Sunteți pe pagina 1din 4

JOCURI PENTRU ACTIVITILE DE SOCIALIZARE Jocul S primim musafiri Scopul: reactualizarea regulilor de comportare n timpul primirii unor musafiri,

nsuirea unor formule de politee, educarea la copii a spiritului de ospitalitate i de sociabilitate. Obiective de referin: s interpreteze corect rolul de musafir i de gazd, s elaboreze rspunsuri adecvate rolului asumat (musafir, gazd). Resurse didactice: un buchet de flori naturale sau confecionate, vesel, biscuii sau bomboane, pahare cu ap, tvi mici. Desfurarea jocului Cadrul didactic mpreun cu copiii vor aranja nainte de nceperea jocului 2-3 mese pentru musafiri i gazde. Se vor pune la ndemn materialele necesare pentru servit. Clasa va fi mprit n dou grupe: jumtate dintre elevi vor fi gazde, iar ceilali elevi vor fi musafiri. Gazdele se vor aeza la mesele pregtite i vor atepta musafirii. Propuntorul d un buchet de flori musafirilor i a 434d34e cetia pleac n vizit. Copiii vor fi ndemnai s-i reactuali- zeze impresiile avute cu ocazia unor vizite sau s in seama de cteva momente:- sunatul la u sau ciocnitul; - oferirea florilor de ctre musafiri; adresarea mulumirilor de ctre gazd; poftirea musafirilor s ia loc; discuii i informare reciproc cu privire la evenimente recente; servirea musafirilor; desprirea musafirilor de gazde.

Reuita jocului depinde n mare msur de alegerea a cte unui copil din ambele grupe (musafiri i gazde) care s conduc i s poarte dialogul, nefiind posibil comunicarea ntre toi copiii. Eventual se vor repartiza roluri de aduli i de copii pentru a justifica diferenierea atribuiilor n cadrul celor dou categorii, musafiri i gazde. n ncheierea jocului se poate cnta de ctre toi copiii un cntec vesel, se poate recita n cor o urare. Jocul De ziua mamei (tatei, bunicii) Scopul: precizarea regulilor de comportare n florrie i a regulilor de oferire a unui buchet de flori. Obiective de referin: s ofere flori celor dragi, s-i exprime liber sentimentele n legtur cu ziua mamei (a tatei, a bunicii, a bunicului). Resurse didactice: flori naturale sau artificiale (lucrate de ctre copii), bani (de carton).

Desfurarea jocului Se va improviza ntr-un col al clasei o florrie. nainte de nceperea jocului se vor stabili care dintre copii s interpreteze rolul de vnztor, mam (tat, bunic, bunic) i care pe acela de copil. Vor fi propui din rndul copiilor cei care s mearg la florrie. Dup ce au cumprat florile, copiii se vor ndrepta spre locul care reprezint casa fiecruia. n fiecare cas (delimitat prin trasarea cu cret sau cu alte semne, de exemplu cu cuburi, cu buci de sfoar, iret sau stinghii subiri), va fi plasat dinainte persoana creia i seva oferi flori. n ambele etape ale jocului cumprarea florilor, oferirea lor propuntorul va urmri cum se ncheag dialogul. n indicaiile care le va da copiilor cu rol de vnztor i cu rol de mam (tat etc.) va insista ca acetia s urmreasc cu atenie felul n care copiii solicit sau ofer florile. Se va preciza ca n cazul n care copilul-cumprtor nu tie s se adreseze s nu i se eli-bereze marfa i s fie pus n situaia s nsoeasc ali copii, apoi s revin la florrie. Este de dorit ca jocul s se repete pentru a pune pe toi copiii n situaia de printe i de copil. Observaie La clasele mari, jocul poate fi complicat introducndu-se pe lng florrie, un magazin de cadouri diverse (artizanat, bibelouri sau alte obiecte potrivite fulare, mnui, baticuri, ap de colonie, cri etc.). n acest caz, fiecare copil va fi pus n situaia de a alege singur ce dorete s cumpere manifestndu-i iniiativa i independena n aceast direcie.

Jocul De-a cltoria cu(tramvaiul, autobuzul, trenul) Scopul: fixarea cunotinelor privind unele aciuni i deprinderi n legtur cu folosirea diferitelor mijloace de locomoie de ctre cltori .Deprinderea copiilor s cedeze locul adulilor. Obiective de referin: s execute corect n calitate de cltor toate aciunile implicate de cltoria cu mijloacele de locomoie n comun (s-i cumpere bilet de cltorie , s urce pe o anumit u i s coboare pe alta, s-i perforeze biletul de cltorie, s se poarte politicos i disciplinat). Resurse didactice: bani (de carton), bilete, compostor, geamantane. Desfurarea jocului Cadrul didactic mpreun cu copiii vor aeza scaunele imitnd tramvaiul, autobuzul sau tre- nul (n compartimente i vagon). Se vor fixa cele cteva roluri: casier, controlor, vatman (ofer, mecanic). Propuntorul va interpreta rolul de ghid pentru a da explicaii cu privire la locurile pe unde trece n traseul fixat. n desfurarea fiecrui gen de cltorie se va urmri plasarea corect a momentului i a locului de unde se cumpr biletele: la tramvai i autobuzele din ora, de la oricare ghieu de bilete din staii; la autobuz, n cazul unei cltorii ce depete limitele localitii, de la ofer, taxator sau de la casierul din autogar; la tren, la ghieul de bilete din gar.

n cursul cltoriilor vor fi introduse unele activiti specifice: n tren: aezarea geamantanului, lectura revistelor, crilor, luarea gustrii, prezentarea biletelor la control; n autobuz: lectura ziarului, a revistei.

