PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 12.03.2015
NIVEL II/ Grupa mare „Winnie”
EFECTIV: 26 preșcolari
DURATA: 30 minute
EDUCATOARE: Prof. Leach Ramona Maria

TEMA DE STUDIU: „Când/ cum şi de ce se întâmplă?”

SUBTEMA: „Vestitorii primăverii”
TEMA ZILEI: „Prietenii mei – Vestitorii primăverii”
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Jocuri şi activităţi recreative
TEMA ACTIVITĂȚII: „Primavara veselă”
FORMA DE REALIZARE: dans modern tematic
TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare.
SCOPUL ACTIVITĂŢII: Dezvoltarea şi consolidarea deprinderilor motrice de bază şi aplicativ-
utilitare în vederea educării trăsăturilor de voinţă şi caracter, precum şi formarea unei atitudini pozitive
faţă de sine şi faţă de ceilalţi prin educarea deprinderilor copiilor de se mișca și dansa într-o manieră
plăcută, atractivă pentru o dezvoltare psihico-fizică armonioasă.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a)cognitiv-informaţionale:
- să execute corect şi graţios paşii de dans;
- să sesizeze diferenţele de ritm şi să-şi armonizeze mişcările raportate la colegii de dans;
b)psiho-motorii:
- să prezinte, cu plăcere şi talent, dansul modern, executând mişcările şi paşii de dans învăţaţi
- să-şi coordoneze mișcările și să execute pașii simpli de dans modern în ritmul muzicii;
- să execute mișcările de bază asociate cu gestică și muzică
c)afective:
- să manifeste interes şi bună dispoziţie;
- să participe activ şi afectiv la programul propus, dând dovadă de: iniţiativă, cooperare şi
interes în realizarea unui scop comun.

STRATEGIA DIDACTICĂ:,
a) Metode si procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul.
b) Material didactic folosit: scrisoare de la Zâna Primăvară, recompensele primite de copii de
la Zâna Primăvară - coronițe cu vestitorii primăverii, calculator, CD cu melodia “Happy”.
BIBLIOGRAFIE:
 Ferrario B., “Gimnastica aerobică pe înțelesul tuturor”, Editura Semne, București 2004;

 “Curriculum pentru învatamantul preşcolar, 3-6 (7) ani”, MECT 2008, Editura
Didactica Publishing House Bucureşti 2009.

1
EVENIMENTUL CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE
DIDACTIC DIDACTICE (instrumente
METODE SI MIJLOACE şi indicatori)
PRODECEE DIDACTICE
I. Moment Asigurarea condiţiile necesare desfăşurării
organizatoric activităţii:
-Pregătirea sălii de grupă;
-Intrarea organizată a copiilor.
II. Anunţarea Voi citi o scrisoare de la Zâna Primăvară: Conversaţia Scrisoare
temei şi a „Vă mulţumesc, dragi copii
obiectivelor Pentru –atâtea bucurii! Explicaţia
Aţi creat, aţi decorat,
Aţi grupat şi numărat,
Aţi dovedit tuturor
Că puteţi fi de-ajutor.
Acum haideți să dansăm
Cu toţii să ne distrăm!!!”
Voi anunţa tema şi obiectivele activităţii ce
urmează a fi desfăşurată. Coronițe cu
„- Astăzi, copii, vom repeta dansul modern vestitorii
“Happy”, purtând pe cap coronițe cu vestitorii primăverii
primăverii” primite în dar de la Zâna Primăvară.
Copiii reţin tema şi obiectivele.
III. Desfăşurarea Fiecare copil va avea pe cap o coroniță, care Conversaţia
activităţii simbolizează un vestitor al primăverii.
În continuare se execută dansul modern “Happy”.
Dansul modern se realizează cu 26 copii (17 fetiţe
şi 9 băieţi). Fetele sunt îmbrăcate în fustiţe
colorate, iar băieţii poartă cămăşi colorate și
pantaloni de culoare închisă.
Se foloseşte calculatorul cu CD cu melodia
“Happy”.
Copiii execută mişcările şi paşii de dans învăţaţi
anterior, respectând succesiunea acestora.

EXERCIȚIUL 1: Exerciţiul
Formația fetelor așezate pe un singur șir, una
lângă alta și se mișcă ritmic cu pasul de bază Evaluare
stânga-dreapta. formativ-
Formația băieților în șir unul după altul execută continuă
pasul de bază pe loc.
EXERCIȚIUL 2:
Formația fetelor se deplasează 4 pași dreapta,
bătăi din palme, 4 pași stânga, bătăi din palme.
Formația băieților în șir unul după altul execute
pasul de bază pe loc.
EXERCIȚIUL 3:
Formația băieților se intercalează cu formația
Observarea
fetelor formând perechi, ținându-se de mână. frontală
EXERCIȚIUL 4:
Perechile merg în cerc, ținându-se de mână.
EXERCIȚIUL 5:
Perechile se poziționează față în față și bat din

2
 palme.
EXERCIȚIUL 6:
Copiii execută pași de dans înainte de pe piciorul
stang pe dreptul, cu ridicarea piciorului stâng
îndoit înapoi o dată cu ducerea bratelor energic de
la piept înainte întinse, cu palmele spre public,
degetele departate.
EXERCIȚIUL 7: Exerciţiul
Copiii execută pași de dans înapoi pe piciorul Evaluare
stâng, cu ridicarea dreptului simultan cu formativ-
retragerea bratelor și îndoirea lor lângă piept, cu continuă
antebrațele paralele, pumnii strânși la nivelul
umerilor.
EXERCIȚIUL 8:
Copiii stând pe loc execută mișcări de învârtire a
anteprațelor (morișca), cu balans stânga-dreapta
EXERCIȚIUL 9:
Perechile una după alta se învârtesc ținându-se de
brat.
EXERCIȚIUL 10:
Băieții se mișcă ritmic pe loc și fetele se învârtesc
în jurul lor.
EXERCIȚIUL 11:
Perechile se poziționează față în față și bat din
palme.
EXERCIȚIUL 12:
Perechile ținându-se de mână merg în cerc și se
opresc în poza de final.
IV. Încheierea Se fac aprecieri generale asupra desfăşurării Conversația Evaluarea în
activităţii jocurilor, obiectivele operaţionale devin criterii de funcţie de
evaluare şi apreciere. obiectivele
operaţionale