COLEGIUL NATIONAL “ION C.

BRĂTIANU” - PITEŞTI

PLANIFICARE CALENDARISTICA

ANUL ŞCOLAR: 2016 – 2017

CLASA a IX- A

PROFESOR: PASCU VICENŢIU – DANIel

DIRECTOR,
RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,
Colegiul Național Ion C. Brătianu Pitești Aviz Director,
Comisia Metodică : Religie, Limba Latină, Arte
Disciplina : Religie – cultul ortodox Responsabil Comisie Metodică,
Număr de ore / săptămână: 1
Număr de săptămâni: 35
Profesor: Pascu Vicenţiu – Daniel

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR: 2016 – 2017
Clasa a IX- a

Unităţi de Competenţe generale si specifice Conţinuturi Nr. ore Săptă Obs.

invăţare alocate mâna
Oră la De ce studiem Lecţie la
dispoziţia 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare religia? 1 1 dispoziţia
profesorului prof.
1. 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri • Relaţia omului cu 2
1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte Dumnezeu
1. 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
Învăţătura de 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă • Adorarea lui 3
credinţă 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare Dumnezeu.
2. 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi 5 ore 4
comportamente • Preacinstirea
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria Maicii Domnului.
Bisericii 5
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale • Cinstirea
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii Sfinţilor.

• Evaluarea unităţii – 6 Lecție de

Învăţătura de evaluare
credinţă
1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri
1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente  Pregătirea
Exprimarea 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria credinciosului pentru 1 oră 7
învăţăturii Bisericii participarea la
creştine. 3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale sfintele slujbe.
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

 • Viaţa religioasă
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente oglindită în creaţii 8
3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice populare, în datini şi
Ortodoxie şi 3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale în obiceiuri.
cultură 3.3.Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
naţională 5. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ  Contribuţia
5.1. Explicarea argumentată a influenţei creştinismului asupra culturii noastre naţionale Bisericii Ortodoxe la 4 ore 9 - 10
5.2. Prezentarea argumentartă a contribuţiei majore a Bisericii Ortodoxe la apariţia şi dezvoltarea apariţia şi dezvoltarea
învăţământului românesc învăţământului
românesc (Veniamin
Costachi, Andrei
Şaguna).

 Evaluarea 11 Lecție de
unităţii - Ortodoxie şi evaluare
cultură naţională

1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri  Monahismul – 12

1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte formă a spiritualităţii
Spiritualitate 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare creştine.
şi viaţă 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă 3 ore
creştină 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente  Eu şi duhovnicul
3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice meu. 13 - 14
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. . Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente
Oră la 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria  Naşterea Lecţie la
dispoziţia Bisericii Mântuitorului Hristos dispoziţi-
profesorului 3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale 1 oră 15 a prof.
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
5. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii.

VACANȚĂ DE IARNĂ ( 24.12.2016 – 08.01.2017)

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri  Chemarea 16 - 17
1.1. Argumentarea importanţei sfinţeniei şi a respectului creştinilor faţă de cele sfinte omului spre
Spiritualitate 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare asemănarea cu
şi viaţă 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă Dumnezeu 3 ore
creştină 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare
4. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente  Bucurie şi 18
3.1. Identificarea unor modele de comportament creştin în exemplele biblice responsabilitate în
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale relaţiile dintre tineri.
3.3. . Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii
6. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii
Recapitulare
Recapitulare 1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2.; 4.3.; 5.1.; 5.2.; 5.3. semestrială 1 19

VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ (04 02.2017 – 12.02.2017)

Trăirea 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri

învăţăturii 1.2. Explicarea importanţei împlinirii datoriilor morale şi materiale pentru viaţa şi progresul spiritual al • Datorii faţă de 1
creştine creştinului Dumnezeu.
2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare 2
2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă • Datorii faţă de sine.
2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare 4 ore
3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente • Datorii faţă de 3
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria aproapele.
Bisericii
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale • Evaluarea unităţii - 4 1 oră
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii Trăirea învăţăturii evaluare
4. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii creştine
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă

1. 1. Definirea specificului propriei credinţe, în raport cu alte credinţe şi convingeri

1.3. Prezentarea elementelor definitorii ale religiilor lumii antice  Religii în 5-6
2. 2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare antichitate: în
Religiile lumii 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă Mesopotamia şi
2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare Egipt. 4 ore
5. 3. Corelarea cunoştinţelor religioase cu cele dobândite la alte discipline de învăţământ
5.3. Corelarea informaţiilor despre religiile lumii antice cu datele referitoare la cultura şi viaţa socială a lumii  Religii în 7-8
antice însuşite la alte discipline antichitate: în Grecia
şi la Roma.

