PROIECTUL LECŢIEI

A.DATE GENERALE
Liceul Tehnologic ”Henri Coanda” Beclean
TEHNOLOGII / CONSTRUCŢII INSTALATII SI LUCRARI PUBLICE
CLASA /a IX-a C
PROFESOR : MINZAT RADU-BOGDAN
B. U. Î./ Rolul, definitia si clasificarea categoriilor de elemente de constructii, instalatii si lucrari publice
C. TITLUL LECŢIEI /Evaluarea unității de invatare: Rolul, definitia si clasificarea categoriilor de elemente de
constructii, instalatii si lucrari publice
D. OBIECTIVELE OPERATIONALE
O1:Sa defineasca constructiile ;
O2:Sa clasifice constructiile după rol;
O3:Sa cunoască conditiile pe care trebuie sa le îndeplinească constructiile
E. SCOPUL LECŢIEI
1.În plan cognitiv : de evaluare a cunostintelor dobandite
2. În plan afectiv : creşterea interesului elevilor pentru disciplinele tehnice
3. În plan educativ : pregătirea elevilor pentru activităţi viitoare
F. STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode și procedee: conversația, exercițiul, problematizarea
2. Resurse materiale : fisa de evaluare
3. Resurse temporale: 50 min
4. Resurse umane: colectivul clasei a IX-a C
5. Forme de organizare : frontal, individual
G. METODE DE EVALUARE:verificarea scrisa
1.itemi obiectivi: cu alegere multipla; cu alegere duala, tip pereche
2.itemi semiobiectivi: cu răspuns scurt
3.itemi subiectivi: tip eseu
H.DESFĂŞURAREA LECŢIEI
1. Moment organizatoric.( 2-3 min)
2.Verificarea cunoştinţelor
3. Asigurarea feed-back-ului

STRUCTURA LECTIEI 1 ore 4.11.2020

ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA
LECŢIEI PROFESORULUI ELEVULUI
Moment Salută elevii şi face prezenţa. Răspund salutului şi apelului.
Organizatoric.
Verificarea Propune elevilor testul de evaluare ce a fost Asculta și devin interesati de
Cunoştinţelor anunțată de ora trecută. propunerea făcută.
Prezinta obiectivele lectiei. Își insusesc recomandarile și
Prezinta continutul unei fise de evaluare și explicatiile la subiectele ce urmează a
explica modul de rezolvare a cerintelor din le rezolva. Se concentreaza, citesc cu
fisa atenție și răspund în scris la subiectele
din fisa de evaluare.
Asigurarea feed- Confirmă și apreciază răspunsurile Rețin aprecierile și explicațiile
back-ului corecte, intervine cu explicații suplimentare
suplimentare dacă este cazul
Stabilirea temei Solicită elevilor să enumere tipurile de instaltii Notează enunțul temei pentru
pentru acasă care se afla in locuita lor. acasă
 BAREM

1. instalații de : apa, canalizare, ventilare, gaze, încălzire 1p, câte 0.2p pentru fiecare răspuns corect

2. 2p, câte 0.5p pentru fiecare răspuns corect

1–b
2–a
3 – a,b,c,d,e
4–d
3. 2p, câte 0.5p pentru fiecare asociere corecta
1 2 3 4
b e d a

4. 4p, câte 0.5p pentru fiecare răspuns corect

1 rau
2 Captarea apei
3 Transportul apei
4 Statie de tratare a apei
5 Statie de pompare a apei
6 Inmagazinarea apei
7 Statie de pompare
8 magistrala

1p, oficiu
10p total

ANALIZA REZULTATELOR TESTULUI SUMATIV

Număr de elevi înscrişi: 17
Număr de elevi prezenţi: 13
Număr de elevi absenti: 4
Media clasei: 5,16

Note cuprinse intre:

1,00-1,99 2,00-2,99 3,00-3,99 4.00-4,99 5,00-5,99 6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-9,99 10
- - 4 3 1 1 1 1 1 1

CONCLUZII

1. Rezultatele au fost sub așteptări.

2. S-au prezentat 76,47% din elevi, 41,17% nu au reușit să obtină nota de trecere.

MODALITATI DE REMEDIERE

Pentru îmbunătățirea acestei situații îmi propun ca măsuri pregătirea continuă a elevilor
prin îmbunatatirea calitatii procesului de predare –invatare prin monitorizare continua,stabilire
de obiective realiste si evaluare continua folosind metode varite,moderne si adaptate cerintelor.