Anexa 3a

ADUNAREA SI SCĂDEREA NR. DE LA 0 LA 10 CU O – 5 UNITATI

Fisă de lucru

1. Ascultă cu atentie, numără apoi scrie în casetă cifra corespunzătoare numărului de elemente:

5 + =
2

+ =
 9 - 4 =

- =
2. Completeaza casetele cu numerele potrivite, sugerate de imagine (se compun oral probleme,
apoi se scrie rezolvarea):

+ =
 Anexa 1

“Dragii mei copilași,

Am auzit că voi sunteți

copii isteți, harnici și
ascultători și de aceea m-am
hotărât să apelez la voi
pentru a mă instala deplin la
voi în ţară. Florile ar dori să
înflorească şi să îşi ofere
parfumul lor, păsările
călătoare ar vrea să-şi refacă
cuiburile pentru a scoate
noii puişori. Sunt sigură că
voi mă veţi ajuta să aduc la
viaţă întreaga natură. Aşa
e ? Pentru aceasta voi va
trebui să rezolvaţi corect
sarcinile date. Vă las aceste
plicuri, pe care le veți
rezolva pe parcursul orei.
Cu drag,
Zâna Primăvară!
 Anexa 7

“Dragii mei copilași,

“Mă bucur că ați

lucrat așa de frumos și
că ați reușit să
contribuiţi şi voi la
venirea mea şi la
alungarea Iernii.
Deoarece trebuie
să plecați acasă , v-am
trimis recompense și
ceva dulce.
Vă mulțumesc
pentru ajutorul acordat
și abia aștept să ne mai
vedem !

A voastră ,
Zâ na Primă vară !

Anexa 3b
 GHICITORI
Trei ieduţi n-au ascultat...
Lupu-n casă a intrat
Şi pe doi el i-a păpat.
Câţi ieduţi au mai scăpat? 3-2=1
Pe câmpie sunt doi miei
Negri şi cu clopoţei.
Unul alb, născut în urmă
Se adaugă la turmă.
Vreau acum să-mi spui şi mie:
Câti mieluţi sunt pe câmpie? 2+1=3
5 curci cu pălărie
Au de curăţat o vie
Una a plecat la teatru
Si lucrează numai …… 5-1=4
Noua broaşte stau la sfat
Că vor să intre în lac.
Trei nu vor, că sunt fricoase,
Şi-au intrat în apă..... 9-3=6
Şase alune şi o ghindă
Veveriţa vrea să strângă.
Câte fructe va avea
Veveriţa-n scorbura sa? 6+1=7
La circ, în lac
Zece răţuşte baie fac
Două pleacă. Mac,mac, mac!
Câte au mai rămas pe lac? 10-2=8
10 şoricei, sub plop,
Joacă hora, hop-hop!
Unu a fugit că plouă,
Câţi mai joacă hora? 10-1=9
 Anexa 3c

Sunt micut si frumusel,

Din zapada ies nitel
Alb sunt cu codita verde,
Bucuros cine ma vede!
(Ghiocelul)

Cupe albe, sangerii,

Stau pe lujere infipte,
Parc-ar fi niste faclii!
Hei, ghiceste-le, de le stii!
(Lalelele)

E o floare-nmiresmata
Cu-o legenda-ndelungata
De Narcis ne aminteste
Si de Pasti ea infloreste.
(Narcisa)
Violeta şi parfumata
De iarnă s-a săturat.
(Brandusa)

Atrag roiuri de albine,

Fluturaş pe ele vine,
Cu flori multe, parfumate,
Alb, bleu, roz sunt colorate.
(Zambilele)
 Anexa 2
 Joc didactic: Recunoaşte floarea

 Pe fiecare faţă a cubului va fi lipită o floare de primăvară.

 Fiecare din voi, daca doriti, veti arunca cubul şi veti răspunde din partea florii la
anumite cerinţe:

 Laleaua: Eu zic una tu zici multe! (floare, raza, pasare, ghiocel)

 Narcisa: Găsiţi opusul! (cald, intuneric, inghetat)

 Ghiocel: Alege ce nu se potriveşte!

(crizantemă, trandafir, broască;

roşie, cartof, prună;

alb, galben, găină;)

 Brânduşa: Cum mai spunem la... pom, inteligent, vesel?

 Lăcrimioara: Care sunt anotimpurile anului?

 Zambilă: Care sunt sărbătorile primăverii?

 Anexa 4a

__________________________________

________________________________________
 Anexa 5

”Ce floare mi-aş dori să fiu?”

o Obiectiv:
- Rolul acestui joc este ca fiecare copil să pronunţe în mod corect denumirile florilor
de primăvară şi de a spune cel puţin o caracteristică a florii alese. De asemenea, acest
joc încurajează exprimarea propriilor idei, sentimente şi trăsături ale copiilor.

o Scop:
- Fixarea şi consolidarea denumirilor şi a unor caracteristici ale florilor de primăvară;
stimularea imaginaţiei/a creativităţii;

o Descrierea jocului:
- Le voi pune copiilor întrebarea:
”- Dacă aţi avea posibilitatea să vă transformaţi într-o floare de primăvară, ce floare
aţi alege să fiţi?”
Câte un elev va ieşi din cerc, va alege floarea preferată, o va lua în mână şi o va denumi.
Îl voi întreba apoi:
„- Care este motivul pentru care ai ales această floare?”
Elevii îşi vor motiva alegerea iar eu voi încerca să conduc în aşa fel jocul încât copiii să
spună caracteristici ale florilor alese pentru o mai bună fixare a acestor caracteristici .
 Anexa 6
FIȘA DE LUCRU

1. Numara literele si calcuzeaza exercitiile obtinute

PRI – MĂ – VA – RA
____ + ____+ ____ + ____

LA – LEA
ZAM – BI – LE
GHI – O – CEL
BRÂN – DU – ŞĂ
FLOA – RE
A –PRI – LI – E
SOA – RE
PĂ – SĂRI
CĂL –DU –RĂ