nsuirea unor formule de politee, educarea la copii a spiritului de ospitalitate i de sociabilitate. Obiective de referin: s interpreteze corect rolul de musafir i de gazd, s elaboreze rspunsuri adecvate rolului asumat (musafir, gazd). Resurse didactice: un buchet de flori naturale sau confecionate, vesel, biscuii sau bomboane, pahare cu ap, tvi mici. Desfurarea jocului Cadrul didactic mpreun cu copiii vor aranja nainte de nceperea jocului 2-3 mese pentru musafiri i gazde. Se vor pune la ndemn materialele necesare pentru servit. Clasa va fi mprit n dou grupe: jumtate dintre elevi vor fi gazde, iar ceilali elevi vor fi musafiri. Gazdele se vor aeza la mesele pregtite i vor atepta musafirii. Propuntorul d un buchet de flori musafirilor i a 434d34e cetia pleac n vizit. Copiii vor fi ndemnai s-i reactuali- zeze impresiile avute cu ocazia unor vizite sau s in seama de cteva momente:- sunatul la u sau ciocnitul; - oferirea florilor de ctre musafiri; adresarea mulumirilor de ctre gazd; poftirea musafirilor s ia loc; discuii i informare reciproc cu privire la evenimente recente; servirea musafirilor; desprirea musafirilor de gazde.
Reuita jocului depinde n mare msur de alegerea a cte unui copil din ambele grupe (musafiri i gazde) care s conduc i s poarte dialogul, nefiind posibil comunicarea ntre toi copiii. Eventual se vor repartiza roluri de aduli i de copii pentru a justifica diferenierea atribuiilor n cadrul celor dou categorii, musafiri i gazde. n ncheierea jocului se poate cnta de ctre toi copiii un cntec vesel, se poate recita n cor o urare. Jocul De ziua mamei (tatei, bunicii) Scopul: precizarea regulilor de comportare n florrie i a regulilor de oferire a unui buchet de flori. Obiective de referin: s ofere flori celor dragi, s-i exprime liber sentimentele n legtur cu ziua mamei (a tatei, a bunicii, a bunicului). Resurse didactice: flori naturale sau artificiale (lucrate de ctre copii), bani (de carton).
Desfurarea jocului Se va improviza ntr-un col al clasei o florrie. nainte de nceperea jocului se vor stabili care dintre copii s interpreteze rolul de vnztor, mam (tat, bunic, bunic) i care pe acela de copil. Vor fi propui din rndul copiilor cei care s mearg la florrie. Dup ce au cumprat florile, copiii se vor ndrepta spre locul care reprezint casa fiecruia. n fiecare cas (delimitat prin trasarea cu cret sau cu alte semne, de exemplu cu cuburi, cu buci de sfoar, iret sau stinghii subiri), va fi plasat dinainte persoana creia i seva oferi flori. n ambele etape ale jocului cumprarea florilor, oferirea lor propuntorul va urmri cum se ncheag dialogul. n indicaiile care le va da copiilor cu rol de vnztor i cu rol de mam (tat etc.) va insista ca acetia s urmreasc cu atenie felul n care copiii solicit sau ofer florile. Se va preciza ca n cazul n care copilul-cumprtor nu tie s se adreseze s nu i se eli-bereze marfa i s fie pus n situaia s nsoeasc ali copii, apoi s revin la florrie. Este de dorit ca jocul s se repete pentru a pune pe toi copiii n situaia de printe i de copil. Observaie La clasele mari, jocul poate fi complicat introducndu-se pe lng florrie, un magazin de cadouri diverse (artizanat, bibelouri sau alte obiecte potrivite fulare, mnui, baticuri, ap de colonie, cri etc.). n acest caz, fiecare copil va fi pus n situaia de a alege singur ce dorete s cumpere manifestndu-i iniiativa i independena n aceast direcie.
Jocul De-a cltoria cu(tramvaiul, autobuzul, trenul) Scopul: fixarea cunotinelor privind unele aciuni i deprinderi n legtur cu folosirea diferitelor mijloace de locomoie de ctre cltori .Deprinderea copiilor s cedeze locul adulilor. Obiective de referin: s execute corect n calitate de cltor toate aciunile implicate de cltoria cu mijloacele de locomoie n comun (s-i cumpere bilet de cltorie , s urce pe o anumit u i s coboare pe alta, s-i perforeze biletul de cltorie, s se poarte politicos i disciplinat). Resurse didactice: bani (de carton), bilete, compostor, geamantane. Desfurarea jocului Cadrul didactic mpreun cu copiii vor aeza scaunele imitnd tramvaiul, autobuzul sau tre- nul (n compartimente i vagon). Se vor fixa cele cteva roluri: casier, controlor, vatman (ofer, mecanic). Propuntorul va interpreta rolul de ghid pentru a da explicaii cu privire la locurile pe unde trece n traseul fixat. n desfurarea fiecrui gen de cltorie se va urmri plasarea corect a momentului i a locului de unde se cumpr biletele: la tramvai i autobuzele din ora, de la oricare ghieu de bilete din staii; la autobuz, n cazul unei cltorii ce depete limitele localitii, de la ofer, taxator sau de la casierul din autogar; la tren, la ghieul de bilete din gar.
n cursul cltoriilor vor fi introduse unele activiti specifice: n tren: aezarea geamantanului, lectura revistelor, crilor, luarea gustrii, prezentarea biletelor la control; n autobuz: lectura ziarului, a revistei.
