MUZICĂ ȘI MIȘCARE

clasa a IV-a

Ariile curriculare: Educație fizică, sport și sănătate + Arte

Curriculum nucleu
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Sem I: 16 ore
Sem II: 16 ore
Manual Ed. Aramis
Autori: Dumitra Radu, Alina Perțea

1
 MUZICĂ ȘI MIȘCARE
clasa a IV-a
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Semestrul I
NR. COMPETENȚE
UNITĂȚI DE NR.
CR SĂPT. GENERALE ȘI CONȚINUTURI OBS.
ÎNVĂȚARE ORE
T. SPECIFICE
1. I, II, CÂNTAREA 1. Receptarea unor Cântare vocală S1-S4
III, IV VOCALĂ cântece pentru copii şi a Cântare vocală, în colectiv, în grupuri, individual 4
unor elemente simple Poziţie, emisie naturală, ascultarea şi preluarea tonului, semnal de
de limbaj muzical – 1.1. debut, dicţie, sincronizare cu colegii şi/sau acompaniamentul
2. Interpretarea de 1. Cum cântăm. Cântarea vocală în colectiv
cântece pentru copii, cu 2. Cântarea vocală în grupuri mici. Cântarea vocală individuală
mijloace specifice Recapitulare
vârstei – 2.1. Evaluare
3. Exprimarea unor
idei, sentimente şi
experienţe prin
intermediul muzicii şi
mişcării, individual sau
în grup – 3.1.
2. V, VI, ELEMENTE 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical S5- S12
VII, DE LIMBAJ cântece pentru copii şi a Melodia – diferențierea înălțimii sunetelor, elemente de notație – 8
VIII, MUZICAL unor elemente simple portativ, cheie SOL, note de la SOL la SOL2
IX, X, de limbaj muzical – 1.2. Ritmul – valori de note (notă întreagă, doime, pătrime, optime) is
XI, XII 2. Interpretarea de pauze (de pătrime și optime), măsurile de 2, 3 și 4 timpi
cântece pentru copii, cu Genuri muzicale – folclorul copiilor, colinde, dansuri, genuri
mijloace specifice clasice/de divertsiment
vârstei – 2.2. 3. Portativul, cheia SOL, gama DO, octava mică
4. Ritmul – măsura de doi timpi, pătrimea, optimea, doimea
5. Pauza de un timp. Pauza de jumătate de timp

2
 6. Măsura de trei timpi
7. Măsura de patru timpi. Nota întreagă
8. Genuri muzicale. Folclorul copiilor
9. Genuri muzicale: colinde, genuri clasice, de divertisment
Recapitulare
Evaluare
3. XIII, TIMBRUL. 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical S13-S16
XIV, DINAMICA cântece pentru copii şi a Timbrul – sunete din mediul înconjurător, diferențierea tipurilor de 4
XV, unor elemente simple voce (copil, femeie, bărbat), a anumitor instrumente muzicale
XVI de limbaj muzical – 1.1. Dinamica (nuanțe)
2. Interpretarea de 10. Timbrul. Sunete din mediul înconjurător, sunete vocale, sunete
cântece pentru copii, cu instrumentale
mijloace specifice 11. Dinamica. Nuanțe
vârstei – 2.1. Recapitulare
3. Exprimarea unor Evaluare
idei, sentimente şi
experienţe prin
intermediul muzicii şi
mişcării, individual sau
în grup – 3.1.

3
 Semestrul al II-lea
NR. COMPETENȚE
UNITĂȚI DE NR.
CR SĂPT. GENERALE ȘI CONȚINUTURI OBS.
ÎNVĂȚARE ORE
T. SPECIFICE
4. I, II, ELEMENTE 1. Receptarea unor Elemente de limbaj muzical S1-S6
III, IV, DE LIMBAJ cântece pentru copii şi a *Alterații (diez, bemol, becar) 6
V, VI MUZICAL unor elemente simple Legătura dintre text și melodie – strofa/refrenul
de limbaj muzical – Semnele de repetiție
1.1., 1.3. Elemente de formă: strofă/refren, repetiție/schimbare
2. Interpretarea de 1. Semnele de repetiție
cântece pentru copii, cu 2. Repetiție și schimbare în linia melodică.
mijloace specifice 3. Elemente de formă – Strofă și refren. Repetiție și schimbare în text
vârstei – 2.1. 4. Legătura dintre text și melodie
3. Exprimarea unor 5. Alterații – Diez, bemol, becar*
idei, sentimente şi Recapitulare
experienţe prin Evaluare
intermediul muzicii şi
mişcării, individual sau
în grup – 3.1.
5. VII, CÂNTAREA 2. Interpretarea de Cântarea instrumentală S7- S11
VIII, INSTRUMEN cântece pentru copii, cu Percuția corporală diversă 4
IX, X -TALĂ mijloace specifice Utilizarea de jucării muzicale, instrumente muzicale
vârstei – 2.1. Cântarea cu acompaniament realizat de cadrul didactic și/sau de copii
3. Exprimarea unor (jucării, percuție corporală, instrumente muzicale)
idei, sentimente şi 5. Percuția corporală diversă
experienţe prin 6. Orchestra de jucării muzicale. Instrumente muzicale
intermediul muzicii şi 7. Cântarea cu acompaniament
mişcării, individual sau Recapitulare
în grup – 3.3. Evaluare
6. XI, MIȘCAREA 2. Interpretarea de Mișcarea pe muzică S12-S17
XII, PE MUZICĂ cântece pentru copii, cu Dansuri populare 6
XIII, mijloace specifice Dansuri de societate și moderne
XIV, vârstei – 2.1. Mișcări de tactare a măsurii

4
XV, 3. Exprimarea unor Mișcări sugerate de ritm, melodie, expresivitate, mișcări libere
XVI idei, sentimente şi 8. Tactarea măsurii. Mișcări sugerate de ritm. Expresivitate, mișcări
experienţe prin libere
intermediul muzicii şi 9. Dansuri populare
mişcării, individual sau 10. Dansuri de societate și moderne
în grup – 3.1., 3.2. Recapitulare
Evaluare