Regulile de comportare vor fi reamintite fiecare la momentul potrivit. Se va insista n cazul cltoriei cu trenul ca s nu coboare nici un copil n staiile intermediare, pentru a evita pierde- rea lui. De asemenea, se va putea diversifica aciunea jocului introducnd roluri diverse: ma- m, tat, bunici. Se pot, de asemenea, n unele variante propune roluri de persoane care nso- esc rudele la tren i n acest caz se pune accentul pe felul n care se face desprirea ntre cei care pleac i cei care rmn, stimulnd copiii s-i interpreteze veridic rolul. Orice variant s-ar alege de ctre propuntor accentul trebuie pus pe relaiile care se stabilesc ntre cei care cltoresc i cei care fac parte din personalul de deservire a mijloacelor de locomoie. Jocul De-a magazinul universal Scopul: actualizarea reprezentrilor i consolidarea aciunilor n legtur cu procesul de vnzare-cumprare, formarea capacitii de a folosi corect diferite formule de politee n relaiile cu personalul magazinului. Obiective de referin: s respecte succesiunea operaiilor ntr-un proces de cumprare: s se informeze asupra mrfii necesare, s consulte vnztorul, s cerceteze marfa, s solicite bon, s achite costul mrfii, s preia marfa de la locul de ambalare. Resurse materiale: bani (de carton), n raioanele de pnzeturi tot ceea ce este necesar pentru ppu, - stofe, mtsuri, rochie i alte confecii; nclminte; n raionul de vase: vesel; n raionul de librrie: cri, papetrie, jucrii etc. Desfurarea jocului Jocul va fi precedat de o vizit la un magazin universal sau de prezentarea unor diapozitive cu aspecte dintr-un astfel de magazin. La nceputul jocului se vor reaminti aciunile principale desfurate n magazin. Copiii vor fi solicitai s precizeze n mod independent regulile de comportare, dup ce au asistat la o mic demonstraie efectuat de civa dintre ei. Vor trebui s rspund la ntrebarea: Cum ai proceda dac ai avea de fcut cumprturi la magazin, la fel sau altfel? Cadrul didactic va alege vnztorii n funcie de numrul raioanelor amenajate. Alegerea se va face de preferin la sugestia copiilor. Se va amenaja un loc de plimbare o strad sau un parc pentru ca o parte din copii s intre n magazin i o parte s circule, s se plimbe pn cnd magazinul se descongestioneaz. n acest scop se pot constitui 2-3 grupuri de cumprtori, eventual 2-3 familii care merg s cumpere ppuilor cele necesare (aceasta datorit faptului c dimensiunile materialelor i obiectelor pot s satisfac numai nevoile ppuilor). n complicarea jocului se poate alege un responsabil de magazin. Iniial rolul va fi interpretat de propuntor i va avea ca sarcini controlul felului n care se face cumprarea, al relaiilor dintre vnztori i cumprtori, ordinea din rafturi, respectarea ordinii de ctre cumprtori, aprovizionarea raioanelor cu mrfuri etc.

Jocul De-a spectacolul (teatru, cinematograf etc.) Scopul: nsuirea i aplicarea de ctre copii a cerinelor cu privire la modul de comportare ntr-o sal de spectacol; obinuirea copiilor s se asculte unii pe alii, s se supun indicaiilor conductorului. Obiective de referine: s-i adapteze comportarea n raport cu condiiile unui spectacol: s intre n sala de spectacol numai dup ce au cumprat bilete i i-au depus mbrcmintea la garderob, s-i ocupe locul indicat pe bilet, s nu vorbeasc dup ce a nceput spectacolul, s aplaude numai atunci cnd este cazul. Resurse materiale: bani (din carton), bilete cu diverse imagini, imagini asemntoare aezate -8pe speteaza scaunelor, sau bilete cu cifre, buchete de flori, eventual bufet cu dulciuri. Desfurarea jocului Jocul va fi nceput prin mprirea rolurilor, respectiv o echip de actori cu un prezentator care implicit dirijeaz spectacolul. Cadrul didactic va conduce grupa spectatorilor i va respec-ta n aceast privin cteva aciuni: cumprarea biletelor; controlul biletelor; intrarea la garderob i depunerea mbrcmintei; cutarea locurilor corespunztoare semnului (cifrei) de pe bilet i aezarea; ateptarea semnalului de ncepere a spectacolului; urmrirea spectacolului; plecarea acas dup preluarea mbrcmintei.

Propuntorul va ndruma pe copii pentru a aprecia spectacolul prin aplauze, pentru a mulumi actorilor oferindu-le flori. Jocul se poate complica introducnd pauze n cursul spectacolului, cu vizitarea bufetului i cumprarea unor produse (biscuii, rahat, bomboane, felii de fructe, sucuri). De asemenea se pot cumpra programe la nceputul spectacolului i consulta n timpul pauzelor. Se vor provoca discuii ntre copii dup terminarea spectacolului.