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi comportamente Lecţie la
Oră la 3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria  Învierea 9 dispoziţi-
dispoziţia Bisericii Mântuitorului Hristos 1 oră a prof.
profesorului 3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii 16 aprilie
7. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii 2017 -
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă Sfintele
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine Paști
4.3. Practicarea introspecţiei / meditaţiei creştine în scopul dezvoltării capacităţii de autocunoaştere şi a
participării active şi conştiente la viaţa liturgică a Bisericii.
VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ ( 19 – 30. 04. 2017)
2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
Creştinismul 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă  Muzica în viaţa 10
şi provocările 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare tinerilor. 3 ore
lumii 3. 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi
contemporane comportamente  Pericolul 11
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria drogurilor.
Bisericii
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale  Tineretul şi 12
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii mass-media.
4. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine

PROGRAMUL NAȚIONAL ȘCOALA ALTFEL ( 22 – 26. 05.2016)

2. Utilizarea adecvată a conceptelor specifice religiei, în diferite contexte de comunicare
Creştinismul 2.1. Utilizarea adecvată a termenilor specifici religiei în argumentarea învăţăturii de credinţă ortodoxă  Tinerii şi viaţa 14
şi provocările 2.2. Integrarea corectă a termenilor specifici religiei în diferite contexte de comunicare intimă. 2 ore
lumii 4. 3. Integrarea valorilor şi a cunoştinţelor religioase în structura propriilor atitudini şi
contemporane comportamente  Evaluarea
3.1. Identificarea şi folosirea unor modele de comportament creştin în exemplele din Biblie şi din istoria unităţii - 15
Bisericii Creştinismul şi 1 oră
3.2. Analiza datoriilor creştinului şi a specificului acestora în contextul societăţii actuale provocările lumii evaluare
3.3. Aplicarea învăţăturilor creştine referitoare la modul de participare personală la viaţa liturgică a Bisericii contemporane
5. 4. Aplicarea învăţăturii de credinţă în viaţa personală şi a comunităţii
4.1. Aplicarea normelor moralei creştine în situaţii concrete de viaţă
4.2. Formularea de soluţii pentru diferitele probleme ale tinerilor, în lumina învăţăturii creştine
Recapitulare
Recapitulare 1.1.; 1.2.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 3.1.; 3.2.; 3.3.; 4.1.; 4.2.; 4.3.; 5.1.; 5.2.; 5.3 semestrială 1 oră 16

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

 Nr. total de ore / semestrul I din lista de conţinuturi: 19 ore din care: Nr. total ore / semestrul al II-lea din lista de conţinuturi: 16 ore din care
- mixte: 14 ore - mixte: 11 ore
- recapitulare: 1 oră - recapitulare: 1oră
- evaluare: 2 ore - evaluare: 2 ore
- la dispoziţia profesorului: 2 ore - la dispoziţia profesorului: 2 ore
Nr. total de ore / an şcolar din lista de conţinuturi: 35 ore din care
- mixte: 25 ore
- recapitulare. 2 ore
- evaluare: 4 ore
- la dispozitia profesorului: 4 ore

Planificare alcatuită in concordanță cu Programa școlară pentru clasa a IX-a – pentru ciclul inferior al liceului și pentru scolile de arte și meserii -, Programă
aprobata prin Ordinul Ministrului nr. 5230/ 01.09.2008.

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE

METODICĂ,
 DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE
METODICĂ,
Colegiul National “Ion C. Brătianu” Piteşti
An școlar 2016 – 2017 Clasa a IX-a
Comisia Metodică: Religie, Limba Latină, Arte Nr. ore / saptămână: 1
Disciplina: Religie – cultul ortodox Nr. ore/ an școlar: 35
Profesor: Pascu Vicenţiu – Daniel

PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

Unităţi de conţinut Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Competenţe Tipul de Resurse Metode Mijloace Moduri de
specifice lecţie umane evaluare
Conversatia
De ce studiem religia? 1 12 –16 IX 2.2. Recapitulare Frontal catehetică, Fise de Verificare orală
Individ. euristică evaluare
1.1; 2.1.;
Relaţia omului cu Dumnezeu 1 19 - 23 IX 2.2.; 3.1.; mixtă Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
3.2.; 3.3. Individ. Conversatia Manual
Grupe Explicatia Fise de lucru
Argumentare
1.1; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Adorarea lui Dumnezeu 1 26 –30 IX 2.2.;3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
Învăţătura de 3.2.; 3.3. Grupe Argumentare Fise de lucru
credinţă
1.1; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Preacinstirea Maicii Domnului 1 3X–7X 2.2.; 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
3.2.; 3.3. Grupe Explicatia Fise de lucru
1.1; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Cinstirea Sfintilor 1 10 – 14 X 2.2.; 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
3.2.; 3.3. Grupe Argumentare Fise de lucru
1.1; 2.1.; evaluare Frontal Expunerea Test de Test de evaluare
Relaţia omului cu Dumnezeu 1 17 X – 21 X 2.2.; 3.1.; Individ. Conversatia evaluare
3.2.; 3.3 Explicatia
Formarea de Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Exprimarea Pregătirea credincioşilor pentru 1 24 X – 28 X 1.1.; 2.1.; deprinderi Individ. Conversatia Manual
învăţăturii creştine participarea la viaţa cultică 2.2.;3.1.; practice Argumentare Fise de lucru
3.2.; 3.3.;
4.3.
Frontal Prelegere Verificare orală
DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,
Ortodoxie si cultură Viaţa religioasă oglindită în creatii 1 31 X – 4 XI 3.1.; 3.2.; Individ. Argumentare Biblia Referatul
naţională populare, datini, obiceiuri 3.3.; 5.1.; mixtă Grupe Conversatia Manual Portofoliul
5.2. Explicatia Fise de lucru

Contribuţia Bisericii Ortodoxe la 3.1.; 3.2.; Frontal Conversatia Manual Verificare orală
apariţia şi dezvoltarea învăţământului 2 7 – 18 XI 3.3.; 5.1.; mixtă Grupe Explicatia Fise de lucru Referatul
românesc (Veniamin Costachi, 5.2. Argumentare Manual Portofoliul
Andrei Şaguna)
IBOR

Ortodoxie si cultură naţională 1.1.; 2.1.; Recapitulare Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
1 21 – 25 XI 2.2., 3.1.; sistematizar Individ. Conversatia Manual Referatul
3.2.; 3.3.; e Explicatia Test de Portofoliul
4.1.; 4.2.; evaluare evaluare
1.1.; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Spiritualitate şi viaţă Monahismul – formă a spiritualităţii 1 28 XI–2 XII 2.2., 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual
creştină creştine 3.2.; 3.3.; Grupe Explicatia Fise de lucru
4.1.; 4.2.; Argumentare
1.1.; 2.1.; Formarea de Frontal Expunerea
Eu şi duhovnicul meu 2 5 XII–16XII 2.2., 3.1.; deprinderi Individ. Conversatia Biblia Observarea
3.2.; 3.3.; practice Grupe Explicatia Manual curentă
4.1.; 4.2.; Argumentare Fise de lucru
4.3
Frontal Expunerea Biblia
Nașterea Mântuitorului Hristos 1 19 – 23 XII 3.1.; 3.2.; La dispoziţia Individ. Conversatia Manual Colinde de
3.3.; 4.3. profesorului Grupe Explicatia Fise de lucru Crăciun
Argumentare C.D.- uri
VACANTA DE IARNĂ: ( 24.12.2016 – 08.01.2017)

1.1.; 2.1.; Frontal Expunerea Biblia

Spiritualitate şi viaţă Chemarea omului spre asemanarea 2 9 I – 20 I 2.2., 3.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual Verificare orală
creştină cu Dumnezeu 3.2.; 3.3.; Grupe Argumentare Fise de lucru
4.1.; 4.2.;
1.1.; 2.1.; Expunerea
Bucurie şi responsabilitate în relaţiile 1 23 – 27 I 2.2., 3.1.; Frontal Conversatia Biblia Verificare orală
dintre tineri. 3.2.; 3.3.; mixtă Individ. Explicatia Manual Referat
4.1.; 4.2.; Grupe Argumentare Fise de lucru Eseu
4.3

