte din universul - listen and point 3 18.V
imediat, înmesaje - identify school objects in 2.VI
articulate clarşirar the classroom
3.1 Manifestarea curiozităţii - counting school objects
pentru decodarea unor
mesaje scrise simple şi
- matching names of
scurte din universul imediat school objects with
numbers in the picture
- answer true / false
questions about pictures

10 REVISION 1 S35
8.VI