Regulile de comportare vor fi reamintite fiecare la momentul potrivit. Se va insista n cazul cltoriei cu trenul ca s nu coboare nici un copil n staiile intermediare, pentru a evita pierde- rea lui. De asemenea, se va putea diversifica aciunea jocului introducnd roluri diverse: ma- m, tat, bunici. Se pot, de asemenea, n unele variante propune roluri de persoane care nso- esc rudele la tren i n acest caz se pune accentul pe felul n care se face desprirea ntre cei care pleac i cei care rmn, stimulnd copiii s-i interpreteze veridic rolul. Orice variant s-ar alege de ctre propuntor accentul trebuie pus pe relaiile care se stabilesc ntre cei care cltoresc i cei care fac parte din personalul de deservire a mijloacelor de locomoie. Jocul De-a magazinul universal Scopul: actualizarea reprezentrilor i consolidarea aciunilor n legtur cu procesul de vnzare-cumprare, formarea capacitii de a folosi corect diferite formule de politee n relaiile cu personalul magazinului. Obiective de referin: s respecte succesiunea operaiilor ntr-un proces de cumprare: s se informeze asupra mrfii necesare, s consulte vnztorul, s cerceteze marfa, s solicite bon, s achite costul mrfii, s preia marfa de la locul de ambalare. Resurse materiale: bani (de carton), n raioanele de pnzeturi tot ceea ce este necesar pentru ppu, - stofe, mtsuri, rochie i alte confecii; nclminte; n raionul de vase: vesel; n raionul de librrie: cri, papetrie, jucrii etc. Desfurarea jocului Jocul va fi precedat de o vizit la un magazin universal sau de prezentarea unor diapozitive cu aspecte dintr-un astfel de magazin. La nceputul jocului se vor reaminti aciunile principale desfurate n magazin. Copiii vor fi solicitai s precizeze n mod independent regulile de comportare, dup ce au asistat la o mic demonstraie efectuat de civa dintre ei. Vor trebui s rspund la ntrebarea: Cum ai proceda dac ai avea de fcut cumprturi la magazin, la fel sau altfel? Cadrul didactic va alege vnztorii n funcie de numrul raioanelor amenajate. Alegerea se va face de preferin la sugestia copiilor. Se va amenaja un loc de plimbare o strad sau un parc pentru ca o parte din copii s intre n magazin i o parte s circule, s se plimbe pn cnd magazinul se descongestioneaz. n acest scop se pot constitui 2-3 grupuri de cumprtori, eventual 2-3 familii care merg s cumpere ppuilor cele necesare (aceasta datorit faptului c dimensiunile materialelor i obiectelor pot s satisfac numai nevoile ppuilor). n complicarea jocului se poate alege un responsabil de magazin. Iniial rolul va fi interpretat de propuntor i va avea ca sarcini controlul felului n care se face cumprarea, al relaiilor dintre vnztori i cumprtori, ordinea din rafturi, respectarea ordinii de ctre cumprtori, aprovizionarea raioanelor cu mrfuri etc.
Jocul De-a spectacolul (teatru, cinematograf etc.) Scopul: nsuirea i aplicarea de ctre copii a cerinelor cu privire la modul de comportare ntr-o sal de spectacol; obinuirea copiilor s se asculte unii pe alii, s se supun indicaiilor conductorului. Obiective de referine: s-i adapteze comportarea n raport cu condiiile unui spectacol: s intre n sala de spectacol numai dup ce au cumprat bilete i i-au depus mbrcmintea la garderob, s-i ocupe locul indicat pe bilet, s nu vorbeasc dup ce a nceput spectacolul, s aplaude numai atunci cnd este cazul. Resurse materiale: bani (din carton), bilete cu diverse imagini, imagini asemntoare aezate -8pe speteaza scaunelor, sau bilete cu cifre, buchete de flori, eventual bufet cu dulciuri. Desfurarea jocului Jocul va fi nceput prin mprirea rolurilor, respectiv o echip de actori cu un prezentator care implicit dirijeaz spectacolul. Cadrul didactic va conduce grupa spectatorilor i va respec-ta n aceast privin cteva aciuni: cumprarea biletelor; controlul biletelor; intrarea la garderob i depunerea mbrcmintei; cutarea locurilor corespunztoare semnului (cifrei) de pe bilet i aezarea; ateptarea semnalului de ncepere a spectacolului; urmrirea spectacolului; plecarea acas dup preluarea mbrcmintei.
Propuntorul va ndruma pe copii pentru a aprecia spectacolul prin aplauze, pentru a mulumi actorilor oferindu-le flori. Jocul se poate complica introducnd pauze n cursul spectacolului, cu vizitarea bufetului i cumprarea unor produse (biscuii, rahat, bomboane, felii de fructe, sucuri). De asemenea se pot cumpra programe la nceputul spectacolului i consulta n timpul pauzelor. Se vor provoca discuii ntre copii dup terminarea spectacolului.
Mult mai mult decât documente.
Descoperiți tot ce are Scribd de oferit, inclusiv cărți și cărți audio de la editori majori.
Anulați oricând.