PROIECTAREA INTEGRATĂ A UNITĂȚII „CEA MAI FRUMOASĂ POVESTE”

3 SĂPT. 1.04.-19.04.2019

Ziua Competenţe Activități integrate şi forme de organizare Detalii de Resurse Evaluare

specifice conţinut
CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă Textul narativ - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.2 de semnele de punctuaţie elevului, calcuulator sistematică
2.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Text-suport: - obs. dirijată,
3.1, 3.2 - conversaţii pe teme de interes pentru copii Țara unde conversația, explicația, - aprecieri
2 ore 4.1 - explicarea folosirii semnelor de punctuație oamenii nu exerciţiul globale,
- explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în visau - act. frontală, în perechi, individuale
DP vocabularul copiilor niciodată, individuală
2.3 - formularea de răspunsuri la întrebări după Petre
- exprimarea unor opinii, atitudini, observaţii Crăciun
2 ore CLR - povestirea unor întâmplări trăite sau observate Text-suport: - obs.
1.1 - citirea pe roluri Țara unde sistematică
2.2, 2.3 - povestirea orală, pe fragmente oamenii nu - manualul, caietul
3.1, 3.2 - exerciţii de selectare de propoziţii/enunţuri din text, pe visau elevului, calcuulator - aprecieri
4.2, 4.3 criterii date niciodată, - obs. dirijată, globale,
- exerciții de descriere a unui lucru, a unui loc conversația, explicația, individuale
- identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui exerciţiul
loc, a unui fruct, a unei flori - act. frontală, în perechi,
- formularea de enunţuri cu sensuri diferite ale unui Povestirea individuală
cuvânt unui text citit
- exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe
2 ore
CLR - citirea în forme variate a textului dat (citire cu voce tare Scrierea - manualul, caietul - obs.
2.2, 2.3 / în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă corectă a elevului sistematică
2.4 etc.) cuvintelor ce - obs. dirijată,
3.1, 3.2 -- formularea de enunţuri cu sensuri diferite ale unui conțin î/â conversația, explicația,
DP cuvânt exerciţiul
 2.3 - exerciţii de despărţire a cuvintelor în silabe - act. frontală, în perechi,
AVAP - formulări de propoziţii cu ajutorul cuvintelor date. individuală
2.2 -Ex. de scriere după dictare
Carte de
LECTURA: Ce poveste ai citit? povești AI,AF
2 ore CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de - manualul, caietul - obs.
3.1, 3.2 semnele de punctuaţie Text-suport: elevului, coli albe, sistematică
4.1, 4.2 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Bătrâna și carioci, creioane
MEM - conversaţii pe teme de interes pentru copii vasul colorate - aprecieri
3.1 - explicarea folosirii semnelor de punctuație - obs. dirijată, globale,
AVAP - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în conversația, explicația, individuale
2.6 vocabularul copiilor demonstraţia, exerciţiul
- formularea de răspunsuri la întrebări - act. frontală, în
- exprimarea unor opinii, atitudini, observaţii Reactualizare perechi,individuală
citirea pe roluri :grupuri de
- povestirea orală, pe fragmente litere, scrierea
formulări de propoziţii cu ajutorul cuvintelor date. unui bilet
-Ex. de scriere .

CLR conversaţii pe teme de interes pentru copii - manualul, caietul - obs.

1.1, 1.2 - explicarea folosirii semnelor de punctuație elevului, foarfece, coli sistematică
1 ore 2.1 - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în Însușiri ale - obs. dirijată,
4.1, 4.2 vocabularul copiilor ființelor și conversația, explicația, - aprecieri
AVAP - formularea de răspunsuri la întrebări lucrurilor exerciţiul globale,
2.3 - exprimarea unor opinii, atitudini, observaţii. - act. frontală, în individuale
perechi, individuală
CLR - manualul, caietul - obs.
1.2, 1.3 completarea unor mesaje orale scurte, în cadrul unor Scrierea elevului, creioane sistematică
2.1 discuţii în grup corectă: colorate, carioci
3.1 - construirea unor enunţuri pe baza unui set de cuvinte semne de - obs. dirijată, - aprecieri
1 ore 4.1, 4.2 date şi/ sau a unui şir de imagini punctuație conversația, explicația, globale,
MEM - dezvoltarea unor enunţuri simple prin folosirea de exerciţiul individuale
 3.1 conectori elementari: şi, atunci, însă, deoarece, dacă, - act. frontală, în
atunci etc. perechi, individuală
- formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o suită de
enunţuri

CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei impusă de - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.2 semnele de punctuaţie Text-suport elevului sistematică
2.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere - obs. dirijată,
3.1, 3.2 - conversaţii pe teme de interes pentru copii Sarea în conversația, explicația, - aprecieri
4.1 - explicarea folosirii semnelor de punctuație bucate , după exerciţiul individuale
MEM - explicarea cuvintelor noi şi introducerea acestora în Petre Ispirescu - act. frontală, în
3.1 vocabularul copiilor perechi, individuală
- formularea de răspunsuri la întrebări
- exprimarea unor opinii, atitudini, observaţii
- formularea de enunţuri cu sensuri diferite ale unui
cuvânt
- povestirea orală, pe fragmente
- formulare de răspunsuri la întrebări
- identificarea unor cuvinte ascunse într-un cuvânt dat
- dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii prin
adăugarea / eliminarea unor cuvinte

2 ore CLR - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui Sarea în - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.2 loc, a unui fruct, a unei flori bucate , după elevului, calculator sistematică
2.3 - formularea de enunţuri cu sensuri diferite ale unui Petre Ispirescu - obs. dirijată,
3.1, 3.2 cuvânt conversația, explicația, - aprecieri
4.1 - povestirea orală, pe fragmente exerciţiul individuale
MEM - formulare de răspunsuri la întrebări - act. frontală, în
3.1 - alcătuire de enunţuri cu cuvinte date perechi, individuală
- exerciţii applicative Descrierea
 unui personaj
-citirea selectivă în funcţie de anumite repere dintr-o poveste
- conversaţii pe teme de interes pentru copii
CLR - citirea în forme variate a textului dat (citire cu voce tare - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.2 / în şoaptă/ în gând; citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă elevului, calculator sistematică
2.3 etc.) - obs. dirijată,
3.1, 3.2 - identificarea trăsăturilor unui personaj, descrierea unui Caiet exerciții conversația, explicația, - aprecieri
4.1 loc, a unui fruct, a unei flori pentru exerciţiul individuale
- formularea de enunţuri cu sensuri diferite ale unui Evaluarea - act. frontală, în
cuvânt Naționala perechi, individuală
2 ore - povestirea orală, pe fragmente
- formulare de răspunsuri la întrebări
- alcătuire de enunţuri cu cuvinte date
- exerciţii applicative
- completarea semnelor de punctuaţie într-un text dat
- plasarea semnelor de punctuaţie într-un text
- compunerea unui text scurt (3-7 enunţuri), cu ajutorul
imaginilor din carte Recapitulare
- exerciţii de scriere după dictare
citirea selectivă în funcţie de anumite repere (alineatul,
linia de dialog) sau respectând un detaliu/ o idee din text
(joc: „Găseşte şi citeşte”)
- formularea orală a mesajului / învăţăturii desprinse
dintr- un text citit

CLR -fișă de evaluare - obs.

1.1, 1.2 Exercitii variate pentru verificarea cunoștințelor manualul, caietul sistematică
2.3 fișă elevului, coli, carioci - aprecieri
3.1, 3.2 Exerciții de recuperare și dezvoltare - globale si
2 ore 4.1 individuale