Nume și prenume:Cărpușor Diana-Ionela

Data:30.04.2020
An:III
Specializare:Română-Germană
Interval seminar:14-16
Disciplină : Romanistică

Fișă de lucru
Seminar

I. INDICAȚI TITLUL TEMEI DE SEMINAR

Compararea a două limbi romanice (română-italiană). Elemente de lexic în

diacronie și sincronie.

II. ÎNTREBĂRI
1. Mesajul electronic, prin internet sau telefon, este formă de comunicare
pe cale scrisă sau pe cale orală?
Mesajul electronic, prin internet sau telefon, este formă de comunicare pe cale
scrisă.

2. Formulele de salut "Bună dimineața!/Bună ziua!/Bună seara!" sînt

specifice comunicării desfășurate pe cale scrisă sau comunicării
desfășurate pe cale orală?
Formulele de salut "Bună dimineața!/Bună ziua!/Bună seara!" sunt specifice atât
comunicării desfășurate pe cale scrisă cât și comunicării pe cale orală.

3. Care este formula de introducere a unui mesaj electronic (exemplificați

în funcție de destinatar – părinți, prieteni, profesori, Decan etc.)?
Formula de introducere a unui mesaj electronic pentru părinți este: ,,Dragă
mamă/tată,”.
Formula de introducere a unui mesaj electronic pentru prieteni este: ,,Dragă
Ioan/Alina,”.
Formula de introducere a unui mesaj electronic pentru profesori este: ,,Stimate
domnule/ doamnă profesor,”.

1
Nume și prenume:Cărpușor Diana-Ionela
Data:30.04.2020
An:III
Specializare:Română-Germană
Interval seminar:14-16
Disciplină : Romanistică

Formula de introducere a unui mesaj electronic pentru Decan este: ,,Stimate

domnule Decan,”.

4. Ce titluri bibliografice sînt indicate ca bază a prezentării? Sînt suficiente

și relevante pentru o analiză prezentată la un seminar universitar (se
apreciază orice material bibliografic disponibil online, identificat și studiat
de către studenți)?
Ca bază a prezentării sunt indicate 30 de surse bibliografice, acestea sunt
suficiente și relevante pentru o analiză la un seminar universitar.

5. Din ce perspectivă lingvistică (diacronică, sincronică) a fost analizată

tema? Explicați perspectiva de analiză prin trei exemple.

Tema de astăzi a fost analizată atât din perspectivă diacronică cât și sincronică. De
exemplu în perspectiva diacronică găsim: zilele săptămânii care sunt moștenite de
ambele limbi din limba latină, de-a lungul timpului domenii precum gastronomia sau
artele s-au îmbogățit din limba italiană, foarte mulți termeni din domeniul medical au
aceleași forme în cele două limbi. În perspectiva sincronică găsim: varietatea de
sărbători, cu asemănări și deosebiri, denumiri care prezintă gradele de rudenie,
timpurile verbale din limba italiană au corespondent în limba română.

6. Ce nivele ale limbii au fost descrise? Explicați prin trei exemple.

A fost descris nivelul lexical al limbii. Câmpuri lexicale de cuvinte, sinonime și

antonime, sensurile cuvintelor.

7. Indicați gradul de claritate a prezentării temei.

2
Nume și prenume:Cărpușor Diana-Ionela
Data:30.04.2020
An:III
Specializare:Română-Germană
Interval seminar:14-16
Disciplină : Romanistică

Prezentarea temei a fost una clară, coerentă și bine structurată, astfel încât să fie pe
înțelesul tuturor.

8. Indicați trei idei reținute de dumneavoastră în urma prezentării temei.

În urma studierii acestei teme am reținut următoarele idei:

1. Limba italiană este una din limbile oficiale ale Organizației pentru Securitate
și Cooperare în Europa.
2. Limba italiană a conservat foarte bine structura cuvântului latinesc.
3. Peste 70% din lexicul limbii italiene este similar cu cel al limbii române.

9. Alte observații.