Nume: CR

Tema 2

Poster ”Școala mea”

Instructajul este “ desenează o şcoală , în care să apari tu, un profesor sau mai mulţi şi unu sau doi
colegi, în aşa fel încât fiecare să facă ceva”.

Scopul în lucrul cu desenul este de a ajuta copilul să devină conştient de sine şi de existenţa sa în
lume. Prin desen şi pictură copilul îşi exprimă sentimentele, trăirile, nevoile, se exprimă pe sine, adică
identitatea. Culorile, hârtia, creta îl pot stimula pe copil să povestească cele întâmplate, să scoată la
iveală scene din viaţa sa, pe care nu le poate exprima în cuvinte. Povestea desenată de copil relevă
foarte clar trăirile. Desenul poate fi utilizat în diferite scopuri: a) ca test al nivelului mental, evaluarea
inteligenței cu ajutorul desenelor; b) ca mijloc de comunicare, testându-se, astfel, nivelul de dezvoltare
al limbajului şi al comunicării, în general; c) ca mijloc de explorare al afectivităţii copilului; d) ca
mijloc de cunoaştere al propriului corp şi al orientării în spaţiu.

Prin desen şi pictură copilul se eliberează, îşi exprimă atât senzaţiile vechi cât şi pe cele noi, se
înţelege şi se transformă. Odată ce stăpâneşte acestl imbaj, copilul este capabil să formuleze orice,
nimic nu mai rămâne ascuns înăuntru ş iîn exterior.

Desenul a fost realizat de C.C., un băiat de 13 ani, elev în clasa a VI-a. Provine dintr-o familie
normală, constituită din 4 membrii. Relațiile intrafamiliale sunt funcționale. Copilul prezintă tulburare
de învățare, retardare mintală ușoară, tendințe agresive. În clasa de elevi este relativ bine integrat și
acceptat. Datorită refuzului părinților de a accepta diagnosticul, copilul nu a primit stimularea
cognitivă și sprijinul de specialitate pentru a realiza progres și noi achiziții.
Specificul desenului:

- Absența elementelor auziliare: soare, flori, cerul;

- Figurile umane au primit puține detalii, sunt hașurate, folosește culori nerealiste
(albastrul) arată prezenţa problemelor emoţionale ;
- Prezenta feţei fară elemente sugerează stima de sine scăzută;
- Figurile ne-naturale ( robot) indică o slăbiciune în controlul realităţii, reprezentarea
formelor bizare, la copiii mai maricum este și cazul lui C.C. poate sugera tulburări de
gândire, posibilitatea psihozei.
- Linia solului lipseşte;
- Nu desenează mâinile şi degetele, iar labele picioarelor sunt nesigur reprezentate;
- braţele foarte lungi în desenul propriei persoane arăta refuzul celorlalţi, închiderea în sine,
nevoia de interiorizare ;
- Se desenează la același nivel cu profesorul de sport căreia îi spune pe nume ”George” un
fost profesor al școlii, semn de valorizare a acestuia însă prezența unui obstacol (clădirea
școlii) indică inzolarea față de acesta, probabil pentru că acesta nu îi mai este profesor în
prezent;
- ”Sorin” este colegul lui de clasă, singurul pe care l-a desenat din toată clasa cu siguranță
pentru că îl consideră mai apropiat.
- Nu a respectat faptul că i s-a cerut să-i deseneze pe protagoniști făcând ceva din simplu
motiv că își dorește ca aceștia să stea și să nu facă nimic. Acesta este un semn al pasivității
și lipsei de inițiativă.

Elevul a răspuns la următoarele întrebări:

Ce îți place cel mai mult la școală?
C.C.: Îmi plac pauzele și orele de sport.
De ce?
C.C.: În pauze mă simt liber și pot să fac ce vreau eu, iar la sport pot să alerg fără să îmi spună
nimeni nimic.
Ce reprezintă școala pentru tine?
C.C.: Locul în care vin în fiecare zi pentru a învăța lucruri și pentru a mă întâlni cu colegii de
clasă.
Ce anume înveți la școală?
C.C.: Diverse materii folositoare pentru viitor.
Unde te simți mai bine? Acasă sau la școală? De ce?
C.C.: Acasă, pentru că îmi place să fac treabă cu tata și să dau de mâncare la animale.