Şcoala Gimnazială Nr.1 Independenţa Înv.

Chiper Ionica

DATA: 22.03.2011

CLASA: a IV-a A

ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe

DISCIPLINA: Matematică

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Fracţii

SUBIECTUL: Fracţii

TIPUL LECŢIEI: consolidare de cunoştinţe

DURATA: 45 minute
OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

1.3 să utilizeze numere fracţionare pentru a exprima subdiviziuni ale întregului

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: să demonstreze înţelegerea noţiunii de fracţie, aplicând-o în diverse exerciţii;

O2: să utilizeze corect terminologia specifică;
O3 : să aplice regulile de scriere şi citire a fracţiilor;
O4: să rezolve probleme cu fracţii, aplicând algoritmul de rezolvare a acestora;
O5: să participe în mod activ şi eficient în activitatea de rezolvare a sarcinilor individual şi pe grupe.

RESURSE:
a) Procedurale: instructajul verbal,explicaţia, exerciţiul, ciorchinele, bulgărele de zăpadă, aprecierea
verbală, autoevaluarea;
b) Materiale: planşă șotron matematic, răvașe, postere, fişe de lucru, markere,
material power-point;
c) Organizatorice: frontal, individual, pe grupe

BIBLIOGRAFIE:

- Programe şcolare pentru clasa a IV a, Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Bucureşti, 2005

- Şt.Pacearcă, M.Mogoş – Matematică, manual pentru clasa a IV a, ed. Aramis, 2006
- M.Gardin, F.Gardin- Matematică, culegere de exerciţii şi probleme, ed.Paralela 45, 2009
 Etapele Ob. Conţinutul informaţional al lecţiei Resurse Evaluare
instruirii şi Op.
dozarea Activitatea învăţatoarei a b c
 stabileşte ordinea şi disciplina în sala
1. Moment de clasă; - se pregătesc pentru desfăşurarea instructajul frontal
organizatoric  pregăteşte materialele necesare în lecţiei; verbal
1’ desfăşurarea activităţii;

2. Verificarea  verificarea cantitativă a temei

temei și a observă dacă elevii au efectuat tema dată; - prezintă tema; instructajul
cunoștințe  verificarea calitativă a temei verbal frontal
lor insușite verifică tema selectiv şi corectează - citesc exerciţiile indicate şi exerciţiul
anterior greşelile apărute; corectează greşelile apărute în
5’  exerciții de calcul mintal temă individual
- cum se află jumătatea unui intreg? - rezolvă exercițiile de calcul oral; conversaţi
- cum se află sfertul unui intreg? a
- cât reprezintă 1/3 din 9? exerciţiul
- dati exemplu de o fracție egală cu ½;

3. Captarea  introduce în scenă personajul - ascultă mesajul cu interes și sunt conversaţi răvaș frontal
atenţiei mascotă care citește un răvaș de la de acord să o ajute pe Hărnicuţa în a surprize
1min. verișoara ei, termita, din Australia. rezolvarea răvașelor-surpriză. explicaţia Şotron
( Anexa 1), ( Anexa 2); joc de rol matematic