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

Recapitulare semestrială Recapitulare Frontal Expunerea Evaluare Verificare orală
1 30 I – 3 II sistematizar Individ. Conversatia orală
e Explicatia
evaluare
VACANȚĂ INTERSEMESTRIALĂ (04 02.2017 – 12.02.2017)
Frontal Expunerea Biblia
Datoriile creştinului faţă de 1 13 II – 17 II 1.2.; 2.1.; mixtă Grupe Conversatia Manual, Verificare orală
Dumnezeu 2.2.;3.1.;3.2. Explicatia fise de lucru
;3.3.; 4.1.
Frontal Conversatia Biblia
Trăirea învăţăturii Datoriile creştinului faţă de sine 1 20 – 24 II 1.2.; 2.1.; mixtă Individ. Argumentare Manual Verificare orală
creştine 2.2.;3.1.;3.2. Grupe Joc didactic Fise de lucru
;3.3.; 4.1..
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Datoriile creştinului faţă de aproapele 1 27 II – 3 III 1.2.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual Eseu
2.2.;3.1.;3.2. Grupe Explicatia Fise de lucru
;3.3.; 4.1.. Argumentare
Recapitulare Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Evaluarea unităţii - Datoriile 1 6 – 10 III . sistematizar Individ. Conversatia Manual Test de evaluare
crestinului. e Explicatia Teste de
evaluare evaluare
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Religiile lumii Religii în antichitate: Mesopotamia, 2 13 – 24 III 1.3.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual, Referate
Egipt. 2.2.; 5.3. Grupe Explicatia fise de lucru
Argumentare
Frontal Expunerea Biblia Verificare orală
Religii în antichitate: Grecia şi Roma 2 27 III – 7 IV 1.3.; 2.1.; mixtă Individ. Conversatia Manual, Referate
2.2.; 5.3. Grupe Explicatia fise de lucru
Argumentare
Învierea Mântuitorului Hristos Frontal Expunerea Biblia
1 10 – 14 IV 3.1.; 3.2.; La dispoziţia Individ. Conversatia Manual
3.3.; 4.3. profesorului Grupe Explicatia Fise de lucru
Argumentare C.D.- uri.

VACANȚĂ DE PRIMĂVARĂ ( 19 – 30. 04. 2017)

Frontal Expunerea Biblia

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,

 Creştinismul şi Muzica in viata tinerilor 1 2–5V 4.1.; 4.2. mixtă Individ. Conversatia Manual Verificare orală
provocările lumii Grupe Explicatia Fise de lucru
contemporane
Frontal Expunerea Verificare orală
Pericolul drogurilor 1 8 – 12 V 4.1.; 4.2. mixtă Individ. Conversatia Manual Eseul
Grupe Argumentare Fise de lucru Portofoliul
Studiu de caz

Frontal Conversatia Biblia Verificare orală

Tineretul şi mass - media 1 15 – 19 V 4.1.; 4.2 mixtă Individ. Explicatia Manual Eseul
Grupe Argumentare Fise de lucru Portofoliul
Programul Național Școala Altfel La dispoziţia Expunerea
1 22 V – 26 V profesorului Frontal Conversatia Biblia 16 aprilie 2017 –
Individ. Explicatia Manual Învierea
Argumentare Fise de lucru Domnului

Frontal Expunerea Verificare orală

Creştinismul şi Tinerii si viata intimă 1 29 V – 2 VI 4.1.; 4.2. mixtă Individ. Conversatia Manual Eseul
provocările lumii Grupe Argumentare Fise de lucru Portofoliul
contemporane Studiu de caz
Recapitulare Frontal Conversatia Verificare orală
Evaluarea unităţii - Creştinismul şi 1 6 VI – 9 VI 4.1.; 4.2. sistematizar Grupe. Explicatia Biblia Eseul
provocările lumii contemporane e Argumentare Manual Portofoliul
evaluare Fise de lucru Studiu de caz
1.1.; 1.2.; Recapitulare Frontal Conversatia
Recapitulare Recapitulare semestrială / anuală 1 12- 16 VI 1.3.; 2.1.; sistematizar Individ. Explicatia Verificare orală
2.2.; 3.1.; e Grupe Argumentare
3.2.; 3.3.;
4.1.; 4.2.;
4.3.; 5.1.;
5.2.; 5.3

Planificare alcatuiăa in concordanță cu Programa școlară pentru clasa a IX-a – pentru ciclul inferior al liceului si pentru scolile de arte si meserii -, Programaă aprobată prin
Ordinul Ministrului nr. 5230/ 01.09.2008.

DIRECTOR, RESPONSABIL COMISIE METODICĂ,