4. Anunţarea  anunţă titlul lecţiei: ,,Fracţii – exerciţii” - ascultă şi reţin titlul lecţiei, apoi îl
subiectului şi şi se scrie pe tablă şi în caiete. notează pe caiete împreună cu frontal
a obiectivelor  anunţă obiectivele lecţiei : vor utiliza data; conversaţi individual
operaţionale terminologia specifică, vor citi şi vor - reţin obiectivele lecţiei. a
1’ scrie fracţii, vor reprezenta grafic
fracţii.
poster
5. Dirijarea  verificarea cunoştinţelor anterioare se fişă de
consolidării realizează completând un ciorchine cu -completează ciorchinele ciorchine lucru frontal
 26’ noţiunile invăţate despre fracţie ( 5
min.) ( anexa 3)
 Răvașul nr. 1:
Ne jucăm şi fracţiile învăţăm! - aleg fracția corespunzătoare explicaţia material
O1 - Alege fracția corespunzătoare desenului; power- individual
desenului; ( 3 min.) ( anexa 4) point
 Răvașul nr. 2: - colorează părţi din desen exerciţiul fişă de
Colorează corect! - pe fişa de lucru respectând fracţiile lucru
trebuie să se coloreze tot atâtea părţi - se autoevaluează folosind poster de
din desen cât indică fracţia posterul de control control
( 6 min.) ( anexa 5) exerciţiul auto-
 Răvașul nr. 3: - scriu fracţiile la tablă şi pe caiete individual evaluare
Scrieţi fracţii cu numitorul 5 iar
numărătorul să fie mai mic sau egal
O2 cu 9. ( 3 min.) ( anexa 6) - găsesc numărul necunoscut; material
 Răvașul nr.4: power-
Află numărul necunoscut - rezolvă sarcina individual, pe point
( 2 min.) ( anexa 7) echipe, grupe; explicaţia frontal
 Răvașul nr. 5:
Rostogolim bulgărele de zăpadă! –
-propune rezolvarea unei probleme; exerciţiul
Se verifică rezolvarea în perechi, postere aprecieri
grupe de 4, grupe de 8, urmând ca material verbale
O3 cele două grupe finale să scrie bulgărele power- individual
rezolvarea pe câte un poster de zăpadă point perechi
O4 ( 7 min) ( anexa 8) grupe
 rezolvând fiecare sarcină din răvaș, se - intregesc piesele de puzzle și
va descoperi o piesă de puzzle, astfel descoperă o imagine ( anexa 11)
la sfârșitul orei se va obține o imagine
( anexa 11)
6. Evaluare O1 - propune elevilor rezolvarea unei fi șe - rezolvă fișa de evaluare; exerciţiul fișe de
10 min. de evaluare ( Anexa 9) evaluare individual
O4
  face aprecieri frontale cu privire la aprecierea
7. Încheierea modul de participare al elevilor la - ascultă aprecierile făcute verbală frontal
lecţiei lecţie ( Anexa 10)
2’  transmite tema pentru acasă - notează tema pentru acasă
 strânge materialele utilizate în timpul
activităţii - ajută la strângerea materialelor
 ANEXA 1

,,Dragă verișoară,
Îţi scriu de pe meleaguri îndepărtate, căci
am auzit că ești personaj vestit în lecţiile copiilor
de astăzi. Regina noastră astăzi, își face zborul
nupţial și vă invită la noi la petrecere, deși
suntem milioane de invitaţi. Vă trimite câteva
invitaţii cu surprize și dacă treceţi de capcanele
din surprize, venim și luăm copiii dibaci într-o
călătorie virtuală la noi – în termitieră. Să vedeţi
și să aflaţi secrete uluitoare despre viaţa
noastră. Dacă nu reușiţi- aveţi mare grijă! Cu noi
nu se pune nimeni ! Succes!’’
Furnica ne îndeamnă la hărnicie căci îi e
cam frică de ce va face vara ei , dacă o
supărăm: „Vrei comoara mult visată ?/ Nu ai s-o
găseşti îndată!/ Ca misterul să-l dezlegi,/
Exerciţii să rezolvi! / Dacă-ţi mai rămâne
vreme / Pune-te şi fă probleme! / Primul set de
exerciţii,/ Îl găseşti ……………”chiar aici, în
Şotronul acesta matematic
 ANEXA 2

ŞOTRON CU SARCINI MATEMATICE

1- Răvașul nr.1
6 2- Răvașul nr.2
3- Răvașul nr.3
4- Răvașul nr.4

4 5 5- Răvașul nr.5
6- FIŞA DE EVALUARE

FIŞA
1
 ANEXA 3 UNA SAU MAI MULTE
TOT CEEA CE POATE FI PĂRŢI DINTR-UN
ÎMPĂRŢIT ÎN PĂRŢI ÎMPĂRŢIT ÎN PĂRŢI EGALE
EGALE

INTREGUL
DEFINIŢIE
TREI
PĂTRIMI REPREZINTĂ
NUMĂRUL PĂRŢILOR
EGALE LUATE ÎN

FRACŢII CONSIDERARE

CUM
NUMĂRĂTOR
CITIM: 3/4

TREI COMPONENTE
SUPRA TREI PE
PATRU PATRU
LINIE DE
FRACŢIE
NUMITOR

REPREZINTĂ REPREZINTĂ NUMĂRUL

OPERAŢIA DE PĂRŢILOR EGALE ÎN
ÎMPĂRŢIRE CARE A FOST ÎMPĂRŢIT
ÎNTREGUL
 ANEXA 4
Ne jucǎm si fracţiile învǎţǎm!
 ANEXA 5

NUME ŞI PRENUME…………………………………………………….. 22.03.2011

FIŞĂ DE LUCRU
1. Colorează tot atâtea părţi din desen cât indică fracţiile:

1
― 6
4 ― 1 3
8 ― ―
2 4

2 5 4 2
― ― ― ―
 4 10 4 2

3 4
― ―
5 10

Pentru fiecare desen corect se acordă un punct

Punctaj obţinut ………………………

ANEXA 6

Scrieţi fracţii cu numitorul 5, iar numărătorul să fie mai mic sau egal cu 9.

ANEXA 7

Cu cât este egal “a” dacă:

6 +a= 13
17 17

8 6 7 19
17 17 17 17

Ai o diplomă!
 Cu cât este egal “b” dacă:

17 -b= 8
25 25

7 9 6 25
25 25 25 9

Ai o diplomă!

ANEXA 8

Ursoaica Martinica are 248 kg. Puiul

Martinel cântăreşte trei optimi din masa ei.
Cât cântăreşte puiul?

100 98 93 110
 ANEXA 9

FIŞĂ DE EVALUARE
1. Scrie ce fracţie reprezintă părţile colorate din fiecare desen:

2. Colorează după cum îţi indică fracţia:

 3 2 7
4 6 8

3. Calculează :

2 1 4 5 9 3
5 + 5 = 9 + 9 = 10 - 10 =

2
4. Un biciclist a parcurs un drum în 3 zile. În prima zi a parcurs din drum, iar a 5
3
doua zi 5 din drum. Ce parte din drum mai are de parcurs în a treia zi ?

Plan de rezolvare:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.......................................................................................

FIŞĂ DE EVALUARE

1. Scrie ce fracţie reprezintă părţile colorate din fiecare desen:

2. Colorează după cum îţi indică fracţia:

2.

2 5 3
4 6 8

3. Calculează :

8 4 2 3 15 11
6 + 6 = 7 + 7 = 8 - 8 =

2
4. Un biciclist a parcurs un drum în 3 zile. În prima zi a parcurs din drum, iar 5
3
a doua zi 5 din drum. Ce parte din drum mai are de parcurs în a treia zi ?

Plan de rezolvare:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.......................................................................................

FIŞĂ DE EVALUARE

1. Scrie ce fracţie reprezintă părţile colorate din fiecare desen:

2. Colorează după cum îţi indică fracţia:

1 4 6
4 6 8

3. Calculează :

8 4 17 13 9 3
6 + 6 = 4 - 4 = 10 - 10 =

2
4. Un biciclist a parcurs un drum în 3 zile. În prima zi a parcurs din drum, iar 5
3
a doua zi 5 din drum. Ce parte din drum mai are de parcurs în a treia zi ?
Plan de rezolvare:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
.......................................................................................
 Descriptori de performanţă
CALIFICATIVE
ITEMI
FOARTE BINE BINE SUFICIENT
1. Scrie ce fracţie reprezintă Scrie ce fracţie reprezintă Scrie ce fracţie reprezintă părţile
părţile colorate din trei desene. părţile colorate două desene. colorate dintr-un desen.
2. Colorează corect trei desene. Colorează corect două Colorează corect un desen.
desene.
3. Rezolvă corect trei operații. Rezolvă corect două operații. Rezolvă corect o operație.
4. Scrie corect întrebările din Scrie corect o întrebare din Scrie corect doar o întrebarea
planul de rezolvare, operaţiile şi planul de rezolvare, operaţia şi sau doar operaţia, fără răspuns
rezultatele greşeşte răspunsul corect

ANEXA 10

,,Dragi copii, vara mea mi-a

trimis acest răspuns pentru voi :
Regina mușuroiului vă
felicită pentru răspunsurile
voastre, e mulţumită pentru ce a
aflat azi aici și vă invită la
călătoria virtuală promisă în
lumea furnicilor uriașe. Haideţi
dar,să pornim în Australia, la
nunta furnicilor , dar…într-o altă
oră,prin intermediul …internetului!
Şi…să nu uităm…bine că n-am
supărat termita…că atât ne
trebuia!...’’
ANEXA 11 - puzzle